ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
بداية العرض موقع نصرة رسول الله رابطة الجرافيك الدعوى مع الشباب خروج
مع الشباب الثناء موقع نصرة رسول الله رابطة الجرافيك الدعوى تجنب الغلظة الشجاعة الأدبية أسلوب التدرج التربية على الصدق الثقة بهم إنهاء العرض
الــثــنـــاء  *  يحتاج الشباب إلى التقدير والثناءعليهم وبيان حسناتهم ، وقد كان صلى الله عليه   وسلم يستغل هذه الحاجة في الوقت   المناسب لإصلاح أخطاء الشباب ، فعن خريم بن فاتك الأسدي قال  :  قال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم  : ((  نعم الرجل أنت يا خريم لولا خلّتان فيــك  ))  قلت  :  وما هما يارسول الله ؟ قال  : ((  إسبال إزارك ، وإرخاؤك شعرك  ))  قال صاحب المنهاج ، ص 338  ، أخرجه الإمام أحمد .   وقوله صلى الله عليه وسلم لعبد الله بن عمر  : ((  نعم المرء عبدالله لو كان يصلـي من الليل  ))  قال سالم  :  فكان عبدالله لا ينام من الليل إلا قليلاً  .  فحري بالمربين والمعلمين على وجه الخصوص الثناء على الشباب بما فيهم من خصال حميدة وتحذيرهم من سواها ، وأنهم عماد الامة وأملها ، وأنهم سيكونون بحول الله في مكان محمود متى تخلّصوا مما يقعون فيه من أخطاء قليلة  .   مع الشباب x
تجنب الغلظة في التعليم  عن معاوية بن الحكم السلمي قال  :  بينما أنا أصلي مع رسول الله صلى الله عليه وسلم إذ عطس رجل من القوم ، فقلت  :  يرحمك الله  .  فرماني القوم بأبصارهم ، فقلت  :  واثكل أمياه !  ما شأنكم تنظرون إليّ ، فجعلوا يضربون بأيديهم على أفخاذهم ،  فلما رأيتهم يصمّتونني لكني سكتُّ  .  فلما صلى النبي صلى الله عليه وسلم فبأبي هو وأمي ما رأيت معلماً قبله ولا بعده أحسن تعليماً منه ، فوالله ما كهرني ، ولا ضربني ، ولا شتمني ، قال  : ((  إن هذه الصلاة لا يصلح فيها شيء من كلام الناس ، إنما هو التسبيح والتكبير وقراءة القرآن  ))  رواه مسلم  .  فالرسول صلى الله عليه وسلم لم يعنّفه ولم يوبّخه ، بل عالج خطأه ، وعلّمه بأسلوب جميل مؤثر يفتح القلوب ويشرح الصدور ، ويحمل الآخرين على الاستماع والاستجابة  .  مع الشباب x
تجنب الغلظة في التعليم  والمعلم أولى الناس باتباع هذه المنهج ، ومراعاة نفسيات وأحوال المتعلمين ، واستعمال أسلوب اللين وطيب الكلام ؛ لأن النفوس تنفر من الجفوة والغلظة ، وتأنس وتميل إلى الأسلوب الحسن  .   وعلى المعلمين أن يراعوا ويقدّروا الخطأ الذي يقع من الطالب ، وهل هو من الخطأ الذي يُعذر الطالب بجهله به أم لا ؟ واستعمال الأسلوب المناسب في معالجة ذلك الخطأ  .   وحديث المسيء صلاته خير شاهد على ذلك حيث تركه الرسول صلى الله عليه وسلم يحاول أن يتعلم ويصحح خطأه بنفسه بقوله  : ((  ارجع فصل فإنك لم تصل  ))  فلما عجز علّمه الرسول صلى الله عليه وسلم وبيّن له الصلاة الصحيحة بأسلوب حسن لا شدة فيه ولا  غلظة  . رواه مسلم .   مع الشباب x
الشجاعة الأدبيـــة   كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول لِما لا يدري لا أدري ، حتى يأتيه الوحي ، بل كان صلى الله عليه وسلم يرجع عن رأيه ويأخذ بالرأي الآخر إذا تبيّن أنه هو الصائب ، والرسول صلى الله عليه وسلم يبين أنه بشر ، وأن رأيه في الأمور الدنيوية التي ليس فيها تشريع قد يصيب وقد يخطئ  .  قال صلى الله عليه وسلم  : ((  لا تخيروني على موسى ، فإن الناس يصعقون فأكون أول من يفق ، فإذا موسى باطش بجانب العرش فلا أدري أكان فيمن صعق فأفاق قبلي أو كان ممن استثنى الله  ))  رواه مسلم .   ولمّا سأل رجل النبي صلى الله عليه وسلم  :  أي البقاع خير ؟ قال  : ((  لا أدري  ))  فقال  :  أي البقاع شر ؟ قال  : ((  لا أدري  )) ..  حتى جاء الوحي بأن خير البقاع المساجد ، وشر البقاع الأسواق  .  صحيح الجامع ، برقم  (3271).   مع الشباب x
الشجاعة الأدبيـــة   ومن امثلة رجوعه صلى الله عليه وسلم عن رأيه إلى الرأي الآخر إذا تبين صوابه والثناء على صاحبه  :  لمّا سبق الرسول صلى الله عليه وسلم المشركين إلى ماء بدر اختار موقعاً للنزول فيه ، أبدى الحباب بن المنذر رأيه  .. ((  يارسول الله ، فإن هذا ليس بمنزل فانهض بالناس حتى نأتي أدنى ماء من القوم – قريش – فننزله ، ونغور – نخرب – ما وراءه من القلب – الآبار – ثم نبني عليه حوضاً فنملأه ثم نقاتل القوم فنشرب ولا يشربون  ))  فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم  : ((  أشرت بالرأي  ))  وفعل رسول الله صلى الله عليه وسلم ما أشار به الحباب ابن المنذر  .   والمعلم بحكم وظيفته وبشريته معرّض لكثير من المواقف سواء داخل دور التعليم أو خارجها ، فيا ترى بماذا يجيب المعلم إذا سُئل عن مسألة لا يعرف مع الشباب x
الشجاعة الأدبيـــة   جوابها ؟ هل يوهم الطلاب ويدلس عليهم بكلام خاطئ ؟ أم يقول لا أعلم ليغرس هذا المبدأ في نفوس طلابه ، وأن عدم المعرفة ليس عيباً ولا نقصاً في حقه  .  ويا ترى ماذا يقول المعلم إذا أخطأ في مسألة ، وعارضه بها أحد الطلاب ثم بان له الصواب ، فهل يبادر بشكر الطالب والثناء عليه ، ويعترف بالخطأ أم أنه سيراوغ ، ويقلب الكلام ، حتى يبرهن لهم صحة قوله ؟ والمعلم الذي يدلس على الطلاب بإعطائهم معلومات خاطئة لينجو من موقف معين سوف ينكشف أمره لطلابه عاجلاً أم آجلاً ، ومن ثم تهتز صورته لديهم ، فلا يثقون بعد ذلك فيما يطرح من مواضيع وما يقدمه من معلومات  .    مع الشباب x
أسلوب التدرج   يوصل بعض المعلومات إلى أصحابه ، ولم يقفز بهم الرسول صلى الله عليه وسلم قفزة واحدة لتعليم الإسلام جملة واحدة ، فقد كانت تربية رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم لأصحابه تربية متدرجة  ..  فعن عائشة قالت  : ((  إنما أول ما نزل منه سورة من المفصل فيها ذكر الجنة والنار ، حتى إذا أثاب الناس إلى الإسلام نزل الحلال والحرام ، ولو نزل أول شيء لا تشربوا الخمر ، لقالوا  :  لا ندع الخمر أبداً  .  ولو نزل لا تزنوا ، لقالوا  :  لا ندع الزنا أبداً  )) .  فتح الباري  (9/38)  برقم  4993.   وقد استخدم النبي صلى الله عليه وسلم أسلوب التدرج عندما بعث معاذاً إلى اليمن فقال له  : ((  ادعهم إلى شهادة أن لا إله إلا الله وأني رسول الله ، فإن هم أطاعوك لذلك فأعلمهم أن الله أفترض عليهم خمس صلوات في كل يوم وليلة ، فإن هم أطاعوك لذلك فأعلمهم أن الله افترض عليهم صدقة من أموالهم تؤخذ من أغنيائهم وتردُ على فقرائهم  ))  مسلم مع الشباب x
أسلوب التدرج    وقد جاء في القرآن الكريم تحريم الخمر بصورة تدريجية ، مرّت بأربع مراحل  :   الأولى  :  لفت نظر الناس إلى أضرار الخمر  .  الثانية  :  ذكر بعض أضراره وأن فيه إثماً كبيراً  .  الثالثة  :  نُهي عنه أثناء الصلاة  .  الرابعة  :  تحريم الخمر وأنه من عمل الشيطان  .   ويستطيع المربون استخدام أسلوب التدرج في تربية الناشئة ، بأن يبدأ المربي تعليم الطفل من الشيء المحسوس إلى المجرد ، ومن السهل إلى الصعب  .   مع الشباب x
التربية على الصدق   المتأمل للسيرة يجد أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يسمّى بالصادق  الأمين ، حيث لم يعهد منه كفار مكة كذبة واحدة ، ولقد كان لاتصافه صلى الله عليه وسلم بالصدق أثر كبير في دخول كثير من الناس في دين الله ، ورحم الله الصحابي الجليل عبدالله بن سلام الذي قال عندما رأى النبي صلى الله عليه وسلم لأول وهلة  : ((  لما رأيت وجهه عرفت أن وجهه ليس بوجه كذاب  )) .   ولقد كان صلى الله عليه وسلم يحثُّ على الصدق ويأمر به ، ففي الحديث المتفق عليه  : (( إن الصدق يهدي إلى البر ، وإن البر يهدي إلى الجنة ، وإن الرجل ليصدق ويتحرى الصدق حتى يُكتب عند الله صديقاً  )) .   ومما ينبغي للمعلم الاتصاف به التخلق بخلق الصدق ، حتى يثق به المتعلمون ويكسب احترامهم ، ويرفع من شأنه في عمله ،  مع الشباب x
التربية على الصدق   فإذا فقد المعلم الصدق فقد ثقة الناس بعلمه ، وبما يمليه عليهم من معلومات  .  فإذا حدّث طلابه صدق في حديثه معهم ، وإذا وعدهم صدق في تنفيذ ما وعد به  .   فعن عبدالله بن عامر أنه قال  : ((  دعتني أمي يوماً ورسول الله صلى الله عليه وسلم قاعد في بيتنا فقالت  :  ها تعال أعطيك ، فقال لها رسول الله صلى الله عليه وسلم  : ((  وما أردت أن تعطيه ؟  ))  قالت  :  أعطيه تمراً ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم  : ((  أما أنك لو لم تعطه شيئاً كتُبت عليك كذبة  )) ..] صحيح الجامع ، برقم  (1319)[.   فمتى ما جرّب المتعلم صدق معلمه ، استطاع المعلم بسهولة أن يفوز بثقة طلابه من غير حاجة إلى تأكيد ذلك لهم  .   مع الشباب x
الثقة بهم وائتمانهم وتوليتهم بعض المسئوليات   *  ومن ذلك  :   أمره لأسماء بن حارثة تبليغ قومه صيام عاشوراء  .  قال رسول الله صلى الله عليه وسلم  : ((  مُر قومك فليصوموا هذا اليوم  )) .  قال  :  أرأيت إن وجدتهم قد طعموا؟ قال  :  فليتموا بقية يومهم  )) .  *  ومن ذلك  :   اختياره صلى الله عليه وسلم دار الأرقم بن أبي الأرقم الذي كان عمره حينها قريباً من العشرين سنة لتكون موطناً لإجتماعه باصحابه ولقائه بهم ليختفوا عن قريش وكيدها وتآمرها  *  ومن ذلك  :   بعث النبي صلى الله عليه وسلم أسامة بن زيد بن حارثة إلى الشام وهو حينئذ شاب حديث السن وانتدب كثير من كبار المهاجرين والانصار في جيشه ؟ كان من أكبرهم عمر بن الخطاب  .  مع الشباب x
الثقة بهم وائتمانهم وتوليتهم بعض المسئوليات   ومن ذلك  :   إعطاؤه الراية لعلي بن أبي طالب في غزوة خيبر ؟ وإرسال مصعب بن عمير إلى المدينة ومعاذ بن جبل إلى اليمن  .   إن الثقة فيهم من رسول الله صلى الله عليه وسلم لتعطي أعظم الدليل على أن الشباب في مثل هذه السن يمكن أن يرقوا إلى مثل هذا المستوى ، فهل يعقل شباب الأمه ومن يقوم على تربيتهم هذا الأمر ؟ !   x مع الشباب

More Related Content

What's hot (20)

صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمينصور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
غايتي الجنة
دعوة الرسول
دعوة الرسولدعوة الرسول
دعوة الرسول
غايتي الجنة
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العبادالله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
Abdullah Assaf
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم  ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
Asma Isleem
الـسـيـرة النبـويـة
الـسـيـرة النبـويـة الـسـيـرة النبـويـة
الـسـيـرة النبـويـة
Hassan Boubakri
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬ نسخة
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬   نسخةالأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬   نسخة
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬ نسخة
Asma Isleem
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
foz000
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلممن أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
غايتي الجنة
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاءالأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
غايتي الجنة
معجزات الرسول
معجزات الرسولمعجزات الرسول
معجزات الرسول
AL7SNA2
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول صخمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
Sun Rise
البخاري ومسلم 4919
البخاري ومسلم 4919البخاري ومسلم 4919
البخاري ومسلم 4919
Free Interactive Islamic College, All in One Open Traditional Certificate www.Muhammad.com
صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمينصور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
صور من رحمة النبي صلى الله عليه وسلم بغير المسلمين
غايتي الجنة
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العبادالله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
الله تعالى يقبل توبة المذنب فلماذا لا يقبلها العباد
Abdullah Assaf
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم  ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
ورقة عمل لدرس الأدلة النقلية على نبوة محمدصلى الله عليه وسلم
Asma Isleem
الـسـيـرة النبـويـة
الـسـيـرة النبـويـة الـسـيـرة النبـويـة
الـسـيـرة النبـويـة
Hassan Boubakri
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬ نسخة
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬   نسخةالأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬   نسخة
الأدلة النقلية على اثبات نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ‫‬ نسخة
Asma Isleem
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2333اخلاقيات مهنة التعليم 2
333اخلاقيات مهنة التعليم 2
foz000
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلممن أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
من أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم
غايتي الجنة
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاءالأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
الأساليب النبوية في التعامل مع الأخطاء
غايتي الجنة
معجزات الرسول
معجزات الرسولمعجزات الرسول
معجزات الرسول
AL7SNA2
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول صخمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
خمس وخمسون وصية من وصايا الرسول ص
Sun Rise

Similar to رسول الله صلى الله عليه وسلم مع الشباب_ الجزء الثاني (20)

هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلمهكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
dangermind
الأدب النبوي
الأدب النبويالأدب النبوي
الأدب النبوي
غايتي الجنة
من أساليب الرسول في التربية
من أساليب الرسول في التربيةمن أساليب الرسول في التربية
من أساليب الرسول في التربية
غايتي الجنة
سعد ين معاذ
سعد ين معاذسعد ين معاذ
سعد ين معاذ
GreenLife1978
Year 5
Year 5Year 5
Year 5
mohamed_rds
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنهabubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
F El Mohdar
مقاصد الشريعة الإسلامية 2
مقاصد الشريعة الإسلامية  2 مقاصد الشريعة الإسلامية  2
مقاصد الشريعة الإسلامية 2
Sami Bahi
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Risalatul Muawanah Word  - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.idRisalatul Muawanah Word  - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Risalatul Muawanah Word - rmi project syndication - www.rmi-nu.or.id
Rabithah Ma'ahid Islamiyah Nahdlatul Ulama
Hadist Arba'in
Hadist Arba'in Hadist Arba'in
Hadist Arba'in
atiyu
2 معجزات الرسول
2 معجزات الرسول2 معجزات الرسول
2 معجزات الرسول
ahmad bassiouny
معجزات الرسول
معجزات الرسولمعجزات الرسول
معجزات الرسول
ahmad bassiouny
2 معجزات الرسول
2 معجزات الرسول2 معجزات الرسول
2 معجزات الرسول
ahmad bassiouny
من أساليب التربية النبوية
من أساليب التربية النبويةمن أساليب التربية النبوية
من أساليب التربية النبوية
Said Elmerzak
12535_msader5.ppt
12535_msader5.ppt12535_msader5.ppt
12535_msader5.ppt
AbuMalika
هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلمهكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
هكذا علمنا حبيبنا صلى الله عليه وسلم
dangermind
من أساليب الرسول في التربية
من أساليب الرسول في التربيةمن أساليب الرسول في التربية
من أساليب الرسول في التربية
غايتي الجنة
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنهabubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
abubakr-أبو بكر الصدّيق رضي الله عنه
F El Mohdar
مقاصد الشريعة الإسلامية 2
مقاصد الشريعة الإسلامية  2 مقاصد الشريعة الإسلامية  2
مقاصد الشريعة الإسلامية 2
Sami Bahi
Hadist Arba'in
Hadist Arba'in Hadist Arba'in
Hadist Arba'in
atiyu
من أساليب التربية النبوية
من أساليب التربية النبويةمن أساليب التربية النبوية
من أساليب التربية النبوية
Said Elmerzak

More from F El Mohdar (20)

Riyad al saliheen_رياض الصالحين
Riyad al saliheen_رياض الصالحينRiyad al saliheen_رياض الصالحين
Riyad al saliheen_رياض الصالحين
F El Mohdar
مطوية الدعاء من الكتاب والسنة
مطوية الدعاء من الكتاب والسنةمطوية الدعاء من الكتاب والسنة
مطوية الدعاء من الكتاب والسنة
F El Mohdar
بحث تفسير القران بالقران
بحث تفسير القران بالقرانبحث تفسير القران بالقران
بحث تفسير القران بالقران
F El Mohdar
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
F El Mohdar
Altfsir almisr-
Altfsir almisr-Altfsir almisr-
Altfsir almisr-
F El Mohdar
Laysamenna
LaysamennaLaysamenna
Laysamenna
F El Mohdar
كيف نحبب الصلاة لاطفالنا
كيف نحبب الصلاة لاطفالناكيف نحبب الصلاة لاطفالنا
كيف نحبب الصلاة لاطفالنا
F El Mohdar
الاستغفار الجامع
الاستغفار الجامعالاستغفار الجامع
الاستغفار الجامع
F El Mohdar
علم التجويد
علم التجويدعلم التجويد
علم التجويد
F El Mohdar
فى فضل سورة الكهف
فى فضل سورة الكهففى فضل سورة الكهف
فى فضل سورة الكهف
F El Mohdar
الرقية الشرعية
الرقية الشرعيةالرقية الشرعية
الرقية الشرعية
F El Mohdar
أدعية من القرآن الكريم
أدعية من القرآن الكريمأدعية من القرآن الكريم
أدعية من القرآن الكريم
F El Mohdar
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلممن دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
F El Mohdar
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنهalibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
F El Mohdar
othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
 othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
F El Mohdar
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطابomarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
F El Mohdar
Quranالقران بالرسم العثماني -
Quranالقران بالرسم العثماني - Quranالقران بالرسم العثماني -
Quranالقران بالرسم العثماني -
F El Mohdar
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
F El Mohdar
كيف تحفظ القرآن
كيف تحفظ القرآنكيف تحفظ القرآن
كيف تحفظ القرآن
F El Mohdar
Riyad al saliheen_رياض الصالحين
Riyad al saliheen_رياض الصالحينRiyad al saliheen_رياض الصالحين
Riyad al saliheen_رياض الصالحين
F El Mohdar
مطوية الدعاء من الكتاب والسنة
مطوية الدعاء من الكتاب والسنةمطوية الدعاء من الكتاب والسنة
مطوية الدعاء من الكتاب والسنة
F El Mohdar
بحث تفسير القران بالقران
بحث تفسير القران بالقرانبحث تفسير القران بالقران
بحث تفسير القران بالقران
F El Mohdar
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
19 09 111316426627بحث تفسير القران بالقران
F El Mohdar
كيف نحبب الصلاة لاطفالنا
كيف نحبب الصلاة لاطفالناكيف نحبب الصلاة لاطفالنا
كيف نحبب الصلاة لاطفالنا
F El Mohdar
الاستغفار الجامع
الاستغفار الجامعالاستغفار الجامع
الاستغفار الجامع
F El Mohdar
فى فضل سورة الكهف
فى فضل سورة الكهففى فضل سورة الكهف
فى فضل سورة الكهف
F El Mohdar
الرقية الشرعية
الرقية الشرعيةالرقية الشرعية
الرقية الشرعية
F El Mohdar
أدعية من القرآن الكريم
أدعية من القرآن الكريمأدعية من القرآن الكريم
أدعية من القرآن الكريم
F El Mohdar
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلممن دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
من دعاء الرسول صلى الله عليه وسلم
F El Mohdar
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنهalibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
alibinabitalib-علي بن أبي طالب رضي الله عنه
F El Mohdar
othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
 othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
othmanbenaffan-ذو النورين عثمان بن عفان
F El Mohdar
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطابomarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
omarbenelkhattab-الفاروق عمر بن الخطاب
F El Mohdar
Quranالقران بالرسم العثماني -
Quranالقران بالرسم العثماني - Quranالقران بالرسم العثماني -
Quranالقران بالرسم العثماني -
F El Mohdar
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
Tajweedملف تعليمي يجمع أحكام التجويد بصورة رائعة وسهلة-
F El Mohdar
كيف تحفظ القرآن
كيف تحفظ القرآنكيف تحفظ القرآن
كيف تحفظ القرآن
F El Mohdar

رسول الله صلى الله عليه وسلم مع الشباب_ الجزء الثاني

  • 1. بداية العرض موقع نصرة رسول الله رابطة الجرافيك الدعوى مع الشباب خروج
  • 2. مع الشباب الثناء موقع نصرة رسول الله رابطة الجرافيك الدعوى تجنب الغلظة الشجاعة الأدبية أسلوب التدرج التربية على الصدق الثقة بهم إنهاء العرض
  • 3. الــثــنـــاء * يحتاج الشباب إلى التقدير والثناءعليهم وبيان حسناتهم ، وقد كان صلى الله عليه وسلم يستغل هذه الحاجة في الوقت المناسب لإصلاح أخطاء الشباب ، فعن خريم بن فاتك الأسدي قال : قال لي رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( نعم الرجل أنت يا خريم لولا خلّتان فيــك )) قلت : وما هما يارسول الله ؟ قال : (( إسبال إزارك ، وإرخاؤك شعرك )) قال صاحب المنهاج ، ص 338 ، أخرجه الإمام أحمد . وقوله صلى الله عليه وسلم لعبد الله بن عمر : (( نعم المرء عبدالله لو كان يصلـي من الليل )) قال سالم : فكان عبدالله لا ينام من الليل إلا قليلاً . فحري بالمربين والمعلمين على وجه الخصوص الثناء على الشباب بما فيهم من خصال حميدة وتحذيرهم من سواها ، وأنهم عماد الامة وأملها ، وأنهم سيكونون بحول الله في مكان محمود متى تخلّصوا مما يقعون فيه من أخطاء قليلة . مع الشباب x
  • 4. تجنب الغلظة في التعليم عن معاوية بن الحكم السلمي قال : بينما أنا أصلي مع رسول الله صلى الله عليه وسلم إذ عطس رجل من القوم ، فقلت : يرحمك الله . فرماني القوم بأبصارهم ، فقلت : واثكل أمياه ! ما شأنكم تنظرون إليّ ، فجعلوا يضربون بأيديهم على أفخاذهم ، فلما رأيتهم يصمّتونني لكني سكتُّ . فلما صلى النبي صلى الله عليه وسلم فبأبي هو وأمي ما رأيت معلماً قبله ولا بعده أحسن تعليماً منه ، فوالله ما كهرني ، ولا ضربني ، ولا شتمني ، قال : (( إن هذه الصلاة لا يصلح فيها شيء من كلام الناس ، إنما هو التسبيح والتكبير وقراءة القرآن )) رواه مسلم . فالرسول صلى الله عليه وسلم لم يعنّفه ولم يوبّخه ، بل عالج خطأه ، وعلّمه بأسلوب جميل مؤثر يفتح القلوب ويشرح الصدور ، ويحمل الآخرين على الاستماع والاستجابة . مع الشباب x
  • 5. تجنب الغلظة في التعليم والمعلم أولى الناس باتباع هذه المنهج ، ومراعاة نفسيات وأحوال المتعلمين ، واستعمال أسلوب اللين وطيب الكلام ؛ لأن النفوس تنفر من الجفوة والغلظة ، وتأنس وتميل إلى الأسلوب الحسن . وعلى المعلمين أن يراعوا ويقدّروا الخطأ الذي يقع من الطالب ، وهل هو من الخطأ الذي يُعذر الطالب بجهله به أم لا ؟ واستعمال الأسلوب المناسب في معالجة ذلك الخطأ . وحديث المسيء صلاته خير شاهد على ذلك حيث تركه الرسول صلى الله عليه وسلم يحاول أن يتعلم ويصحح خطأه بنفسه بقوله : (( ارجع فصل فإنك لم تصل )) فلما عجز علّمه الرسول صلى الله عليه وسلم وبيّن له الصلاة الصحيحة بأسلوب حسن لا شدة فيه ولا غلظة . رواه مسلم . مع الشباب x
  • 6. الشجاعة الأدبيـــة كان رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول لِما لا يدري لا أدري ، حتى يأتيه الوحي ، بل كان صلى الله عليه وسلم يرجع عن رأيه ويأخذ بالرأي الآخر إذا تبيّن أنه هو الصائب ، والرسول صلى الله عليه وسلم يبين أنه بشر ، وأن رأيه في الأمور الدنيوية التي ليس فيها تشريع قد يصيب وقد يخطئ . قال صلى الله عليه وسلم : (( لا تخيروني على موسى ، فإن الناس يصعقون فأكون أول من يفق ، فإذا موسى باطش بجانب العرش فلا أدري أكان فيمن صعق فأفاق قبلي أو كان ممن استثنى الله )) رواه مسلم . ولمّا سأل رجل النبي صلى الله عليه وسلم : أي البقاع خير ؟ قال : (( لا أدري )) فقال : أي البقاع شر ؟ قال : (( لا أدري )) .. حتى جاء الوحي بأن خير البقاع المساجد ، وشر البقاع الأسواق . صحيح الجامع ، برقم (3271). مع الشباب x
  • 7. الشجاعة الأدبيـــة ومن امثلة رجوعه صلى الله عليه وسلم عن رأيه إلى الرأي الآخر إذا تبين صوابه والثناء على صاحبه : لمّا سبق الرسول صلى الله عليه وسلم المشركين إلى ماء بدر اختار موقعاً للنزول فيه ، أبدى الحباب بن المنذر رأيه .. (( يارسول الله ، فإن هذا ليس بمنزل فانهض بالناس حتى نأتي أدنى ماء من القوم – قريش – فننزله ، ونغور – نخرب – ما وراءه من القلب – الآبار – ثم نبني عليه حوضاً فنملأه ثم نقاتل القوم فنشرب ولا يشربون )) فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( أشرت بالرأي )) وفعل رسول الله صلى الله عليه وسلم ما أشار به الحباب ابن المنذر . والمعلم بحكم وظيفته وبشريته معرّض لكثير من المواقف سواء داخل دور التعليم أو خارجها ، فيا ترى بماذا يجيب المعلم إذا سُئل عن مسألة لا يعرف مع الشباب x
  • 8. الشجاعة الأدبيـــة جوابها ؟ هل يوهم الطلاب ويدلس عليهم بكلام خاطئ ؟ أم يقول لا أعلم ليغرس هذا المبدأ في نفوس طلابه ، وأن عدم المعرفة ليس عيباً ولا نقصاً في حقه . ويا ترى ماذا يقول المعلم إذا أخطأ في مسألة ، وعارضه بها أحد الطلاب ثم بان له الصواب ، فهل يبادر بشكر الطالب والثناء عليه ، ويعترف بالخطأ أم أنه سيراوغ ، ويقلب الكلام ، حتى يبرهن لهم صحة قوله ؟ والمعلم الذي يدلس على الطلاب بإعطائهم معلومات خاطئة لينجو من موقف معين سوف ينكشف أمره لطلابه عاجلاً أم آجلاً ، ومن ثم تهتز صورته لديهم ، فلا يثقون بعد ذلك فيما يطرح من مواضيع وما يقدمه من معلومات . مع الشباب x
  • 9. أسلوب التدرج يوصل بعض المعلومات إلى أصحابه ، ولم يقفز بهم الرسول صلى الله عليه وسلم قفزة واحدة لتعليم الإسلام جملة واحدة ، فقد كانت تربية رسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم لأصحابه تربية متدرجة .. فعن عائشة قالت : (( إنما أول ما نزل منه سورة من المفصل فيها ذكر الجنة والنار ، حتى إذا أثاب الناس إلى الإسلام نزل الحلال والحرام ، ولو نزل أول شيء لا تشربوا الخمر ، لقالوا : لا ندع الخمر أبداً . ولو نزل لا تزنوا ، لقالوا : لا ندع الزنا أبداً )) . فتح الباري (9/38) برقم 4993. وقد استخدم النبي صلى الله عليه وسلم أسلوب التدرج عندما بعث معاذاً إلى اليمن فقال له : (( ادعهم إلى شهادة أن لا إله إلا الله وأني رسول الله ، فإن هم أطاعوك لذلك فأعلمهم أن الله أفترض عليهم خمس صلوات في كل يوم وليلة ، فإن هم أطاعوك لذلك فأعلمهم أن الله افترض عليهم صدقة من أموالهم تؤخذ من أغنيائهم وتردُ على فقرائهم )) مسلم مع الشباب x
  • 10. أسلوب التدرج وقد جاء في القرآن الكريم تحريم الخمر بصورة تدريجية ، مرّت بأربع مراحل : الأولى : لفت نظر الناس إلى أضرار الخمر . الثانية : ذكر بعض أضراره وأن فيه إثماً كبيراً . الثالثة : نُهي عنه أثناء الصلاة . الرابعة : تحريم الخمر وأنه من عمل الشيطان . ويستطيع المربون استخدام أسلوب التدرج في تربية الناشئة ، بأن يبدأ المربي تعليم الطفل من الشيء المحسوس إلى المجرد ، ومن السهل إلى الصعب . مع الشباب x
  • 11. التربية على الصدق المتأمل للسيرة يجد أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يسمّى بالصادق الأمين ، حيث لم يعهد منه كفار مكة كذبة واحدة ، ولقد كان لاتصافه صلى الله عليه وسلم بالصدق أثر كبير في دخول كثير من الناس في دين الله ، ورحم الله الصحابي الجليل عبدالله بن سلام الذي قال عندما رأى النبي صلى الله عليه وسلم لأول وهلة : (( لما رأيت وجهه عرفت أن وجهه ليس بوجه كذاب )) . ولقد كان صلى الله عليه وسلم يحثُّ على الصدق ويأمر به ، ففي الحديث المتفق عليه : (( إن الصدق يهدي إلى البر ، وإن البر يهدي إلى الجنة ، وإن الرجل ليصدق ويتحرى الصدق حتى يُكتب عند الله صديقاً )) . ومما ينبغي للمعلم الاتصاف به التخلق بخلق الصدق ، حتى يثق به المتعلمون ويكسب احترامهم ، ويرفع من شأنه في عمله ، مع الشباب x
  • 12. التربية على الصدق فإذا فقد المعلم الصدق فقد ثقة الناس بعلمه ، وبما يمليه عليهم من معلومات . فإذا حدّث طلابه صدق في حديثه معهم ، وإذا وعدهم صدق في تنفيذ ما وعد به . فعن عبدالله بن عامر أنه قال : (( دعتني أمي يوماً ورسول الله صلى الله عليه وسلم قاعد في بيتنا فقالت : ها تعال أعطيك ، فقال لها رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( وما أردت أن تعطيه ؟ )) قالت : أعطيه تمراً ، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( أما أنك لو لم تعطه شيئاً كتُبت عليك كذبة )) ..] صحيح الجامع ، برقم (1319)[. فمتى ما جرّب المتعلم صدق معلمه ، استطاع المعلم بسهولة أن يفوز بثقة طلابه من غير حاجة إلى تأكيد ذلك لهم . مع الشباب x
  • 13. الثقة بهم وائتمانهم وتوليتهم بعض المسئوليات * ومن ذلك : أمره لأسماء بن حارثة تبليغ قومه صيام عاشوراء . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (( مُر قومك فليصوموا هذا اليوم )) . قال : أرأيت إن وجدتهم قد طعموا؟ قال : فليتموا بقية يومهم )) . * ومن ذلك : اختياره صلى الله عليه وسلم دار الأرقم بن أبي الأرقم الذي كان عمره حينها قريباً من العشرين سنة لتكون موطناً لإجتماعه باصحابه ولقائه بهم ليختفوا عن قريش وكيدها وتآمرها * ومن ذلك : بعث النبي صلى الله عليه وسلم أسامة بن زيد بن حارثة إلى الشام وهو حينئذ شاب حديث السن وانتدب كثير من كبار المهاجرين والانصار في جيشه ؟ كان من أكبرهم عمر بن الخطاب . مع الشباب x
  • 14. الثقة بهم وائتمانهم وتوليتهم بعض المسئوليات ومن ذلك : إعطاؤه الراية لعلي بن أبي طالب في غزوة خيبر ؟ وإرسال مصعب بن عمير إلى المدينة ومعاذ بن جبل إلى اليمن . إن الثقة فيهم من رسول الله صلى الله عليه وسلم لتعطي أعظم الدليل على أن الشباب في مثل هذه السن يمكن أن يرقوا إلى مثل هذا المستوى ، فهل يعقل شباب الأمه ومن يقوم على تربيتهم هذا الأمر ؟ ! x مع الشباب