More Related Content
What's hot (20)
Similar to Інформатика. 2-4 класи (за оновленою програмою) Ч2. (20)
More from e-ranok e-ranok (20)
Recently uploaded (8)
Інформатика. 2-4 класи (за оновленою програмою) Ч2.
- 1. Осіння сесія: 6 листопада – 25 листопада 2017 р.
- 2. Зарецька Ірина Тимофіївна, доцент кафедри теоретичної та прикладної інформатики Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна, кандидат фізико-математичних наук Корнієнко Марина Михайлівна, учитель інформатики Харківської гімназії № 55, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, Заслужений учитель України Крамаровська Світлана Миколаївна, учитель інформатики Харківської гімназії № 172, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист STEM-освіта та проектна діяльність
- 3. STEM
- 4. «… учні, які успішно засвоять базовий курс шкільної програми, навчаться застосовувати свої знання в знайомих обставинах, отримають дипломи, але не будуть вміти самостійно працювати з інформацією та набувати знання, не зможуть розраховувати на успіх в інформаційному суспільстві ХХІ століття.» Ф.С. Шлехті
- 5. Ключові компетентності 1. Спілкування державною і рідною (у разі відмінності) мовами. 2. Спілкування іноземними мовами. 3. Математична компетентність. 4. Основні компетентності у природничих науках і технологіях. 5. Інформаційно-цифрова компетентність. 6. Уміння вчитися впродовж життя. 7. Ініціативність і підприємливість. 8. Соціальна та громадянська компетентності. 9. Обізнаність та самовираження у сфері культури. 10. Екологічна грамотність і здорове життя. Ключові компетентності
- 6. S (science) — наука T (technology) — технології E (engineering) — інженерія M (mathematics) — математика STEM
- 7. ІІІ Міжнародна конференція з питань STEM-освіти 09-10.11.2017, м. Київ
- 8. Презентація навчального проекту «Сусіди України: віртуальна подорож» — переможця Всеукраїнського фестивалю «Наука на сцені», учасника Міжнародної STEM-конференції «Science on stage»
- 9. Автори підручників «Інформатика» для 2-4 класу — переможці Всеукраїнського фестивалю та учасники Міжнародної STEM-конференції 2017 року (м. Дебрецен)
- 10. Всеукраїнський фестиваль «Наука на сцені» «Ранок» — партнер фестивалю
- 11. From teachers for teachers
- 12. From teachers for teachers
- 13. From teachers for teachers
- 14. From teachers for teachers
- 16. Навчальний проект «Сусіди України: віртуальна подорож»
- 17. Навчальний проект — це організована спільна навчально-пізнавальна, дослідницька, творча або ігрова діяльність учнів-партнерів, яка має: • загальну проблему • мету • узгоджені методи і способи розв'язання проблеми, спрямовані на досягнення сумісного результату (мети)
- 20. Результат етапу проекту: 1. Вибір теми. 2. З’ясування мети.
- 23. Повторення: Розділ 1. Файл. Папка. Операції над папками. Розділ 4. Безпека дітей в Інтернеті. Завдання для повторення — урок 3 (№ 3), 17 (№ 4)
- 24. Результат етапу проекту: 1. Створення груп. 2. Створення плану проекту. 3. Створення папки «Портфоліо проекту».
- 27. Повторення: Розділ 2. Опрацювання тексту на комп'ютері. Завдання для повторення — урок 7 (№ 2), 8 (№ 1, 3), 10 (№ 4)
- 28. Результат етапу проекту: 1. Збереження матеріалів проекту (малюнок). 2. * Створення текстового файла із назвою та адресою сайта, де було взято малюнок.
- 29. Оформлюємо…
- 31. Повторення: Розділ 6. Робота з презентаціями. Завдання для повторення — урок 30 (№ 3, 4)
- 32. Результат етапу проекту: 1. Розробка структури презентації. 2. Створення презентації. 3. * Створення текстового файла із планом доповіді.
- 34. Повторення: Розділ 6. Робота з презентаціями. Завдання для повторення — урок 29 (№ 4)
- 35. Результат етапу проекту: 1. Захист проекту. 2. Аналіз результату проекту.
- 36. Труднощі для учня / учениці: • Визначити головні й проміжні цілі та задачі • Шукати шляхи розв'язання задач, розглядати альтернативи та наслідки • Здійснювати і аргументувати вибір • Діяти самостійно • Порівнювати отримані результати • Об'єктивно оцінювати процес і результат • Бути в ролі незалежного експерта, консультанта • Не надавати готових відповідей на запитання, але допомагати знайти шлях до відповідей.
- 38. • Навчити учнів/учениць самостійного критичного мислення. • Мислити, спираючись на знання фактів, закономірностей науки, робити обґрунтовані висновки. • Приймати самостійні аргументовані рішення. • Навчитися працювати в команді, виконувати різні соціальні ролі.
- 39. STEM-проекти розвивають здібності до дослідницької, аналітичної роботи, експериментування, критичного мислення.
- 40. Нові проекти в новому підручнику Інформатика. 5 клас Автори: М. М. Корнієнко, С. М. Крамаровська, І. Т. Зарецька • Робочий зошит • Комп’ютерна підтримка комплекту (CD-диск) • Методичні рекомендації для вчителя. Відповіді • Інтернет-підтримка
- 41. Авторський колектив бажає вам успіхів у STEM-проектах
- 42. НА САЙТІ interactive.ranok.com.ua РОЗМІЩЕНО: електронну версію підручника електронний диск до підручника методичні рекомендації, відповіді (до робочого зошита) фізкультхвилинки Електронні матеріали. «Інформатика. 2–4 класи»
- 43. Відділ фізико-математичної літератури e-mail: phys-mat@ranok.com.ua