"La educaci贸n no es s贸lo una tarea t茅cnica de procesamiento de la informaci贸n bien organizado, ni siquiera, sencillamente, una cuesti贸n de aplicar "teor铆as del aprendizaje" al aula, ni de usar resultados de "pruebas de rendimiento" centradas en el sujeto. Es una empresa compleja de adaptar la cultura a las necesidades de sus miembros, y de adaptar a sus miembros y sus formas de conocer a las necesidades de la cultura".
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