More Related Content
More from Junior College Utrecht (20)
Plenair 14feb08 jcu curriculum
- 1. Van losse modules naar een NLT-curriculum Ervaringen van het Junior College Utrecht (JCU) Ton van der Valk Junior College Utrecht Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen FIsme a.e.vandervalk4@ uu.nl
- 2. NLT op het JCU Het JCU-curriculum (V5, V6) nu: na, bi, sk, wiB + verrijking met modules: lijken erg op NLT Vanaf volgend jaar: NG +NT NLT WiD (gedeeltelijk)
- 3. De (verrijkings/ NLT)modules in 5V Drinkwaterzuivering (sk + wi) Dynamisch Modelleren (ook wiD) Moleculen in Leven (bi + sk) Kijken en Zien (bi + na) Onderzoeksopdracht 1 (ook wiD)
- 4. De (keuze)modules van V6 uitbreiding van pws ‘ thesis’ (ook WiD) Een pil teveel of te weinig Diophantische ver-gelijkingen (Wi-D) Hart- en Vaten Nanoscience HIV/AIDS Quantumfysica en -chemie IJs en Klimaat Complexe Stromen (ook Wi-D) Levensloop van Sterren De Bewegende Aarde
- 5. Verspreiding van JCU-modules Uitproberen op JCU (2005 - 2010) Uitproberen op JCU-partnerscholen (2007 - 2010) Certificering en landelijk beschikbaar (2008 - 2011)
- 6. Curriculumlijnen NLT op JCU Ronderwerpen met relatie UU-onderzoek ‘ modulevraag’; deelvragen per hoofdstuk Aan eind module: open opdracht Variatie in soort afsluiting: toets, site, presentatie, … Onderzoekslijn in modules Modelleren komt terug in modules Zwaartepunt in 6V
- 7. Oplossingen nodig voor Verschillen in voorkennis Verschillen in uitdaging die leerlingen aankunnen Verdieping eist opeenvolging (Kwantum als voorwaarde voor Nano) Vergroten kennis en kunde van docenten(teams)
- 8. Tot slot NLT is een grote, maar uitdagende klus Zoek steun bij omgeving: Gezamenlijke bèta-klus op school Sluimerende competenties van docenten Bèta Steunpunten WO; HBO Samenwerking tussen scholen Maak het ook tot een avontuur voor de leerling