ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬
ª
‫آ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫زی‬ ‫ا‬
ğ ú
‫آ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫زی‬ ‫ا‬
‫ب‬ ‫آ‬:
‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫ا‬
‫اﺕ‬ ‫إ‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫وذوي‬ ‫دی‬ ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫ا‬ ‫ا‬
^ F ^b^ F ^b^ F ^b^ F ^b
Ġ ª Ġ
com.gulfkids.www
‫ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬
ً ‫أو‬:‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
ً ‫ﻥ‬:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
ً:‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
ً ‫را‬:‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
ً:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
 ¡ ¢ £ ¤  ¡
‫ﺴ‬‫ﺎ‬‫ﺩ‬‫ﺱ‬
‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬
‫أو‬:‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:Individual Counselling


)30:60(
:
.
‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ت‬:
:
)1(‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬:
...
)2(‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬:
.
)3(‫ر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬:
.
)2001(
:
)1(
)
.(
)2(
.
)3(
.
)4(
.
)5(
.
)6(
.
‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اءات‬ ‫إ‬:
.
‫ﻥ‬:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:Group Counselling
.
‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ت‬:
:
.
.
. ..
:
)1(
.
)2(
.
)3(
.
)4(
.
)5(
.
)6(.
)7(
.
.
‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬:
)1998(
:
‫ا‬:
.
‫ا‬:
)(
.
‫ا‬:
.
‫ء‬ ‫آـ‬ ‫ا‬:
.
‫ت‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬:
.
‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫أ‬:
:
‫درا‬ ‫ا‬:
.
..
.
‫درا‬ ‫ا‬:
.
‫دوار‬ ‫ا‬:
.
.
‫ا‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ات‬ ‫ا‬:
...
..
.
‫دي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫دي‬ ‫ا‬:
15:5
..
.
.
‫دور‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
:
)1(
.
:
.
.
.
)2(
.
)3(
.
)4(
..
.
)5(
.
:‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
..
..
.
‫و‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬:
..
:
‫ا‬:
.
‫ا‬ ‫ب‬ ‫أ‬:
..
‫ت‬:..
‫ا‬ ‫دوات‬ ‫ا‬:)(..
..
‫ی‬ ‫ا‬ ‫دوات‬ ‫ا‬:
..
‫ا‬ ‫ا‬ ‫أدوات‬:
..
‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫أ‬:..
‫ب‬ ‫أ‬:..
:
)1(.
)2(.
)3(.
)4(.
‫ب‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬:
..:
)1(‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬:
‫أ‬-‫دي‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
.
‫ب‬-‫ا‬ ‫ا‬:
.
..
.
)2(‫ا‬:
‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬:
.
‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
..
..
.
‫ج‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
.
3-‫ط‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ﻥ‬:
‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬:
.
‫ب‬-‫آ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
)...(
‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬:
..
.
‫أ‬‫ﺏ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
)1998(
:
1-‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
.
2‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
.
3‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬:
.
‫دور‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ﺏ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
:
.
.
.
.
..
.
‫را‬:‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
..
.
:
.
.
.
:
‫أ‬-‫ا‬ ‫اط‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬:

Pavlov
.


.

)(
)()(
.
.
:
)1(‫ری‬ ‫ا‬ ‫ا‬:



.
‫ری‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫ات‬:
:
‫أو‬:‫ا‬ ‫ء‬ ‫ﺥ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
Wolpe)1976(
 :

)20(
.
.
.
‫ﻥ‬:‫ت‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬‫ة‬ ‫ا‬:
.
)(
...
:
1.
2).(
3
.
4.
__
.
)
.(
:‫ة‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ﺕ‬:
.
_
_
.
.

Wolpe)1958(
:
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
‫راﺏ‬:‫ا‬ ‫اء‬ ‫إ‬:
)(
.
__

...
)10(
.
.
)60:20(
)25(
)45()15:5(.
)2(‫ـ‬ ‫ا‬:
Grafts
Mallesan1959.
.
‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬:
‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬Flooding
.
‫ب‬-‫ا‬Implosive
..
.
‫ب‬-‫ا‬ ‫ا‬ ‫اط‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬:

Skinner
.

)(
.
..
.
:
:...
:...
‫أو‬:‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫ت‬:
)1(‫ی‬ ‫ا‬:
Skinner
.
‫ی‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫أ‬:
1-‫ي‬ ‫ﻥ‬ ‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
‫ی‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬:
).(.)
.(.
.
‫ي‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬:
)(
.
2-‫ا‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬:
‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬:
...
‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬:)(
.
3-‫ا‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
‫ی‬ ‫ف‬ ‫ی‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬:
.
‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬‫ی‬ ‫ا‬:
.
‫زات‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬:
‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬:
...
‫زات‬ ‫ا‬‫دی‬ ‫ا‬:
...
‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬:
...
‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬:
...
‫زات‬ ‫ا‬‫ی‬ ‫ا‬:
...
‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
)2001(
:
1-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ری‬:
.
2-‫ی‬ ‫ا‬ ‫اری‬ ‫ا‬:
.
3-‫ی‬ ‫ا‬ ‫آ‬:
._
_

.
4-‫ن‬ ‫ا‬ ‫ى‬_‫ع‬ ‫ا‬:
)
(
.
5-‫ا‬ ‫در‬‫ك‬:
.
6-‫ی‬ ‫ا‬:
.
7-‫ة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬:
.
8-‫ا‬‫ت‬:
.
9-‫م‬ ‫ا‬_‫ا‬ ‫زات‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ع‬ ‫ا‬:
.
.
)2(‫ا‬:
.
:
‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
)(..
‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫اﺏ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
..
‫ة‬ ‫ﺥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
:
‫ا‬‫و‬ ‫ا‬:
.
‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬:
.
‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬:
:
)
(..)
()(
)
.(
:
1-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬:
.
2-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬:
.
3-‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫زات‬:
..
.
4-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬ ‫ار‬ ‫ا‬:
.
5-‫إ‬ ‫أداء‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬:
:
‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:.
‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫ﻥ‬:‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫إﻥ‬ ‫ت‬:
)1(‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ا‬:
.
‫ب‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫أ‬:
‫أ‬-‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬:
.
:
1-‫د‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬ ‫زﻡ‬:
2-‫ﺏ‬ ‫ا‬:

.
3-‫ا‬ ‫دة‬ ‫ز‬:
.
‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬:
.
:
1-‫ﺏ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ﻡ‬ ‫ا‬:
...
2-‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬:...
3-‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬:
.
4-‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬:
.
‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬:
:
.
.
.
.
.
)2001(
:
)1(‫ف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬:
.
)2(‫ب‬ ‫ا‬ ‫اری‬ ‫ا‬:
.
)3(‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬:
.
)4(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ة‬:
.
)5(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ری‬:
.
)6(‫وء‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬:
.
)7(‫ی‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬:
.
)8(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬:
.
)9(‫ع‬ ‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬:
)(.
)10(‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ا‬:
)11(‫ا‬ ‫ا‬ ‫وف‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬:
.
)2(‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬:
)(
)()
(
.
..
)(
.
‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
)1990(:
)1(‫ب‬ ‫ك‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ء‬ ‫اﻥ‬ ‫ی‬ ‫أن‬ ‫ی‬:
.
)2(‫اد‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫در‬‫ﺕ‬:
.
)3(‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ی‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬:
:
.
_
_.
)4(‫ت‬ ‫ا‬:
:
)()(
.
)5(‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ی‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬:
.
‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬:
Bandura,A
 :
.
‫ا‬:
.
‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬:
‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬:
_
_
.
‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
...
..
...
‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬:
.
‫د‬-‫رآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
:
‫أو‬:.
‫ﻥ‬:.
:
.
‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
)(
:
1-‫ﺕ‬ ‫ا‬:
:
‫أ‬-‫رآ‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬:
:
.
‫ب‬-‫ا‬ ‫وا‬:)(
.
‫ج‬-‫ذج‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬ ‫رة‬:
)(
..
.
‫د‬-‫ك‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ﺕ‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رة‬:
.
2-‫ذج‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬:
:
.
)(..
.
.
3-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬:
.
4-‫ك‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬:
.
‫ام‬ ‫ا‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
:
..
:
...
:
)1(
.
)2(
..
.
)3(
:
...
...
)4(
.
:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
...
.
.:
Rational Emotive Behavior Therapy
Ellis .A.
Cognitive TherapyBeck . A
Coping Skill Training
Goldfrid . M.
The Misconception Hypothesis
Raimuy . V.
Cognitive - Behavior Modification
Michenbaum . D.
Cognitive Restructuring.
Ellis . A
Ellis . A
.
‫آ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:
1995Ellis . A
1962:Reason and
Emotion in Psychology
.
Ellis . A
:
)1(
.
)2(
.
)3(
.
)4(.
)5(
.
)6(
.
)7(
.
)8(.
)9(
.
)10(.
)11(
.
‫ا‬ ‫ه‬:
Ellis . A)1976(ABC
.
.:
Ellis . A
(A))(
(IB)(A)
 :
. 
(IC)

.
(RB)
(A)
(RC)
(RB)
(A).(ABC)
(ABC)(D)
(E).(D)
(IB)
. 
(A)(A) Activity or Action (B)
:(B) Believes (IB)
.(IB) Irrational Believes (RB)
.(RB) Rational Believes (C)
:(C) Consequences (IC)
.(IC) Irrational Consequences (RC).(RC)
Rational Consequences (D).(D) Disputing
(E)). ((E)
Effect (CE).(CE) Cognitive Effect
(BE).(BE) Behavior Effect
.
(CE)

. (BE)
.
‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬
)A(
‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫أ‬
)IB(
‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬
)IC(
‫ﻡ‬‫ر‬ ‫أ‬
‫ﻥ‬ ‫ا‬)D(
‫ﺕ‬‫ﻥ‬ ‫ر‬ ‫أ‬
)RB(
‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬
)RC(
‫ا‬ ‫ا‬
)CE(
‫آ‬ ‫ا‬ ‫ا‬
)BE(
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬
‫ا‬‫ﺽ‬
‫ام‬ ‫ا‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫آ‬ ‫ا‬:
:
‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
). (
‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:
.
Ellis, A)1991:910(
:
)1(
.
)2(
.
)3(
.
)4(.
)5(
.
)6(_
_
.
)7(
.
)8(
.
Rowan .D  Eayrs . C)1989(
:
‫أو‬:.
‫ﻥ‬:
.
.
:
.
:
.
.
.
.

More Related Content

More from الصديق الصادقي العماري (6)

قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
الصديق الصادقي العماري
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیقالمعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
الصديق الصادقي العماري
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیقالمعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
الصديق الصادقي العماري
فاس في الكتابات المغربية والدولية
فاس في الكتابات المغربية والدوليةفاس في الكتابات المغربية والدولية
فاس في الكتابات المغربية والدولية
الصديق الصادقي العماري
قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
قراءة في كتاب التربية والتنمية وتحديات المستقبل مقاربة سوسيولوجية.المؤلف الأس...
الصديق الصادقي العماري
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیقالمعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
الصديق الصادقي العماري
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیقالمعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
المعالجة البیداغوجیة لتأمین الزمن المدرسي وزمن التعلم الصادقي العماري الصدیق
الصديق الصادقي العماري

Recently uploaded (8)

Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfssLegger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
mtsn2padanglawas
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
ctaboadag
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
PhindileNgubane
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
Faizane Namaz Urdu Book.....contact No +91- 9322666509 / 8451030343
DUFM Educational & Charitable Trust
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdfMONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
valeskatamayop
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdfHASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
hrgafolder
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdfMANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
Rama Shakti
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophyEmotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
RashmiTiwari72
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfssLegger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
Legger VII.3.pdf0iuubuvggdvgdfdfssfffdfss
mtsn2padanglawas
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
3 Cuaderno de Ortografía - ACTIVIDADES.pdf
ctaboadag
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
2025 ISIZULU HL INTERMEDIATE PHASE MULTIGRADING CLASSROOMS SUPPORT DOCUMENT[1...
PhindileNgubane
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdfMONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
MONA_CARMONA_Y_EL_ENIGMA_DE_LA_SAGRADA_FAMILIA(1).pdf
valeskatamayop
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdfHASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
HASIL_INTEGRASI_SKD_SKB_LAMPIRAN_I_RINGKAS.pdf
hrgafolder
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdfMANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
MANDALAS - Como Usar a Energia Dos Desenhos Sagrados - Celina Fioravanti.pdf
Rama Shakti
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophyEmotional Intelligence in Yoga philosophy
Emotional Intelligence in Yoga philosophy
RashmiTiwari72

الإرشاد النفسي المدرسي

  • 1. ‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ª ‫آ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫زی‬ ‫ا‬ ğ ú ‫آ‬ ‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬‫زی‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫آ‬: ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫اﺕ‬ ‫إ‬‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫وذوي‬ ‫دی‬ ‫ا‬ ‫ارس‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ^ F ^b^ F ^b^ F ^b^ F ^b Ġ ª Ġ com.gulfkids.www
  • 2. ‫ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ً ‫أو‬:‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ً ‫ﻥ‬:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ً:‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ً ‫را‬:‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ً:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬
  • 3. ¡ ¢ £ ¤ ¡ ‫ﺴ‬‫ﺎ‬‫ﺩ‬‫ﺱ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬‫ﺍﳌﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫أو‬:‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:Individual Counselling )30:60( : . ‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ت‬: : )1(‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬: ... )2(‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬: . )3(‫ر‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬: . )2001( :
  • 4. )1( ) .( )2( . )3( . )4( . )5( . )6( . ‫دي‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫اءات‬ ‫إ‬: .
  • 5. ‫ﻥ‬:‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬:Group Counselling . ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬ ‫ت‬: : . . . .. : )1( . )2( . )3( . )4( . )5( . )6(. )7( . .
  • 6. ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫وط‬: )1998( : ‫ا‬: . ‫ا‬: )( . ‫ا‬: . ‫ء‬ ‫آـ‬ ‫ا‬: . ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬: .
  • 7. ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫أ‬: : ‫درا‬ ‫ا‬: . .. . ‫درا‬ ‫ا‬: . ‫دوار‬ ‫ا‬: . . ‫ا‬ ‫ت‬ ‫وا‬ ‫ات‬ ‫ا‬:
  • 8. ... .. . ‫دي‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫دي‬ ‫ا‬: 15:5 .. . . ‫دور‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬: : )1( . : . . . )2(
  • 10. ‫و‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬: .. : ‫ا‬: . ‫ا‬ ‫ب‬ ‫أ‬: .. ‫ت‬:.. ‫ا‬ ‫دوات‬ ‫ا‬:)(.. .. ‫ی‬ ‫ا‬ ‫دوات‬ ‫ا‬: .. ‫ا‬ ‫ا‬ ‫أدوات‬: .. ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫أ‬:.. ‫ب‬ ‫أ‬:.. : )1(. )2(. )3(. )4(. ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬: ..:
  • 11. )1(‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬: ‫أ‬-‫دي‬ ‫ا‬ ‫ا‬: . ‫ب‬-‫ا‬ ‫ا‬: . .. . )2(‫ا‬: ‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬: . ‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬: .. .. . ‫ج‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬:
  • 12. . 3-‫ط‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫ﻥ‬: ‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬: . ‫ب‬-‫آ‬ ‫ا‬ ‫ا‬: )...( ‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬: .. . ‫أ‬‫ﺏ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬: )1998( : 1-‫ـ‬ ‫ا‬ ‫ا‬: . 2‫د‬ ‫ا‬ ‫ا‬: .
  • 13. 3‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬: . ‫دور‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ﺏ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬: : . . . . .. . ‫را‬:‫آ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬: ..
  • 14. . : . . . : ‫أ‬-‫ا‬ ‫اط‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬: Pavlov . . )( )()( .
  • 15. . : )1(‫ری‬ ‫ا‬ ‫ا‬: . ‫ری‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫اء‬ ‫إ‬ ‫ات‬: : ‫أو‬:‫ا‬ ‫ء‬ ‫ﺥ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬: Wolpe)1976( : )20( . . .
  • 16. ‫ﻥ‬:‫ت‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬‫ة‬ ‫ا‬: . )( ... : 1. 2).( 3 . 4. __ . ) .( :‫ة‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ﺕ‬: . _ _
  • 19. ‫ب‬-‫ا‬Implosive .. . ‫ب‬-‫ا‬ ‫ا‬ ‫اط‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬: Skinner . )( . .. . : :... :... ‫أو‬:‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫ت‬: )1(‫ی‬ ‫ا‬: Skinner .
  • 20. ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫أ‬: 1-‫ي‬ ‫ﻥ‬ ‫وا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ا‬: ‫ی‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬: ).(.) .(. . ‫ي‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬: )( . 2-‫ا‬‫ا‬ ‫وا‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬: ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬: ... ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬:)( . 3-‫ا‬ ‫وا‬ ‫ا‬ ‫ا‬: ‫ی‬ ‫ف‬ ‫ی‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬‫ه‬ ‫ا‬: . ‫ی‬ ‫ا‬ ‫أ‬‫ی‬ ‫ا‬: . ‫زات‬ ‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬: ‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬: ... ‫زات‬ ‫ا‬‫دی‬ ‫ا‬: ...
  • 21. ‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬: ... ‫زات‬ ‫ا‬‫ا‬: ... ‫زات‬ ‫ا‬‫ی‬ ‫ا‬: ... ‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬: )2001( : 1-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ری‬: . 2-‫ی‬ ‫ا‬ ‫اری‬ ‫ا‬: . 3-‫ی‬ ‫ا‬ ‫آ‬: ._ _ .
  • 22. 4-‫ن‬ ‫ا‬ ‫ى‬_‫ع‬ ‫ا‬: ) ( . 5-‫ا‬ ‫در‬‫ك‬: . 6-‫ی‬ ‫ا‬: . 7-‫ة‬ ‫ـ‬ ‫ا‬: . 8-‫ا‬‫ت‬: . 9-‫م‬ ‫ا‬_‫ا‬ ‫زات‬ ‫ا‬ ‫إ‬ ‫ع‬ ‫ا‬: . . )2(‫ا‬:
  • 23. . : ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: )(.. ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫اﺏ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: .. ‫ة‬ ‫ﺥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . : ‫ا‬‫و‬ ‫ا‬: . ‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬: . ‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ا‬ ‫ا‬: : ) (..) ()( ) .( :
  • 24. 1-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬: . 2-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬: . 3-‫ا‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫زات‬: .. . 4-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬ ‫ار‬ ‫ا‬: . 5-‫إ‬ ‫أداء‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬: : ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬:. ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫ﻥ‬:‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ص‬ ‫إﻥ‬ ‫ت‬: )1(‫ب‬ ‫ـ‬ ‫ا‬: . ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫أ‬:
  • 25. ‫أ‬-‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬: . : 1-‫د‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬ ‫زﻡ‬: 2-‫ﺏ‬ ‫ا‬: . 3-‫ا‬ ‫دة‬ ‫ز‬: . ‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬: . : 1-‫ﺏ‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ﻡ‬ ‫ا‬: ... 2-‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬:... 3-‫ا‬ ‫ا‬‫ا‬ ‫ت‬: . 4-‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ا‬: . ‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬: : . .
  • 26. . . . )2001( : )1(‫ف‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬: . )2(‫ب‬ ‫ا‬ ‫اری‬ ‫ا‬: . )3(‫ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬: . )4(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ة‬: . )5(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ری‬: . )6(‫وء‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬: .
  • 27. )7(‫ی‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ام‬ ‫ا‬: . )8(‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬: . )9(‫ع‬ ‫ا‬‫ب‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ﺕ‬: )(. )10(‫د‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ا‬: )11(‫ا‬ ‫ا‬ ‫وف‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬: . )2(‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬: )( )() ( . .. )( .
  • 28. ‫ام‬ ‫ا‬‫ا‬‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ا‬: )1990(: )1(‫ب‬ ‫ك‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ء‬ ‫اﻥ‬ ‫ی‬ ‫أن‬ ‫ی‬: . )2(‫اد‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫در‬‫ﺕ‬: . )3(‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ی‬ ‫ي‬ ‫ا‬‫ء‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬: : . _ _. )4(‫ت‬ ‫ا‬: : )()( . )5(‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ی‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫ع‬ ‫أ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ء‬‫ا‬: .
  • 29. ‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ق‬ ‫ا‬: Bandura,A : . ‫ا‬: . ‫ا‬ ‫اع‬ ‫أﻥ‬: ‫أ‬-‫ا‬ ‫ا‬: _ _ . ‫ب‬-‫ی‬ ‫ا‬ ‫ا‬: ...
  • 30. .. ... ‫ج‬-‫ا‬ ‫ا‬: . ‫د‬-‫رآ‬ ‫ا‬ ‫ا‬: : ‫أو‬:. ‫ﻥ‬:. : . ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬: )( : 1-‫ﺕ‬ ‫ا‬: : ‫أ‬-‫رآ‬ ‫ﺏ‬ ‫ا‬: : . ‫ب‬-‫ا‬ ‫وا‬:)(
  • 31. . ‫ج‬-‫ذج‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬ ‫رة‬: )( .. . ‫د‬-‫ك‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ﺕ‬ ‫ار‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫رة‬: . 2-‫ذج‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬: : . )(.. . . 3-‫ا‬ ‫ك‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬: . 4-‫ك‬ ‫ا‬ ‫ﺕ‬ ‫ا‬: .
  • 32. ‫ام‬ ‫ا‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ا‬ ‫ا‬: : .. : ... : )1( . )2( .. . )3( : ... ... )4( . :‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬: ...
  • 33. . .: Rational Emotive Behavior Therapy Ellis .A. Cognitive TherapyBeck . A Coping Skill Training Goldfrid . M. The Misconception Hypothesis Raimuy . V. Cognitive - Behavior Modification Michenbaum . D. Cognitive Restructuring. Ellis . A Ellis . A . ‫آ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬: 1995Ellis . A 1962:Reason and Emotion in Psychology .
  • 35. Ellis . A (A))( (IB)(A) : . (IC) . (RB) (A) (RC) (RB) (A).(ABC) (ABC)(D) (E).(D) (IB) . (A)(A) Activity or Action (B) :(B) Believes (IB) .(IB) Irrational Believes (RB) .(RB) Rational Believes (C) :(C) Consequences (IC) .(IC) Irrational Consequences (RC).(RC) Rational Consequences (D).(D) Disputing (E)). ((E) Effect (CE).(CE) Cognitive Effect (BE).(BE) Behavior Effect
  • 36. . (CE) . (BE) . ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ا‬ )A( ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫أ‬ )IB( ‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬ )IC( ‫ﻡ‬‫ر‬ ‫أ‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬)D( ‫ﺕ‬‫ﻥ‬ ‫ر‬ ‫أ‬ )RB( ‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬ )RC( ‫ا‬ ‫ا‬ )CE( ‫آ‬ ‫ا‬ ‫ا‬ )BE( ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬‫ﺽ‬
  • 37. ‫ام‬ ‫ا‬‫ﺥ‬ ‫ا‬‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫آ‬ ‫ا‬: : ‫و‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫ﻥ‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: ). ( ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ة‬ ‫ا‬: . Ellis, A)1991:910( : )1( . )2( . )3( . )4(. )5( .
  • 38. )6(_ _ . )7( . )8( . Rowan .D Eayrs . C)1989( : ‫أو‬:. ‫ﻥ‬: . . : . : . . . .