Дитячий світ Дмитра Чередниченка.estet13Дмитро Чередниченко – невтомний майстер дитячої літератури. В його творах постає звичайне і незвичне в дитячих буднях та святах. В іграх діти пізнають світло й тіні життя, відкривають для себе розмаїття фарб, що ділять світ на добро і зло. Герої творів письменника розкривають дітям красу людських вчинків. На запитання, хто першим читає його твори, Дмитро Чередниченко відповідає: "Дитина, яка ще й досі живе в мені. Саме на її думку я зважаю насамперед…".
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina MytsuraВідомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів Ткаченко Елена gocondaформування предметних і ключових компетентностей учнів у процесі викладання музичного мистецтва та художньої культури
Звіт про роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням ...sislociskolaЗвіт про роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням «КОЛІБРІ» на базі Шишлівської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів
Gods and Heroes of Ancient GreeksLarysa RozmetanyukAn illustrated presentation for children and teachers in order to get knowledge about ancient world. It is made in Ukrainian.
Иллюстрированнаяпрезентациядляшкольниковиучителейдляизучениягреческоймифологии.
Дитячий світ Дмитра Чередниченка.estet13Дмитро Чередниченко – невтомний майстер дитячої літератури. В його творах постає звичайне і незвичне в дитячих буднях та святах. В іграх діти пізнають світло й тіні життя, відкривають для себе розмаїття фарб, що ділять світ на добро і зло. Герої творів письменника розкривають дітям красу людських вчинків. На запитання, хто першим читає його твори, Дмитро Чередниченко відповідає: "Дитина, яка ще й досі живе в мені. Саме на її думку я зважаю насамперед…".
Презентація "Використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського в роботі з ...Anhelina MytsuraВідомості про автора:
Мельник Ірина Олексіївна
вихователь – методист
Дошкільний навчальний заклад №11 “Дзвіночок” Фастівської міської ради Київської області
м. Фастів
презентація формування предметних і ключових компетентностей учнів Ткаченко Елена gocondaформування предметних і ключових компетентностей учнів у процесі викладання музичного мистецтва та художньої культури
Звіт про роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням ...sislociskolaЗвіт про роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням «КОЛІБРІ» на базі Шишлівської загальноосвітньої школи І - ІІІ ступенів
Gods and Heroes of Ancient GreeksLarysa RozmetanyukAn illustrated presentation for children and teachers in order to get knowledge about ancient world. It is made in Ukrainian.
Иллюстрированнаяпрезентациядляшкольниковиучителейдляизучениягреческоймифологии.
3. В грецькій міфології цар Еліди
Авгій , що мав багато худоби й
не чистив обори від гною 30
років, доручив Гераклу все
прибрати. Той спрямував води
річки на Авгієві стайні й
вичистив їх за один день, не
забруднившись, що стало
сьомим подвигом Геракла. У
винагороду Авгій обіцяв йому
десяту частину своєї худоби,
але не дотримав слова.
4. *
*спосіб, який може допомогти у вирішенні дуже складної
проблеми або допомогу в скрутному становищі.
5. Коли Тесей вирішив вбити
мінотавра, якому афіняни на
вимогу батька Аріадни посилали
щорічно ганебну данину з семи
юнаків та семи дівчат, і таким
чином позбавити Вітчизну від
чудовиська, він отримав від
люблячої його Аріадни клубок
ниток, що вивів його з лабіринту,
де мешкав мінотавр .
7. Мати Ахілла, Фетіда, захотіла зробити тіло
свого сина невразливим і для цього
занурювала його до священної ріки Стікс. Вона
тримала сина за п'яту, котрої не торкнулася
вода, тому п'ята залишилась єдиним
вразливим місцем Ахілла, куди він і був
смертельно поранений стрілою Паріса.
9. Оракул наказав Кадмові заснувати місто там, куди його
приведе корова, яку він побачить при виході з храму. Корова
привела Кадма до джерела, яке охороняв дракон. Кадм убив
дракона і посіяв його зуби. Із зубів виросли озброєні воїни –
спарти (тобто "посіяні"). Воїни напали на Кадма, але коли
герой, за порадою богині Афіни, жбурнув між них камінь,
вони почали битися один з одним. П'ятеро воїнів, що
залишилися живими, допомогли Кадмові побудувати
цитадель Кадмею, навколо якої пізніше виросло місто Фіви.
11. На Балканах і в різних частинах Малої Азії існують 16
вершин назвою Олімп. Але на тому, головному, для
стародавніх греків Олімпі спочатку теж було неспокійно.
Боги змінювалися, як рукавички. Першими були титан Офіон
і його дружина океанида Еврінома. Їх змінили Крон і Рея. А
тих уже нагнав Зевс. Зевс і став главою всіх богів Олімпу і
верховним божеством людей. Відтоді там запанував спокій і
порядок.
13. Боги тяжко покарали Тантала за те, що він
розголосив таємниці Зевса, викрав нектар і
амброзію та частував ними людей; бажаючи
переконатися, чи боги всезнавці, нагодував
їх м’ясом з ноги свого сина Пелопа; заховав
золотого собаку, якого Пандарей викрав із
храму Зевса. На тому світі Тантал, стоячи
по шию в воді, не міг утамувати спраги, бо
коли він нахилявся, щоб напитися, вода
відступала; над ним на гілках рясніли
стиглі плоди, але він не міг їх дістати.
14. *
*скоїти дію з непоправними наслідками, яку не можна
скасувати.
15. Пандора (дружина Епіметея, молодшого
брата Прометея) дізналася від свого
чоловіка, що в їхній оселі є скринька, яку в
жодному разі не можна відкривати. Якщо
порушити заборону, то на увесь світ і всіх
його мешканців чекають незліченні біди.
Вона все ж таки зняла накривку скриньки —
і на людей упали всілякі лиха. І коли
Пандора її закрила, то на її дні, з волі Зевса,
залишилася лише надія.
17. Легендарний вузол на царському возі у святині
Зевса в місті Гордіоні, у Фригії. За стародавнім
пророцтвом, той хто розв'яже цього вузла, мав
стати володарем Малої Азії. У 333 до н. е.
Александр Македонський розрубав його мечем
і цим виконав пророцтво
19. В 11-й пісні поеми Гомера «Одіссея»
розповідається про корінфського царя Сізіфа,
що за образу богів був засуджений Зевсом на
тяжку кару: він мусив викочувати на високу
гору камінь, який, досягши вершини, щоразу
скочувався вниз.