More Related Content
What's hot (18)
Viewers also liked (18)
Similar to Эффективное управление образовательной организацией (20)
More from preemstvennost (20)
Эффективное управление образовательной организацией
- 1. Эффективная стратегия управления и командообразование кадровых ресурсов образовательной организации Фролова Дарья Игоревна ГБОУ СОШ № 998 Педагог-психолог Магистрант МПГУ, 2 курс
- 3. Этапы процесса стратегического управления и проектирования профессиональной деятельности
- 4. Определение сферы деятельности и формулирование стратегических установок Постановка стратегических целей и задач для их достижения Формулирование стратегии для достижения намеченных целей и результатов деятельности Реализация стратегического плана Оценка результатов деятельности и изменение стратегического плана или методов его реализации
- 5. Компоненты стратегии управления и проектирования образовательной организацией Определение и свойства управления, предметы управления Схема управленческой деятельности Критерии эффективности управления Задачи и механизмы управления Принципы развития образовательной организации Виды (методы) и типы управления Формы управления Принципы управления Функции управления Средства управления Условия управления
- 7. Этапы управленческо-педагогического консалтинга Этап Деятельность Системный обеспечение единства всех элементов школы как целостной системы по формированию компетентности Программно- целевой интегрированное представление целей, ресурсов, сроков, а также действий для достижения целей Процессный выполнение управленческих функций для достижения поставленных целей Ситуационный эффективное воздействие, определенное в конкретной ситуации Проектный разработка и предложение конкретного решения реальной проблемы образовательного процесса
- 8. Фазы управленческо-педагогического консалтинга Фазы Содержание Подготовка работы с исследуемым материалом Знакомство, анализ проблем, разработка планирования Диагностика проблем школьной жизни сбор информации, анализ и синтез фактов, формирование проблемного поля и детальное изучение противоречий образовательного процесса Проектирование решений проблемы поиск, оценка и выбор альтернативных средств решения проблемы, конструирование управленческо-педагогической ситуации, разработка стратегии и тактики осуществления изменений Реализация решений оказание своевременной квалифицированной помощи при реализации коллективной выработки решений; необходимость корректив в разработке проекта; на анализ эффективности принятых решений Итоговый анализ модеруемой компетентности анализ и оценка эффективности совместной деятельности администратора-консультанта по консалтингу и педагогического коллектива; подготовка итогового отчета; формирование рекомендаций по дальнейшему развитию найденных решений
- 9. Схема консалтингового процесса в образовательной организации Согласование миссии образовательной организации Определение стратегии образовательной организации Определение компетенций и технических навыков, которыми необходимо обладать педагогическому коллективу для качественного выполнения задач на конкретных должностях, на различных уровнях Формирование коллектива
- 12. S W O T 1. Выявление сильных сторон руководителя 2. Коллективный потенциал 3. Личностные качества 4. Мотивация и желания 5. Перспективы профессионального развития 1. Выявление слабых сторон руководителей 2. Отсутствие коллективного потенциала 3. Отсутствие необходимых профессиональных качеств личности 4. Низкий уровень мотивации 5. Отсутствие перспектив в профессиональном развитии 1. Преобладание слабых сторон 2. Понижение уровня коллективного потенциала 3. Профессиональная непригодность сотрудников 4. Наличие факторов демотивации 5. Низкий уровень качества образовательных услуг 1. Преобразование слабых сторон в сильные 2. Повышение уровня коллективного потенциала 3. Формирование профессиональных качеств на основе сильных сторон личности 4. Повышение уровня мотивации 5. Перспективное профессиональное развитие HR HR
- 14. Разработка плана (программы) реализации стратегии формирования компетентности Ресурсное обеспечение стратегии Реализация стратегии развития компетентности Оценка и контроль стратегии Планирование компетенции Формирование компетенции Развитие компетенции Использование компетенции
- 15. Индивидуальный образовательный маршрут- это современная технология проектирования профессиональной компетентности педагогов, которая представляет собой целенаправленно проектируемую дифференцированную образовательную программу, обеспечивающую педагогу разработку и реализацию личной программы профессионального развития при осуществлении методического сопровождения
- 16. Этап Деятельность руководителя или педагога образовательной организации 1 Диагностика и самодиагностика 2 Проектирование индивидуального образовательного маршрута 3 Реализация индивидуального образовательного маршрута 4 Оценка и самооценка эффективности деятельности руководителя образовательной организации по развитию и повышению уровня профессиональной компетентности
- 17. Компетентность Самооценка Оценка директором и/или администрацией Специальная Социальная Личностная Профессиональная
- 18. Параметр мотивации Вид Уровень мотивации Потребности Одобрение Аффилиация Художественно-эстетическая Общение Достижение Интересы Направленность личности Установки Субъективный контроль Мотивы Мотивация к успеху Избегание неудач Мотивация успеха и боязнь неудач Мотивация достижения Конструктивность мотивации Стимулы Сила воли Терпеливость Упорство Настойчивость Рациональность Импульсивность Ценности Ценностные ориентации
- 20. Учебный год Цель Результат
- 21. Пирамида потребностей по А. Маслоу
- 23. Педагог Мотивация к работе Обучение и развитие Планирование карьеры Потребности Интересы Установки Мотивы Стимулы Ценности Планирование компетенции Формирование компетенции Развитие компетенции Формирование компетентности Цели Задачи Идеи Планирование Средства Методы
- 24. Контакты Фролова Дарья Игоревна ГБОУ СОШ № 998 Педагог-психолог Адрес электронной почты: darya-frolova.91@mail.ru http://vk.com/d.frolova91