НОД по экспериментированию в средней группе
0 likes5,885 views
НОД по экспериментированию в средней группе
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (7)
Similar to НОД по экспериментированию в средней группе (20)
More from Ресурсный центр ГБОУ ЦРР - детский сад 26 (20)
НОД по экспериментированию в средней группе
- 1. «Воздух – добрый друг». Экспериментальная деятельность с детьми в средней группе. Подготовила и провела воспитатель Белова Е. Ю. Цель: формирование представлений о воздухе и его свойствах. Задачи: - развивать интерес детей к познавательно - исследовательской деятельности; - расширять кругозор и любознательность детей; - способствовать развитию памяти и интеллекта детей; - пополнять словарный запас детей новыми словами. Оборудование: прозрачные пакеты, прозрачные стаканы с водой, трубочки для сока, дудочки, свистульки. Ход занятия: Ведущий: Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Хотите отправиться в увлекательное путешествие? Дети: Хотим. Ведущий: Только, это путешествие будет необычным. Вместе с нами будет путешествовать добрый друг. Без него не может существовать ни одно живое существо (люди, животные, птицы, растения). Отгадайте, кто этот друг? Он нам нужен, чтоб дышать, чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, но не видим он для нас. Правильно, наш добрый друг – это воздух. Он нас окружает всегда и везде. Без воздуха мы не могли бы дышать. Давайте проверим, сколько можно продержаться без воздуха. Дети набирают воздух и не дышат, ведущий считает до 5. Всего 5 секунд мы продержались без воздуха, и всё время хотелось вдохнуть. Вот как тяжело без воздуха. Ребята у воздуха есть свои секреты, а чтобы их разгадать, мы отправимся в путь. Сядем в поезд и скажем волшебные слова, чтобы поезд поехал.
- 2. Дети встают друг за другом, изображая поезд. Вместе с ведущим произносят слова: Вот поезд наш мчится, колёса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. Но вот остановка, давайте сойдём, Давайте, ребята, в лес мы пойдём. В лесу воздух чистый, свежий так и хочется его по больше вдохнуть. Дыхательная гимнастика: Вдохнули глубоко носиком, а выдохнули ртом (2 - 3 раза) Положили руки на грудь, глубоко вдохнули, грудь поднялась высоко; Выдохнули – грудь опустилась (2 – 3 раза). Мы знаем, что воздух везде, вокруг нас. Посмотрим налево, направо, вверх, вниз, вы его видите? Дети: нет. Воздуха не видно. Почему? Ответы детей. Воздух не имеет цвета. Он – бесцветный. Увидеть воздух нельзя, но можно почувствовать, ощутить. Для этого попробуем поймать воздух в пакетик. Дети берут прозрачные пакеты. Ведущий: Ребята, посмотрите, сейчас что лежит в пакете? Дети: ни чего. Пакет пустой. Ведущий: расправьте пакет и взмахните. Дети проделывают опыт с пакетом. Ведущий: посмотрите, как надулись пакеты. Что в пакетах теперь находится?
- 3. Дети: воздух. Ведущий: посмотрите, мы поймали воздух в пакет, его не видно, но можно потрогать и почувствовать. Еще воздух можно почувствовать, когда он перемещается, движется. Движение воздуха – это ветер. Как можно почувствовать ветер? Ответы детей: подуть, помахать… Ведущий: Ветер бывает разный. Слабый ветер, нежный, как можно ласково назвать? Дети: ветерок, ветерочек. Ведущий: ветерок дует слабо, нежно, тихо (показывает, дети повторяют). А есть сильный, мощный ветер, его можно назвать ветрище, ветродуй. Ветродуй дует сильно, грозно, мощно (показывает, дети повторяют). А ещё у каждого ветра есть своя песенка. Ветерок поёт – СС-с, а ветродуй поёт – ш-ш-ш. сначала споём, как ветерок СС-с, а потом, как ветродуй – ш-ш-ш. Теперь продолжим наше путешествие, сядем снова в поезд и скажем волшебные слова. Вот поезд наш мчится, колёса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. Но вот остановка, давайте сойдём, Давайте, ребята, на речку пойдём. В речке течёт вода. Оказывается воздух можно увидеть в воде. Мы налили воду из речки в стаканчики и опустили в них трубочки. Возьмите стаканчики. Видите в них воду? А сейчас увидите и воздух. Подуйте в трубочку.
- 4. (дети дуют в трубочку, опущенную в воду) Что случилось с водой? Ответы детей. Ведущий: вода забурлила, и в ней образовались пузырьки. Эти пузырьки и есть воздух, который мы дули через трубочку. Ребята, воздух наш добрый друг и с ним даже можно поиграть. На этой полянке мы и поиграем. К нам пришёл в гости весёлый слон. Он будет дуть в хобот, а от туда вылетят бабочки. Ваша задача их поймать с помощью сачка. С воздухом наигрались, садимся снова в поезд, поедем на следующую станцию. Вот поезд наш мчится, колёса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. Но вот остановка, давайте сойдём, Давайте, ребята, играть мы пойдём. Приехали мы на музыкальную станцию, но что-то не слышно музыки. Тишина на станции. Смотрите, инструменты стоят, но музыки нет. Давайте попросим воздух заиграть на инструментах. Ведущий: возьмите свистульки и дудочки и подуем в них. (дети дуют) Слышите, это воздух в инструментах играет.
- 5. Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось? Кто с нами вместе путешествовал? Дети: Воздух. (Дети вспоминают по показу картинок) с чего началось путешествие, куда отправились дальше. Что мы узнали о воздухе? Выводы-обобщения по опорным схематическим рисункам - воздух невиден, потому что он прозрачен, бесцветен. - воздух можно почувствовать, ощутить. - воздух можно увидеть в пузырьках в воде. - с воздухом можно поиграть.