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�ݺ�ߣshows by User: em3rg3 / http://www.slideshare.net/images/logo.gif �ݺ�ߣshows by User: em3rg3 / Mon, 20 Jan 2020 17:17:04 GMT �ݺ�ߣShare feed for �ݺ�ߣshows by User: em3rg3 Flexibel in neuen Kontexten lernen https://de.slideshare.net/slideshow/flexibel-in-neuen-kontexten-lernen-222093045/222093045 glahngruber2019-flexibelinneuenkontextenlernenppp-200120171704
Glahn, C. & Gruber, M. R. (2019). Flexibel in neuen Kontexten lernen. Vortrag am Higher and Professional Education Forum 2019, Flexibles Lernen an Hochschulen gestalten, Freitag 15.11.2019, ZHAW, School of Management and Law, Winterthur, CH. Abstract: Mobile Apps versprechen neues Lernen und wir wollen die Technologien der Studierenden besser für das Lehren und Lernen nutzten. Weil mobile Apps immer im Verbund mit anderen Technologien zu sehen sind, stellt sich die Frage nach dem Mehrwert mobiler Apps für die Hochschuldidaktik. In dieser Studie wurde über 5 Jahre hinweg der kontextualisierende Effekt mobiler Apps vor dem Hintergrund der Aktivitätstheorie untersucht. Es wurde gezeigt, dass es Apps als Lehrmittel allein durch ihren Bereitstellungsmodus die Lernsituationen erweitern und das Lernen flexibilisieren können.]]>
Glahn, C. & Gruber, M. R. (2019). Flexibel in neuen Kontexten lernen. Vortrag am Higher and Professional Education Forum 2019, Flexibles Lernen an Hochschulen gestalten, Freitag 15.11.2019, ZHAW, School of Management and Law, Winterthur, CH. Abstract: Mobile Apps versprechen neues Lernen und wir wollen die Technologien der Studierenden besser für das Lehren und Lernen nutzten. Weil mobile Apps immer im Verbund mit anderen Technologien zu sehen sind, stellt sich die Frage nach dem Mehrwert mobiler Apps für die Hochschuldidaktik. In dieser Studie wurde über 5 Jahre hinweg der kontextualisierende Effekt mobiler Apps vor dem Hintergrund der Aktivitätstheorie untersucht. Es wurde gezeigt, dass es Apps als Lehrmittel allein durch ihren Bereitstellungsmodus die Lernsituationen erweitern und das Lernen flexibilisieren können.]]> Mon, 20 Jan 2020 17:17:04 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/flexibel-in-neuen-kontexten-lernen-222093045/222093045 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Flexibel in neuen Kontexten lernen em3rg3 Glahn, C. & Gruber, M. R. (2019). Flexibel in neuen Kontexten lernen. Vortrag am Higher and Professional Education Forum 2019, Flexibles Lernen an Hochschulen gestalten, Freitag 15.11.2019, ZHAW, School of Management and Law, Winterthur, CH. Abstract: Mobile Apps versprechen neues Lernen und wir wollen die Technologien der Studierenden besser für das Lehren und Lernen nutzten. Weil mobile Apps immer im Verbund mit anderen Technologien zu sehen sind, stellt sich die Frage nach dem Mehrwert mobiler Apps für die Hochschuldidaktik. In dieser Studie wurde über 5 Jahre hinweg der kontextualisierende Effekt mobiler Apps vor dem Hintergrund der Aktivitätstheorie untersucht. Es wurde gezeigt, dass es Apps als Lehrmittel allein durch ihren Bereitstellungsmodus die Lernsituationen erweitern und das Lernen flexibilisieren können. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/glahngruber2019-flexibelinneuenkontextenlernenppp-200120171704-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Glahn, C. & Gruber, M. R. (2019). Flexibel in neuen Kontexten lernen. Vortrag am Higher and Professional Education Forum 2019, Flexibles Lernen an Hochschulen gestalten, Freitag 15.11.2019, ZHAW, School of Management and Law, Winterthur, CH. Abstract: Mobile Apps versprechen neues Lernen und wir wollen die Technologien der Studierenden besser für das Lehren und Lernen nutzten. Weil mobile Apps immer im Verbund mit anderen Technologien zu sehen sind, stellt sich die Frage nach dem Mehrwert mobiler Apps für die Hochschuldidaktik. In dieser Studie wurde über 5 Jahre hinweg der kontextualisierende Effekt mobiler Apps vor dem Hintergrund der Aktivitätstheorie untersucht. Es wurde gezeigt, dass es Apps als Lehrmittel allein durch ihren Bereitstellungsmodus die Lernsituationen erweitern und das Lernen flexibilisieren können.

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0 Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten https://de.slideshare.net/slideshow/learningdesignthinking-mit-learningdesignkarten/221966702 iastagderlehre-learningdesignthinking-200120102018
Gruber, M. R. (2020). Learning-Design-Thinking mit Learing-Design-Karten. Workshop am IAS Tag der Lehre 2020, To infinity and beyond. Exploratives Lernen im Hochschulunterricht, Mittwoch 8. Januar 2020, ZHAW Wädenswil, Campus Grünetal. Zum Inhalt: Das Erstellen digitaler Lernangebote für die Hochschullehre ist sehr anspruchsvoll und zeitintensiv. Deshalb ist es für die Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten wichtig, Zeit und Ressourcen sparende Methoden anzuwenden, die es ermöglichen, digitale Technologien in unsere bestehende Lehrpraxis zu integrieren und Lerndesigns zu überdenken, um die Lernaktivitäten neu arrangieren und gestalten zu können. Dafür müssen diese an den Lernzielen und den erwarteten Lernergebnissen ausgerichtet sein, die Lernprozesse gut strukturiert und angemessene Methoden und Werkzeuge ausgewählt werden. Doch wie können wir in unsere existierende Face-to-Face Lehrpraxis E-Learning-Elemente zielgerichtet integrieren? Gibt es Methoden und Werkzeuge, die uns dabei unterstützen? In diesem Workshop wird ein pattern-based Ansatz vorgestellt, mit dessen Hilfe komplexe Lehr- und Lernszenarien vorbereitet und analysiert werden. Diese Methode bietet sowohl ein Toolkit als auch ein Framework zur Konzeption, Analyse und Kommunikation von Lehr- und Lerndesigns. Das vorgestellte Framework hilft in relativ kurzer Zeit, reichhaltige Lernerlebnisse mithilfe von LMS-Funktionen und -Features für die Studierenden zu entwickeln und umzusetzen. ]]>
Gruber, M. R. (2020). Learning-Design-Thinking mit Learing-Design-Karten. Workshop am IAS Tag der Lehre 2020, To infinity and beyond. Exploratives Lernen im Hochschulunterricht, Mittwoch 8. Januar 2020, ZHAW Wädenswil, Campus Grünetal. Zum Inhalt: Das Erstellen digitaler Lernangebote für die Hochschullehre ist sehr anspruchsvoll und zeitintensiv. Deshalb ist es für die Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten wichtig, Zeit und Ressourcen sparende Methoden anzuwenden, die es ermöglichen, digitale Technologien in unsere bestehende Lehrpraxis zu integrieren und Lerndesigns zu überdenken, um die Lernaktivitäten neu arrangieren und gestalten zu können. Dafür müssen diese an den Lernzielen und den erwarteten Lernergebnissen ausgerichtet sein, die Lernprozesse gut strukturiert und angemessene Methoden und Werkzeuge ausgewählt werden. Doch wie können wir in unsere existierende Face-to-Face Lehrpraxis E-Learning-Elemente zielgerichtet integrieren? Gibt es Methoden und Werkzeuge, die uns dabei unterstützen? In diesem Workshop wird ein pattern-based Ansatz vorgestellt, mit dessen Hilfe komplexe Lehr- und Lernszenarien vorbereitet und analysiert werden. Diese Methode bietet sowohl ein Toolkit als auch ein Framework zur Konzeption, Analyse und Kommunikation von Lehr- und Lerndesigns. Das vorgestellte Framework hilft in relativ kurzer Zeit, reichhaltige Lernerlebnisse mithilfe von LMS-Funktionen und -Features für die Studierenden zu entwickeln und umzusetzen. ]]> Mon, 20 Jan 2020 10:20:18 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/learningdesignthinking-mit-learningdesignkarten/221966702 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Learning-Design-Thinking mit Learning-Design-Karten em3rg3 Gruber, M. R. (2020). Learning-Design-Thinking mit Learing-Design-Karten. Workshop am IAS Tag der Lehre 2020, To infinity and beyond. Exploratives Lernen im Hochschulunterricht, Mittwoch 8. Januar 2020, ZHAW Wädenswil, Campus Grünetal. Zum Inhalt: Das Erstellen digitaler Lernangebote für die Hochschullehre ist sehr anspruchsvoll und zeitintensiv. Deshalb ist es für die Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten wichtig, Zeit und Ressourcen sparende Methoden anzuwenden, die es ermöglichen, digitale Technologien in unsere bestehende Lehrpraxis zu integrieren und Lerndesigns zu überdenken, um die Lernaktivitäten neu arrangieren und gestalten zu können. Dafür müssen diese an den Lernzielen und den erwarteten Lernergebnissen ausgerichtet sein, die Lernprozesse gut strukturiert und angemessene Methoden und Werkzeuge ausgewählt werden. Doch wie können wir in unsere existierende Face-to-Face Lehrpraxis E-Learning-Elemente zielgerichtet integrieren? Gibt es Methoden und Werkzeuge, die uns dabei unterstützen? In diesem Workshop wird ein pattern-based Ansatz vorgestellt, mit dessen Hilfe komplexe Lehr- und Lernszenarien vorbereitet und analysiert werden. Diese Methode bietet sowohl ein Toolkit als auch ein Framework zur Konzeption, Analyse und Kommunikation von Lehr- und Lerndesigns. Das vorgestellte Framework hilft in relativ kurzer Zeit, reichhaltige Lernerlebnisse mithilfe von LMS-Funktionen und -Features für die Studierenden zu entwickeln und umzusetzen. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/iastagderlehre-learningdesignthinking-200120102018-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gruber, M. R. (2020). Learning-Design-Thinking mit Learing-Design-Karten. Workshop am IAS Tag der Lehre 2020, To infinity and beyond. Exploratives Lernen im Hochschulunterricht, Mittwoch 8. Januar 2020, ZHAW Wädenswil, Campus Grünetal. Zum Inhalt: Das Erstellen digitaler Lernangebote für die Hochschullehre ist sehr anspruchsvoll und zeitintensiv. Deshalb ist es für die Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Angeboten wichtig, Zeit und Ressourcen sparende Methoden anzuwenden, die es ermöglichen, digitale Technologien in unsere bestehende Lehrpraxis zu integrieren und Lerndesigns zu überdenken, um die Lernaktivitäten neu arrangieren und gestalten zu können. Dafür müssen diese an den Lernzielen und den erwarteten Lernergebnissen ausgerichtet sein, die Lernprozesse gut strukturiert und angemessene Methoden und Werkzeuge ausgewählt werden. Doch wie können wir in unsere existierende Face-to-Face Lehrpraxis E-Learning-Elemente zielgerichtet integrieren? Gibt es Methoden und Werkzeuge, die uns dabei unterstützen? In diesem Workshop wird ein pattern-based Ansatz vorgestellt, mit dessen Hilfe komplexe Lehr- und Lernszenarien vorbereitet und analysiert werden. Diese Methode bietet sowohl ein Toolkit als auch ein Framework zur Konzeption, Analyse und Kommunikation von Lehr- und Lerndesigns. Das vorgestellte Framework hilft in relativ kurzer Zeit, reichhaltige Lernerlebnisse mithilfe von LMS-Funktionen und -Features für die Studierenden zu entwickeln und umzusetzen.

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0 Design Thinking for Technology Enhanced Learning /slideshow/design-thinking-for-technology-enhanced-learning-148832805/148832805 designthinkingfortechnologyenhancedlearningeatelsummerschoolslideshare-190604084043
When researching or implementing technology enhanced learning is hard, because many aspects influence the learning experiences. This slidedeck structures the educational design space and discusses the role of design patterns to shape this space into concrete and researchable learning experiences. The presentation contains our learning design canvas that puts different LD theories and models and integrates them. This slidedeck is the extended version of the design thinking workshop at the EATEL Summer School 2019 in Bari, Italy. Christian Glahn and Marion R. Gruber]]>
When researching or implementing technology enhanced learning is hard, because many aspects influence the learning experiences. This slidedeck structures the educational design space and discusses the role of design patterns to shape this space into concrete and researchable learning experiences. The presentation contains our learning design canvas that puts different LD theories and models and integrates them. This slidedeck is the extended version of the design thinking workshop at the EATEL Summer School 2019 in Bari, Italy. Christian Glahn and Marion R. Gruber]]> Tue, 04 Jun 2019 08:40:43 GMT /slideshow/design-thinking-for-technology-enhanced-learning-148832805/148832805 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Design Thinking for Technology Enhanced Learning em3rg3 When researching or implementing technology enhanced learning is hard, because many aspects influence the learning experiences. This slidedeck structures the educational design space and discusses the role of design patterns to shape this space into concrete and researchable learning experiences. The presentation contains our learning design canvas that puts different LD theories and models and integrates them. This slidedeck is the extended version of the design thinking workshop at the EATEL Summer School 2019 in Bari, Italy. Christian Glahn and Marion R. Gruber <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/designthinkingfortechnologyenhancedlearningeatelsummerschoolslideshare-190604084043-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> When researching or implementing technology enhanced learning is hard, because many aspects influence the learning experiences. This slidedeck structures the educational design space and discusses the role of design patterns to shape this space into concrete and researchable learning experiences. The presentation contains our learning design canvas that puts different LD theories and models and integrates them. This slidedeck is the extended version of the design thinking workshop at the EATEL Summer School 2019 in Bari, Italy. Christian Glahn and Marion R. Gruber

Design Thinking for Technology Enhanced Learning from Marion R. Gruber

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0 Learning Design for Teachers in a Hurry /slideshow/learning-design-for-teachers-in-a-hurry-141731291/141731291 oeb18-ld-for-teachers-in-a-hurry-slideshare-181217173939-190423101524
Educational design is not only hard for subject matter experts but also for professors and lecturers. In order to keep the diversity and quality of courses while digitising education, it is important that the related educational processes are well thought through, so educators can choose the appropriate tools for their teaching. This presentation presents a pattern approach to educational design. It integrates concepts of design thinking and rapid prototyping with learning experience design. This approach has been used for transforming face-to-face teaching into digital practices. This joint presentation with Christian Glahn was held on 7th December 2018 at Online Educa Berlin 2018.]]>
Educational design is not only hard for subject matter experts but also for professors and lecturers. In order to keep the diversity and quality of courses while digitising education, it is important that the related educational processes are well thought through, so educators can choose the appropriate tools for their teaching. This presentation presents a pattern approach to educational design. It integrates concepts of design thinking and rapid prototyping with learning experience design. This approach has been used for transforming face-to-face teaching into digital practices. This joint presentation with Christian Glahn was held on 7th December 2018 at Online Educa Berlin 2018.]]> Tue, 23 Apr 2019 10:15:24 GMT /slideshow/learning-design-for-teachers-in-a-hurry-141731291/141731291 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Learning Design for Teachers in a Hurry em3rg3 Educational design is not only hard for subject matter experts but also for professors and lecturers. In order to keep the diversity and quality of courses while digitising education, it is important that the related educational processes are well thought through, so educators can choose the appropriate tools for their teaching. This presentation presents a pattern approach to educational design. It integrates concepts of design thinking and rapid prototyping with learning experience design. This approach has been used for transforming face-to-face teaching into digital practices. This joint presentation with Christian Glahn was held on 7th December 2018 at Online Educa Berlin 2018. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/oeb18-ld-for-teachers-in-a-hurry-slideshare-181217173939-190423101524-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Educational design is not only hard for subject matter experts but also for professors and lecturers. In order to keep the diversity and quality of courses while digitising education, it is important that the related educational processes are well thought through, so educators can choose the appropriate tools for their teaching. This presentation presents a pattern approach to educational design. It integrates concepts of design thinking and rapid prototyping with learning experience design. This approach has been used for transforming face-to-face teaching into digital practices. This joint presentation with Christian Glahn was held on 7th December 2018 at Online Educa Berlin 2018.

Learning Design for Teachers in a Hurry from Marion R. Gruber

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0 From Summative To Formative Assessment in the Flipped Classroom using the Mobler App /slideshow/from-summative-to-formative-assessment-in-the-flipped-classroom-using-the-mobler-app/72231654 2017eduhubdaysmoblerslideshare-170209154026-170216150102
Eduhub Days 2017, Lugano (Show & tell) From summative to formative assessment in the flipped classroom using the Mobler App Christian Glahn, HTW Chur; Marion Gruber, UZH Flipped classroom didactics require an understanding on the level of preparedness of students before they return to contact sessions. Using formative assessment strategies is one way to understand the student challenges and understanding of concepts. After four pilot rounds at UZH and HTW Chur the Mobler App has matured and with the availability of the EduID Mobile App, it becomes easier to connect mobile formative assessment into regular courses. In this session we will share our experiences in integrating the Mobler App into flipped classroom settings. Based on a worked example, we will demonstrate how to use Course Activities to activate Mobler Questions and how to monitor student progress from within the LMS as part of formative assessment strategies.]]>
Eduhub Days 2017, Lugano (Show & tell) From summative to formative assessment in the flipped classroom using the Mobler App Christian Glahn, HTW Chur; Marion Gruber, UZH Flipped classroom didactics require an understanding on the level of preparedness of students before they return to contact sessions. Using formative assessment strategies is one way to understand the student challenges and understanding of concepts. After four pilot rounds at UZH and HTW Chur the Mobler App has matured and with the availability of the EduID Mobile App, it becomes easier to connect mobile formative assessment into regular courses. In this session we will share our experiences in integrating the Mobler App into flipped classroom settings. Based on a worked example, we will demonstrate how to use Course Activities to activate Mobler Questions and how to monitor student progress from within the LMS as part of formative assessment strategies.]]> Thu, 16 Feb 2017 15:01:02 GMT /slideshow/from-summative-to-formative-assessment-in-the-flipped-classroom-using-the-mobler-app/72231654 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) From Summative To Formative Assessment in the Flipped Classroom using the Mobler App em3rg3 Eduhub Days 2017, Lugano (Show & tell) From summative to formative assessment in the flipped classroom using the Mobler App Christian Glahn, HTW Chur; Marion Gruber, UZH Flipped classroom didactics require an understanding on the level of preparedness of students before they return to contact sessions. Using formative assessment strategies is one way to understand the student challenges and understanding of concepts. After four pilot rounds at UZH and HTW Chur the Mobler App has matured and with the availability of the EduID Mobile App, it becomes easier to connect mobile formative assessment into regular courses. In this session we will share our experiences in integrating the Mobler App into flipped classroom settings. Based on a worked example, we will demonstrate how to use Course Activities to activate Mobler Questions and how to monitor student progress from within the LMS as part of formative assessment strategies. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2017eduhubdaysmoblerslideshare-170209154026-170216150102-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Eduhub Days 2017, Lugano (Show & tell) From summative to formative assessment in the flipped classroom using the Mobler App Christian Glahn, HTW Chur; Marion Gruber, UZH Flipped classroom didactics require an understanding on the level of preparedness of students before they return to contact sessions. Using formative assessment strategies is one way to understand the student challenges and understanding of concepts. After four pilot rounds at UZH and HTW Chur the Mobler App has matured and with the availability of the EduID Mobile App, it becomes easier to connect mobile formative assessment into regular courses. In this session we will share our experiences in integrating the Mobler App into flipped classroom settings. Based on a worked example, we will demonstrate how to use Course Activities to activate Mobler Questions and how to monitor student progress from within the LMS as part of formative assessment strategies.

From Summative To Formative Assessment in the Flipped Classroom using the Mobler App from Marion R. Gruber

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0 Lessons Learnt from using the Mobler App: From Test Questions Towards Mobile Formative Assessments /slideshow/lessons-learnt-from-using-the-mobler-app-from-test-questions-towards-mobile-formative-assessments/56123326 sig-eassessmentmobler2015-151214131202
This presentation looks at the assessment concepts underpinning the Mobler app and focusses on the implications of using mobile devices for assessing the students' learning in higher education. These slides were presented at the Eduhub SIG E-Assessment Meeting Nov. 26, 2015.]]>
This presentation looks at the assessment concepts underpinning the Mobler app and focusses on the implications of using mobile devices for assessing the students' learning in higher education. These slides were presented at the Eduhub SIG E-Assessment Meeting Nov. 26, 2015.]]> Mon, 14 Dec 2015 13:12:02 GMT /slideshow/lessons-learnt-from-using-the-mobler-app-from-test-questions-towards-mobile-formative-assessments/56123326 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Lessons Learnt from using the Mobler App: From Test Questions Towards Mobile Formative Assessments em3rg3 This presentation looks at the assessment concepts underpinning the Mobler app and focusses on the implications of using mobile devices for assessing the students' learning in higher education. These slides were presented at the Eduhub SIG E-Assessment Meeting Nov. 26, 2015. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sig-eassessmentmobler2015-151214131202-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> This presentation looks at the assessment concepts underpinning the Mobler app and focusses on the implications of using mobile devices for assessing the students' learning in higher education. These slides were presented at the Eduhub SIG E-Assessment Meeting Nov. 26, 2015.

Lessons Learnt from using the Mobler App: From Test Questions Towards Mobile Formative Assessments from Marion R. Gruber

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0 Schneller, Besser, Weiter - Social Media in der Forschung nutzen https://de.slideshare.net/slideshow/schneller-besser-weiter-social-media-in-der-forschung-nutzen-55460773/55460773 mrg-schneller-besser-weitersomekispihs15s-151124124909-lva1-app6892
Vortrag beim Forschungskolloquium, Pflege Zürich, Schwerpunktthema 2015: Open Platforms, Bedeutung und Einsatz von Social Media / Open Platforms in der Forschung, Universität-Kinderspital Zürich, 19. Oktober 2015]]>
Vortrag beim Forschungskolloquium, Pflege Zürich, Schwerpunktthema 2015: Open Platforms, Bedeutung und Einsatz von Social Media / Open Platforms in der Forschung, Universität-Kinderspital Zürich, 19. Oktober 2015]]> Tue, 24 Nov 2015 12:49:09 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/schneller-besser-weiter-social-media-in-der-forschung-nutzen-55460773/55460773 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Schneller, Besser, Weiter - Social Media in der Forschung nutzen em3rg3 Vortrag beim Forschungskolloquium, Pflege Zürich, Schwerpunktthema 2015: Open Platforms, Bedeutung und Einsatz von Social Media / Open Platforms in der Forschung, Universität-Kinderspital Zürich, 19. Oktober 2015 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mrg-schneller-besser-weitersomekispihs15s-151124124909-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Vortrag beim Forschungskolloquium, Pflege Zürich, Schwerpunktthema 2015: Open Platforms, Bedeutung und Einsatz von Social Media / Open Platforms in der Forschung, Universität-Kinderspital Zürich, 19. Oktober 2015

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0 Lernen in neuen Kontexten mit der Mobler-App https://de.slideshare.net/slideshow/lernen-in-neuen-kontexten-mit-der-moblerapp-55460553/55460553 uzhlunchslidesharecpgmrg-151124124401-lva1-app6892
Diese Präsentation gibt einen Überblick zur Anwendung der Mobler-App im Hochschulkontext. Die Folien wurden am 18.11.2016 an der Universität Zürich im Rahmen der Lunchveranstaltungen präsentiert. ]]>
Diese Präsentation gibt einen Überblick zur Anwendung der Mobler-App im Hochschulkontext. Die Folien wurden am 18.11.2016 an der Universität Zürich im Rahmen der Lunchveranstaltungen präsentiert. ]]> Tue, 24 Nov 2015 12:44:01 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/lernen-in-neuen-kontexten-mit-der-moblerapp-55460553/55460553 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Lernen in neuen Kontexten mit der Mobler-App em3rg3 Diese Präsentation gibt einen Überblick zur Anwendung der Mobler-App im Hochschulkontext. Die Folien wurden am 18.11.2016 an der Universität Zürich im Rahmen der Lunchveranstaltungen präsentiert. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/uzhlunchslidesharecpgmrg-151124124401-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Diese Präsentation gibt einen Überblick zur Anwendung der Mobler-App im Hochschulkontext. Die Folien wurden am 18.11.2016 an der Universität Zürich im Rahmen der Lunchveranstaltungen präsentiert.

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0 Beyond Delivery Modes and Apps - A Case Study on Mobile Blended Learning /slideshow/beyond-delivery-modes-and-apps/53599162 ectel2015presentationfinalbmrgs-151006134539-lva1-app6892
Presentation at Tenth European Conference on Technology Enhanced Learning (ec-tel 2015) in Toledo (Spain), 15-18 September 2015. ]]>
Presentation at Tenth European Conference on Technology Enhanced Learning (ec-tel 2015) in Toledo (Spain), 15-18 September 2015. ]]> Tue, 06 Oct 2015 13:45:39 GMT /slideshow/beyond-delivery-modes-and-apps/53599162 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Beyond Delivery Modes and Apps - A Case Study on Mobile Blended Learning em3rg3 Presentation at Tenth European Conference on Technology Enhanced Learning (ec-tel 2015) in Toledo (Spain), 15-18 September 2015. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ectel2015presentationfinalbmrgs-151006134539-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Presentation at Tenth European Conference on Technology Enhanced Learning (ec-tel 2015) in Toledo (Spain), 15-18 September 2015.

Beyond Delivery Modes and Apps - A Case Study on Mobile Blended Learning from Marion R. Gruber

]]> 1236 11 https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/ectel2015presentationfinalbmrgs-151006134539-lva1-app6892-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds presentation Black http://activitystrea.ms/schema/1.0/post

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0 Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-presentation-mrg2015final/48467541 mendeleypresentationmrg2015final-150522061509-lva1-app6891
Präsentation für den Workshop "Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem" am 18.5.2015 bei "Digitale Lehre und Forschung", Dekanat, Philosophische Fakultät, UZH.]]>
Präsentation für den Workshop "Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem" am 18.5.2015 bei "Digitale Lehre und Forschung", Dekanat, Philosophische Fakultät, UZH.]]> Fri, 22 May 2015 06:15:09 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-presentation-mrg2015final/48467541 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem em3rg3 Präsentation für den Workshop "Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem" am 18.5.2015 bei "Digitale Lehre und Forschung", Dekanat, Philosophische Fakultät, UZH. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mendeleypresentationmrg2015final-150522061509-lva1-app6891-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Präsentation für den Workshop "Mendeley - Literaturverwaltung und soziales Netzwerken in einem" am 18.5.2015 bei "Digitale Lehre und Forschung", Dekanat, Philosophische Fakultät, UZH.

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0 Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-literaturverwaltung-und-mehr/14967835 mrg2012-mendeley-idvortrag-121031092130-phpapp02
Lunchveranstaltung der Informatikdienste der UZH, Mittwoch 31.10.2012, 12:30-13:30 Uhr. Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! Dr. Marion Gruber, E-Learning Koordinatorin, Philosophische Fakultät, Universität Zürich Mendeley ist ein plattformübergreifendes, systemunabhängiges Werkzeug zur Literaturverwaltung, mit dem Sie im akademischen Bereich auch Kontakte knüpfen und pflegen können. Sie arbeiten in Arbeitsgruppen zusammen und tauschen untereinander Informationen aus. Diese Anwendung hilft Ihnen, Ihre Literatur zu organisieren, zu teilen, zu kommentieren und zu zitieren. Sie legen Ihre eigenen Literatursammlungen an und verwalten diese. Sie lesen Ihre Literatur wo Sie wollen und wann Sie wollen. Sie ist jederzeit über das Internet verfügbar. ]]>
Lunchveranstaltung der Informatikdienste der UZH, Mittwoch 31.10.2012, 12:30-13:30 Uhr. Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! Dr. Marion Gruber, E-Learning Koordinatorin, Philosophische Fakultät, Universität Zürich Mendeley ist ein plattformübergreifendes, systemunabhängiges Werkzeug zur Literaturverwaltung, mit dem Sie im akademischen Bereich auch Kontakte knüpfen und pflegen können. Sie arbeiten in Arbeitsgruppen zusammen und tauschen untereinander Informationen aus. Diese Anwendung hilft Ihnen, Ihre Literatur zu organisieren, zu teilen, zu kommentieren und zu zitieren. Sie legen Ihre eigenen Literatursammlungen an und verwalten diese. Sie lesen Ihre Literatur wo Sie wollen und wann Sie wollen. Sie ist jederzeit über das Internet verfügbar. ]]> Wed, 31 Oct 2012 09:21:29 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-literaturverwaltung-und-mehr/14967835 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! em3rg3 Lunchveranstaltung der Informatikdienste der UZH, Mittwoch 31.10.2012, 12:30-13:30 Uhr. Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! Dr. Marion Gruber, E-Learning Koordinatorin, Philosophische Fakultät, Universität Zürich Mendeley ist ein plattformübergreifendes, systemunabhängiges Werkzeug zur Literaturverwaltung, mit dem Sie im akademischen Bereich auch Kontakte knüpfen und pflegen können. Sie arbeiten in Arbeitsgruppen zusammen und tauschen untereinander Informationen aus. Diese Anwendung hilft Ihnen, Ihre Literatur zu organisieren, zu teilen, zu kommentieren und zu zitieren. Sie legen Ihre eigenen Literatursammlungen an und verwalten diese. Sie lesen Ihre Literatur wo Sie wollen und wann Sie wollen. Sie ist jederzeit über das Internet verfügbar. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mrg2012-mendeley-idvortrag-121031092130-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Lunchveranstaltung der Informatikdienste der UZH, Mittwoch 31.10.2012, 12:30-13:30 Uhr. Mendeley - Literaturverwaltung und mehr! Dr. Marion Gruber, E-Learning Koordinatorin, Philosophische Fakultät, Universität Zürich Mendeley ist ein plattformübergreifendes, systemunabhängiges Werkzeug zur Literaturverwaltung, mit dem Sie im akademischen Bereich auch Kontakte knüpfen und pflegen können. Sie arbeiten in Arbeitsgruppen zusammen und tauschen untereinander Informationen aus. Diese Anwendung hilft Ihnen, Ihre Literatur zu organisieren, zu teilen, zu kommentieren und zu zitieren. Sie legen Ihre eigenen Literatursammlungen an und verwalten diese. Sie lesen Ihre Literatur wo Sie wollen und wann Sie wollen. Sie ist jederzeit über das Internet verfügbar.

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0 Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung https://de.slideshare.net/slideshow/mglichkeiten-und-grenzen-von-social-media-in-hochschullehre-und-forschung/14879974 socialmediavortrag-hem2012finalslinks-121025050018-phpapp02
Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung. HEM Focus Seminar, KFH, cohep, 18./19. Oktober 2012, Grand Hotel Europe, Luzern]]>
Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung. HEM Focus Seminar, KFH, cohep, 18./19. Oktober 2012, Grand Hotel Europe, Luzern]]> Thu, 25 Oct 2012 05:00:16 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/mglichkeiten-und-grenzen-von-social-media-in-hochschullehre-und-forschung/14879974 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung em3rg3 Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung. HEM Focus Seminar, KFH, cohep, 18./19. Oktober 2012, Grand Hotel Europe, Luzern <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/socialmediavortrag-hem2012finalslinks-121025050018-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Möglichkeiten und Grenzen von Social Media in Hochschullehre und Forschung. HEM Focus Seminar, KFH, cohep, 18./19. Oktober 2012, Grand Hotel Europe, Luzern

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0 Mendeley https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-12820242/12820242 mrg2012-mendeley-hands-on-workshops-120506143506-phpapp01
Presentation für den Mendeley Hands-On-Workshop, E-Learning-Koordination, PhF, UZH]]>
Presentation für den Mendeley Hands-On-Workshop, E-Learning-Koordination, PhF, UZH]]> Sun, 06 May 2012 14:35:06 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/mendeley-12820242/12820242 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Mendeley em3rg3 Presentation für den Mendeley Hands-On-Workshop, E-Learning-Koordination, PhF, UZH <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mrg2012-mendeley-hands-on-workshops-120506143506-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Presentation für den Mendeley Hands-On-Workshop, E-Learning-Koordination, PhF, UZH

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0 Museale Kunst- und Kulturvermittlung mit digitalen Medien. Über den Einsatz von mobilen Technologien bis hin zum virtuellen Museum https://de.slideshare.net/slideshow/museale-kunst-und-kulturvermittlung-mit-digitalen-medien-ber-den-einsatz-von-mobilen-technologien-bis-hin-zum-virtuellen-museum/11925891 khist-rittermusealekkvmitdigitalenmedienfinalxs-120308134128-phpapp02
Inhalt: - Was ist Kunst- und Kulturvermittlung? - Formen der Kunst- und Kulturvermittlung - Mediale Vermittlung im Museum - Gestaltung virtueller Räume zur Wissensvermittlung - Wiki als virtuelles Museum - Virtuelles Museum Islamischer Kunst in der Schweiz]]>
Inhalt: - Was ist Kunst- und Kulturvermittlung? - Formen der Kunst- und Kulturvermittlung - Mediale Vermittlung im Museum - Gestaltung virtueller Räume zur Wissensvermittlung - Wiki als virtuelles Museum - Virtuelles Museum Islamischer Kunst in der Schweiz]]> Thu, 08 Mar 2012 13:41:28 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/museale-kunst-und-kulturvermittlung-mit-digitalen-medien-ber-den-einsatz-von-mobilen-technologien-bis-hin-zum-virtuellen-museum/11925891 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Museale Kunst- und Kulturvermittlung mit digitalen Medien. Über den Einsatz von mobilen Technologien bis hin zum virtuellen Museum em3rg3 Inhalt: - Was ist Kunst- und Kulturvermittlung? - Formen der Kunst- und Kulturvermittlung - Mediale Vermittlung im Museum - Gestaltung virtueller Räume zur Wissensvermittlung - Wiki als virtuelles Museum - Virtuelles Museum Islamischer Kunst in der Schweiz <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/khist-rittermusealekkvmitdigitalenmedienfinalxs-120308134128-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Inhalt: - Was ist Kunst- und Kulturvermittlung? - Formen der Kunst- und Kulturvermittlung - Mediale Vermittlung im Museum - Gestaltung virtueller Räume zur Wissensvermittlung - Wiki als virtuelles Museum - Virtuelles Museum Islamischer Kunst in der Schweiz

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0 Digitalisierung des Kulturellen Erbes (Europa) https://de.slideshare.net/slideshow/digitalisierung-des-kulturellen-erbes-europa/10496656 mrg-ipmzdigitalisierungkulturelleserbe-111207053611-phpapp02
Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation]]>
Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation]]> Wed, 07 Dec 2011 05:36:08 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/digitalisierung-des-kulturellen-erbes-europa/10496656 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Digitalisierung des Kulturellen Erbes (Europa) em3rg3 Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/mrg-ipmzdigitalisierungkulturelleserbe-111207053611-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Gastvortrag von Marion R. Gruber an der Universität Zürich, IPMZ – Institut für Publizistikwissenschaften und Medienforschung, Abteilung Medienwandel & Innovation

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0 Wenn Studierende und Lehrende “zwitschern” - Einsatz von Microblogging in Lehre und Forschung https://de.slideshare.net/slideshow/elk-ws-microblogging031011s/9628070 elk-wsmicroblogging031011s-111010053931-phpapp01
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]]> Mon, 10 Oct 2011 05:39:28 GMT https://de.slideshare.net/slideshow/elk-ws-microblogging031011s/9628070 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Wenn Studierende und Lehrende “zwitschern” - Einsatz von Microblogging in Lehre und Forschung em3rg3 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/elk-wsmicroblogging031011s-111010053931-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" />

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0 Social Media in Education /slideshow/gruber2011-social-mediaineducationfinals/9471920 gruber2011-socialmediaineducationfinals-110929075135-phpapp02
This webinar focuses on the usage of Social Software and Web2.0 for teaching and learning. The webinar gives an overview on available web-tools and services that are useful for teaching and learning. The broad range of social media applications enables new forms of online interaction. They are suited to work together, to support creating content, and to share it in your community. In order to transfer these opportunities to education we will identify applicaton scenarios, good practices, and discuss opportunities and limitations of the tools and services for their effective use.]]>
This webinar focuses on the usage of Social Software and Web2.0 for teaching and learning. The webinar gives an overview on available web-tools and services that are useful for teaching and learning. The broad range of social media applications enables new forms of online interaction. They are suited to work together, to support creating content, and to share it in your community. In order to transfer these opportunities to education we will identify applicaton scenarios, good practices, and discuss opportunities and limitations of the tools and services for their effective use.]]> Thu, 29 Sep 2011 07:51:33 GMT /slideshow/gruber2011-social-mediaineducationfinals/9471920 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Social Media in Education em3rg3 This webinar focuses on the usage of Social Software and Web2.0 for teaching and learning. The webinar gives an overview on available web-tools and services that are useful for teaching and learning. The broad range of social media applications enables new forms of online interaction. They are suited to work together, to support creating content, and to share it in your community. In order to transfer these opportunities to education we will identify applicaton scenarios, good practices, and discuss opportunities and limitations of the tools and services for their effective use. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/gruber2011-socialmediaineducationfinals-110929075135-phpapp02-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> This webinar focuses on the usage of Social Software and Web2.0 for teaching and learning. The webinar gives an overview on available web-tools and services that are useful for teaching and learning. The broad range of social media applications enables new forms of online interaction. They are suited to work together, to support creating content, and to share it in your community. In order to transfer these opportunities to education we will identify applicaton scenarios, good practices, and discuss opportunities and limitations of the tools and services for their effective use.

Social Media in Education from Marion R. Gruber

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0 Social Software and Web2.0 in Teacher Education and Teacher Training (Report) /slideshow/share-tec-pilotreportsowebedu/9440050 sharetec-pilotreportsowebedu-110927054503-phpapp01
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]]> Tue, 27 Sep 2011 05:45:01 GMT /slideshow/share-tec-pilotreportsowebedu/9440050 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Social Software and Web2.0 in Teacher Education and Teacher Training (Report) em3rg3 <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sharetec-pilotreportsowebedu-110927054503-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" />

Social Software and Web2.0 in Teacher Education and Teacher Training (Report) from Marion R. Gruber

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0 Micro-Blogging - How to Use Twitter for Teaching and Learning /slideshow/gruber2011-microblogging-final/9390514 gruber2011-microbloggingfinal-110923065928-phpapp01
Initial-Workshops about “Micro-Blogging for Teaching and Learning” at the Lucerne University of Applied Sciences and Arts on September 6, 2011. This 30 minutes workshop gave an overview on the microblogging service Twitter and focused on the usage for social learning, the creation of a personal learning network, a learning community, for communication, and sharing links and resources. A discussion about experiences, hopes and concerns closed this session. The participants were interested university members, researchers and teachers.]]>
Initial-Workshops about “Micro-Blogging for Teaching and Learning” at the Lucerne University of Applied Sciences and Arts on September 6, 2011. This 30 minutes workshop gave an overview on the microblogging service Twitter and focused on the usage for social learning, the creation of a personal learning network, a learning community, for communication, and sharing links and resources. A discussion about experiences, hopes and concerns closed this session. The participants were interested university members, researchers and teachers.]]> Fri, 23 Sep 2011 06:59:23 GMT /slideshow/gruber2011-microblogging-final/9390514 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Micro-Blogging - How to Use Twitter for Teaching and Learning em3rg3 Initial-Workshops about “Micro-Blogging for Teaching and Learning” at the Lucerne University of Applied Sciences and Arts on September 6, 2011. This 30 minutes workshop gave an overview on the microblogging service Twitter and focused on the usage for social learning, the creation of a personal learning network, a learning community, for communication, and sharing links and resources. A discussion about experiences, hopes and concerns closed this session. The participants were interested university members, researchers and teachers. <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/gruber2011-microbloggingfinal-110923065928-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Initial-Workshops about “Micro-Blogging for Teaching and Learning” at the Lucerne University of Applied Sciences and Arts on September 6, 2011. This 30 minutes workshop gave an overview on the microblogging service Twitter and focused on the usage for social learning, the creation of a personal learning network, a learning community, for communication, and sharing links and resources. A discussion about experiences, hopes and concerns closed this session. The participants were interested university members, researchers and teachers.

Micro-Blogging - How to Use Twitter for Teaching and Learning from Marion R. Gruber

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0 Social Web in Teacher Education and Teacher Training /slideshow/social-web-in-teacher-education-and-teacher-training/7735218 sharetec-sowebeduworkshop20110421s-110426030008-phpapp01
Share.TEC pilot]]>
Share.TEC pilot]]> Tue, 26 Apr 2011 03:00:06 GMT /slideshow/social-web-in-teacher-education-and-teacher-training/7735218 em3rg3@slideshare.net(em3rg3) Social Web in Teacher Education and Teacher Training em3rg3 Share.TEC pilot <img style="border:1px solid #C3E6D8;float:right;" alt="" src="https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sharetec-sowebeduworkshop20110421s-110426030008-phpapp01-thumbnail.jpg?width=120&height=120&fit=bounds" /> Share.TEC pilot

Social Web in Teacher Education and Teacher Training from Marion R. Gruber

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0 https://cdn.slidesharecdn.com/profile-photo-em3rg3-48x48.jpg?cb=1580292807 Mag. Dr. Marion R. Gruber, PhD in media education and diploma in art history and educational sciences from the University of Innsbruck (AT), is working as researcher at "Digitale Lehre und Forschung", Faculty of Arts, and as lecturer at Institute of Art History, University of Zürich (CH). Main work and research interests: application of digital technologies in universities, museums, galleries and archives as well as in formal, non-formal and informal education; arts and cultural heritage education; art history; blended learning; learning design & instructional design; social media in education and research; learning with mobile technologies (mobile blended learning); eBooks in education. up2kukuk.blogspot.com/ https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/glahngruber2019-flexibelinneuenkontextenlernenppp-200120171704-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/flexibel-in-neuen-kontexten-lernen-222093045/222093045 Flexibel in neuen Kont... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/iastagderlehre-learningdesignthinking-200120102018-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/learningdesignthinking-mit-learningdesignkarten/221966702 Learning-Design-Thinki... https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/designthinkingfortechnologyenhancedlearningeatelsummerschoolslideshare-190604084043-thumbnail.jpg?width=320&height=320&fit=bounds slideshow/design-thinking-for-technology-enhanced-learning-148832805/148832805 Design Thinking for Te...