Bi prota
Download as DOC, PDF0 likes535 views
Dokumen ini berisi program tahunan mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas IV semester 1 dan 2. Mencakup standar kompetensi yang akan dicapai siswa seperti mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis, serta alokasi waktu untuk pembelajaran setiap kompetensi.
![[1] sk kd bina](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1skkdbina-160116071542-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![Tik. makalah indo_melinda[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/tik-190327064059-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (10)
Similar to Bi prota (20)
![[3] SILABUS BINA 5.doc](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/3silabusbina5-220528114239-3fcfef96-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[1] sk & kd bina](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1skkdbina-150118145301-conversion-gate02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[1] sk & kd bina](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1skkdbina-171206071858-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[5] rpp tematik_2](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/5rpptematik2-170121001722-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More from Operator Warnet Vast Raha (20)
Bi prota
- 1. Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1
- 2. PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : 20.. / 20.. Kelas : IV Smt 1 No 1 Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Mendengarkan Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps 1.1 Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar 1.2 Menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps 2 Berbicara Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat 2.1 Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut 2.2 Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar 3 Membaca Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedi 3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara membaca sekilas 3.2 Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca 3.3 Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ensiklopedi melalui membaca memindai Alokasi waktu Keterangan
- 3. 4 Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat 4.1 Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan penggunaan ejaan (tanda titik dua, dan tanda petik) 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu 4.3 Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu 4.4 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) Ulangan harian JUMLAH Mengetahui Kepala Sekolah ......................., ......... Guru Mapel Bahasa Indonesia. ( .............................. ) ( .............................. ) Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian.
- 4. Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 2 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
- 5. PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia. Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : 20.. / 20.. Kelas : IV Smt 2 No 5 Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Mendengarkan Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan 5.2 Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat 6 Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon 6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat 6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan 7 Membaca Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca intensif 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat 8 Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk Alokasi waktu Keterangan
- 6. karangan, pengumuman, dan pantun anak 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) 8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun Ulangan harian JUMLAH Mengetahui Kepala Sekolah ......................., ......... Guru Mapel Bahasa Indonesia. ( .............................. ) ( .............................. ). Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian.
- 7. karangan, pengumuman, dan pantun anak 8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) 8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun Ulangan harian JUMLAH Mengetahui Kepala Sekolah ......................., ......... Guru Mapel Bahasa Indonesia. ( .............................. ) ( .............................. ). Catatan Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk ulangan harian.