ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫الفصل‬
 ‫السابع‬


    ‫النسبة والتناسب‬
    ‫النسبة والتناسب‬
7-4
1  الجبر حل التناسب
1  الجبر حل التناسب
‫مكتبات: تبيع مكتبة كل قلم‬
     ‫بمبلغ 5 ريالت.‬
‫1- كم قلما يمكنك شراؤه‬
                  ‫ ً‬
   ‫بمبلغ 02ريالث ، ثم‬
         ‫ ً‬
           ‫52ريال؟‬
              ‫ ً‬
‫= 4 أقلم‬ ‫اقسم 02 ريال على 5 ريال ثمن القلم الواحد = 02‬
           ‫5‬
           ‫52‬
‫= 5أقلم‬      ‫اقسم 52 ريال على 5 ريال ثمن القلم الواحد =‬
           ‫5‬
‫2-اكتب تناسبا ليعبر عن‬
          ‫ ً‬
‫العلقة بين تكلفة 3 أقلم‬
‫والتكلفة س لسبعة أقلم.‬
‫ث ، نسبة شراء 7 أقلم = س‬       ‫النسبة لشراء 3 أقلم= 51‬
‫7‬                               ‫3‬
‫بما أن النسبتين متناسبتين؛ إذا فهم متساويتين؛ ويساوي معدل الوحدة‬
                                  ‫ ً‬
                                ‫51 = س = 5‬
                               ‫1‬    ‫7‬   ‫3‬


     ‫بما أنه ضرب مقام معدل الوحدة في‬
          ‫7؛ نضرب البسط أيضا في 7‬
                ‫ ً‬
                   ‫س= 53 ريال‬
‫3- كم يكلف شراء 6‬
      ‫أقلم؟‬
‫تكلفة شراء 6 أقلم= س‬
         ‫6‬
         ‫مقارنة بمعدل الوحدة = 1‬
         ‫5‬
‫س= 03 ريال‬
‫حل التناسب هو إيجاد القيمة‬
‫المجهولة فيه. وكما اكتشفت في‬
 ‫ ً‬
 ‫الدرس )7-3(ث ، أن هناك طرقا‬
 ‫مختلفة لتحديد إن كانت العلقة‬
‫تناسبا أم لث ، فإنه يمكنك استعمال‬
                            ‫ ً‬
‫هذه الطرق نفسها لحل التناسب.‬
‫الحل باستعمال الكسور المتكافئة‬
‫أوجد قيمة م التي تجعل الكسرين متكافئين.‬

‫ ً‬
‫بما أن 7×5 = 53ث ، فاضرب كل‬
   ‫من البسط والمقام في العدد 5.‬
‫بما أن 21÷4 =3، فاقسم كال من‬
   ‫م ً‬
       ‫البسط والمقام على 3.‬
‫بما أن 61 ÷ 2 = 8، فاقسم‬
‫كال من البسط والمقام على 2.‬
                        ‫م ً‬

‫فكر: ما العدد الذي إذا قسمته على‬
‫2 كان الناتج 7؟ الجواب هو 41.‬

                      ‫لذا، س = 41 .‬
‫إرشادات للدراسة‬
                         ‫إرشادات للدراسة‬

                              ‫للتحقق من اجابتك:‬

‫اكتب كل نسبة في أبسط صورة. فاذا‬
 ‫كانت ابسط صورة لهما متساويتان،‬
          ‫كانت النسبتان متكافئتين.‬
1  الجبر حل التناسب
1  الجبر حل التناسب
‫• فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 3 نتج 9‬
‫بما أن 3×3=9 ؛ فاضرب كال من بسط ومقام ×3‬

                       ‫ن=6‬
1  الجبر حل التناسب
‫فكر ما العدد الذي إذا قسم على 45نتج 9‬
                  ‫م ً‬

‫بما أن 6×9=45؛ فاقسم بسط ومقام على 6‬


                ‫ع=5‬
1  الجبر حل التناسب
‫فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 8 نتج 04‬
‫بما أن 5×8=04؛ فاضرب بسط ومقام على 5‬



               ‫س = 52‬
‫ويمكن استعمال التناسبات‬
      ‫للتنبؤ أيضا.‬
        ‫.ً‬
1  الجبر حل التناسب
‫مطاعم: إذا كان 21 طالبا جامعيا من‬
    ‫.ً‬     ‫.ً‬
‫بين كل 51 طالبا يفضلون تناول وجبة‬
                    ‫.ً‬
  ‫الغداء في مطعم الجامعة، فاستعمل‬
‫هذه النسبة لمعرفة عدد الطل ب الذين‬
‫يفضلون تناول وجبة الغداء في مطعم‬
    ‫الجامعة من بين 005 طالب.‬
‫اكتب تناسبا ثم حله، علما بأن م تمثل‬
           ‫م ً‬          ‫م ً‬
     ‫العدد المتوقع من الطالب.‬
‫المقامان 51 و005 ل يرتبطان بسهولة‬
  ‫في الضرب، لذا بسط النسبة 21 إلى‬
‫51، ثم حل باستعمال الكسور المتكافئة.‬

 ‫.ً‬
 ‫بما أن 5×001 = 005، فاضر ب كل‬
    ‫من البسط والمقام في العدد 001.‬
‫إذن، 004 طالب تقريبا من بين 005‬
            ‫م ً‬
 ‫يفضلون الكل في مطعم الجامعة.‬
‫الربط مع الحياة‬

  ‫كيف يستعمل الطاهي الرياضيات؟‬
‫يستعمل الطاهي النسب والتناسبات‬
‫لمضاعفة الكميات من المقادير التي‬
   ‫يحتاج إليها في الطعام مرتين أو‬
 ‫ثل ث مرات أو أربع مرات... إلخ،‬
            ‫تبعا للوجبات المطلوبة.‬
1  الجبر حل التناسب
‫د( مثلجات: تحتوي 3علب مثلجات‬
‫فانيليا على 018 سعرات حرارية. كم‬
 ‫سعرا حراريا تقريبا في 7 علب من‬
              ‫ ً‬    ‫ ً‬     ‫ ً‬
           ‫النوع نفسه؟‬
‫نسبة السعرات في 3 علب = 018‬
               ‫3‬
‫نسبة السعرات في 7 علب= س بما أن النسبتين‬
                   ‫7‬         ‫متكافئين؛ إذا متساويين‬
                                      ‫ ً‬
                                         ‫018= س‬
                  ‫بسط النسبة الولى‬             ‫3‬
                                         ‫7‬
                                         ‫072 س‬
    ‫اضرب كل من البسط والمقام في 7‬
                          ‫ ً‬               ‫=‬
                                         ‫7‬     ‫1‬
            ‫س = 0981 طالبا‬
‫هـ( وقت النوم: هناك 51 طالبا من بين 52‬
             ‫ ً‬
‫يذهبون إلى النوم الساعة العاشرة مساء، فكم‬
     ‫ ً‬
 ‫عدد الطلب الذين يذهبون إلى النوم الساعة‬
      ‫العاشرة مساء من بين ألف طالب؟‬
                        ‫ ً‬
‫سĬ       ‫51‬
‫= 0001 فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 52‬
                                         ‫52‬
                                     ‫نتج 0001‬

‫بما أن 52×04=0001؛ فاضرب بسط ومقام على 04‬
                      ‫ ً‬
                      ‫س= 51 × 04= 006 طالبا‬
‫يمكنك أيضا أن تستعمل‬
             ‫ ً‬
‫معدل ت الوحدة لحل التناسب.‬
‫الحل باستعمال معدل ت الوحدة‬
‫قيادة السيارات: تقطع سيارة عبد‬
‫العزيز مسافة 42 كيلومترا باستعمال‬
         ‫ ً‬
‫3 لترات من الوقود. فما المسافة التي‬
   ‫تقطعها باستعمال 01 لترات من‬
 ‫الوقود إذا استمرت بالمعدل نفسه؟‬
‫اكتب التناسب، وافرض أن س تمثل‬
‫عدد الكيلومترات التي تقطعها السيارة‬
   ‫باستعمال 01 لترات من الوقود.‬
‫أوجد معدل الوحدة.‬
‫ ً‬
‫أوجد كسرا مكافئا‬
        ‫ ً‬
   ‫مقامه العدد 1.‬
‫أعد كتابة التناسب باستعمال معدل‬
 ‫الوحدة لحل الكسور المتكافئة.‬
‫إذن، قيمة س هي 08، وبنا  ً‬
 ‫ء‬
    ‫عليه، يستطيع عبد العزيز‬
‫بالمعدل نفسه أن يقطع بسيارته‬
 ‫مسافة 08 كيلومترا باستعمال‬
            ‫ ً‬
       ‫01 لترات من الوقود.‬
1  الجبر حل التناسب
‫و( فواكه: تحتوي ثل ث تفاحات في‬
‫المتوسط على 081 سعرا حراريا، فكم‬
     ‫ ً‬     ‫ ً‬
‫تفاحة في المتوسط تحتوي على 003‬
            ‫سعر حراري؟‬
‫نوجد معدل الوحدة للسعرات‬ ‫081 = 003‬
                               ‫سĬ      ‫3‬
                        ‫081= 06 = 003‬
                          ‫سĬ     ‫1‬    ‫3‬

‫بما أن 06×5 = 003؛ إذا اضرب بسط ومقام × 5‬
                   ‫ ً‬
                        ‫س= 1×5= 5 تفاحات‬
1  الجبر حل التناسب
‫حل كال من التناسبات‬
             ‫ ً‬
      ‫التية:‬
‫فكر في العدد الذي ضرب ×4 لينتج 02‬
‫بما أن 4×5= 02؛ إذا اضرب بسط ومقام في‬
                   ‫ ً‬
                ‫س= 3×5= 51‬           ‫5‬
‫فكر في العدد الذي ضرب ×4 لينتج 63‬
‫بما أن 4×9= 63؛ إذا اضرب بسط ومقام‬
               ‫ ً‬
                            ‫في 9‬
            ‫م= 5×9= 54‬
‫فكر في العدد الذي ضرب ×9 لينتج 81‬
‫بما أن 2×9= 81؛ إذا اضرب بسط ومقام في 2‬
                    ‫ ً‬
1  الجبر حل التناسب
‫4- هوايات: إذا كان 71 طالبا من‬
   ‫ ً‬
‫كل 03 طالبا في إحدى المدارس‬
                   ‫ ً‬
‫يفضلون السباحة على غيرها من‬
‫الرياضات، فما عدد الطالب الذين‬
 ‫يفضلون السباحة من بين 003‬
             ‫طالب؟‬
‫سĬ       ‫71‬
‫فكر في العدد الذي ضرب 03 لينتج 003‬
                                   ‫003‬
                                       ‫03 =‬

 ‫بما أن 03×01= 003؛ إذا نضرب بسطا ومقاما ×01‬


                      ‫ ً‬
                      ‫س= 071 طالبا‬
1  الجبر حل التناسب
‫5- حل واجبات: إذا كانت‬
 ‫طالبة واحدة من كل 21‬
 ‫طالبة ل تحل الواجبات‬
‫المنزلية، فما عدد الطالبات‬
‫اللواتي ل يحللن الواجبات‬
  ‫من بين 654 طالبة؟‬
‫نĬ   ‫1‬
    ‫فكر في العدد الذي ضرب 21 لينتج 654‬   ‫=‬
                                      ‫21 654‬
‫بما أن 21×83= 654؛ إذا نضرب بسطا ومقاما ×83‬




                         ‫ن= 83 طالبة‬
‫6- احتفالت: إذا كانت‬
‫ال‬
‫48 كعكة تكفي 82 طف  ً‬
    ‫في احتفال، فكم كعكة‬
 ‫تكفي لحتفال 03 طفال؟‬
   ‫ ً‬
‫48 = ص‬
                           ‫82 03‬
  ‫بما أن ليس هناك عدد يضرب في 82 لينتج‬
            ‫03؛ اوجد معدل الوحدة للنسبة‬

‫اضرب البسط والمقام في 03‬
                          ‫48 = 3 = ص‬
                         ‫03‬   ‫82 1‬
        ‫ص= 03×3 = 09 كعكة‬

More Related Content

What's hot (20)

2 تابع التناسب
2  تابع التناسب2  تابع التناسب
2 تابع التناسب
hanaa1390
عرض الوحده كاملة
عرض الوحده كاملةعرض الوحده كاملة
عرض الوحده كاملة
fatima harazneh
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمةحل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
noojy66666
حل المتباينات بالجمع والطرح
حل المتباينات بالجمع والطرححل المتباينات بالجمع والطرح
حل المتباينات بالجمع والطرح
noojy66666
حل المتباينات المتعددة الخطوات
حل المتباينات المتعددة الخطواتحل المتباينات المتعددة الخطوات
حل المتباينات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
نسخ من 1 4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
نسخ من 1   4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيهانسخ من 1   4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
نسخ من 1 4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
noojy66666
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
حل المتباينات المركبة
حل المتباينات المركبةحل المتباينات المركبة
حل المتباينات المركبة
noojy66666
حل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطواتحل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدةحل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
noojy66666
الرياضيات للصف الأول الأعدادي
الرياضيات للصف الأول الأعداديالرياضيات للصف الأول الأعدادي
الرياضيات للصف الأول الأعدادي
ShimaaAbdelrady
حل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطواتحل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيهاحل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
noojy66666
ضرب وحيدات الحد
ضرب وحيدات الحدضرب وحيدات الحد
ضرب وحيدات الحد
noojy66666
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدةحل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
noojy66666
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازوروحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
guest818e173
2 تابع التناسب
2  تابع التناسب2  تابع التناسب
2 تابع التناسب
hanaa1390
عرض الوحده كاملة
عرض الوحده كاملةعرض الوحده كاملة
عرض الوحده كاملة
fatima harazneh
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمةحل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
حل المتباينات بالضرب أو بالقسمة
noojy66666
حل المتباينات بالجمع والطرح
حل المتباينات بالجمع والطرححل المتباينات بالجمع والطرح
حل المتباينات بالجمع والطرح
noojy66666
حل المتباينات المتعددة الخطوات
حل المتباينات المتعددة الخطواتحل المتباينات المتعددة الخطوات
حل المتباينات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المعادلات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
نسخ من 1 4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
نسخ من 1   4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيهانسخ من 1   4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
نسخ من 1 4 حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
noojy66666
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقةحل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
حل المتباينات التي تتضمن القيمة المطلقة
noojy66666
حل المتباينات المركبة
حل المتباينات المركبةحل المتباينات المركبة
حل المتباينات المركبة
noojy66666
حل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطواتحل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدةحل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
noojy66666
الرياضيات للصف الأول الأعدادي
الرياضيات للصف الأول الأعداديالرياضيات للصف الأول الأعدادي
الرياضيات للصف الأول الأعدادي
ShimaaAbdelrady
حل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطواتحل المعادلات المتعددة الخطوات
حل المعادلات المتعددة الخطوات
noojy66666
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيهاحل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
حل المعادلات التى تحتوى متغيراً في طرفيها
noojy66666
ضرب وحيدات الحد
ضرب وحيدات الحدضرب وحيدات الحد
ضرب وحيدات الحد
noojy66666
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدةحل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
حل المعادلات ذات الخطوة الواحدة
noojy66666
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازوروحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
وحدة طرح الاعداد الكلية ضرار بن الازور
guest818e173

Similar to 1 الجبر حل التناسب (8)

تحليل وحيدات الحد
تحليل وحيدات الحدتحليل وحيدات الحد
تحليل وحيدات الحد
ng1234567ng
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدةالمستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
noojy66666
congruent Triangles power point للصف الاول
congruent Triangles power point للصف الاولcongruent Triangles power point للصف الاول
congruent Triangles power point للصف الاول
hadiled1234
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
yasser awad
الفصل الأول
الفصل الأول الفصل الأول
الفصل الأول
asd3911
رياضيات ... الاعداد الاولية
رياضيات ... الاعداد الاوليةرياضيات ... الاعداد الاولية
رياضيات ... الاعداد الاولية
yasser awad
تحليل وحيدات الحد
تحليل وحيدات الحدتحليل وحيدات الحد
تحليل وحيدات الحد
ng1234567ng
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدةالمستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
المستقيمات المتوازية والمستقيمات المتعامدة
noojy66666
congruent Triangles power point للصف الاول
congruent Triangles power point للصف الاولcongruent Triangles power point للصف الاول
congruent Triangles power point للصف الاول
hadiled1234
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
قابلية قسمة الاعداد الطبيعية على الاعداد الاولية
yasser awad
الفصل الأول
الفصل الأول الفصل الأول
الفصل الأول
asd3911
رياضيات ... الاعداد الاولية
رياضيات ... الاعداد الاوليةرياضيات ... الاعداد الاولية
رياضيات ... الاعداد الاولية
yasser awad

1 الجبر حل التناسب

  • 1. ‫الفصل‬ ‫السابع‬ ‫النسبة والتناسب‬ ‫النسبة والتناسب‬
  • 2. 7-4
  • 5. ‫مكتبات: تبيع مكتبة كل قلم‬ ‫بمبلغ 5 ريالت.‬
  • 6. ‫1- كم قلما يمكنك شراؤه‬ ‫ ً‬ ‫بمبلغ 02ريالث ، ثم‬ ‫ ً‬ ‫52ريال؟‬ ‫ ً‬
  • 7. ‫= 4 أقلم‬ ‫اقسم 02 ريال على 5 ريال ثمن القلم الواحد = 02‬ ‫5‬ ‫52‬ ‫= 5أقلم‬ ‫اقسم 52 ريال على 5 ريال ثمن القلم الواحد =‬ ‫5‬
  • 8. ‫2-اكتب تناسبا ليعبر عن‬ ‫ ً‬ ‫العلقة بين تكلفة 3 أقلم‬ ‫والتكلفة س لسبعة أقلم.‬
  • 9. ‫ث ، نسبة شراء 7 أقلم = س‬ ‫النسبة لشراء 3 أقلم= 51‬ ‫7‬ ‫3‬ ‫بما أن النسبتين متناسبتين؛ إذا فهم متساويتين؛ ويساوي معدل الوحدة‬ ‫ ً‬ ‫51 = س = 5‬ ‫1‬ ‫7‬ ‫3‬ ‫بما أنه ضرب مقام معدل الوحدة في‬ ‫7؛ نضرب البسط أيضا في 7‬ ‫ ً‬ ‫س= 53 ريال‬
  • 10. ‫3- كم يكلف شراء 6‬ ‫أقلم؟‬
  • 11. ‫تكلفة شراء 6 أقلم= س‬ ‫6‬ ‫مقارنة بمعدل الوحدة = 1‬ ‫5‬ ‫س= 03 ريال‬
  • 12. ‫حل التناسب هو إيجاد القيمة‬ ‫المجهولة فيه. وكما اكتشفت في‬ ‫ ً‬ ‫الدرس )7-3(ث ، أن هناك طرقا‬ ‫مختلفة لتحديد إن كانت العلقة‬ ‫تناسبا أم لث ، فإنه يمكنك استعمال‬ ‫ ً‬ ‫هذه الطرق نفسها لحل التناسب.‬
  • 14. ‫أوجد قيمة م التي تجعل الكسرين متكافئين.‬ ‫ ً‬ ‫بما أن 7×5 = 53ث ، فاضرب كل‬ ‫من البسط والمقام في العدد 5.‬
  • 15. ‫بما أن 21÷4 =3، فاقسم كال من‬ ‫م ً‬ ‫البسط والمقام على 3.‬
  • 16. ‫بما أن 61 ÷ 2 = 8، فاقسم‬ ‫كال من البسط والمقام على 2.‬ ‫م ً‬ ‫فكر: ما العدد الذي إذا قسمته على‬ ‫2 كان الناتج 7؟ الجواب هو 41.‬ ‫لذا، س = 41 .‬
  • 17. ‫إرشادات للدراسة‬ ‫إرشادات للدراسة‬ ‫للتحقق من اجابتك:‬ ‫اكتب كل نسبة في أبسط صورة. فاذا‬ ‫كانت ابسط صورة لهما متساويتان،‬ ‫كانت النسبتان متكافئتين.‬
  • 20. ‫• فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 3 نتج 9‬ ‫بما أن 3×3=9 ؛ فاضرب كال من بسط ومقام ×3‬ ‫ن=6‬
  • 22. ‫فكر ما العدد الذي إذا قسم على 45نتج 9‬ ‫م ً‬ ‫بما أن 6×9=45؛ فاقسم بسط ومقام على 6‬ ‫ع=5‬
  • 24. ‫فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 8 نتج 04‬ ‫بما أن 5×8=04؛ فاضرب بسط ومقام على 5‬ ‫س = 52‬
  • 25. ‫ويمكن استعمال التناسبات‬ ‫للتنبؤ أيضا.‬ ‫.ً‬
  • 27. ‫مطاعم: إذا كان 21 طالبا جامعيا من‬ ‫.ً‬ ‫.ً‬ ‫بين كل 51 طالبا يفضلون تناول وجبة‬ ‫.ً‬ ‫الغداء في مطعم الجامعة، فاستعمل‬ ‫هذه النسبة لمعرفة عدد الطل ب الذين‬ ‫يفضلون تناول وجبة الغداء في مطعم‬ ‫الجامعة من بين 005 طالب.‬
  • 28. ‫اكتب تناسبا ثم حله، علما بأن م تمثل‬ ‫م ً‬ ‫م ً‬ ‫العدد المتوقع من الطالب.‬
  • 29. ‫المقامان 51 و005 ل يرتبطان بسهولة‬ ‫في الضرب، لذا بسط النسبة 21 إلى‬ ‫51، ثم حل باستعمال الكسور المتكافئة.‬ ‫.ً‬ ‫بما أن 5×001 = 005، فاضر ب كل‬ ‫من البسط والمقام في العدد 001.‬
  • 30. ‫إذن، 004 طالب تقريبا من بين 005‬ ‫م ً‬ ‫يفضلون الكل في مطعم الجامعة.‬
  • 31. ‫الربط مع الحياة‬ ‫كيف يستعمل الطاهي الرياضيات؟‬ ‫يستعمل الطاهي النسب والتناسبات‬ ‫لمضاعفة الكميات من المقادير التي‬ ‫يحتاج إليها في الطعام مرتين أو‬ ‫ثل ث مرات أو أربع مرات... إلخ،‬ ‫تبعا للوجبات المطلوبة.‬
  • 33. ‫د( مثلجات: تحتوي 3علب مثلجات‬ ‫فانيليا على 018 سعرات حرارية. كم‬ ‫سعرا حراريا تقريبا في 7 علب من‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫النوع نفسه؟‬
  • 34. ‫نسبة السعرات في 3 علب = 018‬ ‫3‬ ‫نسبة السعرات في 7 علب= س بما أن النسبتين‬ ‫7‬ ‫متكافئين؛ إذا متساويين‬ ‫ ً‬ ‫018= س‬ ‫بسط النسبة الولى‬ ‫3‬ ‫7‬ ‫072 س‬ ‫اضرب كل من البسط والمقام في 7‬ ‫ ً‬ ‫=‬ ‫7‬ ‫1‬ ‫س = 0981 طالبا‬
  • 35. ‫هـ( وقت النوم: هناك 51 طالبا من بين 52‬ ‫ ً‬ ‫يذهبون إلى النوم الساعة العاشرة مساء، فكم‬ ‫ ً‬ ‫عدد الطلب الذين يذهبون إلى النوم الساعة‬ ‫العاشرة مساء من بين ألف طالب؟‬ ‫ ً‬
  • 36. ‫سĬ ‫51‬ ‫= 0001 فكر ما العدد الذي إذا ضربته في 52‬ ‫52‬ ‫نتج 0001‬ ‫بما أن 52×04=0001؛ فاضرب بسط ومقام على 04‬ ‫ ً‬ ‫س= 51 × 04= 006 طالبا‬
  • 37. ‫يمكنك أيضا أن تستعمل‬ ‫ ً‬ ‫معدل ت الوحدة لحل التناسب.‬
  • 39. ‫قيادة السيارات: تقطع سيارة عبد‬ ‫العزيز مسافة 42 كيلومترا باستعمال‬ ‫ ً‬ ‫3 لترات من الوقود. فما المسافة التي‬ ‫تقطعها باستعمال 01 لترات من‬ ‫الوقود إذا استمرت بالمعدل نفسه؟‬
  • 40. ‫اكتب التناسب، وافرض أن س تمثل‬ ‫عدد الكيلومترات التي تقطعها السيارة‬ ‫باستعمال 01 لترات من الوقود.‬
  • 41. ‫أوجد معدل الوحدة.‬ ‫ ً‬ ‫أوجد كسرا مكافئا‬ ‫ ً‬ ‫مقامه العدد 1.‬
  • 42. ‫أعد كتابة التناسب باستعمال معدل‬ ‫الوحدة لحل الكسور المتكافئة.‬
  • 43. ‫إذن، قيمة س هي 08، وبنا ً‬ ‫ء‬ ‫عليه، يستطيع عبد العزيز‬ ‫بالمعدل نفسه أن يقطع بسيارته‬ ‫مسافة 08 كيلومترا باستعمال‬ ‫ ً‬ ‫01 لترات من الوقود.‬
  • 45. ‫و( فواكه: تحتوي ثل ث تفاحات في‬ ‫المتوسط على 081 سعرا حراريا، فكم‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫تفاحة في المتوسط تحتوي على 003‬ ‫سعر حراري؟‬
  • 46. ‫نوجد معدل الوحدة للسعرات‬ ‫081 = 003‬ ‫سĬ ‫3‬ ‫081= 06 = 003‬ ‫سĬ ‫1‬ ‫3‬ ‫بما أن 06×5 = 003؛ إذا اضرب بسط ومقام × 5‬ ‫ ً‬ ‫س= 1×5= 5 تفاحات‬
  • 48. ‫حل كال من التناسبات‬ ‫ ً‬ ‫التية:‬
  • 49. ‫فكر في العدد الذي ضرب ×4 لينتج 02‬ ‫بما أن 4×5= 02؛ إذا اضرب بسط ومقام في‬ ‫ ً‬ ‫س= 3×5= 51‬ ‫5‬
  • 50. ‫فكر في العدد الذي ضرب ×4 لينتج 63‬ ‫بما أن 4×9= 63؛ إذا اضرب بسط ومقام‬ ‫ ً‬ ‫في 9‬ ‫م= 5×9= 54‬
  • 51. ‫فكر في العدد الذي ضرب ×9 لينتج 81‬ ‫بما أن 2×9= 81؛ إذا اضرب بسط ومقام في 2‬ ‫ ً‬
  • 53. ‫4- هوايات: إذا كان 71 طالبا من‬ ‫ ً‬ ‫كل 03 طالبا في إحدى المدارس‬ ‫ ً‬ ‫يفضلون السباحة على غيرها من‬ ‫الرياضات، فما عدد الطالب الذين‬ ‫يفضلون السباحة من بين 003‬ ‫طالب؟‬
  • 54. ‫سĬ ‫71‬ ‫فكر في العدد الذي ضرب 03 لينتج 003‬ ‫003‬ ‫03 =‬ ‫بما أن 03×01= 003؛ إذا نضرب بسطا ومقاما ×01‬ ‫ ً‬ ‫س= 071 طالبا‬
  • 56. ‫5- حل واجبات: إذا كانت‬ ‫طالبة واحدة من كل 21‬ ‫طالبة ل تحل الواجبات‬ ‫المنزلية، فما عدد الطالبات‬ ‫اللواتي ل يحللن الواجبات‬ ‫من بين 654 طالبة؟‬
  • 57. ‫نĬ ‫1‬ ‫فكر في العدد الذي ضرب 21 لينتج 654‬ ‫=‬ ‫21 654‬ ‫بما أن 21×83= 654؛ إذا نضرب بسطا ومقاما ×83‬ ‫ن= 83 طالبة‬
  • 58. ‫6- احتفالت: إذا كانت‬ ‫ال‬ ‫48 كعكة تكفي 82 طف ً‬ ‫في احتفال، فكم كعكة‬ ‫تكفي لحتفال 03 طفال؟‬ ‫ ً‬
  • 59. ‫48 = ص‬ ‫82 03‬ ‫بما أن ليس هناك عدد يضرب في 82 لينتج‬ ‫03؛ اوجد معدل الوحدة للنسبة‬ ‫اضرب البسط والمقام في 03‬ ‫48 = 3 = ص‬ ‫03‬ ‫82 1‬ ‫ص= 03×3 = 09 كعكة‬