ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Екскурсознавство як наука
і навчально-практична
дисципліна
План:
1. Екскурсійна справа як
важлива складова туризму.
2. Екскурсознавство як
теоретико-методологічна
основа туризму.
3. Професії “екскурсовод”, “гід-
перекладач”,
“екскурсознавець”.
Екскурсія може
виступати як окремий
продукт на
туристичному ринку
Екскурсія може бути
основою
екскурсійного
(пізнавального)
туризму
Екскурсія може
використовуватись як
програмний захід у
будь-якому турі
Роль екскурсійної справи у
виконанні основних функцій
туризму
• соціокультурної, культурно-
просвітньої, виховної;
• політичної;
• екологічної;
• економічної.
“Екскурсійна справа – комплекс
управлінсько-організаційних
заходів і виробничої діяльності з
надання екскурсійних послуг,
теоретичним підґрунтям якого є
екскурсознавство”.
Бабарицкая В., Короткова А., Малиновская О.
“Екскурсознавство і музеє знавство”. – К.
:”Альтерпрес”, 2007.
Складові екскурсійної справи
•Теорія
•Методика
•Практика
Екскурсійна теорія – це сума
наукових положень, що лежать в основі
екскурсійної діяльності.
Екскурсійна теорія визначає сутність
екскурсії, диференціацію видів,
формулює особливості
екскурсійного методу, вивчає
застосування основних законів і
механізмів людського пізнання в
екскурсійній роботі.
Екскурсійна методика -
сукупність методичних прийомів
підготовки і проведення
екскурсії, техніки її проведення
і основ майстерності
екскурсовода.
Екскурсознавство – галузь теоретичних знань з проблем
створення і проведення максимально досконалої екскурсії.
Включає наступну тематику:
• історія екскурсійної справи;
• основи інформаційної роботи;
• поняття та сутність екскурсії;
• класифікація екскурсій;
• особливості екскурсійного методу;
• методика створення екскурсії;
• методика проведення екскурсії;
• техніка проведення екскурсії;
• методика активізації уваги екскурсантів;
• складові майстерності екскурсовода;
• диференційований підхід до проведення різних видів
екскурсій.
При розробці екскурсійної науки основна увага
приділялася:
-методиці підготовки і техніці проведення екскурсі;
-організації екскурсійного обслуговування;
-змісту екскурсії.
Проблеми екскурсознавства вивчалися вченими-
педагогами:
Ушинський К.Д., Кайгородов Д.Н., Звягинцев Є.А., Райков
Б.Є., Тутковський П.А., Яната О.А., Акінфієв І.Я., Сумцов
М.Ф., Артоболевський В.М., Шарлемань О.А. та ін.
Ємєльянов Борис Васильович
в 70-80-ті роки очолював Головне екскурсійне
управління ЦРТЕ. Видатний теоретик
екскурсознавства, автор багатьох підручників,
фундатор радянської екскурсійної школи.
• Екскурсовод • Екскурсознавець • Гід-
перекладач
• Guide (англ.):
• екскурсовод;
• провідник, гід,
екскурсовод;
• керівник;
• порадник;
• розвідник.
• Conductor:
• екскурсовод;
• керівник;
• кондуктор.
• Interpreter:
• інтерпретатор;
• тлумач:
• перекладач.
В Рекомендаціях зі статистики туризму
(ВТО, 1994 рік), додатком до яких є
«Стандартна міжнародна класифікація
видів діяльності в туризмі» (СІКТА)
екскурсоводи (туристські гіди) віднесені до
розділу «Транспорт, складське
господарство і зв’язок» (6304 – 4), як
підклас , що спеціалізується на туризмі;
послуги перекладу – до розділу «Операції
з нерухомістю, оренда і комерційна
діяльність» (7499 – 1 , як послуги, частково
пов’язані з туризмом.
ДЕРЖАВНИЙ КЛАСИФІКАТОР ПРОДУКЦІЇ ТА ПОСЛУГ
ДК 016-97, затверджений наказом Держстандарта України
від 30.12.97 №822
• 63 Допоміжні транспортні послуги
• 63.3
• Послуги туристичних агентств і туроператорів; послуги
екскурсоводів
• 63.30.13.400
• Послуги інформаційні туристичні інші
• 63.30.14
• Послуги екскурсоводів
Ця підкатегорія включає:
• послуги провідників груп, незалежних чи надаваних
агентствами, з метою допомоги туристам, якщо вони
оплачуються окремо
Ця підкатегорія не включає:
• послуги усних перекладачів (74.83.14), провідників-
альпіністів, провідників-мисливців та інших спортивних
провідників (92.62.13)
КЛАСИФІКАТОР ПРОФЕСІЙ
ДК 003:2010
За основу розроблення Класифікатора
було прийнято Міжнародну стандартну
класифікацію професій (ISCO 88:
International Standard Classification of
Occupations/ILO, Geneva), яку Міжнародна
конференція статистики праці
Міжнародного бюро праці рекомендувала
для переведення національних даних у
систему, що полегшує міжнародний
обмін професійною інформацією.
 гіди-перекладачі, екскурсоводи,
спортивні інструктори,
провідники та інші фахівці
туристичного супроводу - фізичні
особи,
які проводять діяльність, пов'язану з
туристичним супроводом, крім
осіб, які працюють на відповідних
посадах підприємств, установ,
організацій, яким належать чи які
обслуговують об'єкти
відвідування (Закон України «Про
туризм», ст. 5).
ПОРЯДОК
надання туристичних послуг у м. Києві (КИЇВСЬКА МІСЬКА
РАДА
VII сесія XXIV скликання,
рішення від 18.03.2004 № 88/1298)
• Екскурсовод -фахівець, під керівництвом якого
здійснюється з відповідними коментарями показ
об'єктів, підпорядкований меті визначеної теми.
• Гід-перекладач- особа, яка володіє фаховою
інформацією про країну (місцевість) перебування,
визначні місця, об'єкти показу, а також мовою
іноземних туристів, яких приймають, або
загальнозрозумілою для них мовою, надає
екскурсійно-інформаційні, організаційні послуги та
кваліфіковану допомогу учасникам туру в межах
договору про надання туристичних послуг.
Функції
Екскурсовод
• Вести інформаційну
роботу з туристами.
• Організовувати
екскурсантів на екскурсії.
Гід перекладач
• Вести інформаційну
роботу з туристами.
• Забезпечувати надання
послуг по туру.
• Здійснювати переклад.
Гід - перекладач – посередник між фірмою,
туристами та підприємствами
обслуговування.
Двоєдине завдання:
• Забезпечувати
прибуток фірмі,
заробляти гроші.
• Забезпечувати
якісне надання
послуг.
Професійні якості
Екскурсовод
• Любов до свого краю,
міста, ареала.
• Жага пізнання.
• Фізична і моральна
витримка.
• Терпіння…
Гід перекладач
• Самовідданість.
• Маневреність і
дипломатичність.
• Вміння бути невидимим,
але вкрай потрібним.
Сформулюйте Вашу думку щодо
основних професіографічних вимог
до екскурсовода і гіда-перекладача
Вимоги (повинен знати і вміти):
Екскурсовод повинен
• Знати:
• Вміти:
• Дотримуватись:
• Вдосконалювати:
Гід-перекладач повинен
• Знати:
• Вміти:
• Дотримуватись:
• Вдосконалювати:

More Related Content

What's hot (20)

Архітектура. Стилі архітектури
Архітектура. Стилі архітектуриАрхітектура. Стилі архітектури
Архітектура. Стилі архітектури
Yulia Novichenko
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
О.Ф.Трухан. Методичні засади висвітлення історичних постатей у шкільних курса...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Наталья Качковская
Самоаналіз уроку
Самоаналіз урокуСамоаналіз уроку
Самоаналіз уроку
Tetjana Bilotserkivets
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
оля гнатик
презентація інновації у днз
презентація інновації у днз презентація інновації у днз
презентація інновації у днз
Tatiyna Gyra
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілляТема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Роман Мазурець
презентація права дитини
презентація права дитинипрезентація права дитини
презентація права дитини
svetarachek
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
Oleksii Voronkin
Берегине моя, українська хустко!
Берегине моя, українська хустко!Берегине моя, українська хустко!
Берегине моя, українська хустко!
ЗШ №10 м.Світловодська
Проблемне навчання на уроках географії
Проблемне навчання на уроках географіїПроблемне навчання на уроках географії
Проблемне навчання на уроках географії
RadaTerra
Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проекту
s_icps
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Anatolii Barannik
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Psyholog Kiev
збірник контрольні роботи з біології
збірник контрольні роботи з біологіїзбірник контрольні роботи з біології
збірник контрольні роботи з біології
Наталья Полищук
Тема планування проекту лекція 4
Тема планування проекту лекція 4Тема планування проекту лекція 4
Тема планування проекту лекція 4
Oleg Nazarevych
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Tetjana Bilotserkivets
мотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджментумотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджменту
uliana8
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
ssuser31bf40
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdfВікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
ssusercd988a
Архітектура. Стилі архітектури
Архітектура. Стилі архітектуриАрхітектура. Стилі архітектури
Архітектура. Стилі архітектури
Yulia Novichenko
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Формування національно-патріотичного світогляду вихованців засобами образотво...
Наталья Качковская
презентація патріотичне виховання
презентація патріотичне вихованняпрезентація патріотичне виховання
презентація патріотичне виховання
оля гнатик
презентація інновації у днз
презентація інновації у днз презентація інновації у днз
презентація інновації у днз
Tatiyna Gyra
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілляТема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Тема 1. Вступ до анімаційної діяльності. Історія розвитку дозвілля
Роман Мазурець
презентація права дитини
презентація права дитинипрезентація права дитини
презентація права дитини
svetarachek
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА
Oleksii Voronkin
Проблемне навчання на уроках географії
Проблемне навчання на уроках географіїПроблемне навчання на уроках географії
Проблемне навчання на уроках географії
RadaTerra
Керівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проектуКерівництво до написання соціального проекту
Керівництво до написання соціального проекту
s_icps
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні у другій половині XIX ст.
Anatolii Barannik
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного вікуРозвиток пізнавальних процесів дітей  дошкільного віку
Розвиток пізнавальних процесів дітей дошкільного віку
Psyholog Kiev
збірник контрольні роботи з біології
збірник контрольні роботи з біологіїзбірник контрольні роботи з біології
збірник контрольні роботи з біології
Наталья Полищук
Тема планування проекту лекція 4
Тема планування проекту лекція 4Тема планування проекту лекція 4
Тема планування проекту лекція 4
Oleg Nazarevych
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історіїЗавдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Завдання II етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
Tetjana Bilotserkivets
мотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджментумотивація як загальна функція менеджменту
мотивація як загальна функція менеджменту
uliana8
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
Портфоліо Богодистої Світлани Павлівни, учителя української мови та літератур...
ssuser31bf40
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdfВікові особливості дітей 5-6 років.pdf
Вікові особливості дітей 5-6 років.pdf
ssusercd988a

Similar to екскурсознавство 1 лекція (2) (20)

«ДЕНЬ ТУРИЗМУ»
«ДЕНЬ ТУРИЗМУ»«ДЕНЬ ТУРИЗМУ»
«ДЕНЬ ТУРИЗМУ»
Наукова бібліотека КНУКіМ
Industriya turyzmu
Industriya turyzmuIndustriya turyzmu
Industriya turyzmu
viktoriay
тема 1
тема 1тема 1
тема 1
cit-cit
article about the tourism. Milyanets Marian
article about the tourism. Milyanets Marianarticle about the tourism. Milyanets Marian
article about the tourism. Milyanets Marian
Mariana Milianets
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Viktor Zagreba
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Наталья Качковская
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центруБібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Unbib Mk
Тема 4.pptx
Тема 4.pptxТема 4.pptx
Тема 4.pptx
ssusera3efcf
чому саме нас обирають абітурієнти
чому саме нас обирають абітурієнтичому саме нас обирають абітурієнти
чому саме нас обирають абітурієнти
gosbat
Туристична індустрія
Туристична індустріяТуристична індустрія
Туристична індустрія
Науково-технічна бібліотека НУХТ
Туризм
ТуризмТуризм
Туризм
ssuserbd797b
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1
cdecit
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явищеПрезентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Роман Мазурець
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як  світове глобальне явищеПрезентація №2 до теми 1. Туризм як  світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Роман Мазурець
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек на допомогу розвитку громади
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек  на допомогу розвитку громадиТуризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек  на допомогу розвитку громади
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек на допомогу розвитку громади
Надвірнянська ЦРБ
Ближче до світу, ближче до відвідувача
Ближче до світу, ближче до відвідувачаБлижче до світу, ближче до відвідувача
Ближче до світу, ближче до відвідувача
kmportal
Industriya turyzmu
Industriya turyzmuIndustriya turyzmu
Industriya turyzmu
viktoriay
article about the tourism. Milyanets Marian
article about the tourism. Milyanets Marianarticle about the tourism. Milyanets Marian
article about the tourism. Milyanets Marian
Mariana Milianets
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Українсько-польський туристичний шлях «GEO-CARPATHIANS» - Юрій Зінько, Львівс...
Viktor Zagreba
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Методичні рекомендації з організації та проведення пошуково-дослідницької роб...
Наталья Качковская
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центруБібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Бібліотечне краєзнавство: від книгозбірні до інформаційно-туристичного центру
Unbib Mk
чому саме нас обирають абітурієнти
чому саме нас обирають абітурієнтичому саме нас обирають абітурієнти
чому саме нас обирають абітурієнти
gosbat
до теми 1
до теми 1до теми 1
до теми 1
cdecit
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явищеПрезентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Роман Мазурець
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як  світове глобальне явищеПрезентація №2 до теми 1. Туризм як  світове глобальне явище
Презентація №2 до теми 1. Туризм як світове глобальне явище
Роман Мазурець
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек на допомогу розвитку громади
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек  на допомогу розвитку громадиТуризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек  на допомогу розвитку громади
Туризм як тренд: інноваційна діяльність бібліотек на допомогу розвитку громади
Надвірнянська ЦРБ
Ближче до світу, ближче до відвідувача
Ближче до світу, ближче до відвідувачаБлижче до світу, ближче до відвідувача
Ближче до світу, ближче до відвідувача
kmportal

More from cit-cit (20)

лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5
cit-cit
лаборатор. 10
лаборатор. 10лаборатор. 10
лаборатор. 10
cit-cit
лекція 19
лекція 19лекція 19
лекція 19
cit-cit
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
cit-cit
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17
cit-cit
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16
cit-cit
лекція 12
лекція 12лекція 12
лекція 12
cit-cit
лекція 11
лекція 11лекція 11
лекція 11
cit-cit
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
cit-cit
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15
cit-cit
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14
cit-cit
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
cit-cit
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12
cit-cit
лаборатор. 11
лаборатор. 11лаборатор. 11
лаборатор. 11
cit-cit
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9
cit-cit
лаборатор. 8
лаборатор. 8лаборатор. 8
лаборатор. 8
cit-cit
лаборатор. 7
лаборатор. 7лаборатор. 7
лаборатор. 7
cit-cit
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)
cit-cit
лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)
cit-cit
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)
cit-cit
лекція 5
лекція 5лекція 5
лекція 5
cit-cit
лаборатор. 10
лаборатор. 10лаборатор. 10
лаборатор. 10
cit-cit
лекція 19
лекція 19лекція 19
лекція 19
cit-cit
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
cit-cit
лекція 17
лекція 17лекція 17
лекція 17
cit-cit
лекція 16
лекція 16лекція 16
лекція 16
cit-cit
лекція 12
лекція 12лекція 12
лекція 12
cit-cit
лекція 11
лекція 11лекція 11
лекція 11
cit-cit
лекція 10
лекція 10лекція 10
лекція 10
cit-cit
лаборатор. 15
лаборатор. 15лаборатор. 15
лаборатор. 15
cit-cit
лаборатор. 14
лаборатор. 14лаборатор. 14
лаборатор. 14
cit-cit
лаборатор. 13
лаборатор. 13лаборатор. 13
лаборатор. 13
cit-cit
лаборатор. 12
лаборатор. 12лаборатор. 12
лаборатор. 12
cit-cit
лаборатор. 11
лаборатор. 11лаборатор. 11
лаборатор. 11
cit-cit
лаборатор. 9
лаборатор. 9лаборатор. 9
лаборатор. 9
cit-cit
лаборатор. 8
лаборатор. 8лаборатор. 8
лаборатор. 8
cit-cit
лаборатор. 7
лаборатор. 7лаборатор. 7
лаборатор. 7
cit-cit
лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)лекція 15 (pdf.io)
лекція 15 (pdf.io)
cit-cit
лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)лекція 14 (pdf.io)
лекція 14 (pdf.io)
cit-cit
лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)лекція 13 (pdf.io)
лекція 13 (pdf.io)
cit-cit

екскурсознавство 1 лекція (2)

  • 1. Екскурсознавство як наука і навчально-практична дисципліна
  • 2. План: 1. Екскурсійна справа як важлива складова туризму. 2. Екскурсознавство як теоретико-методологічна основа туризму. 3. Професії “екскурсовод”, “гід- перекладач”, “екскурсознавець”.
  • 3. Екскурсія може виступати як окремий продукт на туристичному ринку Екскурсія може бути основою екскурсійного (пізнавального) туризму Екскурсія може використовуватись як програмний захід у будь-якому турі
  • 4. Роль екскурсійної справи у виконанні основних функцій туризму • соціокультурної, культурно- просвітньої, виховної; • політичної; • екологічної; • економічної.
  • 5. “Екскурсійна справа – комплекс управлінсько-організаційних заходів і виробничої діяльності з надання екскурсійних послуг, теоретичним підґрунтям якого є екскурсознавство”. Бабарицкая В., Короткова А., Малиновская О. “Екскурсознавство і музеє знавство”. – К. :”Альтерпрес”, 2007.
  • 7. Екскурсійна теорія – це сума наукових положень, що лежать в основі екскурсійної діяльності. Екскурсійна теорія визначає сутність екскурсії, диференціацію видів, формулює особливості екскурсійного методу, вивчає застосування основних законів і механізмів людського пізнання в екскурсійній роботі.
  • 8. Екскурсійна методика - сукупність методичних прийомів підготовки і проведення екскурсії, техніки її проведення і основ майстерності екскурсовода.
  • 9. Екскурсознавство – галузь теоретичних знань з проблем створення і проведення максимально досконалої екскурсії. Включає наступну тематику: • історія екскурсійної справи; • основи інформаційної роботи; • поняття та сутність екскурсії; • класифікація екскурсій; • особливості екскурсійного методу; • методика створення екскурсії; • методика проведення екскурсії; • техніка проведення екскурсії; • методика активізації уваги екскурсантів; • складові майстерності екскурсовода; • диференційований підхід до проведення різних видів екскурсій.
  • 10. При розробці екскурсійної науки основна увага приділялася: -методиці підготовки і техніці проведення екскурсі; -організації екскурсійного обслуговування; -змісту екскурсії. Проблеми екскурсознавства вивчалися вченими- педагогами: Ушинський К.Д., Кайгородов Д.Н., Звягинцев Є.А., Райков Б.Є., Тутковський П.А., Яната О.А., Акінфієв І.Я., Сумцов М.Ф., Артоболевський В.М., Шарлемань О.А. та ін.
  • 11. Ємєльянов Борис Васильович в 70-80-ті роки очолював Головне екскурсійне управління ЦРТЕ. Видатний теоретик екскурсознавства, автор багатьох підручників, фундатор радянської екскурсійної школи.
  • 12. • Екскурсовод • Екскурсознавець • Гід- перекладач
  • 13. • Guide (англ.): • екскурсовод; • провідник, гід, екскурсовод; • керівник; • порадник; • розвідник. • Conductor: • екскурсовод; • керівник; • кондуктор. • Interpreter: • інтерпретатор; • тлумач: • перекладач.
  • 14. В Рекомендаціях зі статистики туризму (ВТО, 1994 рік), додатком до яких є «Стандартна міжнародна класифікація видів діяльності в туризмі» (СІКТА) екскурсоводи (туристські гіди) віднесені до розділу «Транспорт, складське господарство і зв’язок» (6304 – 4), як підклас , що спеціалізується на туризмі; послуги перекладу – до розділу «Операції з нерухомістю, оренда і комерційна діяльність» (7499 – 1 , як послуги, частково пов’язані з туризмом.
  • 15. ДЕРЖАВНИЙ КЛАСИФІКАТОР ПРОДУКЦІЇ ТА ПОСЛУГ ДК 016-97, затверджений наказом Держстандарта України від 30.12.97 №822 • 63 Допоміжні транспортні послуги • 63.3 • Послуги туристичних агентств і туроператорів; послуги екскурсоводів • 63.30.13.400 • Послуги інформаційні туристичні інші • 63.30.14 • Послуги екскурсоводів Ця підкатегорія включає: • послуги провідників груп, незалежних чи надаваних агентствами, з метою допомоги туристам, якщо вони оплачуються окремо Ця підкатегорія не включає: • послуги усних перекладачів (74.83.14), провідників- альпіністів, провідників-мисливців та інших спортивних провідників (92.62.13)
  • 16. КЛАСИФІКАТОР ПРОФЕСІЙ ДК 003:2010 За основу розроблення Класифікатора було прийнято Міжнародну стандартну класифікацію професій (ISCO 88: International Standard Classification of Occupations/ILO, Geneva), яку Міжнародна конференція статистики праці Міжнародного бюро праці рекомендувала для переведення національних даних у систему, що полегшує міжнародний обмін професійною інформацією.
  • 17.  гіди-перекладачі, екскурсоводи, спортивні інструктори, провідники та інші фахівці туристичного супроводу - фізичні особи, які проводять діяльність, пов'язану з туристичним супроводом, крім осіб, які працюють на відповідних посадах підприємств, установ, організацій, яким належать чи які обслуговують об'єкти відвідування (Закон України «Про туризм», ст. 5).
  • 18. ПОРЯДОК надання туристичних послуг у м. Києві (КИЇВСЬКА МІСЬКА РАДА VII сесія XXIV скликання, рішення від 18.03.2004 № 88/1298) • Екскурсовод -фахівець, під керівництвом якого здійснюється з відповідними коментарями показ об'єктів, підпорядкований меті визначеної теми. • Гід-перекладач- особа, яка володіє фаховою інформацією про країну (місцевість) перебування, визначні місця, об'єкти показу, а також мовою іноземних туристів, яких приймають, або загальнозрозумілою для них мовою, надає екскурсійно-інформаційні, організаційні послуги та кваліфіковану допомогу учасникам туру в межах договору про надання туристичних послуг.
  • 19. Функції Екскурсовод • Вести інформаційну роботу з туристами. • Організовувати екскурсантів на екскурсії. Гід перекладач • Вести інформаційну роботу з туристами. • Забезпечувати надання послуг по туру. • Здійснювати переклад.
  • 20. Гід - перекладач – посередник між фірмою, туристами та підприємствами обслуговування. Двоєдине завдання: • Забезпечувати прибуток фірмі, заробляти гроші. • Забезпечувати якісне надання послуг.
  • 21. Професійні якості Екскурсовод • Любов до свого краю, міста, ареала. • Жага пізнання. • Фізична і моральна витримка. • Терпіння… Гід перекладач • Самовідданість. • Маневреність і дипломатичність. • Вміння бути невидимим, але вкрай потрібним.
  • 22. Сформулюйте Вашу думку щодо основних професіографічних вимог до екскурсовода і гіда-перекладача Вимоги (повинен знати і вміти): Екскурсовод повинен • Знати: • Вміти: • Дотримуватись: • Вдосконалювати: Гід-перекладач повинен • Знати: • Вміти: • Дотримуватись: • Вдосконалювати: