![[ppt] ความป็ȨาྺองทคโนโลยีสารสȨทศ](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/chapter-01-131106045858-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to บทที่1(สร็จ) (20)
More from Annop Phetchakhong (10)
บทที่1(สร็จ)
- 1. บทที่ 1 บทนา ความเป็นมาและความสาคัญของปัญหา โลกปัจจุบันได้ก้าวเข้าสู่ยุค “สังคมการเรียนรู้ (Knowledge Society) “ ความมั่นคงและ ความผาสุกของแต่ละสังคม ไม่ได้ขึ้นอยู่กับทรัพยากรหรือกาลังอาวุธต่อไป หากขึ้นอยู่กับ “ ภูมิ ปัญญา” เป็นหลัก จึงทาให้ประเทศต่าง ๆ ได้ให้ความสนใจกับการจัดการศึกษา เน้นการสร้างภูมิ ปัญญาของแต่ละสังคมให้มีศักยภาพสูง เข้มแข็งเพียงพอแก่ภาคการผลิต รวมทั้งการนาไปสู่ความ เป็นปรึกแผ่นของสังคม ทคโนโลยีสารสȨทศ (Information Technology: IT) เป็นเทคโนโลยีที่ผสมผสานกัน ระหว่างเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีโทรคมนาคม (Computer & Telecommunications Technology) ที่มีส่วนสาคัญต่อการนาสารสนเทศซึ่งประกอบด้วยข้อมูล (data) ข่าวสาร (information) และความรู้ (knowledge) ให้สามารถลื่นไหลได้สะดวกรวดเร็วเป็นปัจจัยในการ ดาเนินงานกิจการงานต่างๆ ปัจจุบันความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี ซึ่งประกอบด้วยเทคโนโลยีด้านคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยีด้านการสื่อสารมีความสะดวกรวดเร็วมากขึ้น ส่งผลทาให้ไม่ว่าอยู่ ณ ที่ใดของโลกก็ สามารถติดต่อสื่อสารกันได้ทันที ซึ่งสิ่งเหล่านี้มีความสาคัญและมีประโยชน์ในด้านต่างๆ มากมาย ทั้งทางการติดต่อสื่อสารกันได้ทันที ซึ่งสิ่งเหล่านี้มีความสาคัญและมีประโยชน์ในด้านต่าง ๆ มากมาย ทั้งด้านการติดต่อสื่อสาร ด้านธุรกิจการค้าและบริการ และทางด้านการศึกษาเทคโนโลยี สารสนเทศ สามารถนามาใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี ดังนั้น ผู้วิจัยจึงมีความสนใจการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคอมพิวเตอร์ (ง21104) เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดราชโอรส ภาคเรียนที่ 2/2556 เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพสื่อตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และพัฒนาระดับคุณภาพผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาทคโนโลยีสารสȨทศของนักเรียน และเพื่อ เป็นประโยชน์สาหรับนักเรียนในการเรียนให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด
- 2. วัตถุประสงค์การวิจัย การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้กาหนดวัตถุประสงค์ ไว้ดังนี้ 1. เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของนักเรียนแต่ละห้อง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ของโรงเรียนวัดราชโอรส 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้และความใจใน การทาแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน สมมติฐานการวิจัย หลังจากได้ทาการเรียนการสอน รวมทั้งการปฏิบัติการลงมือทานักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ จานวน 70 คน โดยใช้สื่อการ จัดการเรียนการสอนและแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการวิจัยนี้มีสมมุติฐานการวิจัย คือ 1. บทเรียนวิชาทคโนโลยีสารสȨทศ (ง21104) เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็น สารสนเทศ มีประสิทธิภาพ 80/80 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ จะต้องมีความเข้าใจในการเรียนรู้ ในห้องเรียน 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ จะต้องมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่า คะแนนก่อนเรียน ขอบเขตของการวิจัย ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ประชากร ได้แก่นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนวัดราชโอรส แขวงบางค้อ เขตจอมทอง จังหวัดกรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 มีการเรียนการสอนตั้งแต่ ม.1/1 - ม.1/11 จานวน 517 คน
- 3. กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนวัดราชโอรส แขวงบางค้อ เขตจอมทอง จังหวัดกรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 โดยเลือกห้องนักเรียนที่มี นักเรียนจานวนเท่ากัน คือ 47 คน ได้แก่ ห้อง มัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ มัธยมศึกษาปีที่ 1/8 ซึ่งมี ระดับผลการเรียนเฉลี่ยใกล้เคียงกัน ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรอิสระ ได้แก่ การจัดการเรียนการสอน ตัวแปรตาม ได้แก่ 1. ประสิทธิภาพของบทเรียน เรื่อง การประมวลผลข้อมูลให้ เป็นสารสนเทศ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการประมวลผลข้อมูลให้ เป็นสารสนเทศ เนื้อหาเรื่อง ข้อมูล และ สารสนเทศ โดยมีหัวข้อย่อยดังนี้ - ความหมายของข้อมูล - ประเภทของข้อมูล - ความหมายของสารสนเทศ - ประเภทของสารสนเทศ เนื้อหาเรื่อง การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ โดยมีหัวข้อย่อยดังนี้ - วิธีการประมวลผลข้อมูล - การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ เนื้อหาเรื่อง ลักษณะสาคัญและผลกระทบของสารสนเทศ โดยมีหัวข้อย่อยดังนี้ - การจัดการสารสนเทศ - ระดับของสารสนเทศ - ลักษณะสาคัญของทคโนโลยีสารสȨทศ - ผลกระทบของทคโนโลยีสารสȨทศ
- 4. ประโยชน์ที่ได้รับจากการวิจัย ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับจากการวิจัยมีดังต่อไปนี้ 1. ช่วยให้ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจขั้นตอนการประมวลผล และนามาปฏิบัติจริงใน การเรียนการสอนในวิชาการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 2. เป็นแนวทางในการพัฒนาการการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ สาหรับการ เรียนการสอนแบบบูรณาการในรายวิชาอื่น ๆ ต่อไป 3. เป็นแนวทางสาหรับพัฒนาบทเรียนการสอนในอนาคต ให้น่าสนใจยิ่งขึ้น สามารถทา สิ่งที่เป็นนามธรรมให้เป็นรูปธรรมมากขั้น และประสิทธิภาพของบทเรียนสูงขึ้น ซึ่งจะส่งผลดีต่อ การเรียนการสอนโดยรวม 4. แนวทางการสอนของครูสามารถนาไปปรับปรุงและสามารถใช้เป็นเครื่องมือของครู และนักเรียนในกระบวนการเรียนการสอนในอนาคต นิยามศัพท์เฉพาะ 1. การเปรียบเทียบ หมายถึง การเปรียบเทียบทางการเรียนของนักเรียน 2 ห้องเรียน ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 จานวน 47 คน และ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/8 จานวน 47 คน 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หมายถึง คะแนนของนักเรียนที่ได้จากการสอบ ก่อนเรียนและ หลังเรียน เรื่อง การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ซึ่งเป็นข้อสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 30 ข้อ คะแนนเต็ม 30 คะแนน 3. ผลสัมฤทธิ์ประสิทธิภาพของบทเรียน หมายถึง คุณภาพของบทเรียน ตามเกณฑ์ ประสิทธิภาพ 80/80 80 ตัวแรก หมายถึง ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยที่นักเรียนได้รับจากการทา แบบฝึกหัดการปฏิบัติด้วยคอมพิวเตอร์ โปรแกรม Microsoft Excel 2010 เรื่องการประมวลผล ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ การจัดการสารสนเทศ การจัดตารางและใส่ข้อมูลลงในเซลตาราง การ จัดการสารสนเทศ การทาสารวจ แบบสอบถาม การแทรกสารสนเทศเข้ากับโปรแกรมนาเสนอ ถูกต้องเฉลี่ยร้อยละ 80 80 ตัวหลัง หมายถึง ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยที่นักเรียนได้รับการทาแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน เรื่อง การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ การจัดการสารสนเทศ
- 5. การจัดตารางและใส่ข้อมูลลงในเซลตาราง การจัดการสารสนเทศ การทาสารวจ แบบสอบถาม การแทรกสารสนเทศเข้ากับโปรแกรมนาเสนอถูกต้องเฉลี่ยร้อยละ 80 4. กลุ่มทดลอง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 จานวน 47 คน และนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที 1/8 จานวน 47 คน 5. นักเรียน หมายถึง นักเรียนโรงเรียนวัดราชโอรส สังกัด สพม.เขต1 ถนนเอกชัย แขวง บางค้อ เขตจอมทอง จังหวัดกรุงเทพมหานคร ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 6. วิชาทคโนโลยีสารสȨทศ หมายถึง วิชาการแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ กรอบแนวคิดในการวิจัย การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษาเนื้อหาและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาทคโนโลยีสารสȨทศ มาเป็นกรอบแนวคิด โดยใช้การศึกษาเกี่ยวกับหลักสูตร แนวการจัดการ เรียนการสอน วิชาทคโนโลยีสารสȨทศ (ง21104) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 และ 1/8 เรื่องการ ประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนามาพัฒนาและหา ประสิทธิภาพของการศึกษาของนักเรียนแต่ละห้องเรียน โดยมีการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผู้วิจัยสร้างแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยยึดตามเทคนิคการวัดผลการเรียนรู้ โดยศึกษา เนื้อหาและจุดประสงค์การเรียนรู้วิชาทคโนโลยีสารสȨทศ (ง21104) เรื่องการแปลงข้อมูลให้เป็น สารสนเทศ จากแบบเรียนและคู่มือครู แบ่งตามเนื้อหา ดังนี้ 1. รู้จักข้อมูล และสารสนเทศ 2. การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ 3. ลักษณะสาคัญ และผลกระทบของทคโนโลยีสารสȨทศ โดยได้เสนอกรอบแนวคิดในการวิจัยตามลักษณะตัวแปรอิสระและตัวแปรตาม ดังภาพที่ 1 ตัวแปรอิสระ ตัวแปรตาม การจัดการเรียนการสอน 1. การสอนด้วยการปฏิบัติด้วยคอมพิวเตอร์ 1. ประสิทธภาพของบทเรียนเรื่อง การแปลง ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การแปลง ข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ ภาพที่ 1 กรอบแนวคิดการวิจัย