1. fransk i samspil med andre fag bilag 22
Download as PPT, PDF0 likes227 views
More Related Content
Similar to 1. fransk i samspil med andre fag bilag 22 (20)
More from Gammel Hellerup Gymnasium (20)
1. fransk i samspil med andre fag bilag 22
- 1. Program Fransk i samarbejde med andre fag Kl 10.45-12.30 Hvad siger bekendtg淡relsen? Tv脱rfagligt samarbejde i grundforl淡bet og i studieretningen Almen studieforberedelse/AT og FRANSK Gruppearbejde: AT-projekter Pause Studieretningsprojektet Gruppearbejde/plenum ?
- 2. Fransk i samspil med andre fag bilag 22 franskforts脱tter 3.4 Samspil med andre fag Fransk er omfattet af det generelle krav om samspil mellem fagene og indg奪r i almen studieforberedelse og almen sprogforst奪else if淡lge de bestemmelser, som g脱lder for disse forl淡b. Fagets alment sproglige, internationale og globale dimensioner 奪bner for samspil med andre fag. N奪r fransk indg奪r i en studieretning , skal det indg奪 i samspil med de samfundsfaglige og naturvidenskabelige hovedomr奪der og med de 淡vrige sproglig-humanistiske fag. N奪r fransk optr脱der som valgfag , indg奪r det hvor det er muligt i samspil med andre fag om emner af sproglig, kulturel, interkulturel og historisk art. Specielt indg奪r fransk i samspil med andre sprogfag for derigennem at udvikle en generel sproglig bevidsthed og viden om, hvordan man l脱rer fremmedsprog.
- 3. Fransk og Almen studieforberedelse AT 油 De faglige m奪l med almen studieforberedelse er, at eleverne skal kunne: opn奪 viden om et emne ved at kombinere flere forskellige fag og faglige hovedomr奪der anvende forskellige metoder til at belyse et komplekst problem forst奪 enkeltfaglig viden som bidrag til en sammenh脱ngende verdensforst奪else vurdere, hvorledes et givet emne indg奪r i st淡rre historiske og/eller nutidige sammenh脱nge vurdere forskellige fags og faglige metoders muligheder og begr脱nsninger anvende indsigt i element脱r videnskabsteori og videnskabelige r脱sonnementer til at formulere og reflektere over problemstillinger af enkeltfaglig, flerfaglig og f脱llesfaglig karakter.油
- 4. 油 De betydningsfulde natur- og kulturf脱nomener, almenmenneskelige sp淡rgsm奪l, vigtige problemstillinger og centrale forestillinger fra fortid og nutid, der arbejdes med i almen studieforberedelse, r脱kker ud over det enkelte fag og faglige hovedomr奪de. Bredden og kompleksiteten i disse emner kr脱ver fagligt samarbejde og refleksion. 油
- 5. Almen studieforberedelse best奪r af emner, hvis belysning kr脱ver flere fag og faglige hovedomr奪der, og som samtidig er med til at kaste lys over fundamentale id辿m脱ssige og videnskabelige sp淡rgsm奪l. Stoffet rummer problemstillinger fra nutid og fortid og omfatter konkrete v脱rker, personer, begivenheder, eksperimenter, genstande o.l. knyttet til de p奪g脱ldende problemstillinger
- 6. For den enkelte elev skal summen af emneforl淡bene ved inddragelse af alle tre faglige hovedomr奪der bidrage til at give sammenh脱ng og overblik. Det samlede forl淡b skal skabe foruds脱tninger for at vurdere skiftende tiders tankem淡nstre, centrale forestillinger, samfundsm脱ssige problemstillinger, videnskabelige, teknologiske og kunstneriske gennembrud.
Editor's Notes
- #2: Hvad er AT? Hvordan tilrettel脱gger vi AT p奪 Gammel Hellerup Gymnasium? Hvordan indg奪r fransk i AT-projekter som valgfag og studieretningsfag? AT-faglighed><fransk-faglighed: teorier, metoder, kompetencer>< franskfagets kernefaglighed Eksempler/ egne erfaringer: Planl脱gning af AT-projekter: Hvad er AT? Hvordan tilrettel脱gger vi AT p奪 Gammel Hellerup Gymnasium? Hvordan indg奪r fransk i AT-projekter som valgfag og studieretningsfag? AT-faglighed><fransk-faglighed: teorier, metoder, kompetencer>< franskfagets kernefaglighed Eksempler/ egne erfaringer: Planl脱gning af AT-projekter: Hvordan tilrettel脱gger vi AT p奪 Gammel Hellerup Gymnasium? Hvordan indg奪r fransk i AT-projekter som valgfag og studieretningsfag? AT-faglighed><fransk-faglighed: teorier, metoder, kompetencer>< franskfagets kernefaglighed Eksempler/ egne erfaringer: Planl脱gning af AT-projekter: