![Sreda Bezopasnosti 2[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/sredabezopasnosti21-090409033428-phpapp02-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to школы замещающих семей кзж 10 13 (20)
школы замещающих семей кзж 10 13
- 1. ОТВЕТСТВЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО РЕШАЮЩИЙ ШАГ Решение принять в семью ребенка-сироту – шаг ответственный. Как оценить свои силы и возможности? Как обрести твердость в принятом решении и научиться вести себя в непредсказуемых ситуациях, неизбежных в воспитании приемного ребенка? Разобраться в этих вопросах помогают в Школе подготовки замещающих родителей Детского дома №19 «Центр патронатного воспитания». Благие намерения – Приемные родители, вырастившие собственных детей, обычно бывают уверены в том, что легко справятся и с воспитанием приемного малыша, однако сталкиваются с непреодолимыми, по их мнению, препятствиями и теряются, – отметила руководитель Службы по подготовке замещающих семей Детского дома №19 «Центр патронатного воспитания» Ирина Петровна Осина. – Наши специалисты проводили исследования трудностей адаптации взрослых и малышей друг к другу в замещающих семьях и пришли к следующим выводам. Основные проблемы, как правило, возникают от незнания особенностей возрастного развития детей, имевших негативный опыт проживания в биологической семье, а впоследствии оказавшихся в государственном социальном учреждении. Часто взрослые бывают не готовы к трудностям и переменам в семейных отношениях, которые неизбежны с появлением в ней нового маленького человека. Нередко из-за приемного ребенка создаются конфликтные ситуации с кровными детьми и другими близкими родственниками. Далеко не всегда родителям удается адекватно реагировать на невротические реакции приемного ребенка, отучать его от вредных привычек, помогать преодолевать непонимание с одноклассниками и учителями, предупреждать немо- тивированные уходы из дома, – обозначила главные проблемы Ирина Петровна. – Как показывают исследования, большинство претендентов в замещающие и приемные родители не имеют педагогических навыков и осознают потребность в помощи со стороны специалистов: психолога, социального педагога, юриста, врача. Психологи Службы и патронатные воспитатели помогают увидеть «подводные камни» социального родительства, делятся своими знаниями и опытом. Семьи, желающие пройти обучение в Центре патронатного воспитания, сначала встречаются с социальными педагогами для пер- вичного знакомства. Во время индивидуальной беседы они узнают об условиях принятия ребенка в семью и формах семейного устройства. Затем психолог отдела по подготовке замещающих семей беседует со всеми претендентами, и по результатам общения формируется группа тренинга. Занятия проводят квалифицированные специалисты по воспитанию приемных детей, а индивидуальные встречи с ними проходят и по месту жительства семей. Сотрудничество семей и Службы гарантирует благонадежное размещение ребенка, обеспечивающее как его потребности, так и удовлетворенность родителей. Тренинги, включающие 10–12 занятий, помогают кандидатам в родители яснее понять мотивацию своего решения, осознать его ответственность, предвидеть будущие проблемы и конструктивно их решать. По окончании занятий кандидаты получают Свидетельство о прохождении тренинга по подготовке замещающих семей. Специалисты Службы совместно с роди- Групповое занятие в Центре патронатного воспитания № 10/2013 КУЛЬТУРА ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ • МОСКВА 37
- 2. ОТВЕТСТВЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО телями составляют характеристику о возможности семьи воспитывать приемного ребенка, которую направляют в органы опеки по месту жительства кандидатов. Вновь созданный детско-родительский союз хотя и благороден, но очень хрупок, поэтому ему так необходимы внимание, помощь и психологическая поддержка. Ведь в нем сокрыты определенные опасности, о которых следует знать приемным родителям, чтобы своевременно их предупредить. Вот почему замещающим семьям необходимо сопровождение. Особенности нежного возраста Детский дом №19 «Центр патронатного воспитания» более 15 лет реализует идеи патронатного воспитания и является одним из лидеров в сфере профессиональной подготовки замещающих семей, устройства детей в эти семьи и их дальнейшего сопровождения. В Центре наработан уникальный опыт, который используется для развития семейных форм устройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проект «В семью из семьи» ориентирован на устройство ребенка, оставшегося без попечения родителей, в семью патронатного воспитателя – «из семьи в семью», минуя интернатные учреждения, а также предполагает оказание дальнейшей квалифицированной помощи этой семье – психологической, педагогической, медицинской, юридической, материальной. Приемные родители часто думают, что ребенок, которого они с таким нетерпением ждали, так долго выбирали и уже заранее любили, до того как забрали к себе домой, должен сразу же испытывать по отношению к ним такие же чувства и немедленно осознать себя не приемышем, а собственным ребенком принявшей его семьи. Но такое невозможно. Ребенок может очень быстро оценить нежность, с которой к нему относятся, но ему нужно адаптироваться к новому положению и душою принять новых для него людей. А такое не случается в один день. – У приемного ребенка нарушено доверие к миру, что существенно осложняет формирование близких отношений. В его прошлой жизни близкие отношения бывали связаны с опасностью: физической в виде наказаний и эмоциональной, проявлением которой были игнорирование и унижения. Детский опыт подсказывает, что гораздо безопаснее держаться от всех людей на дистанции, не проявлять себя, защищаться агрессией, – пояснила педагог-психолог Центра М.М. Кантова. – А это ведет к глубокому одиночеству, духовному и социальному. В прежней жизни приемные дети бывали предоставлены сами себе, поэтому они требуют больше свободы, чем дети, выросшие в семье. Отсюда возникают проблемы с режимом и послушанием. Чтобы преодолеть все эти проявления опыта прошлой жизни ребенка, требуется большая ответственность и ежедневная работа приемных родителей. Только научив детей доверяться реальному миру, видеть и понимать его, защищать себя социально приемлемыми способами, родители могут помочь Руководитель Службы по подготовке замещающих семей Ирина Петровна Осина 38 КУЛЬТУРА ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ • МОСКВА № 10/2013
- 3. ОТВЕТСТВЕННОЕ РОДИТЕЛЬСТВО Наталья Александровна Журавлёва, имеющая опыт воспитания 15 приемных детей, член Попечительского совета приемных семей ЦАО и председатель Попечительского совета школы при Политехническом колледже №2. приемному ребенку выйти из замкнутого круга, в который он попал, дать ему радость и успех, любовь и покой, в которых он так нуждается. Самое главное, что требуется от приемных родителей, – терпение и готовность своевременно оказать необходимую помощь новому члену семьи при его адаптации в непривычной жизни. сти, даже когда изумляет отсутствие навыков и привычек, необходимых для жизни в семье, например наводить порядок вокруг себя, в своих вещах и игрушках. Большую роль в этот период играет личность родителей, их умение устанавливать доверительные отношения. Если взрослые сумели расположить к себе ребенка, то он постепенно отказывается от всего, что вызывает неодобрение окружающих. Нередко приемные семьи опасаются «дурной наследственности» и напряженно выискивают в особенностях поведения ребенка проявление возможных «пороков», которыми могли наградить его биологические родители. Конечно, нельзя изменить природный тип нервной системы и превратить слабые способности ребенка в сверходаренность даже при самых героических усилиях и неустанном воспитательном усердии приемных родителей. Но это и почти всё, что воспитание не может. Всё остальное, связанное с личностью ребенка, можно успешно исправить воспитанием. Многие плохие привычки, которые ребенок приобрел в прежнем окружении, особая манера поведения, которой он пытался уравновесить эмоциональную ограниченность своей жизни, отсутствие практических знаний и умений доброжелательного взаимодействия Всё начинается с любви Если ребенок до пяти лет жил в кровной семье, то пережитые им ситуации оставили определенный след в виде негативных привычек и нежелательных навыков. Воспитание таких детей с самого начала требует большого терпения, последовательности, постоянства в отношениях и взаимопонимания. Нельзя втиснуть такого ребенка в рамки своих представлений и настаивать на требованиях, превосходящих его возможно- – Психологические проблемы семьи, взявшей на воспитание ребенка, как правило, связаны с особенностями переживаний, поведения, ожиданий приемных родителей и трудностями адаптации приемного ребенка в новой семье, – считает Ирина Петровна Осина. – Всё индивидуально, но можно выделить типичные причины возникновения педагогических барьеров. Например, незнание приемными родителями особенностей детского возраста, влияние авторитарной педагогики и стремление опереться на собственный жизненный опыт – «нас так воспитывали», неумение устанавливать доверительные отношения с ребенком, завышенные или, наоборот, заниженные требования к ребенку. Педагог-психолог Центра Марина Михайловна Кантова ведет тренинг № 10/2013 КУЛЬТУРА ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ • МОСКВА 39
- 4. СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ с другими людьми – со всем этим прекрасно способно справиться воспитание – целенаправленное, последовательное и наполненное любовью. В ответе за чужую судьбу В Школе подготовки замещающих родителей Центра патронатного воспитания Детского дома №19 прошли обучение более 900 человек. – Каждая семья по-своему уникальна, поэтому специалисты Центра в каждом конкретном случае работают индивидуально, стараются найти и показать реальные возможности и преимущества той или иной семьи, вовремя предупредить о возможных проблемах и последствиях приема в семью ребенка, – рассказал директор Детского дома №19 Леонид Львович Митяев. – Юристы оказывают родителям консультативную поддержку по решению социально-правовых вопросов, связанных с воспитанием приемных детей. Наши специалисты обеспечивают помощь не только на этапе принятия решения и приема ребенка в семью, но и в дальнейшем. Тренинговые занятия помогают кандидатам в замещающие родители разобраться в собственных чувствах, подготовить их к принятию правильного решения. Большое значение имеет дальнейшее сопровождение семьи: за каждым ребенком закрепляется социальный работник, педагог-психолог, дефектолог, врач, что позволяет отслеживать этапы развития личности, находить пути скорейшей реабилитации, своевременно предупреждать патронатных родителей о возможных проблемах, подсказывать пути их преодоления. Зачастую люди не готовы принять прошлое своего воспитанника. Взрослые не знают, как вести себя в той или иной конфликтной ситуации, сомневаются в своих силах. Поэтому каждый замещающий родитель в случае возникновения какихлибо проблем имеет возможность в любое время обратиться к специалистам и получить профессиональную консультацию. 40 КУЛЬТУРА ЗДОРОВОЙ ЖИЗНИ • МОСКВА Бытует расхожее мнение, что самые сложные проблемы при образовании нового семейного союза связаны с особенностями поведения детей. Однако практика показывает, что самым слабым звеном подобного союза оказываются сами родители. Часто они обрушивают на ребенка свои нереализованные родительские чувства, забывая о том, что он может быть к ним неподготовлен и поэтому вынужден защищаться от нахлынувшего на него эмоционального потока. Нередко, взяв на себя ответственность за маленького человека, они теряются в непредвиденной ситуации, не зная, как решается психологическое уравнение с несколькими неизвестными. Благодаря четко разработанной в нашем Центре системе патроната, включающей в себя серьезную подготовку будущих патронатных родителей, адаптацию и реабилитацию детей, Тренинги для кандидатов в приемные родители проводятся по адресу: Спартаковская площадь, дом 10, строение 3. Телефон: 8 (499) 267-74-19 Факс: 8 (499) 261-65-12 E-mail: fosterp@mail.ru, Сайт: www.patronatcentr.ru Часы работы: 9.45–18.00 № 10/2013 попавших в трудную жизненную ситуацию, работу с кровной семьей, комплекс мер по сопровождению патронатной семьи, принявшей ребенка, – становится возможным решение проблемных ситуаций. Развитие семейных форм устройства и всесторонняя поддержка замещающим семьям надежно содействуют профилактике социального сиротства, – выразил свое мнение Л.Л. Митяев. – Мы открыты для взаимодействия и сотрудничества со всеми, кому небезразлично будущее детей, оставшихся без попечения родителей, и с теми удивительными взрослыми, которые берут на себя ответственность за их дальнейшую судьбу. Алексей ШНЫКИН, руководитель отдела информационных технологий ГБОУ «Детский дом №19 ‘‘Центр патронатного воспитания’’»