More Related Content
What's hot (19)
Similar to особенности психического развития детей трудовых мигрантов (20)
More from Светлана Брюховецкая (20)
особенности психического развития детей трудовых мигрантов
- 4. Семья – природная среда для физического, духовного, интеллектуального, культурного и социального развития ребенка
- 5. Дети трудовых мигрантов пребывают в сложной социальной ситуации развития, которая несет психотравмирующее влияние на ребенка. Психотравма возникает по причине неудовлетворенности основных социальных потребностей
- 6. ДЕТИ ТРУДОВЫХ МИГРАНТОВ ИСПЫТЫВАЮТ: Потребность в стабильности; Чувство незащищенности; Отсутствие постоянного контакта с родителями; Отсутствие эмоциональной близости; Потребность в безусловной любви; Подрывается чувство значимости для родителей; Отсутствие поддержки и понимания
- 7. Психика ребенка безусловно травмирована и находится в постоянном напряжении. По этой причине возникают отклонения
- 8. Дети трудовых мигрантов проживают с другими родственниками Средний и старший школьный возраст Дошкольный или младший школьный возраст С младенчества или раннего детства
- 9. Диагностический этап Направлен на выявление причин отклонений в обучении и воспитании учащихся – детей трудовых мигрантов: эмоционального состояния, уровня тревожности, самооценки, склонности к агрессиям, склонности к девиантным проявлениям и т.д. Выбор методик зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребенка.
- 10. Коррекционный этап Направлен на исправление отклонений в воспитании и обучении детей трудовых мигрантов. Коррекционная работа может проводиться индивидуально, в группе, с классом. Методы коррекции: коррекционные занятия, тренинги, сказкотерапия, ролевые игры
- 11. ОТКЛОНЕНИЯ (младшие школьники) В поведении Девиантное поведение. Склонность к аффективному поведению Проявления: Замкнутость,,упрямство, негативизм, отчужденность, агрессивность, гиперактивность , импульсивность В эмоциональной сфере Эмоциональная неустойчивость. Склонность к депрессиям Проявления: Тоска, ,грусть, плаксивость, гнев, тревожность, эмоциональная неустойчивость, обидчивость
- 15. ПОДРОСТКИ Девиантное поведение (негативизм, бродяжничество, склонность к вредным привычкам); Испытывают трудности в формировании адекватной самооценки; Акцентуации характера (патологические увлечения, хобби-реакции); Низкий уровень самосознания; Снижение коммуникативной активности (отчужденность, замкнутость, «уход в себя»); Эмоциональная неустойчивость, склонность к депрессиям
- 22. Старшие школьники • Снижение коммуникативной активности (отчужденность, замкнутость, «уход в себя»); • Эмоциональная неустойчивость, склонность к депрессиям; • Испытывают трудности в формировании адекватной самооценки; • Высокий уровень личностной тревожности; • Остро стоит вопрос самоопределения
- 24. Жизненные ценности детей трудовых мигрантов 1. Родители; 2. Родина 3. Личное здоровье и здоровье родителей; 4. Близкие друзья; 5. Самоопределение; 6. Моральные качества; 7. Успех в жизни; 8. Мир на земле; 9. Вера в Бога; 10. Счастье / экология
- 56. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Дети проживают и воспитываются в условиях отличительных от условий родительской семьи, привыкли, что родители любят их на расстоянии, а не контролируют поведение, формируют другие навыки и отношения, умение и опыт решать возникающие проблемы. Возникают конфликты в семье, которые необходимо помочь разрешить. Родителям необходимо работать в следующих направлениях: Налаживать взаимоотношения с ребенком; Учитывать возраст ребенка , особенности психического развития; Осуществлять дифференцированный подход в воспитании; Налаживать близкие отношения с другими членами семьи; Придерживаться единых требований, предъявляемых ребенку; Проявлять интерес ко всему, что интересует ребенка; Проявлять безусловную любовь; Воспитывая ребенка, воспитывайте сами себя