�ݺ�ߣ

Подготовка к зачету 10
класс 1 полугодие

В зачетной работе используются
задания трех типов:
 - задания с выбором ответа (часть А) базового уровня сложности
 - задания с кратким ответом (часть В) повышенного уровня
сложности
 - задание творческого характера (часть С)
 Часть А содержит 15 заданий с выбором ответа. В этих заданиях
все ответы сформулированы, учащемуся предлагается выбрать из
нескольких готовых ответов один правильный .
 Часть В содержит 5 заданий с кратким ответом. Эти задания
требуют умения самостоятельно сформулировать ответ и оформить
его кратко (в виде словосочетания, перечня слов или цифры)
 Часть С предполагает создание собственного текста-рассуждения
на заданную тему

Часть С
Подходящий аргумент под цифрой 1.

Как создать сочинение?
Тезис = основной мысли.
Люди предпочитают похвалу правде
о себе. Докажу эту мысль
следующими рассуждениями.
Аргумент 2:
Обобщенный
комментарий + пример
Во-вторых, люди по
натуре эгоистичны, мы
любим слышать
комплименты в свой
адрес. Так например, …
Аргумент 3:
Обобщенный
В- третьих, …
Аргумент 1: Обобщенный
Во- первых, правда может
обидеть и задеть человека.
Так например, … (пример)
Вывод (возвращение к тезису)
Таким образом, прав был Б. Паскаль говоривший: «Ухо наше для лести –
широко раскрытая дверь, для правды же - игольное ушко»
5 абзацев!

Часть А
 А1 Нормы ударения
 Формулировка задания: В каком слове допущена
ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква,
обозначающая ударный гласный звук
Расставьте ударения в словах:
Банты, баловать, баржа, звонит, без устали, шарфы,
кухонный, договор, каталог, (она) начала, торты

 А2 Паронимы
 Выучить разницу между словами
 ОДЕТЬ И НАДЕТЬ
 Одеть (кого?) (одеть куклу, сестру)
 Надеть (что?) (надеть шапку, пальто на себя)

 А 3 Образование форм слова
 Формулировка задания: Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова.
 Как нельзя говорить?
 Пять апельсинов
 Ихние слова
 Длинных носков
 Цветных чулков
 Более красивее
 Директора школ
 Отряд партизан
 Двое подруг
Проверим:
Пять апельсинов
Их слова
Длинных носков
Цветных чулок
Более красивый ( или красивее)
Директора школ
Отряд партизан
Две подруги

 А4 Употребление предлогов
 Формулировка задания: Укажите предложение с
грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы)
 Найдите ошибку: Согласно «Закона о защите прав
потребителей»….
Предлоги согласно, благодаря употребляются с существительными в Д.П.
Согласно (чему?)
Благодаря (чему?)

 А 5 Употребление деепричастного оборота
 Формулировка задания: Укажите грамматически правильное
продолжение предложения.
 Чаще всего в деловых письменных текстах нарушается основное
требование использования деепричастий. Оно заключается в том,
чтобы деепричастие и глагол, к которому оно относится,
обозначали действия одного лица. Нарушение этого правила
приводит к алогизму и абсурдности высказывания. Вспомним
знаменитую строчку из "Жалобной книги" А. П. Чехова: "Подъезжая
к сей станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа".
При такой структуре предложения получается, что в поезде ехала и
любовалась природой шляпа.

Укажите грамматически правильное продолжение
предложения.
Адресуя свою книгу детям,
1) учёный сумел занимательно рассказать о сложных явлениях.
2) главной целью учёного было воспитать думающее молодое
поколение.
3) язык, которым автор описывает сложные явления,
приближается к разговорному.
4) она написана живым и образным языком.

 А8 Безударная проверяемая гласная в корне
 Формулировка задания: В каком ряду во всех словах
пропущена безударная проверяемая гласная корня?
Правописание гласной в
корне
Безударная проверяемая
гласная в корне
лЕтеть - полет
Безударная непроверяемая
гласная в корне
сОбака
Чередующиеся гласные в
корне

 В каком ряду во всех словах пропущена безударная
проверяемая гласная корня?
 1) р…стительный, переск..чил, вн..мал
 2) д…лины, нап..дение, в…дать
 3) ст…реть, закл..наю, пон…мать
 4) тв..рчество, расст..лать, нач..нать

 А7 Правописание приставок
 Формулировка задания: В каком ряду во всех словах пропущена
одна и та же буква?
 В каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же
буква?
 1) нед..чёты, не..знакомленный, з..рождаться
 2) пр..вращение, пр..образовать, пр..искусный
 3) ра..хаживать, и..вержение, ди..пропорция
 4) дез..нформация, про..нформировать, небез..звестный

Правописание некоторых приставок надо запомнить, они не изменяются ни при
каких условиях (донести, отнести, занести и т.д.). К этим же приставкам
относится и приставка с-, которая в речи перед звонкими согласными
озвончается, а на письме не изменяется (сбежать, сделать).
В приставках на з-с (без- - бес-, воз (вз) - - вос-(вс-), из- - ис-, низ- - нис-, раз-
(роз-) - рас. (рос-), через- (чрез-) - черве- (чрес-)) пишется з перед эаон-,кими
согласными или гласными (безводный, разгораться), а перед глухими
согласными пишется с (беспредельный, восстать).
Особую трудность представляет написание приставок пре- - при-. В основном
их различие строится на их лексическом значении.
Приставка пре- используется в значении:
её можно заменить словами «очень»: преувеличенный (= «очень
увеличенный»), преинтересный (= «очень интересный»);
значение близко значению приставки пере-: преступать (= «переступать).
Приставка при- используется в значении:
пространственной близости (пригородный, приграничный);
приближения, присоединения (приблизиться, приплыть);
неполноты действия (прикрыть, приостановиться);
доведения действия до конца (прибить, пристукнуть);

В некоторых словах приставки пре- и при- не выделяются и
правописание таких слов надо запомнить: пребывать (в знач.
"быть в каком-то месте или состоянии"), презирать (в знач.
"ненавидеть"), пренебрегать, президент (слово иноязычного
происхождения); прибор, приказ, призрение (в знач. "забота")
и т.д.
Если приставка заканчивается на согласную, а корень
начинается с гласной и, то вместо и пишется ы
(предыюньский, разыграть); исключения:
сложносокращенные слова (пединститут), -взимать,
приставки меж- и сверх- (межинститутский,
сверхинтересный),
слово "двухимпульсный" и т.п.
иноязычные приставки дез-, контр-, пост-, супер-, транс-, пан-
(контригра, субиндекс).

 А 8, А9 Правописание личных окончаний глаголов и
суффиксов причастий
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска
пишется буква И?
1) дыш...шь, обид...вший
2) дремл...шь, приемл...мый
3) похвал...шь, прикле...вший
4) произнос...шь, преобразу...мый

 Про причастия подробнее по ссылке: http://russkiy-
na-5.ru/articles/1024

 А 10 Не с частями речи
 Формулировка задания: В каком предложении НЕ со
словом пишется раздельно?

Различай предлог
несмотря на и деепричастие не
смотря.
Несмотря на погоду, мы пошли в
поход (предлог)
Не смотря под ноги, я наступил в
лужу. (деепричастие)

 А11 Н-нн в причастиях
 Формулировка задания:
 В каком варианте правильно указаны все цифры, на
месте которых пишется НН?

 А 12 Правописание омонимичных частей речи
 Формулировка задания: В каком предложении оба
слова пишутся слитно?
 Ссылка на подробное объяснение материала с
видеоуроком:
http://interneturok.ru/ru/school/russian/ege/podgotovka-k-
ege/slitnoe-defisnoe-razdelnoe-napisanie-slov-a19

 А 13 Знаки препинания при причастном и
деепричастном обороте
 Формулировка задания: В каком варианте ответа
правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?

 А 14 Знаки препинания в ССП,СПП, БСП
 Формулировка задания: Какой вариант ответа
показывает правильную расстановку запятых в
предложении?
 А 15 Знаки препинания в СПП
 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры,
на месте которых в предложении должны стоять
запятые?

Часть В
 В1 Служебные части речи
 Формулировка задания: Выпишите все служебные
части речи из предложения
 Материал для повторения: http://4-5plus.ru/teorija/215-
slushebnye.html

 В 2 Виды подчинительной связи в словосочетании
 Формулировка задания: Замените словосочетание
_______________________, построенное на основе
связи согласование, синонимичным со связью
управление.
 Пример: Елочная игрушка- игрушка для елки

 В3 Вводное слово
 Формулировка задания: Укажите предложения, в
которых есть вводные слова.

 В 4 Вид придаточного в предложении
 Формулировка задания: Назовите вид придаточного в
предложении.

 В 5 Сложносочиненное предложение
 Формулировка задания: Укажите номер
сложносочиненного предложения.

�ݺ�ߣ

10 класс зачет

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to 10 класс зачет (20)

More from Evgenia88 (11)

10 класс зачет