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文以載「道」
?神學主題 (Theology)
?歷史背景 (History)
?文學結構 (Literature)

信仰旅程
建?立 framing
重排 reframing
拓展 extending frame
深知 assuring frame

詩美詩 - 快速包
? 主題: 創造 / 救恩
? 創 2:23 (最早詩歌)
? 紅海之歌 (出15:2) 詩 13:6 / 89:1 /104:3
? 詩 113~118 「?大讚美」逾越節晚餐
? 詩 146~150 「?小讚美」猶太?人早上頌讀

Psalm 詩 8 (月亮)
1 耶和華─我們的主啊，
你的名在全地何其美！你將你的榮耀彰顯於天。
2 你因敵人的緣故，從嬰孩和吃奶的口中，
建立了能力，使仇敵和報仇的閉口無言。
3 我觀看你指頭所造的天，並你所陳設的月亮星宿，
4 便說：人算什麼，你竟顧念他？
世人算什麼，你竟眷顧他？
5 你叫他比天使微小一點，並賜他榮耀尊貴為冠冕。
6-8 你派他管理你手所造的，使萬物，
就是一切的牛羊、田野的獸、空中的鳥、海裡的魚，
凡經行海道的，都服在他的腳下。
9 耶和華─我們的主啊，你的名在全地何其美！
A
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C
C`
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A`
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B
B`
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詩中的基督
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詩8:6
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弗1:22
哥前 15:27
來 2:5~9
巴?比倫的4?大偶像
(太陽/?月亮/星星/蠍)
8:3~4 太空?人之詩

Psalm 詩 8 (月亮)
交錯平行
A 神威嚴的聖名 (v1)
B 神在全地掌權 (vv.2~3)
C 人的卑微 (v.4)
C` 人的尊貴 (v.5)
B`神委派人掌權 (vv.6~8)
A`神威嚴的聖名 (v.9)

從詩篇看自己 (5min)
Q. 我們都了解自己是不足，
從這首詩中，你有更了解自己是尊貴?

Psalm 詩 19 (太陽)
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1.
諸天述說神的榮耀；穹蒼傳揚他的?手段。
2.
這?日到那?日發出?言語；這夜到那夜傳出知識。
3.
無?言無語，也無聲?音可聽。
4.
他的量帶通遍天下，他的?言語傳到地極。
神在其間為太陽安設帳幕；
!
5.
太陽如同新郎出洞房，?又如勇?士歡然奔路。
6.
他從天這邊出來，繞到天那邊，沒有?一物被隱藏
不得他的熱氣。
A
[
B
?大?自然 - 無字天書
太陽是神的忠僕，熱情地服事

7.
耶和華的律法全備，能甦醒?人?心；
耶和華的法度確定，能使愚?人有智慧。
8.
耶和華的訓詞正直，能快活?人的?心；
耶和華的命令清潔，能明亮?人的眼??目。
9.
耶和華的道理潔淨，存到永遠；
耶和華的典章真實，全然公義─
神的律法 -
啟?示美好國度
10. 都?比?金?子可羨慕，且?比極多的精?金可羨慕；
?比蜜?甘甜，且?比蜂房下滴的蜜?甘甜。
11. 況且你的僕?人因此受警戒，守著這些便有?大賞。
A`
[
B` 12.誰能知道?自?己的錯失呢？願你赦免我隱?而未現的過錯。
[
13.求你攔阻僕?人不犯任意妄為的罪，不容這罪轄制我，
我便完全，免犯?大罪。
14.耶和華─我的磐?石，我的救贖主啊，願我?口中的?言語、
?心裡的意念在你?面前蒙悅納。
神僕?大衛對救恩?非常感動

對稱平行
A 自然啟示的功效 (vv.1-4a)
B 太陽的活動 (vv.4b-6)
A` 律法啟示的功效 (vv.7~11)
B` 神僕的感動 (vv.12-14)

10X看詩篇第2期第2課(2014/10/08)

從詩篇看自己(5min)
Q. 「經歷救恩」成為服事的動力，你覺得會有何不同?

Psalm 詩 29 (雷)
1.
神的眾?子啊，你們要將榮耀、能?力歸給耶和華，歸給耶和華！
2.
要將耶和華的名所當得的榮耀歸給他，以聖潔的（的：或譯為）
妝飾敬拜耶和華。
3.
耶和華的聲?音發在?水上；榮耀的神打雷，耶和華打雷在?大?水之上。
4.
耶和華的聲?音?大有能?力；耶和華的聲?音滿有威嚴。
5.
耶和華的聲?音震破?香柏樹；耶和華震碎利巴嫩的?香柏樹。
6.
他也使之跳躍如?牛犢，使利巴嫩和?西連跳躍如野?牛犢。
7.
耶和華的聲?音使?火焰分岔。
8.
耶和華的聲?音震動曠野；耶和華震動加低斯的曠野。
9.
耶和華的聲?音驚動?母?鹿落胎，樹?木也脫落淨光。凡在他殿中的，
都稱說他的榮耀。
10.
洪?水泛濫之時，耶和華坐著為?王；耶和華坐著為?王，直到永遠。
11.
耶和華必賜?力量給他的百姓；耶和華必賜平安的福給他的百姓。
[
[

?心得
? 區別真神和偶象
? 讚美來?自「創造」，也來?自「救恩」
? 以?色列對創造的看法，是神的智慧和愛
? ?門徒的使命的終點，是敬拜神

和神建?立關係
1) 寫?一篇短?文，「因為神，想到你會笑的事」約300字
2) 讀詩42，43，了解可拉是誰
3) 讀詩77，了解亞薩是誰

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10X看詩篇第2期第2課(2014/10/08)

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