More Related Content
Similar to 11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx (20)
Recently uploaded (20)
11. Silabus (8 Kolom) - www.ilmuguru.org.docx
- 1. TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : Ganjil Kelas : VII (Tujuh) Alokasi Waktu : Standar Kompetensi (KI) : KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian 3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya Good morning. How are you? Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk berpamitan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk melakukan sapaan dalam bahasa Inggris Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar. Mengidentifikasi ungkapan yang sedang dipelajari Belajar menanyakan hal- hal yang tidak diketahui atau yang berbeda. Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan/tulis dari berbagai situasi lain yang serupa. Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari. dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan di luar kelas. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. 12 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Melakukan tindak tutur berpamitan dalam bahasa inggris dengan percaya diri Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan dalam bahasa inggris dengan percaya diri Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan sapaan melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca, berbicara dan menulis dengan percaya diri 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta This is me Menentukan tujuan komunikatif teks memaparkan jati diri Mengidentifikasi struktur teks memaparkan jati diri Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks Religius Mandiri Gotong royong Kejujura Menyimak dan menirukan beberapa contoh pemaparan jati diri, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar 16 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a
- 2. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan Keluarga; pronoun (subjective, objective, possessive) Mengidentifikasi ungkapan memaparkan jati diri orang disekitarnya dengan baik sesuai dengan struktur teks dan unsur kebahasaan n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan penting Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda. Mempelajari contoh teks pemaparan jati diri oleh figur-figur terkenal Memaparkan jati dirinya yang sebenarnya. Saling menyimak dan bertanya jawab tentang jati diri masing-masing dengan teman-temannya Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Portofolio 4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Menggunakan ungkapan yang tepat dalam struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks memaparkan jati diri dalam bentuk tulisan Menggunakan ungkapan memaparkan jati diri orang disekitarnya dengan tepat dalam struktur teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks dalam bentuk tulisan maupun lisan. 3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal) What time is it? Menyebutkan angka cardinal 1 100 Menyebutkan nama waktu dalam hari dengan percaya diri Menyebutkan nama waktu dalam angka dengan percaya diri Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa Inggris Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Menyimak dan menirukan pemaparan tentang waktu terjadinya keadaan/kejadian/ peristiwa, mencakup nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun Menyebutkan semua nama hari, bulan, tanggal 1-31, waktu, bagian hari, tahun dengan ucapan dan tekanan kata yang benar, satu per satu. Menyatakan secara lisan waktu terjadinya berbagai keadaan/peristiwa/ kegiatan Menanyakan hari, tanggal, bulan, dan waktu terjadinya 20 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, Melakukan tindak tutur menyebutkan nama tahun dengan percaya diri Peserta didik dapat menyusun agenda harian berdasarkan waktu
- 3. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks keadaan/peristiwa/ kegiatan dengan unsur kebahasaan yang benar Membuat tulisan tentang waktu-waktu terjadinya peristiwa penting yang diketahui umum. Hasilnya dipublikasikan di kelas atau di majalah dinding sekolah Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular) This is My World Mengidentifikasi benda-benda yang ada didalam ruangan kelas Mengidentifikasi ruangan atau gedung yang ada di sekolah Mengidentifikasi benda-benda yang ada didalam tas Mengidentifikasi bagian-bagian rumah Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam bagian-bagian rumah Mengidentifikasi binatang dan tumbuhan yang ada di rumah dan di sekolah Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Mencermati beberapa teks pendek berisi penyebutan benda-benda di kelas dan sekolah untuk kemudian membaca dengan ucapan dan tekanan kata yang benar Menyimak dan menirukan guru menanyakan dan menyebutkan benda-benda yang terdapat di dalam kelas dan di sekolah, dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata yang benar Bertanya jawab tentang beberapa benda di dalam dan sekitar rumah Membaca beberapa teks pendek tentang rumah dan sekitarnya, terutama keberadaan benda dan binatang Bertanya jawab tentang beberapa bangunan dan benda-benda dan binatang- binatang di dalam dan sekitarnya Melakukan refleksi tentang 24 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Menyebutkan jumlah benda yang ada didalam ruangan kelas Menyebutkan jumlah benda yang ada di dalam tas Menyebutkan benda-benda yang ada didalam bagian-bagian rumah Menggambar dan menceritakan benda-benda yang ditemui di taman
- 4. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian proses dan hasil belajarnya PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SMP NEGERI 2 ILMUGURU .ORG Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
- 5. SILABUS TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : Genap Kelas : VII (Tujuh) Alokasi Waktu : Standar Kompetensi (KI) : KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective) Its a beautiful day! Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc) Memahami teks deksriptive tentang seorang tokoh idola. Memahami penggunaan simple Tense (verb 1 s/es), Memahami pengunaan to be (is, am, are), dalam menggambarkan seseorang. Memahami kata sifat yang tepat sesuai dengan konteksnya dalam menggambarkan seseorang Memahami penggunaan ucapan yang benar Memahami perbedaan intonasi yang tepat Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Menyimak dan menirukan guru menanyakan dan menyebutkan sifat orang dan binatang yang terdapat di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata yang benar Mencermati beberapa teks pendek yang mendeskripsikan sifat orang, benda, dan binatang di kelas dan sekolah untuk kemudian membaca dengan ucapan dan tekanan kata yang benar Bertanya jawab tentang sifat beberapa benda di dalam dan sekitar rumah Membaca beberapa teks pendek tentang sifat orang, benda, binatang di dalam dan di sekitar rumah dan sekolah sekitarnya Bertanya jawab tentang 20 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur Membuat kalimat dalam bentuk Present Tense (with/without s/es), kata tanya dan pernyataan negatif, preposisi: in, on, at untuk tempat dan waktu yang tepat sesuai fungsinya. Menyebutkan sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc) Memahami teks deksriptive tentang seorang tokoh idola.
- 6. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Menggunakan simple Tense (verb 1 s/es) Menggunakan to be (is, am, are) dalam menggambarkan seorang tokoh idola. Memahami kata sifat yang tepat sesuai dengan konteksnya dalam menggambarkan seorang tokoh idola Menggunakan ucapan yang benar Mengucapkan perbedaan intonasi yang tepat sifat orang, benda, binatang terkenal Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya 3.6 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative, interogative, simple present tense) We love what we do. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait pekerjaan dan tindakan terkait Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait kebiasaan melakukan kegiatan Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait tingkah laku dan kebiasaan binatang Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait fungsi beberapa benda Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja sama Menyimak guru membacakan beberapa teks pendek kebiasaan yang dilakukan orang dan binatang yang terdapat di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dan kemudian menirukannya kalimat- kalimat dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata yang benar Didiktekan guru, peserta didik menulis teks-teks tersebut dengan tulis tangan, dengan ejaan dan tanda baca yang benar Membuat teks-teks pendek tentang kebiasaan yang dilakukan beberapa orang dan binatang yang sangat dikenal Bertanya jawab tentang isi teks yang telah ditulis dengan kelompok lain. Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya 20 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Melakukan percakapan tentang pekerjaan dan tindakan terkait Menyebutkan kembali pertanyaan dan pernyataan para tokoh tentang pekerjaan dan tindakan terkait Menyebutkan pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) 5 orang teman sekelas Mempresentasikan informasi tentang pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) lima orang teman sekelas Melakukan percakapan tentang kebiasaan melakukan kegiatan
- 7. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang kebiasaan melakukan kegiatan Mempresentasikan kegiatan yang senyatanya menjadi kebiasaan dari lima orang temannya Melakukan percakapan mengenai tingkah laku dan kebiasaan binatang Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang tingkah laku dan kebiasaan binatang Menyebutkan kebiasaan/tingkah laku binatang peliharaan/yang senyatanya ada di sekitar/yang pernah dilihat Melakukan percakapan tentang fungsi beberapa benda Menyebutkan fungsi benda-benda yang senyatanya ada di dalam kelas masing-masing Menyebutkan fungsi benda-benda yang senyatanya ada di rumah masing-masing Melakukan percakapan mengenai fungsi benda dan kebiasaan binatang Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh mengenai fungsi benda dan kebiasaan binatang 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya Im proud of Indonesia Mengidentifikasifungsi social dan unsur kebahasaan dari ungkapan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks Menyebutkan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks Meresponungkapan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja Membaca beberapa teks deskriptif tentang sekolah termasuk benda-benda dan binatang-binatang yang ada yang disertai foto atau gambar yang menarik Bertanya tentang informasi yang terkait di dalam teks tersebut. Menggunakan alat analisis (tabel atau bagan mind- 24 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio
- 8. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda sama map) untuk mempelajari sistematika deskripsi yang diterapkan Mengamati suatu benda/binatang/orang yang sangat dikenal, untuk mengumpulkan data tentang jumlah, sifat, perilaku, dll. Untuk mengritik/ menyatakan kekaguman/ mempromosikan Dalam kelompok membuat proyek kecil: dengan bantuan mind-map, membuat teks deskripsi tentang kota atau desanya untuk mempromosikan Menempelkan teks di dinding kelas dan bertanya jawab dengan pembaca (siswa lain, guru) yang datang membacanya Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya Inggris Pengalaman peserta didik dan guru 4.7 Teks deskriptif 4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda 4.7.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks Menulis teks tulis sederhana tentangdeskripsi orang, binatang, dan benda,pendek dan sederhana sesuai konteks Menulis teks tulis sederhana tentangorang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs Thats what friends are supposed to do .... Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks. Merespon teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks. Religius Mandiri Gotong royong Kejujura n Kerja keras Percaya diri Kerja Membaca, menyimak, dan menirukan lirik lagu secara lisan. Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau berbeda Menyebutkan pesan yang terkait dengan bagian- bagian tertentu Melakukan refleksi tentang 4 JP Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2013 Kamus Bahasa Lisan Tertulis Penugasan Unjukkerj a Portofolio 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks.
- 9. Kompetensi Dasar Materi Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar Penilaian kehidupan remaja SMP/MTs Menulis makna teks lagu dan Menangkap makna lagu. sama proses dan hasil belajarnya. Inggris Pengalaman peserta didik dan guru Mengetahui, Kepala Sekolah . NIP. . Lebak, Januari 2024 Guru Mata Pelajaran Admin Ilmuguru .org NIP. https://www.ilmuguru.org