Presentation: Introduktion DEL 3
Download as pptx, pdf0 likes331 views
Presentation till andra onlinem?tet - del 3
Presentation: Introduktion DEL 3
- 1. Introduktion till forskningsprojektet Students learning of scientific concepts by putting pieces of information together in use of digital (new media) artifacts to collect, transform, produce and share information ¨C organization of their personal learning environment ¨C in extended classrooms. Niklas Karlsson Work in progress Doktorand Zoologiska institutionen G?teborg University of Gothenburg 20110412
- 2. Utg?ngspunkter: Dialog om m?jligheter och problem med inf?rande av kommunikations-artefakter och anv?ndning av ¡±nya medier¡± i undervisningen. Deltagare i projektet: - Formulerar gemensamt forskningsbara fr?gest?llningar / problemformuleringar - F?r dialog om m?jliga l?sningar - Utformar design av undervisningsmoment - Genomf?r undervisning Vad ?r rimligt med h?nsyn till tid, resurser och stora f?r?ndringar i Gy11?
- 3. Rimligt ?r 1 - Delar av centralt inneh?ll i kursen biologi 1 v?ljs ut - Samskapande av design av tv? kursmoment, baserade p? f?reslagna skisser - Gemensamt utf?rande av momenten - Dialog om effekter av momenten - Baserat p? erfarenheter och resultat fr?n forskning ¨C ny design av undervisningsmoment
- 4. Design av moment F?reslagna skisser p? momenten ?r fria att: - redigera, - omarbeta och - utveckla. F?rhoppningen ?r att inspirera till design av nya moment. Momenten har designats utifr?n samma mall, som g?rna f?r redigeras.
- 5. Design av moment Praktiska utg?ngspunkter f?r design av moment: ? Utg?r fr?n styrdokument och valda teorier f?r design av undervisning1 ? Skapa en helhet av kommunikations m?jligheter i nya medier /webbverktyg ? Planering av l?ngre moment ¨C som anpassas till aktuell kontext. ? Bildar gemensamt en grund f?r planering av hela kursen2 1 se http://www.slideshare.net/niklas_karlsson/introduktion-till-forskningsprojektet-del-1 2 se https://docs.google.com/document/d/1- cE3BIKOjGXAjZdNfOx9iSQfIufOSzU3gylS90VeBNU/edit?hl=en&authkey=CLawtskD
- 6. Design av moment Momenten designas utifr?n gemensam mall kan delas in i tv? kategorier: ? S?ka, omarbeta och dela information. ? Introduktion till social bokm?rkning & webb- verktyg ? Evolution ? Indelning av organismv?rlden ? Producera, omarbeta och dela information. ? Naturvetenskapligt arbets?tt a - Introduktion ? Naturvetenskapligt arbets?tt b ¨C Genetik ? Ekologi
- 7. Grundstruktur f?r planering av moment ?vergripande beskrivning Inneh?ll Resurser L?rresurser Webbverktyg, teknisk utrustning...
- 8. Grundstruktur f?r planering av moment Undervisning - inneh?ll grund f?r uppl?gg av Lektion/?mneshandledning Uppgifter f?r l?rande Formativ bed?mning Uppgifter f?r summativ bed?mning Summativ bed?mning - Ta
- 9. Introduktion till social bokm?rkning & webb-verktyg1 I samband med introduktionen av Diigo introduceras ?ven komplementerande verktyg ? Twitter ? Flickr (CC-m?rkning) ? Presentations program Prezi alternativt ? Mindmap programmet - bubbl.us ? Rss - l?sare & netwibes? Momentet tar ?ven upp grundl?ggande fr?gor om upphovsr?tt genom att Creative commons introduceras. ?ven grundl?ggande fr?gor om k?llkritik och hur man b?r kommunicera i professionellt syfte i nya medier tas upp i momentet. 1 sehttps://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&auth key=CIzkyJwE#
- 10. Introduktion till social bokm?rkning & webb-verktyg1 Momentet ?r en introduktion till att anv?nda ¡°web 2.0 verktyg¡± och ¡°nya medier¡± i undervisningen genom att introducera sociala bokm?rkningsverktyget Diigo, samt komplementerande ¡°verktyg¡±. I momentet skapar eleverna begreppskartor ?ver de centrala begreppen som ing?r i kursen. Arbetet med begreppskartor ligger till grund f?r introduktionen av Diigo. Syftet med momentet ?r ?ven att eleverna arbetar med att st?lla egna fr?gor och s?ka information som ger svar p? fr?gorna. 1 sehttps://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&auth key=CIzkyJwE#
- 11. Evolution1 Momentet syftar till att eleverna n?r kunskaper om evolution genom att utifr?n egna fr?gest?llningar s?ka och bearbeta information gemensamt i webbverktyg. Momentet avslutas med den del d?r eleverna uppmanas att kommunicera med ¡°omv?rlden¡± genom ¡°nya medier¡±. Momentet bygger p? ¡°Introduktion till social bokm?rkning & webb-verktyg¡± 1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey =CNPWpu8P#
- 12. Indelning av organismv?rlden1 Indelning av organismgrupper och sl?kttr?d tas upp i momentet, d?r eleverna i grupper skapar presentationer om tilldelad organinsmgrupp. I momentet anv?nder eleverna ?ppna och digitala l?rresurser, samt presentations-program, som prezi, eller laddar upp p? slideshare. Momentet ?r bygger p? Introduktion till diigo och b?r vara en del i det l?ngre momentet Evolution. 1 se https://docs.google.com/document/d/1XheJ4jVfG9BfP1XJKDhrr7pIQqErWOSmZqW6_EL1lQY/edit?hl=en&authk ey=CM7y58AK#
- 13. Naturvetenskapligt arbets?tt a - Introduktion 1 Momenet ?r en introduktion till naturvetenskapligt arbets?tt. Resultat fr?n enkelt experiment samlas i en ¡°databas¡± f?r att f? st?rre m?ngd data att analysera. Momentet avslutas med att teoretiskt arbeta med naturvetenskaplig-metodik. I momentet anv?nds google docs och ?ppna digitala l?rresurser. 1 se https://docs.google.com/document/d/1g75LyimFtQ9EetnZV8Uoa1t_khMh2msZ3oAn9kDGW8g/edit?hl=en&authke y=CJTLh8sP#
- 14. Naturvetenskapligt arbets?tt b - Genetik1 Momentet b?r inledas med f?rel?sningsserie om genetik. I momentet ?r inneh?ller i huvudsak en laboration d?r tanken ?r att eleverna g?r samma laborationer och samlar informationen gemensam ¡°databas¡±. I momentet dokumenterar eleverna laborationerna och ?vningarna i bloggar, dels f?r att kunna hj?lpa varandra men ?ven f?r att kunna s?kerst?lla att alla g?r p? liknande s?tt. 1 se https://docs.google.com/document/d/11KaxWhhX3C0hAA74TN0wbC7BowYXlr7sdn6BNJGVNek/edit?hl=en#
- 15. Naturvetenskapligt arbets?tt b - Genetik1 Momentet ?ppnar f?r en f?rdjupad diskussion om naturvetenteskaplig metodik. Momentet avslutas med att elever diskuterar etiska fr?gor i http://www.nature.com/scitable http://www.nature.com/scitable/topicpage/ethics-of-genetic-testing-medical-insurance- and-651 http://www.nature.com/scitable/spotlight/gmos-6978241 1 se https://docs.google.com/document/d/11KaxWhhX3C0hAA74TN0wbC7BowYXlr7sdn6BNJGVNek/edit?hl=en#
- 16. Ekologi1 Momentet ger eleverna m?jlighet att utveckla kunskaper om ekologi. Skapa, bearbeta och tolka information, samt att kommunicera kunskaper i olika kontexter ?r centralt i momentet. Central del ?r ?ven att eleverna f?r och tar ansvar f?r att organisera och genomf?ra praktiska moment, som att ta sig till ett naturreservat vid flera tillf?llen. 1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey =CNPWpu8P#
- 17. Ekologi1 Momentet kan ses som en l?ngre avslutning p? kursen, d?r eleverna ?r ute i ett naturreservat vid flera tillf?llen f?r att unders?ka ekosystemet p? plats. I momentet ?r det f?rdelaktigt om eleverna kan komma i kontakt med kommunekolog, l?nstyrelse och helst bokar in m?te i naturreservatet med yrkesverksam person, i syfte att f? wikipedia artiken, ¡°gowalla¡± s? anv?ndbar som m?jligt f?r ¡°allm?nheten¡±. I momentet anv?nds flera kommunikationsverktyg och tekniska artefakter. 1 se https://docs.google.com/document/d/1Y9IB864aBPxVAolCT0rY4JraCqvn9UENDoLgErcjryQ/edit?hl=en&authkey =CNPWpu8P#
- 18. Del 1 ¨C Introduktion till forskningsprojektet Del 2 ¨C M?jligheter till gemensam design av undervisningen i biologi?mnet p? gymnsaiet Del 3 ¨C Konkreta ideer p? kollaborativ design av l?rande aktiviteter. Se tidigare presentationer i p?: http://www.slideshare.net/niklas_karlsson
- 19. Information ? All images from http://www.flickr.com (unless specifically stated) ? References see in the notes section of slides ? Image & licensing info in the notes section of slides ? Presentation licensed: Creative Commons BY-NC-SA ? The presentation can be downloaded from: http://www.slideshare.net/niklas_karlsson ? More information about me: Blog & http://lincs.gu.se/members/niklas-karlsson/
- 20. Referenser & l?nkar ºÝºÝߣ: 1. CC BY-NC-SA 2.0 by Tatcher a Hainu http://www.flickr.com/photos/wunderkanone/4262065280/sizes/z/in/photostream/ 9. http://groups.diigo.com/group/biologia 11. http://biologg.wordpress.com/ 12. http://tolweb.org/Zygnematales/20578 13. http://www.oercommons.org/search? 15. http://www.nature.com/scitable 16. http://sv.wikipedia.org/wiki/Hullsj%C3%B6n 18. CC BY-NC-SA 2.0 by Tatcher a Hainu http://www.flickr.com/photos/wunderkanone/4262065280/sizes/z/in/photostream/
Editor's Notes
- #10: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #11: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #12: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #13: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #14: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #15: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #16: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #17: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#
- #18: https://docs.google.com/document/d/18D_woParxkQ_VhLcX73Lxu8FoMf4quBeiRLp2QaVSeU/edit?hl=en&authkey=CIzkyJwE#