Γ16. Οι εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του ΑγώναGeorge GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ16. Οι εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του (φύλλο εργασίας)George Giotis΄Στ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του ΝαυαρίνουGeorge GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου
Φύλλο Εργασίας: Γιώργος Γιώτης
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του ΝαυαρίνουGeorge GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ15. Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ mono030156Περιέχει το βασικό σχεδιάγραμμα του κάθε μαθήματος και ερωτήσεις για συμπλήρωση - απάντηση.
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (φύλλο εργασίας)George GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Φύλλο Εργασίας: Γιώργος Γιώτης
1. Ο Φρίξος, η Έλλη και το χρυσόμαλλο δέραςGeorge GiotisΓ΄ τάξη, Ιστορία
Ενότητα: Αργοναυτική Εκστρατεία
1. Ο Φρίξος, η Έλλη και το χρυσόμαλλο δέρας
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
αιτηση α΄θμια 1George GiotisΑίτηση συμμετοχής που αφορά στο πρόγραμμα Διδακτικής Υποστήριξης των μαθητών της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού την οποία παρακαλούμε να διαθέσετε στους μαθητές των δύο παραπάνω τάξεων ώστε να μαζευτούν οι σχετικές συμμετοχές για την πραγματοποίηση του προγράμματος.
Τελική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων είναι η 6η Οκτωβρίου 2017.
ΝαύπλιοGeorge GiotisΜία περιήγηση στα αξιοθέατα και στην ιστορία της πόλης λίγο πριν την επισκεφθούμε.
Στ΄ τάξη
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Επιμέλεια παουσίασης: Γιώργος Γιώτης
Στ Ιστορία Γ2. Η εξέγερση στη ΜολδοβλαχίαGeorge GiotisΣτ Ιστορία Γ2. Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία
Παρουσίαση μαθήματος
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Στ ιστορία Γ2_Η εξέγερση στη ΜολδοβλαχίαGeorge GiotisΠαρουσίαση μαθήματος
Στ ιστορία Γ2_Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Στ Ιστορία Γ3_Η Επανάσταση στην ΠελοπόννησοGeorge GiotisΠαρουσίαση μαθήματος:
Στ Ιστορία Γ3_Η Επανάσταση στην Πελοπόννησο
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία (φύλλο εργασίας)George GiotisΣτ΄ δημοτικού
Ιστορία
Γ18. Το τέλος της επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία
Φύλλο Εργασίας: Γιώργος Γιώτης
1. Ο Φρίξος, η Έλλη και το χρυσόμαλλο δέραςGeorge GiotisΓ΄ τάξη, Ιστορία
Ενότητα: Αργοναυτική Εκστρατεία
1. Ο Φρίξος, η Έλλη και το χρυσόμαλλο δέρας
Παρουσίαση: Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
αιτηση α΄θμια 1George GiotisΑίτηση συμμετοχής που αφορά στο πρόγραμμα Διδακτικής Υποστήριξης των μαθητών της Ε΄ και Στ΄ Δημοτικού την οποία παρακαλούμε να διαθέσετε στους μαθητές των δύο παραπάνω τάξεων ώστε να μαζευτούν οι σχετικές συμμετοχές για την πραγματοποίηση του προγράμματος.
Τελική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων είναι η 6η Οκτωβρίου 2017.
ΝαύπλιοGeorge GiotisΜία περιήγηση στα αξιοθέατα και στην ιστορία της πόλης λίγο πριν την επισκεφθούμε.
Στ΄ τάξη
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Επιμέλεια παουσίασης: Γιώργος Γιώτης
Στ Ιστορία Γ2. Η εξέγερση στη ΜολδοβλαχίαGeorge GiotisΣτ Ιστορία Γ2. Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία
Παρουσίαση μαθήματος
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Στ ιστορία Γ2_Η εξέγερση στη ΜολδοβλαχίαGeorge GiotisΠαρουσίαση μαθήματος
Στ ιστορία Γ2_Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Στ Ιστορία Γ3_Η Επανάσταση στην ΠελοπόννησοGeorge GiotisΠαρουσίαση μαθήματος:
Στ Ιστορία Γ3_Η Επανάσταση στην Πελοπόννησο
Γιώργος Γιώτης
6ο Δημοτικό Σχολείο Βύρωνα
Eξορθολογισμός διαχείριση διδακτέας υλης για το μάθημα των κοινωνικών επιστημώνGeorge GiotisΕξορθολογισμός Διαχείριση διδακτέας υλης για το μάθημα των Κοινωνικών Επιστημών
Οδυσσεβάχ 14/4/2016: Μιλούν οι πρωταγωνιστέςGeorge GiotisΤα παιδιά της Στ΄ τάξης
του 6ου Δημοτικού Σχολείου Βύρωνα
σας προσκαλούν να παρακολουθήσετε
τη θεατρική παράστασή τους
"Οδυσσεβάχ"
σε σκηνοθεσία Χάρη Αρώνη
την Πέμπτη 14 Απριλίου ώρα 17.00
στα πλαίσια του 31ου Παιδικού – Νεανικού Φεστιβάλ
του Δήμου Βύρωνα.
Οι πρωταγωνιστές μιλούν για τις πρόβες και την παράσταση.
ΤΑ ΚΡΥΜΜΕΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΟΧΗΣ Ιστορίες παιδιών που σώθηκαν κρυμμένα.Σ.pptxSevastoulaTsirigoti1Πώς σώθηκαν τα παιδιά στην Κατοχή; Ποιοι ήταν αυτοί που έβαλαν σε κίνδυνο τη ζωή τους και τις οικογένειές τους για να σώσουν παιδιά;
The Hero's Journey to Catharsis Το Ταξίδι του Ήρωα προς την ΚάθαρσηNiki Lambropoulos PhDThe Hero's Journey to Catharsis
Δημιουργική Γραφή / Αφήγηση και Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
https://esplo.theatrical.upatras.gr/%CE%B4%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AE-%CE%B1%CF%86%CE%AE%CE%B3%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BD%CE%AD%CE%B5%CF%82-%CF%84%CE%B5/
ONASEIA SXOLEIA ENTOPIOTITA202520261.pdfssuserf9afe7Ωνάσεια Σχολεία: Γεωγραφικός προσδιορισμός, ανά Σχολείο, για το 60% των θέσεων για τους ντόπιους μαθητές
ΧΟΥΝΤΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ_ υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρίαSasaHounta1Εργασία για την υποστηρικτική τεχνολογία στα άτομα με νοητική αναπηρία
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxssuser720b85
Γ16. Οι εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα
1. Γιώργος Γιώτης Σελίδα 1
Γ16. Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα (Φύλλο Εργασίας)
Όνομα: …………………………………………………………………………………
1. Τι ήταν οι Τοπικοί Οργανισμοί;
Οι Τοπικοί Οργανισμοί ήταν τοπικές …………….. που συγκροτήθηκαν με την
…………… της Επανάστασης του ……. για την ………….. του Αγώνα
2. Ποιοι ήταν οι Τοπικοί Οργανισμοί;
Στην Πελοπόννησο
Στη Δυτική Στερεά Ελλάδα
Στην Ανατολική Στερεά Ελλάδα
3. Για ποιο λόγο κρίθηκε απαραίτητη η ύπαρξη κεντρικής πολιτικής διοίκησης;
Επειδή οι ……… κυβερνήσεις ……....... να συντονίσουν ………… την Επανάσταση.
4. Α΄ Εθνοσυνέλευση
Πότε; τον ………………….. του ………
Πού; στην ………………..
Ψηφίστηκε για πρώτη φορά ……………, γνωστό ως …………………………...
………………….., βασισμένο σε ……………. και …………… πρότυπα.
Διακηρύχθηκε η ………………….. των ………………
Σχηματίστηκαν ….. σώματα, το ………………… και το ……………………, για την
……………… της ……………… διοίκησης.
Οργανώθηκαν ………………………
Ρυθμίστηκε η απονομή ……………. με …………….. τρόπο από ό,τι συνέβαινε κατά
την …………………….
Το κράτος
απέκτησε
σταδιακά μια …………… δομή ανάλογη περίπου με τη ………….
5. Β΄ Εθνοσυνέλευση
Πότε; το ………
Πού; στο ……………….. της …………………
Ψηφίστηκε …………… Σύνταγμα
Αποφασίστηκε να …………….. τα …………… κέντρα ………….., για να ………………η
…………… διοίκηση
2. Γιώργος Γιώτης Σελίδα 2
6. Ποια κόμματα δημιουργήθηκαν μετά τις διαμάχες ανάμεσα στους στρατιωτικούς και
στους προκρίτους για τον έλεγχο της εξουσίας;
Κόμματα Υποστηρικτές
αγγλικό Ο Αλέξανδρος ……………. και οι …………..
γαλλικό Ο Ηπειρώτης ………….. Ιωάννης …………. με τους …………….
ρωσικό Ο Θεόδωρος …………… και οι ……………. της Πελοποννήσου
7. Γ΄ Εθνοσυνέλευση
Πότε; το ………
Πού; στην ………………..
Ψηφίστηκε …………… Σύνταγμα, …………… από τα προηγούμενα
Ορίστηκε το …………… πρωτεύουσα του …………. κράτους
Εκλέχτηκε ο Ιωάννης …………. Κυβερνήτης της Ελλάδας
Ορίστηκαν αρχηγοί των …………… δυνάμεων ο …………………… στην ξηρά
και ο ………………… στη θάλασσα.
8. Ύμνος εις την Ελευθερία
Πότε γράφτηκε; το ………
Από ποιον; από τον ………………………
Πού; στη ……………………..
Από πόσες στροφές αποτελείται; ……………
Πότε μελοποιήθηκε; το …………..
Από ποιον μελοποιήθηκε; . από τον
………………………
Ποιες στροφές καθιερώθηκαν ως Εθνικός Ύμνος; οι ….. πρώτες
Πότε καθιερώθηκαν ως Εθνικός Ύμνος; το …..
Από ποιον καθιερώθηκαν ως Εθνικός Ύμνος; Από τον …………………..