This document contains two graphs showing the relationship between temperature, concentration of methanol and water. The first graph shows temperature on the y-axis and the molar fraction of methanol on the x-axis at different temperatures. The second graph plots the molar fraction of methanol on the x-axis and the molar fraction of water on the y-axis, showing the equilibrium relationship between the two substances at different concentrations.
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Разработка стратегии развития и её реализация это вещи далеко не тривиальные и многогранные. Мы структурировали все знания, которые накопили в этой области, и разделили их на несколько курсов. Слушатели могут выбрать тот курс, который актуален для решения конкретной задачи. Для начинающих разбираться в этой сложной теме мы разработали специальный бесплатный курс.
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Личное планирование — наша зона ответственности: онлайн курс по разработке личной стратегии
Методы разработки стратегий, которые используются при работе с организациями, могут быть применимы и к личному планированию, разработке персонального долгосрочного плана или личных стратегий.
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El documento describe varios temas tratados en un proyecto sobre informática, incluyendo la publicación de páginas web, la inserción de archivos flash y videos en PowerPoint, la combinación de correspondencia en Prezi, y amenazas cibernéticas como el espionaje y robo de identidad. También cubre la creación de blogs, opciones de tablets, y videos en Movie Maker. El propósito es facilitar el trabajo diario y administrativo a través del aprendizaje e implementación de estas herramientas informáticas.
Las úlceras por presión son lesiones causadas por presión prolongada sobre prominencias óseas que provoca isquemia. Ocurren con más frecuencia en ancianos confinados a cama o silla de ruedas. La prevención mediante cambios posturales y colchones antiescaras es la medida más importante. El tratamiento incluye nutrición adecuada, eliminación de tejido necrótico y apósitos especializados para facilitar la cicatrización.
El documento habla sobre el plagio y la citación de fuentes. Explica que cuando se realiza un trabajo de investigación se debe informar a los lectores sobre las fuentes de donde se obtuvieron las ideas y datos. También describe las consecuencias de plagiar, como ser expulsado de la institución educativa. Además, detalla las estrategias para evitar el plagio como usar comillas para citas directas y parafrasear sin simplemente cambiar palabras.
Buddha said no! & Ajanta cave (with Music)Dhamma Jata
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Buddha provides responses to various requests, emphasizing that true change comes from within rather than being granted from outside forces. When asked to take away a habit, make a child whole, grant patience, or spare pain, Buddha responds that the individual must undertake the work themselves. Buddha notes he can provide blessings or prune one to be fruitful, but that growth and happiness ultimately depend on the person. The last request, to love others as much as Buddha loves them, meets with approval as the questioner has understood the core idea.
Este documento describe un experimento de electrólisis de yoduro de potasio. Los objetivos son observar la oxidación y reducción en los electrodos y la descomposición del yoduro de potasio en sus iones mediante electrólisis. El procedimiento involucra disolver yoduro de potasio en agua en un recipiente con electrodos de grafito conectados a una fuente de corriente. En el ánodo se produce la oxidación del yodo a yodo elemental, mientras que en el cátodo la reducción del potasio forma hidróxido de
Este documento presenta un resumen de cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, histórico-social y constructivista. Describe el origen, ideas principales y concepciones del alumno y maestro de cada paradigma. El paradigma conductista se enfoca en el cambio de comportamiento observable, mientras que el cognitivo reconoce procesos mentales internos. El paradigma histórico-social enfatiza factores socioculturales e históricos y la zona de desarrollo próximo. El constructivismo se centra en la construcción
Este documento presenta las reglas generales sobre el uso de signos de puntuación como el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, los tres puntos suspensivos y los signos de interrogación y admiración. Explica cuándo y cómo se utilizan cada uno de estos signos para marcar pausas y darle el sentido y significado adecuado a los textos escritos.
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Este documento presenta las reglas generales sobre el uso de signos de puntuación como el punto, la coma, los dos puntos, el punto y coma, los tres puntos suspensivos y los signos de interrogación y admiración. Explica cuándo y cómo se utilizan cada uno de estos signos para marcar pausas y darle el sentido y significado adecuado a los textos escritos.