история нашей азбуки школа 174

Jan 14, 2013Download as pptx, pdf

0 likes399 views

Центр развития образования г.Самары

В гости гном
библиотечный
на урок к нам
приходил

Братья Кирилл и Мефодий разработали первую славянскую азбуку – глаголицу, чтобы перевести религиозные тексты и распространять христианство. Позже на основе глаголицы была создана кириллица, ставшая основным алфавитом для славянских языков. Важным событием в истории славянской письменности стало издание 'букваря' Иваном Фёдоровым в 1574 году в Львове.

1150 лет славянской письменности 1 класс 146 школа Центр развития образования г.Самары

��

Документ посвящен празднованию 1150-летия славянской письменности и культуре, включая различные игры и задания для обучения. Упоминаются святые Кирилл и Мефодий, а также используются пословицы и игральные элементы. Приведены источники и литература для разработки уроков по русскому языку для первого класса.

библиотечный урок школа 145Центр развития образования г.Самары

��

Документ описывает библиотечный урок, посвященный 1150-летию славянской письменности, в рамках городского конкурса «Наша школьная библиотека». Урок включает информацию о создании славянской азбуки Кириллом и Мефодием, а также о начале книгопечатания в России с Иваном Федоровым и Петром Тимофеевым. Ученики участвуют в спектакле и играх, знакомясь с историей и значением букваря и письменности.

1150 лет славянской письменности 148 шкЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает 1150-летие славянской письменности и значение кириллицы, созданной святыми равноапостольными Кириллом и Мефодием. В 10 веке Русь приняла православную веру, и первые книги на славянском языке были переведены из Болгарии и Византии. Праздник славянской письменности и культуры отмечается 24 мая в честь этих святых.

Создание социальной среды развития школьников в ОУЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает создание социальной среды развития школьников в образовательных учреждениях города Самара через сетевую проектную площадку. Основные цели включают разработку эффективной модели интеграции с социальными партнерами и реализацию инновационного педагогического опыта. Приведены направления работы, мероприятия и конкретные проекты, направленные на патриотическое, духовно-нравственное и экологическое воспитание учащихся.

Информационные ресурсы городских проектов в Лицее "Престиж"Центр развития образования г.Самары

��

Документ содержит информацию о различных образовательных проектах, посвященных истории и культуре Самары, в том числе о памятниках и выдающихся гражданах города. Приведены ссылки на сайты проектов и различные конкурсные работы школьников, связанные с историей региона. Также упоминаются темы, такие как влияние войны на культурное наследие и творчество местных писателей.

Wiki-project "War Echo" ("Ekho voiny") to Victory Day, Samara, Russia Центр развития образования г.Самары

��

The annual city internet project in Samara, dedicated to the 65th anniversary of victory in World War II, involved 46 teams of schoolchildren creating 200 wiki pages over three months. These pages featured unique interviews, stories, and artifacts related to wartime experiences, all overseen by educators who provided guidance and revisions. The project aimed to preserve memory and educate younger generations about the war through collaborative efforts and digital storytelling.

Эхо войны - межшкольный интернет-проект, Самара Центр развития образования г.Самары

��

В Самаре с ноября по март прошел городской интернет-проект, посвященный 65-летию победы, в котором приняли участие 46 команд школьников 6-11 классов, создавших около 200 вики-страниц. Проект включал уникальные интервью с ветеранами, документы и фото материалов, с поддержкой организации семинаров и вебинаров. Ресурс стал результатом коллективной работы и взаимного обсуждения, направленного на сохранение памяти о войне.

модель предшкольной подготовки старших дошкольников с зпрЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает модель предшкольной подготовки для старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, акцентируя внимание на индивидуальном подходе и диагностике образовательных потребностей. Он подчеркивает важность формирования универсальных учебных действий и исследовательских навыков у детей, а также необходимость коррекционно-развивающих программ и квалификации педагогов в новых социальных условиях. Также рассматриваются методы сопровождения и поддержки детей в образовательном процессе.

художественно проектная деятельность в хореографической подготовке детейЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает педагогическую деятельность Елены Леонидовны Мироновой, направленную на развитие детей через художественную и проектную деятельность. Основное внимание уделяется формированию у детей как интеллектуальных, так и эмоционально-двигательных навыков путем реализации проектов и занятий хореографией. В процессе такие занятия способствуют развитию самостоятельности, творческих способностей и социального опыта у детей.

формирование педагогической компетентности у родителей воспиЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает уровни педагогической компетентности родителей и формы работы с ними для ее повышения. Основное внимание уделяется пониманию потребностей ребенка, а также осознанию собственных педагогических целей и задач родителями. Предлагаются различные методы информирования и активного вовлечения родителей в процесс воспитания, включая анкетирование, семинары и игровые формы обучения.

новые подходы к содержанию и методическому обеспечению подготовки детей старш...Центр развития образования г.Самары

��

Документ описывает новые подходы к подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе, акцентируя внимание на мотивационной и эмоциональной готовности. Основное внимание уделяется формированию универсальных учебных действий (УУД), которые обеспечивают способность детей к самостоятельному обучению и социальной интеграции. Программа включает задания, способствующие развитию способностей детей, таких как логическое мышление, коммуникация и саморегуляция.

предшкольное образованиеЦентр развития образования г.Самары

��

Документ рассматривает предшкольное образование в России, подчеркивая его необходимость в условиях современного общества для обеспечения доступа детей к образованию. Основное внимание уделяется формам подготовки детей к школе, преемственности образовательных программ и педагогическим подходам. Он также выделяет актуальные проблемы, такие как необходимость адаптации программ под современные требования и создание условий для охвата большего числа детей.

психолого педагогические аспекты работы с родителями при подготовке детей к ш...Центр развития образования г.Самары

��

Документ рассматривает психолого-педагогические аспекты работы с родителями при подготовке детей к школе. Основное внимание уделяется способам формирования позитивных детско-родительских отношений, повышению родительской компетентности и подготовке детей к учебному процессу. Также содержатся рекомендации для родителей по созданию поддерживающей атмосферы в семье и помощи детям в период адаптации к школе.

качество дошкольного образования глазами родителейЦентр развития образования г.Самары

��

Исследование качества дошкольного образования родителей показывает высокий уровень удовлетворенности работой детского сада, с 61,6% родителей, полностью удовлетворенных и 75% оценивших работу воспитателей положительно. Большинство родителей (73,5%) считает, что детский сад обеспечивает психофизическое развитие детей на достаточном уровне, а 85,7% уверены, что нагрузка оптимальна. Также 76,2% родителей уже определились с выбором школы для своих детей, с основными мотивами, связанными с близостью и уровнем подготовки в школе.

развитие речи дошкольниковЦентр развития образования г.Самары

��

Презентация, подготовленная Е.Н. Пархоменко, рассматривает важные аспекты подготовки дошкольников к школе, утверждая, что готовность к обучению более зависит от уровня речевого развития и социального опыта, чем от навыков чтения и письма. Документ выделяет ключевые навыки, такие как восприятие информации, систематизация знаний и умение вести связную речь, а также предлагает игры и упражнения для развития речи. В заключении подчеркивается, что обученность и готовность к школе не совпадают полностью.

использование технологии здоровьесбережения в школе дошкольникаЦентр развития образования г.Самары

��

Документ описывает методы укрепления позвоночника, стоп и рук для улучшения осанки и снятия усталости. Включает упражнения и игры, направленные на нормализацию осанки и профилактику плоскостопия с использованием нестандартных материалов. Основное внимание уделяется дыхательным упражнениям и разнообразным физическим активностям.

Cредства полноценного развития детей при подготовке к школеЦентр развития образования г.Самары

��

Документ рассматривает проблемы подготовки детей к школе, акцентируя внимание на социальных и психологических аспектах, таких как адаптация, мотивация и готовность. Подчеркиваются последствия завышенных требований школы и важность эмоционального благополучия для успешной учебной деятельности. В документе упоминаются принципы личностно-ориентированной дидактики и необходимость создания условий для всестороннего развития детей.

Школа эффективного родителя как фактор успешной адаптации будущих первокласс...Центр развития образования г.Самары

��

Документ описывает программу «Школа эффективного родителя», направленную на улучшение отношений между родителями и детьми через групповую работу и консультации. Основное внимание уделяется ликвидации причин неэффективного воспитания, повышению психолого-педагогической грамотности родителей и развитию их навыков общения с детьми. Итогом программы является создание комфортной атмосферы в семье для успешной адаптации будущих первоклассников.