Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr/2014/10/2-10.html
Μαθηματικά E΄.2.10:΄Προβλήματα με δεκαδικούς΄΄
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ των Μαθητικών Διαγωνισμών "ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" του ...Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
των Μαθητικών Διαγωνισμών "ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" του περιοδικού "Ο ΜΙΚΡΟΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ"
Μαθηματικά Δ΄ 8. 47. ΄΄Γνωρίζω αριθμούς ως το 1.000.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/8-47-1000000.html#.WPS8g0WLTIW
Μαθηματικά Δ΄ 8. 47. ΄΄Γνωρίζω αριθμούς ως το 1.000.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-37-200000.html#.WOJ1lPlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ των Μαθητικών Διαγωνισμών "ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" του ...Χρήστος Χαρμπήςhttp://e-taksh.blogspot.gr
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
των Μαθητικών Διαγωνισμών "ΠΑΙΧΝΙΔΙ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ" του περιοδικού "Ο ΜΙΚΡΟΣ ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ"
Μαθηματικά Δ΄ 8. 47. ΄΄Γνωρίζω αριθμούς ως το 1.000.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/05/8-47-1000000.html#.WPS8g0WLTIW
Μαθηματικά Δ΄ 8. 47. ΄΄Γνωρίζω αριθμούς ως το 1.000.000΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/6-37-200000.html#.WOJ1lPlTLIV
Μαθηματικά Δ΄ 6. 37. ΄΄Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 200.000΄΄
42. Διαιρώ με διψήφιο διαιρέτηteaghetΔιαιρώ με διψήφιο διαιρέτη, ΔΙΑΙΡΕΣΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ, ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ, ΕΞΑΣΚΗΣΗ, ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ, εποπτικό υλικό,Λύσεις και απαντήσεις στα βιβλία του μαθητή.,
-Λύσεις και απαντήσεις στα τετράδια εργασιών.,
Η κατανομή του πληθυσμού στη Γηteaghet18. Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ,Μαθαίνω για τη γη, Εκπαιδευτικό βίντεο από τo ΚΑΛΙΤΣΑ : https://mcjmcjmcj.wordpress.com/ , Άρθρο του μαθήματος:https://wp.me/PJcUD-Ci/,ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ,
Γ' Ενότητα: Η Γη ως χώρος ζωής τουανθρώπου,
Kεφάλαιο 18ο: Η κατανομή του πληθυσμού στη Γη,
Επικοινωνία:
https://www.instagram.com/teagher_teagher,
https://www.facebook.com/Teagher-409167113262495,
ekalitsa@gmail.com,
#ΛΥΣΕΙΣ , #ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, #ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, #ΜΑΘΗΜΑΤΑ, #ΔΗΜΟΤΙΚΟ, #ΠΕΜΠΤΗ , #ΚΑΛΙΤΣΑ, #teagher,
Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη ΜεσόγειοteaghetΗ θέση της Ελλάδας στον κόσμο, στην Ευρώπη και στη Μεσόγειο, Το φυσικό περιβάλλον της Ελλάδας, Μαθαίνω για την Ελλάδα, Β΄ Ενότητα: Οι χάρτες. Ένα εργαλείο για τη μελέτη του κόσμου, teagher, ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Ε΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ, Εκπαιδευτικό βίντεο από τo ΚΑΛΙΤΣΑ : https://mcjmcjmcj.wordpress.com/
Άρθρο του μαθήματος:https://wp.me/PJcUD-1Bb/
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ,
Μαθαίνω για την Ελλάδα,
Β΄ Ενότητα,
Το φυσικό περιβάλλον της Ελλάδας,
7.Η θέση της Ελλάδας.,
Επικοινωνία:
https://www.instagram.com/teagher_teagher/,
https://www.facebook.com/Teagher-409167113262495/,
ekalitsa@gmail.com,
#ΠΕΜΠΤΗ #ΛΥΣΕΙΣ, #ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ , #ΚΑΛΙΤΣΑ,#teagher, #ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, #ΜΑΘΗΜΑΤΑ, #ΔΗΜΟΤΙΚΟ
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλεςteaghetΜια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες , Συγγενικές σχέσεις,teagher,
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ,
Εκπαιδευτικό βίντεο από τo ΚΑΛΙΤΣΑ, : https://mcjmcjmcj.wordpress.com
Άρθρο του μαθήματος:https://wp.me/PJcUD-qD,
ENOTHTA 11. Συγγενικές σχέσεις,,
Μια οικογένεια ανάμεσα στις άλλες,
Επικοινωνία:
https://www.instagram.com/teagher_tea...,
https://www.facebook.com/Teagher-4091..,.
ekalitsa@gmail.com,
#teagher, #ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, #ΜΑΘΗΜΑΤΑ, #ΔΗΜΟΤΙΚΟ, #ΕΚΤΗ, #ΛΥΣΕΙΣ, #ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ, #ΚΑΛΙΤΣΑ,
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
3. α
Κάνω τις προσθέσεις και γράφω το αποτέλεσμα.
45+32 =77
1. Προτείνουμε προσθέσεις με διψήφιους αριθμούς σύμφωνα με τις δυνατότητες των παιδιών.
45
+ 32
77
45 + 32
42+54 =96
54
+ 42
69
42 + 54
69+10 =79
69
+ 10
97
69 + 10
24+24 =48
24
+ 24
84
24 + 24
38+32 =70
38
+ 32
07
38 + 32
1
327+131 =458
327
+ 131
85
327 + 131
4
4. Υπολογίζω στο περίπου με το μυαλό, όπως θα έκανα στην αγορά. Να τι
θέλει να αγοράσει ο Βαγγέλης:
30 ευρώ
127 ευρώ
41 ευρώ
Έχω 200 ευρώ.
Θα μου φτάσουν;
Δικαιολογώ την απάντησή μου.
● Στρογγυλοποιώ τα ποσά.
Τα 127 ευρώ είναι περίπου 130 ευρώ.
Τα 41 ευρώ είναι περίπου 40 ευρώ.
Προσθέτω με το μυαλό μου :
30 + 130 + 40 = 200 ευρώ
Άρα θα του φτάσουν τα 200 ευρώ.
● Προσθέτω κάθετα.
127
+ 30
89
41
1
Άρα θα του φτάσουν τα 200 ευρώ.
● Υπολογίζω.
Στα 127 προσθέτω 30 και έχω
157.
Στα 157 ευρώ προσθέτω 40 και
έχω 197 ευρώ.
197 ευρώ και 1 κάνει 198 ευρώ .
Άρα θα του φτάσουν τα 200 ευρώ και
του περισσεύουν 2€.
Αναλύω το 41 σε 40 και 1.
6. α
Πόσα ευρώ είναι όλα τα χαρτονομίσματα μαζί;
12
100
100
100
50
50
100
+
00
1
5
Είναι . . . . . . . . . . . . . Ευρώ.500
Στο 100 προσθέτω 100 και έχω 200.
Στο 200 προσθέτω 100 και έχω 300.
Στο 300 προσθέτω 100 και έχω 400.
Στο 400 προσθέτω 50 και έχω 450.
Τέλος στο 450 προσθέτω 50 και έχω 500.
100
100
100
50
100
100
50
50
50+
00
2
7
Είναι . . . . . . . . . . . . . Ευρώ.700
Στο 100 προσθέτω 100 και έχω 200.
Στο 200 προσθέτω 100 και έχω 300.
Στο 300 προσθέτω 100 και έχω 400.
Στο 400 προσθέτω 100 και έχω 500.
Στο 500 προσθέτω 50 και έχω 550.
Στο 550 προσθέτω 50 και έχω 600.
Στο 600 προσθέτω 50 και έχω 650.
Τέλος στο 650 προσθέτω 50 και έχω 700.