![PPT_III_Penerapan Literasi [Repaired].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptiiipenerapanliterasirepaired-221105062017-6860a31a-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
Similar to 2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx (20)
Recently uploaded (20)
2. PANDUAN BINA & GUNA MODUL - kak liza.pptx
- 1. B I N A M O D U L E X E M P L A R P E N D I D I K A N S I V I K B a h a g i a n Pe m b a n g u n a n K u r i k u l u m
- 2. 2 K A N D U N G A N PERKARA ASAS DALAM MODUL LANGKAH BINA MODUL APLIKASI MODUL EXEMPLAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) CONTOH MODUL EXEMPLAR
- 3. 1 Pengetahuan dan amalan berkaitan Nilai Teras pendidikan sivik bagi membentuk insan yang tahu hak dan tanggungjawab sebagai warganegara. 2 Aktiviti PdP menekankan literasi dan amali sivik di dalam dan luar bilik darjah. 3 Pentaksiran berterusan pengamalan pendidikan sivik dalam aktiviti kurikulum, kokurikulum dan program sekolah. 4 Rumusan kesedaran dan amalan pendidikan sivik dalam kehidupan. Perkara Asas Kandungan Modul Exemplar Pendidikan Sivik
- 4. 04 Hasil Modul Pendidikan Sivik Bagi Kegunaan Dalam Pengajaran dalam Pembelajaran 03 Bina Modul Exemplar * 02 Rujuk Perincian Nilai Teras Bagi Menentukan Tajuk, Konteks, Literasi Sivik dan Aktiviti Modul Exemplar 01 Rujuk DSKP Mata Pelajaran Dan Sesuaikan Dengan Perincian Pendidikan Sivik Langkah Bina Modul Exemplar Nota: *Guru merujuk perincian pendidikan sivik dan boleh diubah suai mengikut kesesuaian, kreativiti guru dan konteks setempat dalam membina Modul Exemplar mata pelajaran.
- 5. CONTOH RPH DAN MODUL EXEMPLAR SEJARAH TAHUN 5
- 6. NILAI TERAS SIVIK PENDIDIKAN SIVIK PENDIDIKAN SIVIK DALAM MATA PELAJARAN BM, BI, PI, PM dan SEJ TAJUK KONTEKS LITERASI SIVIK AMALI SIVIK Pengetahuan Kewarganegaraan (Pengetahuan) Karakter/ Sikap Kewarganegaraan (Sosioemosi) Keterampilan Kewarganegaraan (Tindakan) Cadangan Contoh Aktiviti/ Program 2. HORMAT- MENGHORMATI 2.9Toleransi Diri, Keluarga, Sekolah, Masyarakat, Negara dan Global Menerangkan cara bersikap toleransi dalam masyarakat Menghuraikan kepentingan toleransi dalam masyarakat Menjelaskan implikasi tidak mengamalkan toleransi antara kaum dan etnik Menunjukkan perasaan bersikap toleransi dalam masyarakat Menunjukkan perasaan hormat terhadap pelbagai budaya dalam masyarakat Mengamalkan sikap toleransi dalam hidup bermasyarakat Saling bekerjasama dan memahami antara satu sama lain Aktiviti PdP Sumbang saran berkaitan dengan cara bersikap toleransi dalam masyarakat Membuat simulasi amalan toleransi dalam masyarakat Aktiviti Kokurikulum Ceramah Program sekolah Program RIMUP PM (Tahun 5) SK-14 PI-Tahun 4 SK 6.3 SEJ- Tahun 5 SK 6.2 SP 6.22 K 6.2.6 CONTOH: RUJUK TAJUK DAN PERINCIAN PENDIDIKAN SIVIK 02
- 7. TAJUK 6 WARISAN NEGARA KITA CONTOH: RUJUK DSKP MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 5 Standard Kandungan Standard Pembelajaran Standard Prestasi Tahap Penguasaan Tafsiran 01
- 8. MATA PELAJARAN SUBJEK Tahun/ Tingkatan SOSIOEMOSI: . TINDAKAN ... Nilai Teras: Konteks: SEKOLAH DAN MASYARAKAT Literasi Sivik: NOTAGURU Nota Rujukan: Xxxxxxxxxx. Persediaan Guru: Xxxxxx.. PENGENALAN Xxxxxxx. TAJUK 1 Jam Masa: BINA MODUL: CONTOH TEMPLAT 03
- 9. TOLERANSI
- 10. AKTIVITI 1 AKTIVITI 2 AKTIVITI 3 Masuk Premble bagi sesuatu akitiviti Contoh:arah mengikut konteks / situasi / aktiviti Gambar Video Carta Petikan akhbar QR code Sumber Bahan/rujukan Rumusan Penilaian Info Sivik
- 13. CONTOH: CADANGAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP)
- 14. CONTOH RPH DAN MODUL EXEMPLAR BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
- 15. NILAI TERAS TAJUK KONTEKS PENGETAHUAN SOSIO EMOSI TINDAKAN CONTOH AKT/PROGRAM NILAI 2 2.3
- 16. MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU ( MENENGAH ) KELAS 4 UTM MASA 8.00 pagi -9.00 pagi HASIL PEMBELAJARAN 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan,idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang pelbagai bahan yang didengar,dibaca dan ditonton NILAI TERAS Hormat-menghormati TAJUK Hormat Kepada Keperibadian Individu OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Murid dapat menyenaraikan kategori OKU daripada bahan bacaan dan video.( pengetahuan ) 2. Murid menunjukkan sikap hormat kepada golongan OKU melalui main peranan.( emosi dan tindakan ) 3. Menyatakan dan menjelaskan bagaimana untuk menghormati dan membantu golongan OKU dalam pelbagai situasi.( emosi dan tindakan ) AKTIVITI 1. Murid diperdengarkan sebahagian lagu Ku Punya Hati. ( 2 minit ) 2. Murid bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut. ( 5 minit ) 3. Secara berpasangan murid membaca bahan bacaan/grafik dan menyenaraikan kategori golongan OKU dalam peta I-THINK ( peta pokok ) ( 8 minit ) 4. Murid mempamerkan hasil kerja dan guru memilih beberapa pasangan untuk membentangkan hasil tugasan. ( 5 minit ) 5. Setiap kumpulan mencabut nombor dalam kotak dan berbincang untuk melakonkan situasi melalui simbol yang diperoleh. Aktiviti Random number group. ( 10 minit ) 6. Setiap kumpulan mempersembahkan lakonan dan rakan lain menilai hasil persembahan rakan. ( 15 minit ) 7. Mendapatkan maklum balas melalui permainan Kahoot/Quizee. ( 10 minit ) 8. Menyanyi lagu Ku Punya Hati. ( 5 minit ) REFLEKSI CONTOH RPH BAHASA MELAYU TINGKATAN 4
- 17. HORMAT KEPADA KEPERIBADIAN INDIVIDU MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU Tingkatan 4 PENGETAHUAN: Menyenaraikan kategori OKU SOSIOEMOSI: Menunjukkan sikap prihatin akan isu-isu yang berkaitan dengan OKU TINDAKAN: Membantu golongan OKU daripada pelbagai cara Nilai Teras: Hormat Menghormati Konteks: Masyarakat Literasi Sivik: NOTA GURU Nota Rujukan: 1./aimunihusna1/men ghormati-hak-golongan-oku 2. You tube Lagu Namunku Punya Hati https://www.youtube.com/watch?v=MfF7MM3TIX Q 3. HSP BM Tingkatan 4 Persediaan Guru: 1.Mencari maklumat tentang Orang Kurang Upaya. 2.Alat bantu mengajar kotak, kad mini putih, kad gambar PENGENALAN TAJUK 1 Jam Masa: Orang Kurang Upaya merupakan orang yang kurang bernasib baik. Mereka dilahirkan dalam keadaan cacat atau mengalami kemalangan yang menjejaskan anggota badan. Mereka tidak dapat menjalani kehidupan yang sempurna kerana berkurangan yang dimiliki. Mereka perlu dibantu untuk melakukan sesuatu pekerjaan. Terdapat pelbagai pihak yang perlu memainkan peranan untuk membantu OKU. Sumbang saran Tonton dan hayati lagu yang didengar. Bincangkan tentang lirik lagu tersebut. Scan QR Code untuk mendengar lagu Namunku Punya Hati
- 18. MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 4 UTM MASA 8.00 pagi -9.00 pagi HASIL PEMBELAJARAN 7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan,idea utama dan isi penting, dan isi relevan tentang pelbagai bahan yang didengar,dibaca da nditonton NILAI TERAS Hormat-menghormati TAJUK Hormat Kepada Keperibadian Individu OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Murid dapat menyenaraikan kategori OKU daripada bahan bacaan dan video.(pengetahuan ) 2. Murid menunjukkan sikap hormat kepada golongan OKU melalui main peranan. ( emosi dan tindakan ) 3. Menyatakan dan menjelaskan bagaimana untuk menghormati dan membantu golongan OKU dalam pelbagai situasi.(emosi dan tindakan ) AKTIVITI 1. Murid diperdengarkan sebahagian lagu Ku Punya Hati.( 2minit ) 2. Murid bersoal jawab tentang lirik lagu tersebut.( 5minit ) 3. Secara berpasangan murid membaca bahan bacaan/grafik da nmenyenaraikan kategorig olongan OKU dalam peta I-THINK ( peta pokok ) ( 8 minit ) 4. Murid mempamerkan hasil kerja dan guru memilih beberapa pasangan untuk membentangkan hasiltugasan.( 5minit ) 5. Setiap kumpulan mencabut nombor dalam kotak dan berbincang untuk melakonkan situasi melalui simbol yang diperoleh. Aktiviti Random number group. ( 10minit ) 6. Setiap kumpulan mempersembahkan lakonan dan rakan lain menilai hasil persembahan rakan. ( 15minit ) 7. Mendapatkan maklum balas melalui permainan Kahoot/Quizee. ( 10minit ) 8. Menyanyi lagu Ku Punya Hati.( 5minit ) REFLEKSI