![Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Optimalisasi Angka
Partisipasi Pendidikan
diseluruh jenjang
1. Meningkatkan pemerataan layanan PAUD dengan mendorong tumbuhnya satuan PAUD berkualitas baik
melalui pemberian BOP PAUD bagi keluarga yang tidak mampu, Kebijakan SPM, maupun swadaya
masyarakat, untuk mendorong tersedianya satu desa satu PAUD;
2. Meningkatkan jangkauan layanan pendidikan diseluruh jenjang mulai dari SD sampai dengan
Sekolah Menengah, khususnya bagi anak kurang mampu melalui pemberian dana bantuan pendidikan;
anak berkebutuhan khusus melalui penyelenggaraan sekolah inklusi; dan bagi daerah 3T melalui
program afirmasi;
3. Menyediakan dukungan pendidikan nonformal sebagai alternatif layanan pembelajaran bagi peserta didik
yang memilih mengenyam pendidikan di luar satuan pendidikan formal;
Peningkatan dan
Pemerataan Kualitas
dan Relevansi
Pendidikan
1. Mendorong pertumbuhan satuan PAUD yang menerapkan layanan PAUD holistik integratif;
2. Melaksanakan program sekolah penggerak di seluruh jenjang mulai dari SD sampai Sekolah Menengah
sebagai motor perubahan praktik pembelajaran;
3. Memperkuat digitalisasi pendidikan untuk mengakselerasi transformasi pendidikan, meningkatkan
efisiensi serta meningkatkan literasi digital siswa dan guru;
4. Menerapkan asesmen nasional (Asesmen Kompetensi Minimum [AKM], survei karakter, dan survei
lingkungan belajar) sebagai instrumen dalam mengukur kualitas hasil belajar;
5. Menyediakan sumber belajar yang relevan dan berkualitas
Arah Kebijakan dan Strategi Kemendikbudristek
7
Arah Kebijakan Strategi
Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023](https://image.slidesharecdn.com/210722paparankebijakandakfisikahmad-230417075712-fc50f43c/85/210722-Paparan-kebijakan-DAK-Fisik-Ahmad-pptx-6-320.jpg)
210722 Paparan kebijakan DAK Fisik Ahmad.pptx
- 1. DITJEN PAUD, DIKDAS, DAN DIKMEN - KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI DAK Fisik Pendidikan TA 2023 Sebagai Referensi Perencanaan tahun 2024 November 2022 DIREKTORAT SMP DITJEN PAUD DIKDAS DAN DIKMEN
- 2. Dana yang dialokasikan dalam APBN kepada daerah tertentu dengan tujuan untuk mendanai kebutuhan sarana dan/atau prasarana bidang pendidikan yang merupakan urusan daerah dan sesuai dengan prioritas nasional
- 4. Arah Kebijakan Pendidikan 2020-2024
- 5. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T eknologi 6 Arah kebijakan bidang pendidikan adalah meningkatkan angka partisipasi pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan yang merata di semua jenjang pendidikan Masyarakat Indonesia maju, berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila Tingginya angka partisipasi pendidikan
- 6. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Optimalisasi Angka Partisipasi Pendidikan diseluruh jenjang 1. Meningkatkan pemerataan layanan PAUD dengan mendorong tumbuhnya satuan PAUD berkualitas baik melalui pemberian BOP PAUD bagi keluarga yang tidak mampu, Kebijakan SPM, maupun swadaya masyarakat, untuk mendorong tersedianya satu desa satu PAUD; 2. Meningkatkan jangkauan layanan pendidikan diseluruh jenjang mulai dari SD sampai dengan Sekolah Menengah, khususnya bagi anak kurang mampu melalui pemberian dana bantuan pendidikan; anak berkebutuhan khusus melalui penyelenggaraan sekolah inklusi; dan bagi daerah 3T melalui program afirmasi; 3. Menyediakan dukungan pendidikan nonformal sebagai alternatif layanan pembelajaran bagi peserta didik yang memilih mengenyam pendidikan di luar satuan pendidikan formal; Peningkatan dan Pemerataan Kualitas dan Relevansi Pendidikan 1. Mendorong pertumbuhan satuan PAUD yang menerapkan layanan PAUD holistik integratif; 2. Melaksanakan program sekolah penggerak di seluruh jenjang mulai dari SD sampai Sekolah Menengah sebagai motor perubahan praktik pembelajaran; 3. Memperkuat digitalisasi pendidikan untuk mengakselerasi transformasi pendidikan, meningkatkan efisiensi serta meningkatkan literasi digital siswa dan guru; 4. Menerapkan asesmen nasional (Asesmen Kompetensi Minimum [AKM], survei karakter, dan survei lingkungan belajar) sebagai instrumen dalam mengukur kualitas hasil belajar; 5. Menyediakan sumber belajar yang relevan dan berkualitas Arah Kebijakan dan Strategi Kemendikbudristek 7 Arah Kebijakan Strategi Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023
- 7. Arah Kebijakan DAK Fisik Pendidikan
- 8. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Arah Kebijakan DAKFisik Bidang Pendidikan 10 1 Meningkatkankualitas SDMmelalui peningkatan ketersediaan/keterjaminanakses,danmutu layanan pendidikan dalam rangka percepatan Wajib Belajar 12 Tahunyang berkualitas, dengan memberikan perhatian lebih besar pada kebutuhan daerah afirmasi dan daerah dengan kinerja pendidikan rendah 2 3 Memberikan bantuan kepada pemerintah daerah melalui penuntasan pemenuhan sarana dan prasarana pendidikan untuk penyelenggaraan layanan pendidikan berkualitas dalam rangka pencapaian S tandar Pelayanan Minimum(SPM). Meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan dalam mendukung pembelajaran berkualitas untuk mampu menghasilkan lulusan yang berketerampilan dan berkeahlian terutama dalam mendukung pembangunan kawasan prioritas, Major Project, dan sektor prioritas nasional. Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023
- 9. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indikator Keberhasilan Penyaluran DAK Fisik bidang Pendidikan 11 Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023 OUTCOME APS dan APK OUTCOME OUTCOME Tingkat penyelesaian pendidikan Lulusan pendidikan vokasi yang mendapatkan pekerjaan dalam 1 tahun kelulusan IMMEDIATE OUTCOME IMMEDIATE OUTCOME P ersentase satuan pendidikan yang sarprasnya memenihi 90% SNP Persentase siswa yang memanfaatkan (daya tampung siswa) OUTPUT OUTPUT 16.109 satuan pendidikan yang direvitalisasi 105 USByang dibangun
- 10. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kebijakan Pelaksanaan DAK Fisik Bidang Pendidikan 12 Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023 Revitalisasi PAUD Menu DAK Rincian Kegiatan Metode Pelaksanaan Rehabilitasi dan pembangunan ruang, serta penyediaan sarana untuk seluruh menu Pembangunan asrama siswa (khusus SMA) Pembangunan unit sekolah baru (khusus SMA, SMK, SLB) >>Akses Metode pelaksanaan untuk rehabilitasi dan pembangunan dilakukan melalui pemilihan penyedia atau swakelola berdasarkan kebutuhan daerah. Keputusan untuk kontraktual atau swakelola diterapkan sama untuk semua sub bidang dalam satu wilayah sesuai dengan kewenangan. Penyediaan sarana pendidikan dilakukan melalui metode pelaksanaan pengadaan barang dan jasa melalui penyedia. Revitalisasi SD Revitalisasi SMP Revitalisasi SKB Revitalisasi SMA Revitalisasi SLB Revitalisasi SMK Pembanguna Baru SMA Pembangunan Baru SMK Pembangunan Baru SLB Pengadaan Buku Koleksi Perpustakaan (khusus SD, SMP , SMA, SMK daerah afirmasi) Rehabilitasi lapangan olahraga
- 12. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kebijakan PrioritasPenilaian DAKFisik Pendidikan 2023 14 Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023 Sesuai Arahan Mendikbudristek: Menuntaskanpenyediaan sarana TIK untuk mendukung proses digitalisasi Pendidikan, Mengakselerasi rehabilitasi sekolah dengan rusak sedang dan berat Menyediakan RKBdan USB untuk mengakselerasi akses P endidikan menengah Menyediakan bantuan peralatan olah raga dan buku Sesuai hasil Multilateral Meeting Mengakomodasi arahan Mendikbudristek Menuntaskan kondisi dan ketersediaan prasarana Pendidikan di sekolah dengan pendekatan ketuntasan Keberpihakan pada sekolah di lokasi prioritas SMK diberikan diprioritaskan untuk kompetensi keahlian yang mendukung pembangunan Kawasan prioritas, Major project, dan sector prioritas nasional.
- 13. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hasil Penilaian 15 Sinkronisasi dan Harmonisasi DAK Fisik Pendidikan 2023 Subbidang Jumlah Usulan Nilai Usulan Jumlah usulan Hasil penilaian Didiskusikan Ditolak Diterima Didiskusikan Ditolak Diterima PAUD 29.793 5.071.693.590.000 24.038 3.171 2.584 4.133.573.443.000 534.227.243.000 376.790.744.000 SD 275.526 116.347.834.206.000 168.449 82.019 25.058 47.127.553.541.000 62.229.325.866.000 5.348.549.250.000 SKB 546 299.492.354.000 61 299 186 36.403.088.000 177.209.920.000 58.852.566.000 SLB 7.656 2.191.555.869.000 2.744 4.387 525 776.981.720.500 1.155.487.135.000 247.911.437.500 SMA 37.536 19.185.067.156.400 22.717 10.206 4.613 11.917.911.910.000 5.031.284.779.000 1.948.988.519.400 SMK 52.665 33.812.948.905.611 31.626 15.587 5.452 20.515.541.572.585 10.242.310.093.889 2.980.001.300.137 SMP 80.523 50.082.735.319.006 43.658 28.032 8.833 23.266.768.447.000 22.132.086.997.006 3.788.958.084.000 Grand Total 484.245 226.991.327.400.017 293.293 143.701 47.251 107.774.733.722.085 101.501.932.033.895 14.750.051.901.037 Note: data ini sebelum proses sinkronisasi dengan Daerah
- 14. Rincian Menu DAK Fisik Bidang Pendidikan Subbidang SMP
- 15. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 13 SMP Ruang Kelas Jenis Prasarana/Sarana PAUD SD V V V SKB PKBM SMA SLB SMK V V V V V Ruang Perpustakaan/Taman Bacaan Masyarakat (khusus SKB) V V V V V V V Ruang Guru V V Ruang Kepala Sekolah V Ruang UKS V Laboratorium Kimia/Fisika/Biologi/IPA V Laboratorium Komputer/Multimedia (khusus SMK) V Laboratorium Bahasa Ruang Tata Usaha/Kantor Administrasi V Ruang Pembelajaran Khusus, Keterampilan, Kantin, dan Selasar Ruang Ibadah V Ruang Praktik/RPS (khusus SMK) V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V Ruang Bimbingan Konseling/Konseling Assesmen (Khusus SLB) Ruang OSIS V V V V Jamban/Toilet V V V V V V V V V Rumah Dinas Guru V V V Asrama Siswa V 1. Rehabilitasi prasarana pembelajaran dan prasarana penunjang beserta perabotnya
- 16. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 14 Jenis Prasarana/Sarana PAUD SD SMP SKB PKBM SMA SLB SMK Alat Permainan Edukatif Luar Ruang V Ruang Kelas V V V V V V Ruang Guru V V V V Ruang Kepala Sekolah V V Ruang Perpustakaan/Taman Bacaan Masyarakat (Khusus SKB) V V V V V V Ruang UKS V V V V V V Laboratorium Kimia/Fisika/Biologi/IPA V V V Laboratorium Komputer/Multimedia (khusus SMK) V V V V Laboratorium Bahasa V V Ruang Pembelajaran Khusus, Keterampilan, Kantin, dan Selasar V Ruang Pusat Sumber Pendidikan Inklusif V V V V Ruang Tata Usaha/Kantor Administrasi V V V Ruang Praktik/RPS (khusus SMK) V V Ruang Bimbingan Konseling V V Ruang OSIS V V Jamban/Toilet V V V V V V V Rumah Dinas Guru V V V Asrama Siswa V 2. Pembangunan prasarana pembelajaran dan prasarana penunjang beserta perabotnya
- 17. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 15 Jenis Prasarana/Sarana PAUD SD SMP SKB PKBM SMA SLB SMK Alat Permainan Edukatif/Alat Pendidikan V V Alat Laboratorium Fisika V Alat Laboratorium Biologi V Alat Praktik/Alat Keterampilan (khusus SKB,PKBM) V V V Alat IPA V Alat TIK V V V V V V Media Pendidikan V V V V V V 3. Pengadaan sarana pembelajaran
- 18. KEMENTERIAN PENDIDIKAN. KEBUDAYAAN. RISET. DAN TEKNOLOGI Materi Tambahan Kebijakan DAK Fisik Pendidikan TA 2023 sebagai Referensi 2024
- 19. Konsep Ketuntasan DAK Fisik Pendidikan 19 Sosialisasi Kebijakan DAK Fisik Pendidikan Tahun 2023 a. Untuk mendorong pelaksanaan DAK Fisik Pendidikan yang lebih berorientasi hasil: Pencapaian cenderung lebih mudah diukur; Proses perencanaan dan pelaksanaan yang lebih mudah dipantau; Dapat mendukung perencanaan/pelaksanaan berbasis kerangka pentahapan (waktu/wilayah); Dapat mendorong pelaksanaan kebijakan afirmatif pendidikan (wilayah) secara lebih baik. b. Mendorong pola pikir penyelesaian pemenuhan sarpras pendidikan bagi perencana (pusat dan daerah). dan pelaksana. c. Mendorong komitmen daerah untuk sinergi pemenuhan sarpras dengan sumber pendanaan di APBD (contoh untuk peralatan. rehab ringan). dan komitmen satuan pendidikan untuk pemanfaatan BOS/BOP secara tepat. d. Mendorong sinergi pelaksanaan antara pemenuhan sarpras via pusat (Kemdikbud. PUPR). dan daerah.
- 20. Konsep Ketuntasan 20 Sosialisasi Kebijakan DAK Fisik Pendidikan Tahun 2023 Satuan Pendidikan Daftar Kebutuhan Satuan Pendidikan Contoh: SD A 1 Pembangunan Lab Komputer 1 Pengadaan alat TIK Buku Koleksi Perpustakaan Pembangunan Pagar 3 Rehab Ruang Kelas 2 Pembangunan Toilet Apakah Ada dalam Menu DAK Fisik? Tindak Lanjut 1 Rehab Perpus kerusakan ringan Usulkan seluruh kebutuhan sarpras tsb via DAK Fisik Anggarkan via BOS Anggarkan via BOS Ya Ya Ya Ya Tidak. perlu dicari sumber pendanaan lain* Tidak. perlu dicari sumber pendanaan lain* Tidak. perlu dicari sumber pendanaan lain* Anggarkan via APBD Anggarkan via PUPR Sekolah lain Sumber: Bappenas. 2022 *Jika kebutuhan sekolah tidak tersedia dalam menu-rincian kegiatan DAK Fisik. maka perlu diinventarisir sumber pendananaan yang mungkin untuk membiayai (apakah via BOS. APBD. atau lainnya?)
- 21. 21
- 22. Progres Usulan Data DAK kota manado Sulawesi Utara 2021 -2023 22 TAHUN 2021 TAHUN 2022 2023 Rp. 4.267.479.000 Dengan 40 Usulan dan 5 Sekolah yang di setujui kementerian Rp . 6.796.308.000, Dengan 36 Sekolah Usulan dan 9 sekolah yang di setujui kementerian Rp. 1.845.715.000 Dengan tiga Usulan dan satu sekolah yang di setujui kementerian
- 23. Pengelolaan Dapodik Sarana dan Prasarana akan di sampaikan Pemateri Selanjutnya
- 24. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Te rim aKa sih