�ݺ�ߣ

‫الس�ʤ�كات�Ĭ�īاألساسية�Ĭ

‫المكتسب‬ ‫السلوك‬
‫التعود‬
•‫الشرطي‬ ‫الكالسيكي‬ ‫التعلم‬
‫التعلم‬‫االجرائي‬‫الشرطي‬
•‫المطبوع‬ ‫السلوك‬
•‫السلوك‬‫االدراكي‬

1-‫التعود‬:‫تأثيرات‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫لمثير‬ ‫حيوان‬ ‫استجابة‬ ‫في‬ ‫تناقص‬ ‫هو‬‫ايجابية‬
‫متكرر‬ ‫بشكل‬ ‫المثير‬ ‫لهذا‬ ‫تعرضه‬ ‫بعد‬ ‫سلبية‬ ‫أو‬.
‫التعود‬
•‫نشاط‬:
•‫الهدف‬(‫الكرة‬ ‫رمي‬ ‫تكرار‬ ‫مع‬ ‫العين‬ ‫رمش‬ ‫معدل‬ ‫مالحظة‬)
•‫شفاف‬ ‫حاجز‬ ‫بوجود‬ ‫الكرة‬ ‫رمي‬
‫للشكل‬ ‫دراستك‬ ‫بعد‬
‫صممي‬‫لقتراح‬‫استخدام‬ ‫من‬ ‫للتطوير‬‫الفزاعة‬

‫تجربة‬5-1
•‫ذ‬ ‫عرفت‬ ‫؟كيف‬ ‫المثير‬ ‫على‬ ‫الدودة‬ ‫اعتادت‬ ‫كيف‬ ‫فسري‬‫لك‬.
•‫؟‬ ‫غريزيا‬ ‫سلوكا‬ ‫المنعكس‬ ‫الفعل‬ ‫رد‬ ‫يعد‬ ‫لماذا‬
‫نعم‬,‫االنعكاس‬ ‫فعل‬ ‫ردة‬ ‫ستقل‬
‫الهرب‬ ‫على‬ ‫يساعدها‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫الن‬,‫ففي‬
‫مفترس‬ ‫يلمسها‬ ‫قد‬ ‫الطبيعة‬(‫كالطائر‬)

‫الكالسيكي‬ ‫التعلم‬
‫الشرطي‬
‫نوعين‬ ‫بين‬ ‫الربط‬ ‫عند‬ ‫يحدث‬
‫المثيرات‬ ‫من‬ ‫مختلفين‬.
‫المطلوب‬:
-‫الشرطي‬ ‫الكالسيكي‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬
-‫تجربة‬ ‫شرح‬‫ايفان‬
-‫ذكر‬‫امثلة‬
‫استراتيجية‬‫القراء‬‫ة‬

‫خاطئ‬ ‫سلوك‬ ‫نعدل‬ ‫أن‬ ‫نريد‬ ‫عندما‬ ‫جدا‬ ‫مفيدة‬ ‫النظرية‬ ‫هذه‬..
‫نريده‬ ‫ايجابي‬ ‫سلوك‬ ‫نكتسب‬ ‫أو‬..
‫هي‬‫ايضا‬‫مفيده‬‫سلوكهم‬ ‫لتعديل‬ ‫األطفال‬ ‫مع‬‫بالصوره‬‫نرغب‬ ‫التي‬..
‫هذه‬ ‫تقوم‬‫النظريه‬‫على‬‫اربعه‬‫هي‬ ‫أركان‬:
‫م‬‫ط‬=‫طبيعي‬ ‫مثير‬
‫س‬‫ط‬=‫طبيعية‬ ‫استجابة‬
‫م‬‫ش‬=‫شرطي‬ ‫مثير‬
‫س‬‫ش‬=‫استجابه‬‫شرطيه‬

‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫افراد‬‫مجموعتك‬
‫حددي‬‫االركان‬‫االربعة‬
•‫واطسون‬ ‫العالم‬ ‫قام‬‫جراء‬ٍ‫ا‬‫ب‬‫التجربه‬‫طف‬ ‫على‬‫ل‬
‫العمر‬ ‫من‬ ‫يبلغ‬11‫شهرا‬..
‫من‬ ‫الغرض‬ ‫وكان‬‫التجربه‬‫يخاف‬ ‫الطفل‬ ‫جعل‬ ‫هو‬
‫الفأر‬ ‫من‬..

‫الحيوان‬ ‫استجابة‬ ‫ربط‬ ‫يتضمن‬ ‫سلوك‬ ‫هو‬
‫السلبية‬ ‫أو‬ ‫اإليجابية‬ ‫بالنتيجة‬.
‫التعلم‬‫االجرائي‬
‫الشرطي‬

‫بعد‬‫قرائتك‬
‫حددي‬‫امثلة‬‫والسلبي‬ ‫االيجابي‬ ‫الحكم‬ ‫على‬
•‫أما‬‫احيانا‬‫الحيوان‬ ‫فأن‬ ‫أخرى‬
‫مع‬ ‫استجابة‬ ‫ربط‬ ‫يتعلم‬‫نتي‬‫جة‬
‫سلبية‬‫عندما‬ ‫مثل‬‫ياكل‬‫طائر‬
‫الزرياب‬‫الصغير‬ ‫األزرق‬
‫ذات‬ ‫السامة‬ ‫الملكية‬ ‫الفراشة‬
‫يصاب‬ ‫فانه‬ ‫الزاهية‬ ‫األلوان‬
‫المل‬ ‫الفراشة‬ ‫ويتقيأ‬ ‫بمرض‬‫كية‬
‫بين‬ ‫بسرعة‬ ‫يربط‬ ‫وبالتالي‬
‫الملكية‬ ‫والفراشات‬ ‫المرض‬
‫األلوان‬ ‫ذات‬ ‫األخرى‬
‫المتشابهة‬.
•‫التجربة‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫قام‬ ‫التي‬‫بها‬‫األمريكي‬ ‫العالم‬
‫سكينر‬
•ً ‫جرذا‬ ‫وضع‬ ‫حيث‬‫صندوق‬ ‫في‬
‫الصندوق‬ ‫الجرذ‬ ‫أكتشف‬ ‫وعندما‬
‫بمقبض‬ ‫يصطدم‬ ‫كان‬
•‫داخل‬ ‫ينزل‬ ‫الطعام‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬
‫الصندوق‬.‫تجاهل‬ ‫البداية‬ ‫في‬
‫الطعام‬ ‫يأكل‬ ‫وكان‬ ‫المقبض‬ ‫الجرذ‬
‫ث‬ ‫الصندوق‬ ‫في‬ ‫جولته‬ ‫يكمل‬ ‫ثم‬‫م‬
‫الضغ‬ ‫بين‬ ‫يربط‬ ‫أن‬ ‫الجرذ‬ ‫تعلم‬‫ط‬
‫على‬ ‫والحصول‬ ‫المقبض‬ ‫على‬
‫طعام‬( .‫ايجابية‬ ‫نتيجة‬)

‫اإلجرائي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫آخر‬ ‫مثال‬
‫استخدم‬‫سكينر‬‫في‬‫تجاربه‬‫ما‬‫يسمى‬‫بصندوق‬‫سكنر‬‫حيث‬‫يشمل‬‫هذا‬‫الصندوق‬‫ع‬‫لى‬‫رافعة‬
‫متصلة‬‫بمخزن‬‫طعام‬‫بحيث‬‫يؤدي‬‫الضغط‬‫على‬‫الرافعة‬‫إلى‬‫نزول‬(‫حبة‬‫من‬‫القمح‬)
‫تتناولها‬‫الحمامة‬‫داخل‬‫القفص‬.‫فالحمامة‬‫تميل‬‫إلى‬‫الضرب‬‫بمنقارها‬‫على‬‫الرافع‬‫ة‬‫التي‬‫في‬
‫الصندوق‬‫بسرعة‬‫اكبر‬‫إذا‬‫كان‬‫مثل‬‫هذا‬‫العمل‬‫يتسبب‬‫في‬‫إنزال‬‫حبات‬‫أكثر‬‫من‬‫الق‬‫مح‬.‫وفي‬
‫حالة‬‫التعلم‬‫األجرائي‬‫فأن‬‫السلوك‬‫الذي‬‫يزداد‬‫تكراره‬(‫نقر‬‫الحمامة‬)‫يدعى‬‫إجرائي‬‫ا‬‫ألنه‬
‫يحدث‬‫ويحصل‬‫نتيجة‬‫نزول‬‫القمح‬‫وهذه‬‫النتيجة‬‫في‬‫حد‬‫ذاتها‬‫يطلق‬‫عليها‬‫اسم‬‫الت‬‫عزيز‬

‫مطبوع‬ ‫سلوك‬ ‫هو‬ ‫هل‬ ‫السلوك‬ ‫نوع‬ ‫حددي‬
‫ام‬‫سلوك‬‫ادراكي‬
‫لفلم‬ ‫مشاهدتك‬ ‫بعد‬(‫السلمون‬ ‫سمك‬ ‫رحلة‬)
‫نقاش‬ ‫جلسة‬

‫المطبوع‬ ‫السلوك‬
•‫الناقد‬ ‫التفكير‬:
•‫مالدور‬‫الذي‬‫يؤدية‬‫بقاء‬ ‫في‬ ‫المطبوع‬ ‫السلوك‬‫االن‬‫واع‬‫؟‬
•‫يساعد‬ ‫كيف‬‫السوك‬‫ال‬ ‫طائر‬ ‫تعليم‬ ‫على‬ ‫المطبوع‬‫تغريد‬
‫؟‬
•‫محددة‬ ‫زمنية‬ ‫فترة‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫الذي‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬‫من‬
‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ويستمر‬ ‫الحي‬ ‫المخلوق‬ ‫حياة‬.

‫و‬ ‫فيه‬ ‫ا‬‫و‬‫ودل‬ ‫اذلي‬ ‫الهنر‬ ‫يف‬ ‫اذلكور‬‫و‬ ‫إانث‬‫ل‬‫ا‬ ‫متع‬‫جت‬ ‫يف‬‫ر‬‫اخل‬ ‫فصل‬ ‫يف‬‫إانث‬‫ل‬‫ا‬ ‫تقوم‬ ‫مث‬ ‫من‬
‫لف‬‫أ‬ ‫لتضع‬ ‫الهنر‬ ‫قاع‬ ‫يف‬ ‫ابحلفر‬‫بيوض‬‫ل‬‫ا‬‫اذل‬ ‫يت‬‫يأ‬ ‫بعدها‬‫و‬ ‫فهيا‬‫ليلقح‬ ‫كر‬‫بيوض‬‫ل‬‫ا‬‫بعدها‬‫و‬
‫تعود‬‫انث‬‫ال‬‫لتغطي‬‫بيوض‬‫ل‬‫ا‬‫بعد‬‫و‬ ‫وحتمهيا‬‫نهتاء‬‫أ‬‫ه‬ ‫متوت‬ ‫اهلمة‬ ‫هذه‬‫سامك‬‫ال‬ ‫ذه‬
‫يعا‬‫رس‬......
‫وخالقنا‬ ‫الكون‬ ‫هذا‬ ‫وخالق‬ ‫حياء‬‫ال‬ ‫هذه‬ ‫خالق‬ ‫العظمي‬ ‫هللا‬ ‫بحان‬‫وس‬
‫ن‬‫السلمو‬ ‫سمك‬ ‫تكاثر‬ ‫كيفية‬

‫هو‬‫التفكير‬‫واألستنتاج‬‫المشكال‬ ‫وحل‬‫ت‬.
‫قرد‬ ‫استخدام‬ ‫مثل‬‫الشمبانزي‬‫لك‬ ‫الحجر‬‫سر‬
‫وفتحها‬ ‫الثمار‬.
‫السلوك‬‫االدراكي‬

‫المنزلية‬ ‫التكليفات‬
•‫لوحة‬ ‫صممي‬‫اعالنات‬‫تطبيقا‬ ‫تبين‬‫الي‬‫الك‬ ‫التعلم‬ ‫من‬‫السيكي‬
‫الشرطي‬‫او‬‫التعلم‬‫االجرائي‬.

�ݺ�ߣ

22السلوكات الأساسية

Recommended

More Related Content

Similar to 22السلوكات الأساسية (20)

More from ff40404 (9)

Recently uploaded (7)

22السلوكات الأساسية