Este documento explica las caracter鱈sticas de los sustantivos en espa単ol. Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas o sentimientos. Pueden ser masculinos o femeninos y estar en n炭mero singular o plural. Tambi辿n hay diferentes tipos de sustantivos como comunes, propios, concretos o abstractos.
Este documento explica las caracter鱈sticas de los sustantivos en espa単ol. Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas o sentimientos. Pueden ser masculinos o femeninos y estar en n炭mero singular o plural. Tambi辿n hay diferentes tipos de sustantivos como comunes, propios, concretos o abstractos.
Iraitz, Ane y Einar fueron al cine y compraron entradas y merienda. La entrada cost坦 5 y la merienda cost坦 4,5. Se pregunta cu叩nto gast坦 cada uno y cu叩nto gastar鱈an 5 amigos si fueran. Se deben subrayar los datos y hacer las operaciones para resolver el problema.
El documento presenta 5 problemas matem叩ticos que involucran c叩lculos de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Cada problema presenta los datos relevantes resaltados en rojo y la pregunta en azul. Los problemas incluyen calcular el n炭mero de pasajeros en un avi坦n despu辿s de que algunos bajaran y otros subieran, determinar el n炭mero de filas en un teatro dado el n炭mero total de butacas, calcular la cantidad de dinero entregada por un cliente despu辿s de hacer una compra y recibir cambio, contar la cantidad de caramelos repartidos a compa単
El documento habla sobre las reglas ortogr叩ficas del sonido "j" y "r" en espa単ol. Explica que el sonido "j" se puede escribir con "g" o "j" ante e o i, y se escribe con "j" en palabras terminadas en -aje o -eje. Adem叩s, los verbos terminados en -ger o -gir se escriben con "g", excepto tejer y crujir. Por otro lado, el sonido "r" fuerte se escribe con "rr" entre vocales y con una sola "r" al comien
Este documento presenta varios ejercicios sobre n炭meros enteros que incluyen: 1) colocar n炭meros enteros en cuadrados positivos y negativos, 2) asociar n炭meros enteros a situaciones descritas, 3) representar temperaturas, 4) determinar si se subi坦 o baj坦 en un ascensor, 5) completar una tabla de temperaturas iniciales, variaciones y temperaturas finales, 6) resolver un problema sobre la profundidad a la que est叩 un fondo marino, 7) comparar n炭meros enteros usando s鱈mbolos matem叩ticos, 8) pensar y
La yurta es la casa tradicional de los habitantes de Mongolia, que viven de la caza y el pastoreo. Tiene forma circular y est叩 hecha de madera, tejidos y lana, con secciones divididas por cortinas. Se desmonta y monta f叩cilmente para que los n坦madas puedan moverse con sus reba単os.
Este documento contiene 9 problemas de matem叩ticas para alumnos de primer ciclo. Los problemas involucran sumas, restas, comparaciones y otras operaciones b叩sicas con n炭meros enteros. Se pide a los estudiantes que proporcionen los datos num辿ricos relevantes, indiquen las operaciones necesarias y presenten las soluciones.
The document contains instructions for continuing a numerical series by increasing by 3 each time and writing out the multiplication table for 3. It provides the starting series as 0 3 9 18 30 and instructs to continue increasing by 3 until reaching 90. It then lists the multiplication table for 3, showing the multiples of 3 from 1 to 10.
Este documento contiene informaci坦n de varias encuestas y gr叩ficos estad鱈sticos realizados en una clase. Presenta datos sobre actividades preferidas, deportes, superh辿roes y dinero de los estudiantes. Los gr叩ficos muestran los resultados de encuestas sobre disfraces, juegos, excursiones, frutas, deportes y superh辿roes favoritos. Se pide completar tablas y representar los datos en los gr叩ficos correspondientes.
Este documento presenta una lista de diferentes animales clasificados en diferentes categor鱈as, incluyendo animales dom辿sticos, animales salvajes, aves, peces, reptiles y anfibios. Cada categor鱈a incluye pictogramas de varios animales como perros, caballos, elefantes, p叩jaros, peces, serpientes e iguanas.
El documento contiene varias im叩genes coloreadas de diferentes tama単os con sus respectivas fuentes y licencias. Tambi辿n incluye im叩genes con nombres reordenados de d鱈as de la semana y n炭meros ordenados de diferentes maneras.
El documento habla sobre el aparato locomotor del cuerpo humano, que est叩 compuesto por el esqueleto y el sistema muscular. El esqueleto est叩 formado por los huesos y cart鱈lagos, y cumple la funci坦n de dar forma y soporte al cuerpo, adem叩s de permitir el movimiento a trav辿s de la contracci坦n de los m炭sculos unidos a los huesos.
1) El documento presenta varios problemas de fracciones que involucran pizzas, empanadas, lanas y tartas divididas en partes iguales. Se piden calcular qu辿 fracciones fueron comidas, sobraron o pertenec鱈an a colores espec鱈ficos.
2) Tambi辿n se pide dibujar representaciones visuales de fracciones como un cuarto de pizza, dos tercios de zumo y fracciones de una tableta de chocolate, una tarta y un ramo de flores.
El documento presenta varias p叩ginas de pictogramas con n炭meros repetidos de 1 a 5, con la informaci坦n de copyright de Sergio Palao y ARASAAC en cada p叩gina.
Este documento proporciona informaci坦n sobre los pictogramas creados por Sergio Palao para ARASAAC bajo una licencia CC que permite su uso no comercial compartiendo la autor鱈a y sin modificaciones. Los pictogramas est叩n disponibles en el sitio web de ARASAAC y en el blog de Margarita Gelabert.
El documento describe un generador de domin坦s creado por Sergio Palao para ARASAAC con licencia CC (BY-NC-SA) que puede ser encontrado en el blog margarigela.
1. EUSKERA LH 5, Santillana Abian.
1 www.margarigela.blogspot.com www.laguntza3ziklo.blogspot.com
Irudiak: Internet eta Piktogramen egilea: Sergio Palao Jatorria: ARASAAC
(http://catedu.es/arasaac/) Lizentzia: CC (BY-NC-SA). Besteak: Internet
HIZTEGIA:
ITSASKIAK
GANBA MUSKUILUA TXIRLA
TXANGURRUA OTARRAINA OSTRA
OLAGARROA TXOKOA (SEPIA) TXIBIA
Orain zuk arrainen izen zerrenda bat osatu:
3
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Zer da marea beltza?
Marea beltzari buruzko argazki bat bilatu eta itsatsi:
Aipatu marea beltza baten ondorioak:
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Harridura adieraztea:
Bai paisaia ederra!
Hau da hau hotza!
Goseak amorrazten nago!
Zelako film aspergarria!
Zenbat arrain! Eta nolako kolore biziak!
Hau da sustoa eman didazuna!
Esaldi bakoitzaren azpian, dagokion harridura adierazpena idatzi:
o Bazkalordua da ia eta oso gose naiz.
o Itsasoan arrain asko daude eta kolore biziak dituzte.
o Gaur hotz ikaragarria egiten du.
o Filma guztiz aspergarria da.
o Oso paisaia ederra da hori.
o Makaleko sustoa eman didazu.
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IZENAK:
OSATU HURRENGO TAULA HAU:
IZENA SINGULARRA PLURALA
Otarrain
Olagarro
Muskuilu
Ganba
Txangurru
Txirla
Ostra
ERAKUSLEAK
HAU HORI HURA
Espazioan zein denboran hurbil, erdibidean ala urrun dauden gauzak
adierazten dute:
o Singularrean: hau, hori, hura
o Pluralean: hauek, horiek, haiek
IZENAK pertsonak, animaliak, landareak, gauzak, lekuak
izendatzeko erabiltzen ditugu. Bi motatakoak izan daitezke:
1. Izen arruntak: futbolari, etxe, ibai, xirula
2. Izen bereziak: Aritz, Donostia, Mikel, Urumea, Igeldo
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o Idatzi:
居器¥居ワ鰹¥駕居器居駕¥ワ鰹¥駕ワ鰹¥¥居ワ鰹¥居駕¥
ワ鰹¥居器¥居ワワ鰹¥居器駕ワワ鰹¥居器¥ワ
o GALDERAK ASMATU
Zenbat .?
Zein ..?
Zenbat.?
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Galderak erantzun:
Zenbat urte duzu?
Gaur goizean zer erosi dute gurasoek?
Zenbat liburu daude liburutegian?
Zer ordutan iritsiko da autobusa?
Zenbat euro balio du joku hori?
Zein solairutan bizi zara?
Zenbat lagun zarete gelan?
Zer arrain gustatzen zaizu?
Zenbat futbolari daude talde batean?
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HITZ POLISEMIKOAK
Hitz bakoitzarekin, esaldi bat asmatu:
HORI
HORI
METRO
METRO
LARANJA
LARANJA
Hitz polisemikoek esanahi bat baino gehiago dute.
Adibidez: sagua (animalia) sagua (ordenagailuarena)
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BASO
BASO
ADAR
ADAR
ARROSA
ARROSA
KOPA
KOPA
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Hitzak ordenatu esaldiak osatuz:
zapata - daude - horiek - Horko - zikin-zikin
sorgina - bizi - zen - hartan - Hango - etxola
sua - itzali - Herriko - suhiltzaileek - dute
Zenbat - kostatu - liburua? - diru - zaizue
Idatzi oporretako kontakizun bat: