Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia KazakouΠαρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Α' Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/705?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/668?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/641?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/707?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/706?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/709?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/702?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/643?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/710?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/711?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/704?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/708?locale=el
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/4-32.html#.UTSv_IGQV04
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)bigbrainbigbrainThis document discusses various types of oxides, including their definitions, naming conventions, and classifications. It describes some common oxides that have importance in everyday life, such as carbon dioxide, sulfur dioxide, nitrogen oxides, and carbon monoxide. It also discusses how acidic oxides are derived from acids by removing water, and how basic oxides are derived from bases in the same way. Oxides can be classified as acidic, basic, or amphoteric depending on their chemical behavior.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Πολιτική Παιδεία Α ΛυκείουGeorgia KazakouΠαρουσίαση του μαθήματος Πολιτική Παιδεία της Α' Λυκείου.
Διαθέσιμο στις διευθύνσεις:
http://www.socialstudies.edu.gr/
https://www.facebook.com/socialsciences/?ref=hl
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/705?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/668?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/641?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/707?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/706?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/709?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/702?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/643?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/710?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/711?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/704?locale=el
http://photodentro.edu.gr/ugc/r/8525/708?locale=el
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/03/4-32.html#.UTSv_IGQV04
Μαθηματικά Δ΄ 4. 32. ΄΄Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα΄΄
χημεια α Ppt05 (3.3 3.5 3.6 χημικές αντιδράσεις) (1)bigbrainbigbrainThis document discusses various types of oxides, including their definitions, naming conventions, and classifications. It describes some common oxides that have importance in everyday life, such as carbon dioxide, sulfur dioxide, nitrogen oxides, and carbon monoxide. It also discusses how acidic oxides are derived from acids by removing water, and how basic oxides are derived from bases in the same way. Oxides can be classified as acidic, basic, or amphoteric depending on their chemical behavior.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
5. Ετικέτες τροφίμων
Στις ετικέτες τροφίμων
υπάρχουν πολλά
μυστικά που μπορείς
να ανακαλύψεις
όπως:
τα «Ε» &
η κρυμμένη ζάχαρη
Πηγή: http://tiny.cc/tg3plz
7. Πρόσθετα τροφίμων
Είναι ουσίες φυσικές, χημικές ή συνθετικές οι οποίες
προστίθενται στα τρόφιμα κατά την επεξεργασία τους.
Αναγράφονται στην ετικέτα με το χαρακτηριστικό Ε (π.χ.
Ε200) ή με τη χημική τους ονομασία (π.χ. σορβικό οξύ)
8. Γιατί χρησιμοποιούνται;
oΠαρατείνουν τη διάρκεια ζωής των τροφίμων (εμποδίζουν
την ανάπτυξη μικροοργανισμών).
oΒελτιώνουν την υφή, την εμφάνιση, τη γεύση και το χρώμα
των τροφίμων και των αναψυκτικών.
oΒελτιώνουν και διατηρούν τη θρεπτική αξία του τροφίμου.
oΣυμβάλλουν στην αποφυγή τροφικών δηλητηριάσεων.
10. Μπορούμε να καταναλώνουμε « »
χωρίς φόβο;
Υπάρχουν άτομα που παρουσιάζουν μεγαλύτερες
ευαισθησίες στην κατανάλωση «Ε» έναντι άλλων, π.χ.
◦ αζωτούχες ενώσεις ένοχες για αλλεργίες,
◦ ασπαρτάμη ένοχη για ημικρανίες και ναυτίες,
◦ αντιοξειδωτικά ένοχα για εμφάνιση εξανθημάτων.
15. Ζάχαη
Κοιτάζουμε προσεκτικά μια συσκευασία
αλλά δεν εντοπίζουμε πουθενά τη λέξη
στην ετικέτα.
Το ότι δεν εντοπίζεται δεν σημαίνει και ότι δεν υπάρχει!
Η ζάχαρη και τα πρόσθετα σάκχαρα μπορεί να είναι απλά
…κρυμμένα.
ζάχαρη