More Related Content
What's hot (18)
Similar to "Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс (20)
More from knopochka-malishka (20)
"Опыты и игры со льдом" Внеурочная деятельность 3-4 класс
- 2. Сейчас зима - самое время заняться изучением свойств льда! Я собрала для вас самые простые и интересные эксперименты и опыты со льдом. Итак, сегодня мы с вами узнаем ответы на вопросы: - действительно ли вода при замерзании расширяется? - почему продукты после разморозки выглядят не так, как до неё? - плавает ли лёд? - зачем на лед сыплют соль? - все ли жидкости замерзают? - как быстрее остудить горячий чай? - как получить мороз -30 градусов без холодильника? - что такое "эффект Мпембы"? и некоторые другие... А для этого мы будем одевать лёд в шубу, делать ледяные кораблики, устраивать ледяную рыбалку, примораживать кружку к подставке, а может быть даже сделаем мороженое или домашний творожок.
- 3. Опыт 1. Лёд в шубе Нам понадобятся: Кусочки льда, шуба (или другая теплая одежда), фольга, полиэтиленовый пакет, бумага, ткань. Ход эксперимента: Если льдинку положить в шубу, она растает быстрее? А вовсе нет! Попробуйте, и убедитесь сами: возьмите два кусочка льда, положите их в пластиковые пакеты (чтобы тающая вода не замочила шубу). Один из них заверните в шубу, другой оставьте лежать на открытом воздухе (это будет контрольный экземпляр). И наблюдайте, что с ними происходит. Когда лёд на открытом воздухе уже заметно подтает, разверните шубу - вы увидите, что льдинка в ней тает гораздо медленнее. У нас льдинка на воздухе растаяла полностью за полчаса, а льдинка, "одетая в шубу", сохранялась в течении 3 часов! 1. Два одинаковых пакетика с кубиками льда до начала опыта 2. Эти же пакетики после окончания опыта: слева тот, что был в шубе, справа - тот, что был без шубы
- 4. Если вас заинтересовал этот опыт, давайте устроим соревнование между льдинками: заверните их в разные материалы (полиэтилен, газету, фольгу, ткань) и проверьте - в каких лёд тает быстрее, а в каких медленнее. Сделайте выводы о теплопроводности этих материалов (см. теорию, данную ниже). 1. Материалы для опыта. 2. Заворачиваем в них кусочки льда 3. Через некоторое время разворачиваем их и сравниваем
- 5. Теория: Существует такое физическое понятие как Все предметы в мире обмениваются своим теплом друг с другом и с окружающей средой. И все на свете стремится оказаться в температурном равновесии, сравнять свою температуру с соседями. Чтобы не было вокруг ни теплого, ни холодного, а все стало одинаковым. Если поставить чашку с горячим чаем, и подождать некоторое время, то температура чая вскоре сравняется с температурой окружающего воздуха. Чай остынет, но в это же самое время воздух в кухне чуть-чуть нагреется. А если поставить чашку с холодным молоком, то молоко нагреется - тепло от воздуха передастся ему. Молоко потеплеет, а воздух в кухне чуть-чуть остынет. И их температура сравняется.
- 6. Если же мы что-то хотим сохранить холодным (или горячим), то нам надо как-то защитить его от окружающей среды - чтобы не дать им обмениваться теплотой. Есть материалы, которые хорошо защищают от тепла (имеют ), есть те, которые хорошо проводят тепло (имеют ). Например, фольга имеет высокую теплопроводность. Это значит, что когда мы в неё завернули кусочек льда, то тепло от воздуха в комнате сразу же нагрело фольгу, а от неё нагрелся и сам кусочек льда. А у шубы (и других пушистых материалов) низкая теплопроводность. Воздух снаружи с трудом передает своё тепло через неё воздуху внутри. Поэтому и лёд внутри нагревается медленнее. То есть шуба не греет сама по себе. Она сохраняет ту температуру, которая внутри неё. Если тёплый человек наденет шубу, то она сохранит его тепло, и он не замёрзнет даже на морозе. А если холодный снеговик наденет шубу, то она сохранит его холод и он не растает даже в тёплом помещении.
- 7. Опыт 2. Вода при замерзании расширяется Нам понадобятся: Полупрозрачная трубочка (можно взять коктейльную или упаковку от конфет, как сделали мы), кусочек пластилина, маркер или фломастер. Ход эксперимента: Залепите один конец трубки пластилином, налейте в неё до середины воды и залепите пластилином второй конец. Маркером отметьте то место, до которого доходит вода. Установите трубочку вертикально в морозилке и подождите, пока она полностью не замёрзнет. Достаньте трубку со льдом. Видите, насколько увеличился его уровень по сравнению с первоначальным уровнем жидкости? Значит при замерзании вода расширяется.
- 8. 1. Наливаем в трубочку воду. 2. Отмечаем ее уровень. 3. Сравниваем получившийся уровень после заморозки Замерьте, на сколько именно увеличился столбик льда и рассчитайте, какая это часть (теоретически, вода в замороженном виде занимает на 1/9 больше места, чем в жидком). У нас так и получилось - столбик воды был 9 см, а столбик льда 10 см.
- 9. Теория: И лёд, и вода - это одно и то же вещество, просто оно находится в разных состояниях. Вода - это жидкое состояние, лед - твёрдое. Каждая молекула этого вещества состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Так это остаётся и в жидком состоянии и в твёрдом. Меняется только порядок молекул. В воде молекулы расположены хаотично. Они двигаются относительно друг друга (поэтому вода не имеет своей формы). А вот когда вода замерзает, молекулы выстраиваются в определенном порядке. Теперь они уже не движутся и сохраняют строй. Поэтому лёд твердый.
- 10. Теория: А так как в строю молекулы воды сохраняют между собой определенную дистанцию (она определяется строением и ориентацией самих молекул), то и получается, что лёд занимает больше места, чем вода, в которой молекулы могли стоять как им вздумается. А вот другие вещества при охлаждении обычно свой объем уменьшают. На этом, например, построена работа термометра: в тепле жидкость в нём (спирт или ртуть) расширяется, и столбик поднимается, а в холоде сжимается, и столбик опускается. А вот чугун, как и лёд, расширяется при охлаждении. Поэтому его успешно используют для литья - расширяясь при остывании он заполняет собой даже самые мелкие полости формы.
- 11. Нам понадобятся: Кусочек свежего овоща или ягода (лучше всего, если он будет сочным: подойдет огурец, арбуз, помидор, клубника, малина) и формочки для льда. Ход эксперимента: Наверное, вы не раз слышали, что размороженный продукт из холодильника уже нельзя замораживать повторно. Его надо обязательно съесть. Да и вид у размороженных фруктов и ягод совсем не такой, как у свежих. Давайте с вами посмотрим, что происходит с продуктами во время заморозки. Опыт 3. Почему продукты после разморозки выглядят иначе?
- 12. 1. Замороженные кусочки арбуза и других овощей выглядят так же, как и свежие. 2. Эти же кусочки после разморозки. Для этого положим кусочек продукта в формочку для льда, зальём водой и поставим в морозилку. Через некоторое время вода замёрзнет, и у нас получится красивый кусочек льда с вмороженным в него продуктом. На первый взгляд продукт такой же, какой был в свежем виде. Но если дать льду растаять, то мы увидим, что он портится прямо на глазах - становится вялым и дряблым. На свежий продукт он уже совсем не похож.
- 13. Теория: Из предыдущего опыта мы знаем, что вода при замерзании расширяется. Это происходит не только с окружающей продукт водой, но и с той, которая находится внутри него - с жидкостью, заключённой в его клетках. (а, например, огурец на 90% состоит из воды). Замерзая, лёд уже не помещается в клетках и разрывает межклеточные перегородки. Поэтому, когда лёд растает и вся вода из продукта вытечет, получается, что его внутренний каркас сломан. Клеточки "сдуваются" как лопнувший шарик, из которого вышел весь воздух. Поэтому, если мы заморозим продукт повторно, то он уже никогда не станет таким как прежде - его внутренняя структура повреждена.
- 14. Нам понадобятся: Пластиковые стаканчики из-под йогурта, кусочек пластилина, трубочка от сока, цветная бумага, большая ёмкость для воды, человечек-лего Ход эксперимента: Давайте узнаем, может ли лёд плавать. Для этого сделаем ледяной кораблик. На трубочку наденем бумажный флажок и воткнем её в кусочек пластилина, закрепленный на дне пластикового стаканчика. Нальём в стаканчик воду и поставим его в морозилку. Когда вода замёрзнет, вытащим лёд Опыт 4. Плавает ли лёд? из стаканчика - у нас получится ледяной кораблик с мачтой и флагом. Опустим его в ёмкость с водой - он будет плавать!
- 15. Теория: Лёд не тонет в воде. И не только из-за того, что при заморозке в нём обычно остаются пузырьки воздуха и микротрещинки. Большее значение имеет то, что молекулы воды при замерзании устанавливаются в определенном порядке, обусловленном строением и ориентацией молекул. Из-за этого у льда получается плотность меньше, чем у воды, которая не замерзла. Поэтому лед легче воды и плавает на её поверхности.
- 16. Нам понадобятся: Кубики льда, соль Ход эксперимента: Знаете ли вы, что иногда для того, чтобы расчистить лед на дорогах, дворники посыпают его солью? Почему они это делают? Давайте посмотрим, что при этом происходит. Возьмите два кубика льда, положите на блюдце. Один посыпьте солью, а другой оставьте как есть (это будет контрольный экземпляр). Понаблюдайте, что будет происходить с льдинками. Кусочек льда, посыпанный солью, 1. Берём два кусочка льда и один из них посыпаем солью. 2. Наблюдаем за процессом таяния льда. Опыт 5. Лед и соль начнёт таять гораздо раньше, чем простой лёд. Если к нему приглядеться, то можно увидеть, что соль как бы "проедает" в нём дырочки и червячные ходы.
- 17. Теория: Температура замерзания воды 0 градусов Цельсия. А температура замерзания солевого раствора ниже её на несколько градусов (конкретный показатель зависит от концентрации соли в растворе: например, солевой раствор 10% замерзает при температуре -6 градусов, а 20% при -16). Поэтому когда мы посыпаем лёд солью, на подтаявшей поверхности льдинки мы получаем солевой раствор. А у него точка замерзания ниже, чем у чистой воды - поэтому и лёд, посыпанный солью, начинает плавиться.
- 18. Нам понадобятся: Пластиковые стаканчики и различные жидкости: вода, молоко, растительное масло и т.д. Ход эксперимента: В предыдущем опыте мы узнали, что не все жидкости замерзают при 0 градусов Цельсия, как это делает вода. Предложите малышу попробовать заморозить в морозилке разные жидкости и посмотреть, что будет с ними происходить. Мы налили в стаканчики воду, молоко и масло. Поставили их в морозилку (с температурой -15°C ) на ночь. А утром проверили, что с ними произошло. Опыт 8. Температура замерзания различных жидкостей.
- 19. Оказалось, что вода и молоко замёрзли, а масло так и осталось жидким, только помутнело. Сюрприз ждал нас и когда молоко стало таять - оно свернулось. В молоке вода отделилась от жира и мы получили нечто, похожее на творог. 1. Разные жидкости до заморозки. 2. Эти же жидкости в замерзшем состоянии. Опыт 8. Температура замерзания различных жидкостей.
- 20. Кстати, есть такой рецепт для изготовления домашнего творога без кипячения. Кефир с большим процентом жирности прямо в пакете кладут в морозилку и дожидаются полного замерзания. А потом его достают, содержимое выкладывают на покрытый марлей дуршлаг и оставляют таять в помещении. Когда вся вода стечет, в дуршлаге останется прекрасный творожок. Можете попробовать - получается очень вкусно! Теория: Разные жидкости имеют разную температуру замерзания (температуру, при котором меняется состояние вещества и оно переходит из жидкого в твёрдое). Например, морская вода замерзает при температуре -1-2°С. 40% раствор спирта (а по- простому, водка) замерзает при -28°С, а чистый этиловый спирт при -117°С! Бензин замерзнет при температуре от - 118°С до -151°С. Молоко замерзает при температуре всего на полградуса меньше воды. А растительное масло от -16°C до - 19°C.
- 21. Нам понадобятся: Кусочек льда и нитка. Ход эксперимента: Предлагаю вам поиграть в ледяную рыбалку. Да, да, в ледяную, а не подледную. Возьмите в руки ниточку (ее лучше предварительно смочить водой) и попробуйте поймать лёд на эту удочку без помощи рук и других приспособлений. Достаньте кубик льда из холодильника. Как можно скорее, 1. Кладем на кубик льда мокрую нитку. 2. Через тридцать секунд поднимаем кубик за эту нитку Опыт 7. Ледяная рыбалка пока лёд совершенно сухой и не стал подтаивать, прикоснитесь к нему ниткой и подержите ее на льдинке полминутки - она примерзнет, и льдинку можно будет вытащить за нитку, как рыбку из воды.
- 22. Точно так же можно "ловить" один кусочек льда на другой. Надо только прижать их к друг другу на полминуты - и они примёрзнут друг к другу. Попробуйте построить вот такую пирамиду из кубиков льда. Кубики льда примерзли друг к другу
- 23. Теория: Происходит это потому, что лёд очень холодный. На его поверхности температура ниже 0 градусов. И вода на мокрой нитке от соприкосновения со льдом тоже замерзает, "приклеиваясь" к кусочку льда. Но делать это надо быстро: пока лед сухой. Как только он чуть подтает, он покроется тоненькой плёнкой воды, температура которой уже недостаточна для того, чтобы нитка примерзала.
- 24. Нам понадобятся: Два стакана чая, кубики льда, два блюдца. Ход эксперимента: Я не люблю пить горячий чай и всегда подолгу жду, пока он остынет. Давайте попробуем найти способ ускорить этот процесс и опытным путем подобрать самый лучший вариант остужать горячий чай: прикладывая холод сверху или снизу. Для этого надо налить кипяток в две одинаковые чашки (будьте осторожны!) Одну поставим прямо на формочку со льдом и закроем её пустым блюдцем (для того, чтобы уравнять шансы со второй кружкой и исключить испарение). Вторую поставим просто на стол, накроем блюдцем, а на него положим кубики льда (столько же, сколько под первой чашкой). Опыт 8. Как быстрее остынет вода: надо льдом или подо льдом?
- 25. 1. Ставим один стакан на лёд, а другой - под лёд. 2. Через некоторое время сравниваем их температуру. Минут через 15 лёд на блюдце растает. И можно будет проверять температуру воды в чашках. Оказывается, что чашка, где охлаждение происходило сверху, остыла сильнее, чем та, где охлаждалась снизу.
- 26. Теория: Этот факт объясняется Дело в том, что тёплые газы и жидкости поднимаются наверх, а холодные опускаются вниз. Поэтому если жидкость охлаждать снизу, то ее нижняя часть остынет, но так и останется внизу. Перемешиваться она почти не будет, верхняя жидкость не сможет соприкоснуться с холодным дном и останется горячей. А если жидкость охлаждать сверху, то уже остывшая часть сверху будет опускаться вниз, а наверх поднимется тёплая часть, которая, в свою очередь, начнет остывать. Вода в чашке будет циркулировать быстрее и быстрее охлаждаться.
- 27. Нам понадобятся: Железная кружка, кубики льда, соль, полиэтиленовый пакет, молоток, деревянная доска или табуретка (впрочем, можно использовать любую подставку: тарелку, металлический поднос, пластиковую миску, только эффект будет длиться не так долго). Ход эксперимента: Опыт 9. Делаем мороз -30 градусов без холодильника Даже совсем малыши знают, что дома замораживать что-то можно только в холодильнике. Как только его оттуда достанешь, оно может только нагреваться. Но давайте попробуем получить мороз без холодильника.
- 28. Для этого надо положить в полиэтиленовый пакет кубики льда (10 шт.) и с помощью молотка разбить их в "кашу" (если на улице есть снег, можно не колоть лёд, а воспользоваться им). Потом нужно выложить колотый лёд в железную кружку, налить на подставку (большую доску или табуретку) небольшую лужицу воды и поставить кружку в нее. А потом насыпать в кружку 2 столовых ложки соли и перемешать соль со льдом. Осторожно, не беритесь за кружку голыми руками, а используйте прихватки или варежки! Ведь в это время она остыла до -30 градусов Цельсия! Дальше надо подождать 2-3 минуты. А после этого попробовать поднять кружку с подставки. Это сделать невозможно - она накрепко примёрзла! Примёрзла настолько, что за ручку кружки вместе с ней поднимается не только доска, но и табуретка! И так держаться она будет около получаса до тех пор, пока кружка не начнёт оттаивать. Можно даже соскрести немного снега, выступившего на боках кружки, хотя в комнате тепло.
- 29. 1. Материалы для опыта. 2. Подготавливаем лёд. 3. Добавляем соль ко льду. 4. Перемешиваем смесь. 5. Кружка охладилась и примёрзла к подставке.
- 30. Теория: В предыдущих опытах мы уже наблюдали как соль действует на лёд. Он начинает таять. Этот процесс требует очень больших затрат энергии. Ведь чтобы из твердого состояния вода перешла в жидкое, должен разрушиться порядок молекул (кристаллическая решётка). А энергия эта берётся из окружающей среды, резко охлаждая всё вокруг. Поэтому получается, что лёд в кружке тает, а сама она охлаждается до больших температур. Таких, что от неё замерзает лужица на подставке и та намертво приклеивается к кружке. .
- 31. Этот способ получения низкой температуры можно использовать, например, для изготовления домашнего мороженого. Сначала надо подготовить молочную смесь для мороженого. Для этого взбить две части сливок (33-35%) и смешать их с одной частью сгущённого молока. После этого смесь нужно залить в полиэтиленовый пакет. А потом поместить его в другой пакет, наполненный колотым льдом и солью. И энергично встряхивать несколько минут. Солёный лёд резко охладит пакетик со смесью до большой отрицательной температуры, и в пакетике получится настоящее мороженное! Я так делать мороженное ещё не пробовала, но в ближайшее время собираюсь это сделать. А если вам это удалось, то приглашаю поделится своими результатами.
- 32. Нам понадобятся: Два пластиковых стаканчика, горячая и холодная вода Ход эксперимента: Эффект (или парадокс) Мпембы гласит, что при определённых условиях горячая вода может замёрзнуть быстрее, чем холодная. Поразительно, правда? Для проведения опыта надо налить в один пластиковый стаканчик кипяток, а в другой - столько же холодной воды. И поставить оба стаканчика в морозилку. Через час-два их Опыт 10. Эффект Мпембы можно проверить: какой из стаканчиков замёрз сильнее?
- 33. Какой из стаканов замерзнет быстрее - с холодной или с горячей водой? К сожалению, эффекта Мпембы нам увидеть так и не удалось. Мы несколько раз провели опыт, но стаканчик с холодной водой, как и положено, замерзал первым. Может, вам повезёт больше?
- 34. Теория: Эффект Мпембы потому и называется "эффект", а не "закон", что он выполняется далеко не всегда. Произойдет ли такой парадоксальный случай, зависит от нескольких причин, о которых учёные спорят до сих пор. Свою роль здесь играет и плотность воды, и наличие в ней определённых примесей и ещё много чего. А открыл этот эффект в 1963 году танганьикский школьник Эрасто Мпемба. Когда мальчик заметил такое странное поведение воды, он обратился за объяснениями к своему учителю, но тот не поверил ему. Когда же в школу приехал Деннис Осборн, профессор физики, Мпемба задал этот вопрос и ему. Физик заинтересовался. И в результате научных исследований подтвердилось, что эффект существует. Более того, его упоминали в своих трудах и Аристотель, и Рождер Бэкон, просто никто не удосужился проверить эти сведения. А простой школьник сумел привлечь к парадоксу внимание учёных-физиков.
- 36. Источники: Фон https://avatanplus.com/files/resources/mid/5a364a1648b2f1606411671a.png Кластер https://avatanplus.com/files/resources/original/5784a705ac442155de2c6e4a.png Материал для презентации взят на сайте http://www.tavika.ru/2013/12/ice-experiment-part- 1.html Пингвин http://www.clipartsuggest.com/images/530/warm-thermometer-clip-art-clipart-panda- free-clipart-images-wDKhjK-clipart.jpg Молекула воды https://cdn.pixabay.com/photo/2012/04/24/18/04/water-40708_1280.png http://blog.watershed.net/wp-content/uploads/2015/10/hexagon-structure.png https://cdn.reefbuilders.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2013/04/water.jpg Кубики льда http://pngimg.com/uploads/ice/ice_PNG9337.png Конвекция https://www.mis.mpg.de/fileadmin/otto_img/convection_0_.png Мороженое http://www.pngpix.com/wp-content/uploads/2016/07/PNGPIX-COM-Ice-Cream-PNG- Transparent-Image.png Исследователи https://bal-ds16.edumsko.ru/uploads/2000/1682/section/99667/43480/11.jpeg http://www.skazkales.caduk.ru/images/4543905.png