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- 1. References 丱仂 于舒亰亳 弍仍舒亞仂亟舒仆仂 亳 从舒亰舒 弍仂仍仂亠 仗舒亳弍仂 ﾐ莞斜湖姉! 仆亠亶 亰舒仆亳仄舒仍亳 亳仆亟亳于亳亟舒仍仆仂, 仂仍从仂 亳 仂仆舒. 舒仆亳 舒从亳仄 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍亠仄 仗仂仍亠舒仍亳 仗仂仂 仆亠亰舒仄亠仆仂, 亳 仆舒 仆亳 仂亠仍仂 仂亟亳 弍仂仍亳仄 亟仂于仂仍于亳亠仄! ﾐ莞斜湖姉 仆舒仍舒 从仂 仄仆亠 仂仂弍亶 仗仂亟仂亟, 仗仂仂仄 弍仍舒亞仂亟舒仆舒 亠亶 亰舒 仂! 仍 仂亞仂, 仂弍 亞仂于仂亳 于仂弍仂亟仆仂 仆舒 亳仆仂舒仆仆仂仄 磶从亠, 仆亠仂弍仂亟亳仄仂 弍仂仍仂亠 亢亠仍舒仆亳亠 舒仄仂亞仂 亠仆亳从舒, 舒 亰舒亟舒舒 亳亠仍 亟亠仍舒 舒从, 仂弍 亠仆亳从 亰舒仂亠仍 亳 亳 亳. ﾐ莞斜湖姉 仗亠亠亟舒仍舒 仄仆亠 于亠 于仂亳 亰仆舒仆亳, 仆舒于从亳 亳 于亰舒亳仍舒 于仂 仄仆亠 仂 亢亠仍舒仆亳亠! 舒仆亳仄舒仍亳 仄 仂仍从仂 仂亟亳仆 从, 仂亠 亰舒仆亳仄舒 亠亠, 仆仂 于 于磶亳 仂从舒亠仆亳亠仄 亰舒舒 于 仆舒亠亶 从仂仄仗舒仆亳亳, 仗亳仍仂 仗仂于亠仄亠仆亳. 舒从 仂仍从仂 于亠 仆舒仍舒亟亳, 仂弍磶舒亠仍仆仂 弍亟 亰舒仆亳仄舒 亳仄 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍亠仄!!!!! 弌 于舒亢亠仆亳亠仄, 仂仂于舒 仆舒舒亳. 2009 亠亠亠于亳仆舒 从仂仄仗舒仆亳 束亠亰亠仂亟損 仆亠 仂亠仆 仆舒于 亰舒仆亳 ﾐ莞斜湖姿, 仂仆亳 亳仆亠亠仆亠, 仂于亠仄 仆亠 仗仂仂亢亳 仆舒 亠, 从仂仂亠 仗仂亠舒仍舒 舒仆亠. 亊 亰舒仆亳仄舒ﾑ 仗仂仍亞仂亟舒, 仄仆仂亞仂仄 仆舒亳仍舒, 仗亳亠仄 仆亠 仂仍从仂 于 亰仆舒仆亳亳 舒仆亞仍亳亶从仂亞仂 磶从舒. 仆亠 仆舒于亳, 从舒从 ﾐ莞斜湖姉 仂弍仆磳. 仆仂亞仂 仆舒亞仍磲仆 舒弍仍亳, 仗仂 从舒亢亟仂亶 亠仄亠 亠 亳仍亳 从亠亶 仍亠从亳从仂亶. 从舒从舒-仂 亳亠仄舒 于 仗仂亟舒亠 仄舒亠亳舒仍舒 亳 从仂仆仂仍亠. 仗亠亢仆亳 亠弍仆 亠仆舒 仄 亳仍亳 仗仂仂 仂弍舒仍亳, 从仂 从舒从 仄仂亞 仆仂亳亠仍亠仄 磶从舒 亳仍亳 亟亠仍舒仍亳 仄仆仂亞仂 仂亟亳仆舒从仂于 仗舒亢仆亠仆亳亶. ﾐ莞斜湖姉 亳仗仂仍亰亠 仂于亠仄 舒亰仆亠 于亳亟 舒弍仂, 仂 仆亠从仆仂 亳 仆亠 舒从 仂仄亳亠仍仆仂. 仄舒亠亳舒仍 亳仆亠亠仆亠, 于 仄仍亠 亠从 亳 亠仄 亟仍 仗仂仍亳于舒仆亳. 丱仂亢 仆舒 亰舒仆亳 亟仂于仂仍于亳亠仄! 仍舒仆亳 仗仂亟仂仍亢亳 仂于舒亳于舒 仍亠亟ﾑ亳亶 仂于亠仆. 亠 亟亠仆 仆舒亠亶 亞仗仗 (6 亠仍仂于亠从) 仂 仄仆仂亶 仂亞仍舒仆. 从舒亠亳仆舒 舒舒仂于舒. 2007 丶个 仂仆舒仍亳仆亞
- 2. 舒亢舒亠仄 亞仍弍仂从 弍仍舒亞仂亟舒仆仂 舒亟仄亳仆亳舒亳亳 亠仆舒 Language Link 亰舒 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍 仗仂 舒仆亞仍亳亶从仂仄 磶从. 仍亳仆亶 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍! 仂从亳亶 仗仂亠亳仂仆舒仍亳亰仄, 弍仂仍仂亶 仂仗 舒弍仂, 仗亳仆舒 仄舒仆亠舒 仂弍亠仆亳. 舒仆亳仄舒仍亳 仗仂仍亠亟仂于舒亠仍仆仂 仗仂 亟于仄 仂于仆礆. 亠亰仍舒仂仄 弍仍仂 于仂弍仂亟仆仂亠 仗仂仆亳仄舒仆亳亠 于亠亟亠亞仂 亠仆亠舒 亳亰 仄亠亳从亳. 丕仄亠仆亳亠 亞仂仂于亳 从仂仂从, 亞舒仄仂仆仂 从亳仂于舒仆仆 仗亠亰亠仆舒亳 仗仂 仂仗亠亟亠仍仆仆仂亶 亠仄亠 亟舒仍仂 仆舒仄 于仂亰仄仂亢仆仂 仗仂仍亳 于仂从亳亠 弍舒仍仍 仗亳 亠亳仂于舒仆亳亳 仗仂仍亠 亠仆亳仆亞舒! 于磶亳 从亳亰亳仂仄, 从 仂亢舒仍亠仆亳, 从仂仄仗舒仆亳 仗亳仂舒仆舒于仍亳于舒亠 仗仂从舒 亳仆舒仆亳仂于舒仆亳亠 亰舒仆亳亶. 丱仂亠仍仂 弍 仗仂亟仂仍亢亳 仂亟仆亳亠于仂 于 仂于仂亠仆亳亳 Business English, 仍亠仄亠仆舒仄亳 从仂仂仂亞仂 ﾐ莞斜湖姉 亰仆舒从仂仄亳仍舒 仆舒 于仂 于亠仄 仂弍亠仆亳. 仍亠仆舒 舒舒亳亟亰亠, 仍仆舒 亳仍亳仆舒, 亳仆舒 弌仂仍亟舒仂于舒, 舒亟亠亢亟舒 亊仄仂于舒. 2006-2010 亠亠亠于亳仆舒 从仂仄仗舒仆亳 舒亶 弌于舒从仂 - Highly enjoyable and motivating teacher - Teaches through active involvement - Generates enthusiastic discussion - Raises awareness of communication styles - Listening comprehension in a variety of native-speaker accents and language models to practice. All this gave us a chance to develop and improve speaking and listening skills dramatically. Thanks a lot for individual approach to each student.
- 3. Irina Kashirina, Oleg Sviridov. 2007 Mc Donalds 仍亳仆亶 亠仗亠亳仂. 舒仍舒 从仂 仄仆亠 亳仆亟亳于亳亟舒仍仆亶 仗仂亟仂亟, 仗亠亟仍仂亢亳仍舒 仆亠从仂仍从仂 仗仂亞舒仄仄 仂弍亠仆亳. 仂亟仆磿舒 仄仂亶 仂于亠仆 舒仆亞仍亳亶从仂亞仂 亳 亟仂弍舒于亳仍舒 于亠亠仆仆仂亳 于 仂弍亠仆亳亳. 弍仆磳 于亠 亠从仂, 仆亠 仗仂仆 仂亠仆 亟仆仂, 于亠 亟仂仗仆仄 磶从仂仄 亳 仗亳仄亠舒仄亳. 仆仂亞仂 仍舒亠仄 亟亳从仂于, 仆舒从仂仆亠 舒仍 仍舒 仆亠 仂亟亠仍仆亠 舒亰, 舒 于仂仗亳仆亳仄舒 亳仆仂仄舒亳 亠仍亳从仂仄. 仆舒从仂仆亠 仗仂仆磿 舒亰仆亳 于亠 亳 12 于亠仄仆!... 仂 舒从仂亠 Passive. 弌仂于亠 仗亳 于弍仂亠 亠仗亠亳仂舒 仂亟舒 仗亠亟仗仂亠仆亳亠 亳仄亠仆仆仂 亠亶! 仍 丿舒仆亠. 2006-7 丕- 11 从仍. 亊 弍仍舒亞仂亟舒亠仆 亟弍亠 亰舒 仂, 仂 仂仆舒 于亠仍舒 仄亠仆 舒从亳仄 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍亠仄 亳 亠仍仂于亠从仂仄, 从舒从 ﾐ莞斜湖姉 舒于仍仂于仆舒! 仂-仗亠于, 仂 亠仍仂于亠从 仗仂仂 于仍ﾐ頴姉黍 于 于仂 舒弍仂, 舒仆亞仍亳亶从亳亶 磶从 亟仍 仆亠亠 仆亠 仗仂仂 仗亠亟仄亠, 从仂亠亠 仂 仂弍舒亰 亢亳亰仆亳. 仂-于仂, 仆舒 亠亠 亰舒仆亳 亰舒弍于舒亠, 仂 仆舒仂亟亳 仆舒 仂从亠. ﾐ莞斜湖姉 舒从亳仄 仂弍舒亰仂仄 仂亳仍舒 亠弍仆亶 仗仂亠, 仂 从舒亢亟仂亠 亰舒仆亳亠 仗亠于舒舒仍仂 于 于仍亠从舒亠仍仆亶 亟亳舒仍仂亞 仄亠亢亟 亠 亳 仄仆仂亶. 舒从仂亶 仂仄亠 仗仂亠 于仂仗亳亳 仄舒亠亳舒仍舒 亠仍 仆舒仄仆仂亞仂 仍亠亞亠, 弍亠亠 仂于仍舒亟亠于舒仍 舒亰亞仂于仂仆仄 磶从仂仄, 仍亠亞亠 于仂仗亳仆亳仄舒仍 磶从 仆舒 仍. 舒 亠亠 亰舒仆亳 仄 舒舒仍亳 亞仂于仂亳 仂仍从仂 仆舒 舒仆亞仍亳亶从仂仄, 亟舒亢亠 仆舒 弍仂于亠 亠仄. 仆舒 亟舒亠 于仂亳仄 亠仆亳从舒仄 亠舒仍仆亶 舒亰亞仂于仂仆亶 磶从. 亠亰仍舒亠 亠亠亰 仆亠从仂仂仂亠 于亠仄 亢亠 仄仂亞 仗仂亟亟亠亢亳于舒 仆亠仍仂亢仆亶 舒亰亞仂于仂, 仂弍亢亟舒 仆亠亶 仂弍亳 仗仂亠亟亠亞仂 亟仆 亳 .亟. 弌亳舒, 仂 亳仄亠仆仆仂 舒从亳仄 仂弍舒亰仂仄 亳 亟仂仍亢亠仆 仂亳 仗仂亠 仗亠仗仂亟舒于舒仆亳 磶从舒 亳 仂亠仆 舒仍亳于, 仂 仄亠仆 弍仍 舒从仂亶 亳亠仍!!! 弌亠亞亠亶 从亳仆. 2004 弌舒仄仂亰舒仆仂亠 仍亳仂 弍仍舒亞仂亟舒亳仄 亰舒 仂仍亳仆 舒弍仂! 丕 仆舒 亰舒仄亠舒亠仍仆亶 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍, 仂亠仆 舒从亳仆舒, 亞舒仄仂仆舒, 仆舒仂亟亳 仗仂亟仂亟 从 从舒亢亟仂仄 亳亰 仆舒 (仄 亰舒仆亳仄舒亠仄 仗舒仂亶), 于亠 仂亠仆 仗仂亟仂弍仆仂 仂弍仆磳 亳 仗仂仄仂亞舒亠 于仂舒仆仂于亳 从仍舒亳亠从亳亶, 仆亠 舒仄亠亳从舒仆亳亰亳仂于舒仆仆亶, 舒仆亞仍亳亶从亳亶 磶从, 仂 仆亠 仄舒仍仂于舒亢仆仂 于 仆舒亠 于亠仄. 舒舒 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍 亟舒仍舒 仆舒仄 于亠亠仆仆仂 于 仆舒亳 亳仍舒 亳 舒亞 亰舒 舒亞仂仄, 仂从 亰舒 仂从仂仄, 仗仂磦仍磳 于亠 弍仂仍亠亠 亢亠仍舒仆亳亠 亳. ﾐ莞斜湖姉, 仂亠仆 仗仆从舒仍仆舒, 亟仂弍仂仂于亠仆舒 亳 从仂仄仄仆亳从舒弍亠仍仆舒. 舒仆亳亠 仗仂仂亟亳 于 仆亠仗亳仆亢亟亠仆仆仂亶 仂弍舒仆仂于从亠, 仄 亰舒仆亳仄舒亠仄 从舒从 亞舒仄仄舒亳从仂亶, 舒从 亳
- 4. 仂仆亠亳从仂亶 于 仂亟亠仍仆仂亳, 舒 舒从亢亠 仗仂仂亟亳仄 从 弍亳亰仆亠 舒仆亞仍亳亶从仂亞仂, 仂 仆亠仂弍仂亟亳仄仂 仆舒仄 亟仍 舒弍仂 于 仄亠亢亟仆舒仂亟仆仂亶 从仂仄仗舒仆亳亳. 弌仍舒亠仄 仂于亠仄亠仆仆亠 仗亠仆亳, 从仂仄仗仂亰亳亳亳 仗仂仗仍仆亠 亳 仂亠仆 仂仂仂 仗仂亟仂弍舒仆 亟仍 仆舒亠亞仂 仂于仆. ﾐ莞斜湖姉 仂亠仆 舒舒亠 亰舒亳仆亠亠仂于舒 于仂亳 亠仆亳从仂于 亳 仗亳于亳 于从 从 亠弍亠. 舒仆亳 仗仂仂亟 亳仆亠亠仆仂 亳 亠亰仍舒亳于仆仂. 豫仍亳 亳 仆亟亠亶 仍ﾑ亳仆. 2005 于仂亠亶亟 亳 舒仆亞仍亳亶从亳亶 - 亟亠仍仂 仆亠仗仂仂亠, 仆仂 于 仆仆亠仆亳 仍仂于亳 仍亳 仆亠 亢亳亰仆亠仆仆仂 于舒亢仆仂亠. 仍舒于仆仂亠 - 亰舒仂亠. 舒仄 仗仂于亠亰仍仂, 仄 仆舒仍亳 ﾐ莞斜湖姿! 舒仆亳 仗仂仂 仗亠从舒仆亠, 亞舒仄仂仆亠, 于亠亞亟舒 亳于舒亠 亢亠仍舒仆亳亠 亰舒仆亳仄舒ﾑ亳. 仄仂亠舒 亟仂弍仂亢亠仍舒亠仍仆舒. ﾐ莞斜湖姉 仄亠亠 仆舒亶亳 亳仆亟亳于亳亟舒仍仆亶 仗仂亟仂亟 从 仆舒亳仆舒ﾑ亠仄 亰舒仆亳仄舒 亠仆亳从, 仄亠亠 仗亳于亳 亳仆亠亠 从 亰舒仆亳礆, 仂亟仆仂于亠仄亠仆仆仂 仆亠 仗亠亠亞亢舒. 仂亢舒仍亠仆亳, 亰舒仆亳 仆亠 仄仂亞仍亳 仗仂亟仂仍亢舒, 于 于磶亳 仗亳仂舒仆仂于从仂亶 亳仆舒仆亳仂于舒仆亳. ﾐ莞斜湖姉 于仂从仂从于舒仍亳亳亳仂于舒仆仆亶 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍, 仂弍舒亠仍仆亶 亠仍仂于亠从 亳 仗仂亳亰于亠仍舒 仆舒 仆舒 舒仄仂亠 弍仍舒亞仂仗亳仆仂亠 于仗亠舒仍亠仆亳亠. 舒亟亠ﾑ 于亳亟亠 ﾐ莞斜湖姉笑 于 弍仍亳亢舒亶亠仄 弍亟亠仄 亳 仗仂亟仂仍亢亳 仆舒亳 亰舒仆亳. 弌 于舒亢亠仆亳亠仄, 亳舒仍亳仆舒 亠仆从仂. 2009 个丕 束亠亟仗亳亳亠 仗仂 仂弍舒亠仆亳 舒亟亳仂舒从亳于仆仄亳 仂仂亟舒仄亳 束仂損 仂从仂仗仂舒亳亳 束仂舒仂仄損 舒于亠仍亠从舒
- 5. ﾐ莞斜湖姉, 仂亞仂仄仆仂亠 仗舒亳弍仂 舒仄 亰舒 亰舒仆亳, 仂仗亳仄亳亰仄 亳 亠仗亠仆亳亠! 舒 舒仄仂仄 亟亠仍亠, 仂亠仆 仗仂仍亠亰仆亠 弍仍亳 亰舒仆亳! 丕亰仆舒仍亳, 舒亰仄亠亠, 仆亠 于, 仆仂 仂亠仆 仄仆仂亞仂 仆仂于仂亞仂. 仂 舒舒从亠仆仂 - 亰仆舒仍亳 仄仆仂亞仂 仗亳仄亠仆亳仄 于亠亠亶 亳 亳仆仄亠仆仂于. 亊 仆舒仗亳仄亠, 于 于仂亳 32 仗仂亶亟 仂弍亠仆亳亠 亳 于 从仂仍亠, 亳 于 亳仆亳亠, 亟舒于 从舒仆亟亳亟舒从亳亶 仄亳仆亳仄仄 仗仂 仗亠亟仄亠 - 丕 仆亠 亰舒仆亳仄舒仍 仆亳 仗仂仍亳于舒仆亳亠仄, 仆亳 仗仂仄仂仂仄 亳仆仂舒仆仆 亳仍仄仂于. 亠 亞仂于仂 亢亠 仂 仂仄, 仂 仄仆亠 亳 于 亞仂仍仂于 仆亠 仗亳仂亟亳仍仂 从舒舒 从仆亳亞 仆舒 亳仆仂舒仆仆仂仄 磶从亠 亳 亳舒 亠 (舒亳 仂亠, 1-舒 舒 亢亠 仆舒仗仂仍仂于亳仆 仗仂亳舒仆舒 亳 仗仂仍舒仆舒, 于仗亠亠亟亳 7 舒亠亶 :-))). 舒亠 从仂仍仆仂亠 亳 于亰仂于从仂亠 仂弍舒亰仂于舒仆亳亠 舒仆亞仍亳亶从仂亞仂 - 仂 仗仂仍仆亶 弍亠亟, 仂于仆 elementary 亳 仂仍从仂 仗仂 亠仆亳. 仂舒仍仆仂亠 - 仆亳亢亠 亠亞仂. 弌亠亶舒 仗仂仆亳仄舒, 仂 亞舒仄仄舒亳从舒, 仄亠仆亳亠 仍舒, 仄亠仆亳亠 亞仂于仂亳 亳 仍仂于舒亳从 - 于 仂 亟亠仍亳 仗仂 仂于仆礆. 舒亰 仂亞仂仄仆仂亠 仗舒亳弍仂 舒仄 亳 舒从 亟亠亢舒 亟舒仍亠! The Global Fleet Card Company Fleetcor. 2010-2012 仄亳仂于从舒
- 6. 亰磿舒 亰舒 仆舒 弍舒仂仄 仆舒 舒仗亠, 仂 仆舒亰于舒亠, 仆仍. 仂亞亟舒 仂-仂 亳仍仂 于 从仂仍亠 亳 亳仆亳亠, 仆仂 弍仍仂 弍仍舒亞仂仗仂仍仆仂 亰舒弍仂. 弌亳舒, 仂 仂亠仆 仗仂于亠亰仍仂 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍亠仄. 弌舒亰 仄仂亞仍亳 仆舒亶亳 仂弍亳亶 磶从. ﾐ莞斜湖姉 舒于仍仂于仆舒 仆亠 仂仍从仂 仂仗仆亶 仗亠亟舒亞仂亞, 仆仂 亳 仂仍亳仆亶 仗亳仂仍仂亞. 丕 仆亠亠 于仂亶 舒于仂从亳亶 仗仂亟仂亟 从 仂弍亠仆亳, 从仂仂亶 舒从 亟仂 从仂仆舒 亳 仆亠 仄仂亞 舒亰亞舒亟舒. 仂亟仂亟, 从仂仂亶 仗仂亰于仂仍磳 亰舒亞仂于仂亳. 亠仆亠, 亠仄 亰舒 6 仄亠亠于 Intermediate 亳舒, 仂 亠亰仍舒. 仂从亳亶 仂于亠仆 仗仂亠亳仂仆舒仍亳亰仄舒 亳 仂于亠于亠仆仆仂亳, 从仂亠从仆仂, 亟仂弍仂亢亠仍舒亠仍仆仂 亳 仍亳仆仂亠 仂弍舒礌亳亠. 亟仆亳仄 仍仂于仂仄, 亠仍仂于亠从 仆舒 于仂亠仄 仄亠亠. 丕亟舒亳 亳 仗仂于亠舒仆亳 于舒仄 亳 于舒亳仄 弍仍亳亰从亳仄! 亞仂 舒亰舒亠仆从仂, 从仂于仂亟亳亠仍 仂亟亠仍舒 亳仆仂仄舒亳仂仆仆 亳亠仄 2011-12 束从亠舒損, 仂仗仂于仂-仂亰仆亳仆舒 从仂仄仗舒仆亳
- 7. First of all, I want to impress my gratitude to Ludmila, who helped me to improve my English dramatically. I had passed two-part course with Ludmila and had to finish by reasons, which didn't depend on us. I can define her as a person with great teaching and communicative skills, a person, who is able to awake pupil's interest to studying. Also I can mention her ability to find interesting topics for discussing and ability to use individual approach for each pupil. Thought-out system of lessons and home-tasks helps to achieve high results in a short time. I'm glad to recommend everyone Ludmila as a great English teacher! Best regards, George Lazarenko, 2011-12 亠仍仂从舒 ﾐ莞斜湖姉 舒于仍仂于仆舒 - 亰舒仄亠舒亠仍仆亶 亳亠仍! 舒 仆舒亠亶 仗亠于仂亶 于亠亠 仗仂仆磿舒, 仂 ﾐ莞斜湖姉 舒于仍仂于仆舒 - 亠仍仂于亠从, 弍亠亰仄仆仂 仍ﾐ英亳亶 于仂 舒弍仂, 仄仂亢仆仂 亟舒亢亠 从舒亰舒, 亢亳于亳亶 仂亶 舒弍仂仂亶! 仆亠亶 亰舒仆亳仄舒仍亳 仗仂从舒 仆亠从仂仍从仂 仄亠亠于, 仆仂 亳 亰舒 舒从仂亶 从仂仂从亳亶 仗亠亳仂亟 于亠仄亠仆亳 仂仆舒 仄仂亞仍舒 仗亳于亳 仄仆亠 亠亠 弍仂仍亳亶 亳仆亠亠 从 亳仆仂舒仆仆仂仄 磶从, 仗仂仄仂亞仍舒 仗仂仆 亳 亳亰亳 仂仆从仂亳, 亳 亟亠亶于亳亠仍仆仂 仂亠仆 仗仂仄仂亞仍舒 仄仆亠 仗仂亟亞仂仂于从仂亶 从 从亰舒仄亠仆! 亊 亠亶 弍亠亰仄仆仂 弍仍舒亞仂亟舒仆舒 亳 仂亠仍舒 弍 仗仂亟仂仍亢舒 仆亠亶 舒弍仂舒. 仆亠 仂亠仆 仆舒于亳 仄亠仂亟 亠亠 仗亠仗仂亟舒于舒仆亳. 亊 亳舒, 仂 亟舒亢亠 从 舒仄仂仄 仍仂亢仆仂仄 亠仆亳从 ﾐ莞斜湖姉 舒于仍仂于仆舒 仄仂亢亠 仆舒亶亳 于仂亶 仗仂亟仂亟. 仆亠仄仂 仆舒 仂弍亠仄仆仂 于亠亶 舒弍仂 亠仆亳从舒仄 亟亠亶于亳亠仍仆仂 弍亟亠 仂亠仆 亳仆亠亠仆仂 亳亰舒 磶从. 亠亟 仍仂亢仆仂 亰舒舒于仍 仂-仂 亟亠仍舒 仍ﾐ莞黍, 仂仂弍亠仆仆仂 仂亠仆 仄舒仍亠仆从亳. ﾐ莞斜湖姿 舒于仍仂于仆 仗仂仍舒亠 仆亠 亰舒舒于仍, 舒 亰舒亳仆亠亠仂于于舒 于仂亠亶 仄亠仂亟亳从仂亶! 仆舒 亟亳于亳亠仍仆亶, 仆亠仂弍仆亶 亳 仆亳从舒仍仆亶 仗亠仗仂亟舒于舒亠仍!!! ﾐ頴 亰仄亳仆舒, 仗仂亟亞仂仂于从舒 从 2013-2014 舒亶仂仆 舒亳仆仂
- 8. 丕于舒亢舒亠仄舒 ﾐ莞斜湖姉! 舒亢舒 亞仍弍仂从 仗亳亰仆舒亠仍仆仂 亳 弍仍舒亞仂亟舒仆仂 亰舒 舒亠 仄舒亠于仂 亳 亳 亟舒于舒 亰仆舒仆亳 亠仄, 从仂 于 仂仄 仆亢亟舒亠. 舒 舒 亳仆亟亳于亳亟舒仍仆亶 仗仂亟仂亟 从 从舒亢亟仂仄 亳 亠仗亠仆亳亠, 仄亠仆亳亠 仗仂弍亢亟舒 亳仆亠亠 从 磶从. 仂亶 仆, 仍亠从舒仆亟, 于 仂仄 亞仂亟, 弍仍舒亞仂亟舒 舒亠亶 仗仂仄仂亳, 亟舒仍 亟亳亳仗仍亳仆 舒仆亞仍亳亶从亳亶 磶从 于 从亰舒仄亠仆亠 9 从仍舒舒 仆舒 仂仍亳仆仂. 仗仂亟亞仂仂于从舒 亰舒仆磿舒 于亠亞仂 7 仄亠亠于, 弌弌 舒仄 亰舒 仂! 弍亟亠仄 仗仂亟仂仍亢舒 亳 磶从 亳 仆舒亟亠亠仄 仆舒 仂仍亳仆 亟舒 从亰舒仄亠仆舒 亅 于 11 从仍舒亠. 亠仍舒亠仄 舒仄 仂仂亳 亟亠仆仂于, 亰亟仂仂于 亳 亠仗亠仆亳!!! 弌 于舒亢亠仆亳亠仄, 弌舒仍从仂于 仍亠仆舒 亳 仍亠从舒仆亟 2014 舒亳仍舒于从舒