51527534 modul-ldk-fasilitator
34 likes63,654 views
Modul-modul latihan dalam kumpulan (LDK) memberikan ringkasan singkat tentang 10 modul aktiviti pelatihan yang bertujuan untuk membentuk kerjasama, kefahaman, dan kemahiran sosial antara peserta. Modul-modul tersebut meliputi topik seperti pemanasan fizikal, pengenalan diri, penubuhan kumpulan, dan penyelesaian masalah secara berkumpulan.
![Full modul kursus kepimpinan[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/fullmodulkursuskepimpinan1-170502223936-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (6)
Similar to 51527534 modul-ldk-fasilitator (20)
![Materi 8 [Pelatihan Kader Posyandu]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/materi8compatibilitymode-120109064819-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
51527534 modul-ldk-fasilitator
- 1. KOLEKSI MODUL LATIHAN DALAM KUMPULAN (LDK) MODUL 1 ICE BREAKING MASA : 30 minit ALATAN : PROSEDUR : 1. Peserta berkumpul dalam kumpulan besar.2. Ketua fasilitator memberi arahan pergerakan fizikal (tangan dan kaki) secara lisan dan isyarat.3. Peserta diminta melakukan pergerakan mengikut arahan fasilitator.4. Aktiviti ini dilakukan secara berulang dan terkawal. FALSAFAH :1. Sedar akan kewujudan diri.2. Sedar tentang kesempurnaan fizikal dan bersyukur di atas anugerah Tuhan.3. Badan sihat otak cergas.4. Peka kepada arahan. MODUL 2 WAJA DALAM DIRI MASA : 15 minit ALATAN : 1. Pemain kaset atau CD2. Senikata lagu PROSEDUR : 1. Ketua fasilitator meminta peserta-peserta bersedia dengan senikata lagu yang telah dibekalkan.2. Fasilitator membimbing peserta menyanyi bersama-sama diiringi muzik minus one.3. Peserta diminta menghayati senikata lagu yang dinyanyikan. FALSAFAH :1. Insaf tentang kesilapan lalu.2. Menghargai pengorbanan ibu bapa.3. Tuhan tidak akan mengubah nasib seseorang, jika dia sendiri tidak berusaha mengubahnya. MODUL 3 KUMPULANKU MASA : 15 minit ALATAN : Kad gambar buah-buahan (durian, rambutan, pisang, kelapa) PROSEDUR : 1. Peserta diminta berkumpul dalam kumpulan berdasarkan kad gambar buah masing-masing.2. Peserta diminta berkumpul dalam kumpulan berdasarkan abjad pangkal nama masing-masing.3. Sekali lagi peserta diminta berkumpul mengikut bulan kelahiran masing-masing.4. Seterusnya peserta diminta berkumpul semula berdasarkan kod yang diberikan pada kad nama masing-masing.5. Ketua fasilitator memperkenalkan fasilitator bagi setiap kumpulan. FALSAFAH :1. Kerjasama dengan lebih mendalam boleh mewujudkan kemesraan dan perasaan saling hormat menghormati di antara satu sama lain
- 2. MODUL 4 PERATURAN KUMPULAN MASA : 20 minit ALATAN : Senarai peraturan dalam kumpulan PROSEDUR : 1. Ahli-ahli duduk dalam satu bulatan.2. Tanya pendapat ahli-ahli mengapa mereka diminta duduk dalam bentuk bulatan.3. Fasilitator mengedarkan senarai peraturan dalam kumpulan kepada ahli-ahli untuk dibaca, dibincangkan dan ditambah jika difikirkan perlu. FALSAFAH :1. Manusia mempunyai kebebasan dalam hidup tetapi sebalik kebebasan itu manusia mempunyai banyak peraturan atau disiplin yang perlu dipatuhi. ARAHAN LANJUT :1. Ahli kumpulan diminta melantik seorang ketua dan penolong.2. Setiap ahli mestilah diberi peranan/tugas.3. Namakan kumpulan bertemakan nilai-nilai positif (Contoh ; Arif, Bestari, Bijak, Intelek dan sebagainya)4. Cipta cogankata kumpulan anda. PERATURAN KUMPULAN (Contoh)1. Semua perkara yang dibincangkan di dalam kumpulan adalah menjadi rahsia kumpulan dan tidak boleh dibawa keluar.2. Semua ahli mendapat giliran untuk mengeluarkan pendapat.3. Semua ahli mestilah mendengar dengan teliti apabila ahli lain sedang bercakap.4. Semua ahli mempunyai hak yang sama rata dan adil.5. Semua ahli mestilah berusaha bekerjasama dan mengambil bahagian tanpa malu-malu.6. Ahli tidak boleh memperkecilkan atau merendah-rendahkan pendapat yang diberikan oleh rakan.7. Ahli tidak boleh mencelah ketika rakan bercakap kecuali dengan izin. MODUL 5 KAD PINTAR MASA : 20 minit ALATAN : Kad Pintar Waja Diri PROSEDUR : 1. Fasilitator mengedarkan Kad Pintar Waja Diri kepada semua ahli..2. Peserta diminta mengisi maklumat yang dikehendaki termasuk nama masing-masing.3. Kemudian ahli dikehendaki mendekati dan berkenalan dengan rakan yang paling banyak persamaan dengan dirinya.4. 2 - 3 orang ahli secara sukarela menceritakan tentang pasangan masing-masing tanpa merujuk kepada kad tadi. FALSAFAH :1. Mengenali seseorang dengan lebih mendalam adalah penting untuk berkomunikasi dengan berkesan,2. Kehadiran orang lain adalah penting dalam hidup kita. MODUL 6 AKTIVITI 1 : SI PUTIH DAN SI HITAM MASA : 40 minit ALATAN : Alat Tulis dan Edaran OBJEKTIF : 1. Supaya ahli kumpulan dapat mengenalpasti sifat positif dan negatif yang terdapat dalam diri masing-masing.2. Ahli kumpulan dapat memikirkan cara-cara
- 3. memperkembangkan sifat positifnya.PROSEDUR : 1. Fasilitator mengedarkan inventori sifat positif dan negatif kepada setiap ahli.2. Fasilitator menerangkan sifat positif dan negatif beserta contoh.3. Ahli menerangkan sifat positif dan negatif dalam masa 8 minit.4. Fasilitator memilih beberapa orang ahli secara rawak dan meminta ahli menerangkan 2 sifat positif serta contoh perlakuan atau perkara yang telah dilakukan.5. Seterusnya fasilitator memilih dan meminta ahli menerangkan 2 sifat negatif serta memberikan cadangan bagaimana menghapuskan sifat-sifat tersebut.6. Setiap ahli diberikan peluang untuk membantu dan memberikan pendapat serta cadangan kepada ahli lain. FALSAFAH :1. Setiap individu mempunyai sifat positif dan negatif2. Sifat positif harus dikekalkan dan diperkembangkan manakala yang negatif harus dihapuskan. MODUL 6 AKTIVITI 1: DI MANA ANDA BERADA MASA : 45 minit ALATAN : Helaian 'Di mana anda berada' OBJEKTIF :1. Melatih peserta membuat keputusan sendiri.2. Peserta dapat memberi pandangan dan pendapat secara bebas. PROSEDUR : 1. Setiap murid diberi helaian 'Di mana Pendirian Anda'.2. Fasilitator akan membuat garisan di atas lantai yang dicatat "SANGAT SETUJU" di hadapan sekali dan garisan kedua "BERKECUALI" serta garisan terakhir "TIDAK SETUJU".3. Peserta akan diberi satu isu dan mereka dikehendaki berdiri di mana-mana di atas garisan tersebut bergantung kepada perasaan mereka mengenai isu tersebut. Sekiranya mereka "BERKECUALI", mereka akan berdiri di tengah-tengah garisan dan sekiranya mereka tidak bersetuju, mereka akan berdiri di kawasan "TIDAK BERSETUJU" di atas garisan tersebut.4. Pilih peserta dari bahagian yang berbeza di atas garisan dan meminta mereka menerangkan mereka. Peserta juga boleh menukar pendirian mereka. Peserta juga boleh menukar pendirian setelah mendengar penjelasan daripada peserta yang mempunyai pandangan yang berbeza. FALSAFAH :1. Bijak dalam membuat keputusan.2. Tegas dalam membuat keputusan3. Yakin dengan pendirian sendiri. MODUL 7 AKTIVITI 1 : CITA-CITA SAYA MASA : 60 minit ALATAN : Alat Tulis, Kertas A4 OBJEKTIF :1. Pelajar dapat menyenaraikan kaedah-kaedah yang boleh dilakukan untuk mencapai cita-cita mereka.2. Pelajar dapat melaksanakan kaedah yang yang diberi dengan jayanya.3. Pelajar mengetahui dan boleh mengatasi masalah serta rintangan di
- 4. dalam melaksanakan kaedah-kaedah ke arah mencapai cita-cita mereka.PROSEDUR : 1. Fasilitator mengedarkan kertas A4 kepada setiap peserta.2. Fasilitator menerangkan tugasan yang perlu dilakukan oleh peserta.3. Pelajar menulis dan menyenaraikan kaedah- kaedah ke arah mencapai cita-cita tanpa pengetahuan rakan-rakan.4. Setelah selesai, secara rawak pelajar membacakan kaedah-kaedah yang ditulis oleh mereka.5. Fasilitator menyenaraikan semua kaedah-kaedah tersebut di papan tulis. FALSAFAH :1. Untuk merealisasikan cita-cita terdapat pelbagai kaedah yang boleh diikuti.2. Apa juga permasalahan yang timbul semasa melaksanakan kaedah tersebut, perbincangan boleh dibuat dengan ibu bapa, guru-guru dan rakan-rakan.3. Setiap usaha atau kerja perlu dilaksanakan secara terancang, teliti dan sistematik.4. Kejayaan boleh dicapai melalui usaha-usaha yang betul, berterusan dan bersungguh-sungguh tanpa mengenal erti putus asa.5. Setiap perancangan mesti dilaksanakan, dinilai, dibaiki dari masa ke semasa untuk mencapai cita-cita. MODUL 8 AKTIVITI 2 : KAPAL KARAM MASA : 30 minit ALATAN : Lampiran OBJEKTIF :1. Supaya peserta dapat bertindak dengan pantas beserta dengan pemikiran yang tajam.2. Keputusan mestilah dibuat secara tepat dan tidak terburu-buru. PROSEDUR : 1. Fasilitator mengedarkan lampiran kepada peserta.2. Peserta dikehendaki menyenaraikan 6 orang yang perlu diselamatkan mengikut keutamaan.3. Setelah itu fasilitator meminta ahli-ahli menyatakan pendapat mereka tentang penyusunan nama tersebut.4. Peserta-peserta lain diminta memberi pendapat. FALSAFAH :1. Seseorang itu perlu bijak bertindak.2. Tenang menghadapi saat-saat genting.3. Keputusan yang baik hasil pemikiran yang tajam. MODUL 9 AKTIVITI 2 : SILANG DAN MENANG MASA : 30 minit ALATAN : Wisel, kerusi OBJEKTIF :1. Mewujudkan kerjasama dalam kumpulan.2. Meningkat kemesraan dalam ahli kumpulan.PROSEDUR : 1. Sembilan buah kerusi disusun seperti lampiran.2. Murid dibahagikan kepada kepada dua kumpulan.3. Apabila wisel ditiup, seorang ahli akan duduk di atas kerusi secara bergilir-gilir.4. Setiap kumpulan hendaklah seboleh-bolehnya duduk pada kerusi dalam satu garisan lurus untuk mencapai kemenangan.5. Kemudian setiap kumpulan melantik seorang ketua untuk mengarahkan ahli duduk di atas kerusi.6. Aktiviti diulang untuk mencari pemenang. FALSAFAH :1. Kepatuhan kepada ketua atau ibu bapa dan menghasilkan kejayaan.2. Muafakat membawa berkat.3. Seseorang mempunyai hak untuk membuat keputusan untuk tidak menggunakan dadah.
- 5. MODUL 10 AKTIVITI 3 : PENJAGA HARTA KARUN MASA : 30 minit ALATAN : Tiada OBJEKTIF :1. Mewujudkan kerjasama antara ahli kumpulan.2. Mewujudkan keseronokan semasa aktiviti.PROSEDUR : 1. Peserta membuat satu bulatan.2. Seorang peserta berperanan sebagai penjaga harta karun. Manakala seorang lagi berperanan sebagai pencuri.3. Peserta yang berperanan sebagai pencuri dikeluarkan dari bulatan dan kembali semula untuk mengesan penjaga harta karun tersebut.4. Peserta yang berperanan sebagai penjaga harta karun hendaklah membuat beberapa gerakan (tepuk tangan) dan diikuti oleh peserta-peserta yang lain. (Gerakan tersebut boleh ditukar kepada beberapa gerakan yang berbeza-beza)5. Apabila pencuri dapat mengesan peserta yang berperanan sebagai penjaga harta karun maka permainan ini tamat. FALSAFAH :1. Kerjasama dalam kumpulan bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman awam.2. Menjaga rahsia keluarga/kelompok masyarakat.3. Berusaha menghindarkan diri dan masyarakat daripada ancaman luar yang berbahaya. MODUL 11 CANTUMAN PERSAUDARAAN MASA: 15 minit OBJEKTIF:- merapatkan ukhwah :- membimbing semangat bekerjasama antara pelajar :-mendidik erti kesabaran CARANYA: Sekeping kertas A4 di tulis kata-kata hikmah ,kemudian kertas itu digunting dan di ceraikan Selepas itu kepingan tadi dimasukkan dalam sampul surat dan diberi kepada pelajar untuk dicantumkan semula. Kemudian fasilitator akan menerangkan bahawa apabila kita menyelesaikan sesuatu masalah secara berkumpulan kerja yang dilakukan menjadi lebih mudah dan masa dapat digunakan dengan sebaik-baiknya.
- 6. MODUL 12 TAJUK :Keluargaku Sahabatku MASA :1/2 jam OBJEKTIF : Mengeratkan lagi silaturahim antara kumpulan : Mengenal asal-usul keluarga dan kawan-kawan : berkongsi masalah pelajar yang mungkin hadir dalam keluarga. CARANYA :- Pelajar akan diberi borang yang akan disediakan.Kemudian pelajar dikehendaki mengisi borang tersebut sehingga siap.Selepas itu lipatkan kertas tersebut menjadi sepucuk surat dan ditulis pada muka depan nama sahabat yang paling disukai dalam kumpulan tersebut. Kemudian fasilitator akan mengambil semua surat tersebut dan menyorokkan di tempat yang dikehendaki tanpa dilihat oleh pelajar.Kemudian pelajar akan disuruh untuk mencari nama masing-masing.untuk pelajar yang mempunyai namanya dia akan baca surat tersebut dan mengucapkan ribuan terima kasih kerana memilih dia untuk menjadi sahabatnya.Bagi yang tidak dapat mencari namanya fasilitator akan menerangkan kemungkinan pelajar tersebut mempunyai masalah dalam pergaulan dengan kawan- kawan. LAMPIRAN KELUARGAKU SAHABATKU NAMA:........................................... UMUR:........................... TARIKH LAHIR:............................ CITA-CITA:.................................... NAMA AYAH:................................. NAMA IBU:..................................................... BILANGAN ADIK-BERADIK:.......................... KENANGAN BERSAMA KELUARGA:- MANIS PAHIT ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................
- 7. .................................................................................................... IMPIAN UNTUK KELUARGA:................................................................................................... KENAPA SAYA SAYANG SAHABAT SAYA?? MODUL 13 TAJUK:Nombor berangkai MASA:3 minit OBJEKTIF:Membina Daya Kreatif Pelajar :Menguruskan Masa Dengan Baik CARANYA: Pelajar akan diberi masa untuk menyambungkan semua nombor yang telah di tulis dalam masa yang akan ditetapkan. Dan fasilitator akan melihat sejauh mana kepantasan pelajar dalam menggabungkan nombor yang telah diselerakkan tadi.Akhir sekali fasilitator akan menerangkan apa sebenarnya objektif yang ingin kita capai. LAMPIRAN MODUL 14 TAJUK:Pahit dan Manis MASA: 15 minit ALATAN:Gula-gula dan batu OBJEKTIF: Melihat sejauh mana pelajar memahami nilai sebuah persahabatan : Mendidik pelajar agar mengikut peraturan dan berdisiplin.
- 8. :Mendidik pelajar cara pergaulan antara lelaki dan perempuan dalam islam. CARANYA: Fasilitator akan meletakkkan sebuah kotak yang berisi gula-gula di dalam sebuah bulatan. Tetapi hanya satu sahaja gula-gula tersebut yang betul.Yang lain akan diisi dengan batu kecil. Kemudian fasilitator akan menyuruh pelajar untuk mengambil gula-gula tersebut sebiji seorang. MODUL 15 Tajuk:Jangan tanya Masa:15 minit Alatan:kertas A4 Objektif: Untuk menerangkan kepada peserta kepentingan menanyakan soalan apabila berada di dalam keadaan kabur. Arahan: -Berdasarkan kepada gambar yang disediakan ,fasilitator diminta memberi arahan kepada peserta untuk melukis gambar tersebut diatas sekeping kertas kosong. -Fasilitator dibenarkan untuk mengulangi arahan tetapi peserta tidak di benarkan bertanya apa-apa kepada fasilitator. Gambar sebenar tidak dibenarkan tunjuk kepada peserta semasa proses arahan. Langkah-langkah: a)di tengah-tengah kertas,lukis satu segiempat selari b)ditengah-tengah segiempat selari itu,lukis satu gambar segi enam c)di sebelah kiri n kanan segiempat selari itu,lukis satu segiempat sama d)dibawah segiempat sama itu,lukis satu segitiga e)lukis satu segiempat selari yang sama besar supaya semua gambar yang anda lukis tadi boleh berada didalamnya. f)dibahagian atas sebelah kanan segiempat besar itu,lukis satu segitiga g)dibahagian atas kiri pula lukis satu bulatan. -Setelah selesai peserta diminta menunjukkan lukisan masing2 dan fasilitator bolehlah menunjukkan gambar yang sebenar. -fasilitator akan membincangkan tujuan sebenar aktiviti ini dijalankan iaitu kepentingan
- 9. bertanyakan soalan dan membolehkan pelajar mendapat input yang lengkap dan sepenuhnya. Ulasan: Malu bertanya sesat jalanmerupakan peribahasa yang sering kita dengar. Pepatah ini menerangkan kepentingan bertanyakan soalan terutamanya sekiranya kita berada dalam keadaan kebingungan ataupun keliru.Dalam proses pembelajaran yang boleh diibaratkan sebagai jalan untuk menuju kejayaan ,ada masanya kita menghadapi kekeliruan ataupun tidak faham mengenai sesuatu perkara.Oleh yang demikian adakah wajar dikatakan bahawa bertanya merupakan satu-satunya jalan yang terdekat yang mampu mengatasi masalah ini. Masalah utama dikalangan pelajar ialah mereka merasa takut atau segan untuk bertanya.Mereka lebih rela untuk mendiamkan diri dari bertanyakan soalan. Keadaan ini menyebabkan mereka lebih keliru dalam sesuatu hal. Lebih membimbangkan lagi sekiranya mereka tidak mempunyai sumber rujukan untuk bertanya. Keadaan ini tidak seharusnya wujud dalam situasi disekolah mahupun dimana2 pusat pengajian. MODUL 16 Tajuk:Rantai nama salam perkenalan Masa:15 minit Objektif: Sebagai satu tanda perkenalan antara peserta dan peserta serta fasilitator. Mengeratkan lagi kerjasama antara peserta disamping mengetahui serba sedikit pengenalan diri kawan. Peserta pertama diminta untuk memperkenalkan diri(nama,bilangan adik beradik,cita- cita) Peserta kedua pula akan memperkenalkan diri tetapi sebelum itu dia harus menyebut apa yang diperkatakan kawan yang pertama tadi. Proses ini berlaku sehingga orang yang terakhir dimana dia akan mengulang apa yang diperkatakan orang yang pertama sehingga la orang yang sebelumnya Kemudian barulah dia memperkenalkan dirinya kepada semua. Fasilitator boleh menggunakan kreativiti sendiri untuk sesi ini supaya ia menjadi lebih menarik.
- 10. MODUL 17 Tajuk : Belon Masa : 15 minit Peralatan: Belon,Benang dan marker 1) Pilih orang yang paling disayangi 2) Lukiskan pada belon tadi menggunakan marker 3) Fasilitator akan memilih secara rawak seorang peserta untuk menceritakan perihal orang yang dilukis tadi.Kemudian Fasilitator akan menanyakan beberapa soalan kepada peserta berkenaan oran yang dilukis tadi seperti kenapa adik sayang orang ni 4) Kemudian fasilitator akan menerangkan kenapa kita perlu ada orang yang kita sayang. Sesungguhnya jika kita sayang seseorang,orang lain pun akan sayang pada kita.