More Related Content
Similar to ใบงานท 9-16 (20)
More from Jp Eternally (20)
ใบงานท 9-16
- 1. การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อ เครื่องใช้ประจาตัว เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ ประจาตัว
- 3. เกิดความเครียด หากิจกรรมเพื่อผ่อน คลายหายเครียด ขจัดความเครียดไปเกิดความสนุกสนาน การเดินทางที่ลาบาก ค่ใช้จ่ายการเดินทางสูง เดินทางได้สะดวกรวดเร็ว ประหยัดค่าใช้จ่ายการ เดินทาง
- 10. วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้ วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นการตกแต่งไปในตัว วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ใช้พื้นที่ว่างให้เป็นประโยค
- 11. วิธีที่ 1 ดองเค็ม เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีอุปกรณ์พร้อม ชอบอาหารรสเค็ม วิธีที่ 2 ตากแห้ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ แดดแรง และชอบกินอาหารที่แห้ง วิธีที่ 3 แช่แข็ง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สะดวกเมื่อต้องการกิน วิธีที่ 4 สารปรุงแต่งอาหาร เกณฑ์ที่เลือกใช้ เก็บถนอมได้ดีกว่าวิธีอื่น ประยุกต์วิทยาศาสตร์
- 12. วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างบรรยากาศในห้องเรียน วิธีที่ 2 บริเวณในห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้ห้องไม่อึดอัด ผู้เรียนกระตือรือร้น วิธีที่ 3 บอร์ดหน้าห้องเรียน เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีเทศกาลสาคัญ สร้างผลงานและตกแต่ง วิธีที่ 4 ชั้นวางรองเท้า เกณฑ์ที่เลือกใช้ ฝึกระเบียบวินัย และความสะอาด
- 13. วิธีที่ 1 ตั้งใจเรียนในห้อง เกณฑ์ที่เลือกใช้ สร้างพื้นฐานให้เข้าใจ วิธีที่ 2 เรียนพิเศษ เกณฑ์ที่เลือกใช้ เติมเต็มในส่วนที่ยังไม่เข้าใจในห้อง วิธีที่ 3 อ่านหนังสือ เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทบทวนในส่วนที่เรียนรู้ไปแล้ว วิธีที่ 4 ทาแบบฝึกหัด เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทดสอบความเข้าใจของตนเอง ฝึกจับเวลา
- 15. 1. การสารวจสภาพนาที่คูเมือง ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสํารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพนํา อุปกรณ์ สําหรับเก็บตัวอย่างน้ํา อุปกรณ์และเครื่องมือวิเคราะห์ (ทั้งในส่วนของภาคสนามและ ห้องปฏิบติการ) ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อม เครื่องมือสํารวจ ขั้นที่ 3 ลงมือทําการสํารวจสภาพน้ํา โดยการเก็บตัวอย่างน้ํา เพื่อตรวจวัดดัชนีคุณภาพ น้ํา 9 ดัชนี ได้แก่ ความเป็น กรด-ด่าง (pH), ออกซิเจนละลายในน้ํา (DO), ของแข็ง ทั้งหมด (TS), แบคทีเรียกลุ่มฟีคัล(Fecal Coliforms), ไนเตรท (), ฟอสเฟต (), ความขุ่น (Turbidity), อุณหภูมิของน้า(Temp), ค่าบีโอดี (BOD) ขั้นที่ 4 ทําการสรุ ปผลการสํารวจสภาพนํา โดยใช้ดัชนีคุณภาพน้ํา (Water Quality Index : WQI)เป็นตัวบ่งบอกสภาพนํา
- 16. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการ ทําร่มกระดาษสาไว้บ้างเพื่อจะสอบถามข้อมูลการทําร่มกระดาษสาที่ จะนํามาซึ่งข้อมูลที่ละเอียดมากยิ่งขึ้น ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ อุปกรณ์การจดบันทึก อุปกรณ์บนทึกเสียง และภาพ ขั้นที่ 3 ออกเดินทางไปยังสถานที่ทําร่มกระดาษสา(ที่บ่อสร้าง) ขั้นที 4 ทําการศึกษาการทําร่มกระดาษสาและสอบถามข้อมูลจากผู้รู้ในการ ทําร่มกระดาษสาพร้อมเก็บภาพ ขั้นที่ 5 ทําการสรุปองค์ความรู้ที่ได้
- 17. 3. การตรวจคุณภาพดิน ขั้นที่ 1 กําหนดสถานที่ที่จะทําการตรวจคุณภาพดิน ขั้นที่ 2 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในการตรวจคุณภาพดิน ได้แก่ เครื่องมือ ตรวจคุณภาพดิน ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังพื้นที่ที่จะทําการตรวจคุณภาพดิน โดยทําการตรวจ เนื้อดิน ปฏิกิริยาของดินปริมาณของธาตุอาหารพืชที่เป็น ประโยชน์ได้ในดิน ขั้นที่ 4 ทําการสรุปผลการตรวจคุณภาพดิน
- 20. “ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึง เดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “ “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “ ( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราช วิทยาลัยกับตลาดวโรรสแล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจาก โรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง)
- 22. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนําไปให้เพือนที่ตนจะไปเยี่ยม 2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน) คาอธิบาย เลือกซื้อข้าวเหนียว น้ําพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมู เพราะว่า เป็นอาหารพื้นเมืองของภาคเหนือ ซึงบ่งบอกถึงอาหาร ของคนภาคเหนือได้่
- 23. 3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย คาอธิบาย ทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส ทางที่สองจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้าน โจ๊ก เลี้ยวขวาไปทีแจ่งศรีภมิ ตรงไป ถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่แยกตลาด เมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดียขาว แล้วเลียวขวา ผ่านสีแยกสะพานนครพิงค์ 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี) คาอธิบาย เลือกทางแรก จากโรงเรียนยุพราชผ่านสีแยกตลาดสมเพชร สี่่แยกศรี พิงค์ ถึงตลาดวโรรส เพราะระยะทางสั้น และใช้เวลาในการเดินน้อยกว่าทางที่สอง
- 24. 5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสม จากข้อ 4) คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ต้องการจะซื้อ คือ ข้าวเหนียว น้ําพริกหนุ่ม ไส้อั่ว และแคบหมูและกําหนดว่าจะเลือกซื้ออะไรก่อน 2. กําหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร 3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถจักรยานยนต์ และเดินทาง 4. ตรวจสอบรายการอาหารว่าซื้อครบหรือไม่ 5. เดินทางกลับโรงเรียน
- 25. 6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม คาอธิบาย เดินทางด้วยความสบายใจ ไม่รบเร่ง 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่ ซื้ออะไรครบหรือไม่ 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ คาอธิบาย โดยการวางแผนอยู่ตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของลาดับ ขั้นตอนการปฏิบัติ
- 27. ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน การพัฒนาสื่อ เพื่อการศึกษา การพัฒนา เครื่องมือ การทดลอง ทฤษฎี การประยุกต์ ใช้งาน การพัฒนา โปรแกรม ประยุกต์ 1.โครงงานการประดิษฐ์ กระถางจากขวดพลาสติก / 2. เรื่องกรดจากน้าผลไม้ / 3. น้้ายาเช็ดกระจกจากดอก อัญชันและมะกรูด / 4. สเปรย์สมุนไพรปรับ อากาศ / 5. สารดูดกลิ่นจากเปลือกผลไม้ / 6. ไข่เค็มจากกลิ่นใบเตยและ ตะไคร้ /
- 28. 7. พลาสติก จากเกล็ดปลา / 8. กระดาษสวย ด้วยชอล์กสี / 9. การสารวจ ปรสิตภายนอกที่ พบในปลาทอง / 10. การศึกษา ผลกระทบของ สนามไฟฟ้าต่อการ งอกและการ เจริญเติบโตของ เมล็ดข้าว /
- 29. แหล่งอ้างอิง
- 30. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา โครงงานที่ 1.การศึกษาผลกระทบของ สนามไฟฟ้าต่อการงอกและการเจริญเติบโต ของเมล็ดข้าว 1.เอกสารโครงงานของนศ.วศ.ไฟฟ้า 2.อินเทอร์เน็ต 2-3 สัปดาห์ โครงงานที่ 2. พลาสติกจากเกล็ดปลา 1.อินเทอร์เน็ต 2.หนังสือพิมพ์ 1-2 สัปดาห์ โครงงานที่ 3. เรื่องกรดจากน้าผลไม้ 1.อินเทอร์เน็ต 2. นิตยสาร 1 สัปดาห์
- 31. แหล่งอ้างอิง
- 32. การวิเคราะห์ ล้าดับโครงงานที่น้ามาวิเคราะห์/การให้คะแนน โครงงาน 1 การศึกษาผลกระทบของ สนามไฟฟ้าต่อการงอกและ การเจริญเติบโตของเมล็ดข้าว โครงงาน 2 พลาสติกจาก เกล็ดปลา โครงงาน 3 เรื่องกรดจากน้้าผลไม้ คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) 1. ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 2 1 3 2. ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 2 3 4 3. เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 1 1 3 4. ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 3 1 2 5. การใช้จ่ายเงินท้าโครงงาน 2 1 3 6. ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 2 2 3
- 33. 7. การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 2 2 3 8. การขยายโครงงาน 3 3 2 9. ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 2 1 2 10. ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 2 2 3 รวม 21 17 27
- 34. แหล่งอ้างอิง
- 35. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 1 สิงหาคน เลือกโครงงานและรูปแบบในการ จัดทา เลือกโครงงานและตกลงกับคน ในกลุ่ม รูปแบบผลงานเป็น E – book เท่านั้น 5 สิงหาคน ปฏิบัติการทาโครงงาน เริ่มจัดเตรียมอุปกรณ์ต่างๆใน เรียบร้อยและลงมือทา 10 สิงหาคน ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 เนื่องจากผลที่ออกมาน้อยเกินไป ไม่สามารถพิสูจน์ได้จึงต้องทา ใหม่
- 36. วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ 24 สิงหาคน ปฏิบัติการทาโครงงาน (ต่อ) เริ่มปฏิบัติงานใหม่ แก้ไขปรับปรุง จากที่ได้คาติชมมา 1 กันยายน ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2 งานประสบผลสาเร็จโดยดี 14 กันยายน บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ บันทึกลงแผ่น CD และทา รายงานประกอบ ให้ทาเป็นเอกสาร ขนาด A5 (พิมพ์จาก กระดาษ A4 ไม่เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา เย็บสันกลาง ปกหลังในติดซองซีดีที่เป็น พลาสติก 15 กันยายน ส่งงาน (งานที่เป็น CD และรายงานประกอบ โครงงาน)และ นาเสนองาน ส่งให้ครู ให้นาส่งด้วยตนเอง/มาพร้อมกันทั้ง กลุ่ม