ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_10marscordτο 10ο φύλλο της σχολικής εφημερίδας του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων. Αρθρογραφούν τα νήπια με τους γονείς τους και τις εκπαιδευτικούς.
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ-8marscordτο 8ο φύλλο της σχολικής εφημερίδας του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων. Αρθρογραφούν τα νήπια με τους γονείς τους και τις εκπαιδευτικούς.
6ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών: "Τα παραμύθια της Τετάρτης"Vasiliki ResvaniΈνα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με την ευκαιρία που είχαμε στην τάξη μας να φιλοξενείται η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου. Μια πρόταση για όποιον εκπαιδευτικό έχει την τύχη που είχαμε εμείς.
Από πού πάνε για το ρολόι- 1ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra TsigkouΠρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το τοπικό περιβάλλον του Ασπροπύργου που υλοποιήθηκε από την Β2 τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασπροπύργου με την εκπαιδευτικό Θεοδώρα Γρομητσάρη τη σχολική χρονιά 2016-2017 .
«Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»NTANYΠολιτιστικό πρόγραμμα «Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Ελένη Διδάχου
1ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων Α2 κλασσικό
Σχ. Έτος 2014-2015
παρουσίαση με τον βιβλιοποντικα συντροφια μαθαίνουμε για τη γραφηΜαρία ΜπεγλοπούλουΠρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων σχ. έτους 2016-2017
Πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο Πιπεριάς, Αλμωπίας
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Μπεγλοπούλου Μαρία
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_16_ ΙΑΝ 2025_print.pdfmarscordΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ Η σχολική εφημερίδα του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων στο 16ο φύλλο της. ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2025
6ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών: "Τα παραμύθια της Τετάρτης"Vasiliki ResvaniΈνα πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με την ευκαιρία που είχαμε στην τάξη μας να φιλοξενείται η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου. Μια πρόταση για όποιον εκπαιδευτικό έχει την τύχη που είχαμε εμείς.
Από πού πάνε για το ρολόι- 1ο ΔΣ ΑσπροπύργουAlexandra TsigkouΠρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με θέμα το τοπικό περιβάλλον του Ασπροπύργου που υλοποιήθηκε από την Β2 τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασπροπύργου με την εκπαιδευτικό Θεοδώρα Γρομητσάρη τη σχολική χρονιά 2016-2017 .
«Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»NTANYΠολιτιστικό πρόγραμμα «Αφήγηση και αξιοποίηση λαϊκών παραμυθιών από παιδιά και εκπαιδευτικούς»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός : Ελένη Διδάχου
1ο Νηπιαγωγείο Βραχναιίκων Α2 κλασσικό
Σχ. Έτος 2014-2015
παρουσίαση με τον βιβλιοποντικα συντροφια μαθαίνουμε για τη γραφηΜαρία ΜπεγλοπούλουΠρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων σχ. έτους 2016-2017
Πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο Πιπεριάς, Αλμωπίας
Υπεύθυνη Νηπιαγωγός: Μπεγλοπούλου Μαρία
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_16_ ΙΑΝ 2025_print.pdfmarscordΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ Η σχολική εφημερίδα του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων στο 16ο φύλλο της. ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2025
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_12marscordτο 12ο φύλλο της σχολικής εφημερίδας του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων. Αρθρογραφούν τα νήπια με τους γονείς τους και τις εκπαιδευτικούς.
Erasmus days 2020 by 11th Nipiagogio ChanionmarscordThe document summarizes a Greek myth explaining how Athens got its name. Zeus allowed Poseidon and Athena to present gifts to the people of Cecropia to decide which god would be the patron of the city. Poseidon caused a salty spring to burst forth, while Athena struck her spear and an olive tree grew. The people preferred Athena's gift of the olive tree, which could provide food, oil, and firewood. As a result, Athena became the patron goddess of the city, and it was renamed Athens in her honor. The document concludes by wishing a happy Erasmus Days to the 11th Nipiagogio Chanion Class of 2020-21.
Live together in the school - An ERASMUS+/KA2 project of 11th Nipiagogio ChanionmarscordMία στρατηγική συνεργασία που σκοπό είχε την ανάπτυξη και χρήση καλών πρακτικών στην εκπαίδευση για την κοινωνική ανάπτυξη, τις μαθησιακές ικανότητες και τη διαφοροποιημένη μάθηση.
Η έγκριση συμμετοχής για το Πρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ2‐ «Συνεργασία για καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης» ‐Στρατηγικές Συμπράξεις αποκλειστικά μεταξύ σχολείων με το σχέδιο LIVE TOGETHER IN THE SCHOOL: SOCIAL INTERACTIONS, LEARNING SKILLS AND CHILD’S RHYTHMS πραγματοποιήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση και τον Εθνικό Φορέα της Γαλλίας για τη διετία 2014-2016 τον Οκτώβριο του 2014.
Συμμετείχαν σε αυτό οι χώρες: Γαλλία, Ελλάδα (11ο Νηπιαγωγείο Χανίων), Εσθονία, Ισλανδία, Ιταλία και Τουρκία
Live together in the school pptmarscordΠρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ2- «Συνεργασία για την καινοτομία και ανταλλαγή καλών πρακτικών στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης»-Στρατηγικές Συμπράξεις αποκλειστικά μεταξύ σχολείων «Live Together in the School: Social Interactions, Learning Skills and Child's Rhythms» 2014-2016- 11ο Νηπιαγωγείο Χανίων
Ο ΘΥΜΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥmarscordΤα βασικά σημεία του τρίωρου Βιωματικού Εργαστηρίου για γονείς που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε από τη Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας και Εκπαιδεύτρια Gordon Hellas κυρία Ελένη Βασιλείου στη β΄ συνάντηση της Σχολής Γονέων του 11ου και του 27ου Νηπιαγωγείων Χανίων στις 27/1/2016.
A day at 11th pre primary school of Chania GREECEmarscordThe document outlines the daily schedule for a classroom at the 11th Nipiagogio Chanion in Greece. It includes times for arrival and reception, free play, morning routines, classroom activities, snacks, recess, lunch, rest time, and dismissal. The schedule is broken into sections for the morning, mid-day, and afternoon.
Greece 11th Nipiagogio Chanion marscordThe 11th Oloimero Nipiagogio Chanion is a public pre-primary school located in Chalepa, Greece that has operated since 1968. It serves 36 children ages 4-6, including 5 with learning difficulties. The school follows Greece's national pre-primary curriculum which aims to help young children develop physically, emotionally, mentally, and socially. It offers programs in areas like speech, reading, writing, motor skills, social interaction, environmental education, health, and the arts. The school collaborates with higher education institutions on projects, including last year's volcano and earthquake awareness project with the Natural History Museum of Crete.
Ο βοτανικός κήπος του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων/ 11th nipiagogio chanion her...marscordΗ δημιουργία και ιδιαίτερα η συντήρηση ενός κήπου στο χώρο του σχολείου, θεωρείται όλο και περισσότερο αναγκαία, γιατί παρέχει αισθητική απόλαυση, προκαλεί την αλλαγή του μικροκλίματος, δίνει τη δυνατότητα για φυσική δραστηριότητα, συμβάλλει στην καλή υγεία, δίνει τη δυνατότητα για επαφή των παιδιών με τη φύση, μπορεί να χρησιμοποιηθεί με πολύ καλά αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία για την επίτευξη των στόχων για συμμετοχή και ενδιαφέρον των μαθητών για τα κοινά.
Συνολικά αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την εκπαίδευση για την αειφορία και την εκπλήρωση των στόχων του αειφόρου σχολείου σε όλους τους πυλώνες αειφορίας. Είναι ένα έργο μέσα από το οποίο δίνονται ευκαιρία στους μαθητές για συμμετοχή, για δράση, για ενημέρωση και για απόκτηση γνώσεων για πολλά θέματα που συνδέονται με την αειφορία ,για ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τα κοινά θέματα. Ακόμα μπορεί να γνωρίσουν τα τοπικά προϊόντας και να ασχοληθούν με τη διάθεση των προϊόντων αυτών και τη σύνδεση με την διατροφή και την υγεία.
Η εργασία των μαθητών για την επίτευξη του «κοινού στόχου», δηλαδή της δημιουργίας και της συντήρησης του σχολικού κήπου, λειτουργεί στην ανάπτυξη συνεργατικών σχέσεων μέσα στη σχολική κοινότητα σε πολλαπλά επίπεδα. Στην παρουσίαση που ακολουθεί, παρουσιάζεται ο βοτανικός κήπος του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων και πως δημιουργήθηκε!
Herbarium presentationmarscord•A herbarium is a collection of preserved plant specimens. The specimens that were cultured at schools’ gardens of 10 countries are predominantly dried and pressed. Herbarium specimens form an important recorded of what plants grew where over time. They have been produced as a children’ research, and serve as a permanent record allowing anyone to go back and check the identification, re-sample or repeat research. The production of herbarium specimens is therefore an important, but often forgotten aspect of botanical studies.
Το συγκεκριμένο φυτολόγιο αποτελεί τη συλλογή αποξηραμένων βοτάνων που καλλιεργήθηκαν για τρεις μήνες στους σχολικούς κήπους δέκα χωρών του σχεδίου E.U.R.O.P.E.- European Union Regions in Our Pupils’ Eyes κατά το σχολικό έτος 2013-14.
ΠΩΣ Ο ΧΟΡΟΣ ΕΠΙΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΔΙΑΘΕΣΗ ΜΑΣ; Apollon dance studioApollon Dance StudioΟ χορός δεν είναι απλώς κίνηση—είναι ένας ισχυρός τρόπος έκφρασης που επηρεάζει άμεσα τη διάθεσή μας. Με την κίνηση του σώματος στον ρυθμό της μουσικής, το σώμα απελευθερώνει ενδορφίνες, μειώνοντας το στρες και ενισχύοντας το αίσθημα ευφορίας. Παράλληλα, η σύνδεση με τη μουσική και η κοινωνική αλληλεπίδραση μέσα από τον χορό ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και βελτιώνουν τη συναισθηματική ευεξία. Είτε πρόκειται για έναν ενεργητικό λάτιν ρυθμό είτε για μια χαλαρωτική μπαλάντα, ο χορός είναι ένα φυσικό «αντικαταθλιπτικό» που ανεβάζει τη διάθεση και μας γεμίζει ζωντάνια!
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το ΠάσχαΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Γιώργου Μάτσα.
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...Δήμητρα ΤζίνουΕργασία της μαθήτριας της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Λένιας Σηφάκη.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
334 - Magnetic Field a.pdf tStathis GourzisΠαρουσίαση της μεταβολής της τιμής
του μαγνητικού πεδίου με το MultilogPro,
για διδασκαλία στη τάξη, στη Γ Λυκείου Προσανατολισμού.
Παρασκευή 6 Δεκέμβρη 2024
Γενικό Λύκειο Νυδριού Λευκάδος
Γουρζής Στάθης - Φυσικός
ΥΣΕΦΕ 2024 - 2025
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
1. 2
4
3
02
Η κυρία μας είπε ότι το κάνουμε
γιατι γιορτάζουμε την Εβδομάδα
του Προγραμματισμού που τη
γιόρταζαν όλα τα παιδάκια στην
Ευρώπη.
Μια μέρα πήραμε τη μελισσούλα
ρομπότ που τη λένε Beebot και
την κάναμε να περπατήσει την
ιστορία της Χρυσομαλλούσας.
Eυρωπαϊκή Εβδομάδα
Κώδικα 2023
Οι μαθητές του Βασικού τμήματος 1
ΝΗΠ ΙΑΓΩ Ε ΙΟ
Γ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
«μάθαινε και
τ΄απλούστερα»
Bertolt Brecht
Σεϊμένη Φρούδια Χαλέπας - Χανιά
Τηλ.: 28210 54010 - Φaξ.: 2821054010
e-mail: mail@11nip-chanion.chan.sch.gr
Επισκεφθείτε το ιστολόγιο μας:
11ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΝΙΩΝ
https://blogs.sch.gr/11nipchan/
04
ΒΙΒΛΙΟΚΡΙΤΙΚΗ
Διαβάσαμε το βιβλίο της κυρίας Έλενας Αρτζανίδου με
τίτλο . Η Φλο με τη μαμά της και άλλες
Η ΦΛΟ στον δρόμο
μαμάδες και παιδιά ξαφνικά βρέθηκαν στο δρόμο να
προσπαθούν να αποφύγουν ένα ποτάμι που απειλούσε να
τους παρασύρει. Το βιβλίο μας άρεσε πολύ γιατί οι ήρωες,
παρά τις δυσκολίες, δεν τα παράτησαν καθόλου και
συνέχισαν να προσπαθούν να ξεπεράσουν τα εμπόδια
και να πάνε σε ένα καινούργιο τόπο.
Οι μαθητές του Βασικού τμήματος 2
Σ
Κ
Β
Δ
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ - ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ:
Μαρία Σκορδύλη
ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΡΘΡΩΝ:
Μαρία Σκορδύλη - Ελένη Βλησίδη - Μαρία Φωτάκη
Δήμητρα Ναξάκη - Ευαγγελία Καζάκου
ΚΕΙΜΕΝΑ:
Τα παιδιά του 11ου Νηπιαγωγείου Χανίων
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ:
Κωνσταντίνα Κουμπάκη
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟΝ ΧΟΡΗΓΟ ΕΚΔΟΣΗΣ:
Θεσσαλονικης 9-13, Χανια
Τηλ: 2821027860 - www.glampedakis.com
2. Στην τάξη μας έχουμε δύο κάδους, το «Φαγάνα»
και το «Χαρτοφάγο». Ο Φαγάνας τρώει τα
σκουπίδια μας και ο Χαρτοφάγος χαρτιά από
ζωγραφιές που δε θέλουμε, σακούλες από χαρτί,
χαρτόνια και κουτιά από γλυκά που έχουμε φάει.
Όταν είναι πολύ γεμάτος παίρνουμε τη σακούλα
και τα πάμε σε ένα ειδικό μπλε κάδο έξω απ το
σχολείο για ανακύκλωση. Το βράδυ τα παίρνει ένα
μεγάλο φορτηγό και τα πάει σε ένα εργοστάσιο να
τα κάνει καινούρια. Έτσι προσέχουμε το
περιβάλλον και σώζουμε τα δέντρα. Μετά βάζουμε
τη σακούλα στη θέση της μέχρι να γεμίσει πάλι.
Οι μαθητές του Βασικού τμήματος 2
02
Mία μέρα ήρθε η κυρία Κούλα Μπορμπουδάκη απο το
Archaeolab στο σχολείο μας και μας μίλησε για τα σπίτια
που έχτιζαν οι άνθρωποι παλιά. Στην αρχή μας έδειξε στην
μεγάλη οθόνη εικόνες με σπίτια που έφτιαχναν οι
άνθρωποι με δέρματα ζώων, με ξύλα, με τούβλα και
πέτρες. Έπειτα μας έδειξε πώς να φτιάξουμε τα δικά μας
σπίτια. Μας έδωσε μια ξύλινη βάση, πάνω κολλήσαμε
μικρά τουβλάκια από πηλό, σε τέσσερις σειρές. Για σκεπή
βάλαμε ξύλα από καλάμι, στη σειρά και από πάνω τα
σκεπάσαμε με κλαδάκια από κυπαρίσσι. Αφού στέγνωσαν
τα πήραμε στο σπίτι μας.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα
«τρισδιάστατη αναπαράσταση
νεολιθικής οικίας»
Οι μαθητές του Βασικού τμήματος 2