�ݺ�ߣ

ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN NUMERASI
[KEMITRAAN DENGAN INOVASI]
AKSI NYATA
MELAKSANAKAN ASESMEN AWAL
PEMBELAJARAN NUMERASI DI KELAS AWAL
ADAPTASI PRATHAM-TARL
(TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) (GURU)
“BILANGAN DAN OPERASINYA”
Oleh : SAEPULLOH, S.Pd
(SDN 1 Hegarmanah Kec. Panggarangan)

Asesmen ini bertujuan untuk membantu guru
merancang pembelajaran terdiferensiasi
numerasi sesuai dengan kemampuan dan
kebutuhan peserta didik. Hasil asesmen dapat
membantu guru dalam mengelompokan siswa
kedalam kelompok sesuai dengan tingkat
kemampuanyangdimilikiolehsiswa.
Tujuan Asesmen

Element Of A Story
Element Of A Story
Identifikasi
kebutuhanpeserta
didikdansatuan
pendidikan
Rencanakanbentuk
adaptasiasesmen
yangakandilakukan
sesuaikebutuhan
pesertadidik
Rencanakanjadwal,
lokasidandurasi
asesmenyangakan
dilakukan
Rancanginstrumen
asesmenyangakan
digunakan
Rancanginstrumen
penilaianyangsesuai
denganasesmen
yangakan
digunakan
Cara Merancang
Asesmen Awal Numerasi

Membaca rapor peserta didik
Mengidentifikasi pengetahuan awal
Mengamati perilaku peserta didik
Identifikasi
Kebutuhan
Peserta Didik Berbicara dengan guru dan peserta didik
Menggunakan berbagai bentuk asesmen
formatif

Dalam asesmen awal pembelajaran numerasi
terdapat 2 adaptasi yang dapat digunakan,
yaitu:
Rencanakan Adaptasi
Asesmen
Adaptasi EGMA
Adaptasi PRATHAM-TaRL
Adaptasiyangdigunakandisiniadalah
Adaptasi PRATHAM-TaRL

Hari/Tanggal
Senin,
5
Februari
2024
Waktu Lokasi
08:00 WIB
Sampai
10:00 WIB
Ruang Kelas 2
Rencana, Jadwal Dan Lokasi

Merancang Instrumen
Asesmen
Membuat lembar soal asesmen
Membuat pedoman asesmen
Membuat lembar asesmen individu

�ݺ�ߣ

AKSI NYATA Adaptasi Pratham-TaRL (Teaching at The Right Level).pdf

Recommended

More Related Content

Similar to AKSI NYATA Adaptasi Pratham-TaRL (Teaching at The Right Level).pdf (20)

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA Adaptasi Pratham-TaRL (Teaching at The Right Level).pdf