Els sonets de Francesc Vicent Garcia, el Rector de Vallfogona: propostes didà...Josep Bargalló VallsPropostes de treball a l'aula de diversos sonets del Rector de Vallfogona des de perspectives diverses
La glosa (ritme, rima, versos i estrofes)CEIP VialfàsPetit dossier per treballar les estrofes, els versos, la rima i el ritme a través de les gloses santantonianes. Adreçat als alumnes de 3r cicle de primària.
la descripció a cicle inicialMonica Roige SedoFitxes per treballar la descripció a nivell de cicle inicial de primària.
Es poden descarregar a la web:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
FItxa G i J per a cicle inicialVIOLETA CRISTIÀContingut:
-Dues fitxetes per a treballar quan escrivim la G i quan la J.
-Dictat per a treballar la G i la J a cicle inicial. S'indica com avaluar
Com fan la mel les abellesFotosorpinaThe students had a discussion about how bees make honey. They debated different possibilities and decided to investigate the topic further. They looked in books, online, and watched a video. They learned that bees live in colonies and make honey from nectar and pollen. Beekeepers are responsible for collecting honey from beehives and putting it in pots to sell.
Poesia de la primaveraPilar López SorianoThe poem describes the sights and sounds of spring in a garden and countryside. It encourages the reader to enter the garden to pick flowers in spring. It also suggests going into the mountains or hills in May to see birds flying and hear the songs of different birds like the nightingale, quail, and warbler. The poem mentions hearing the hoopoe sing in springtime as well.
la descripció a cicle inicialMonica Roige SedoFitxes per treballar la descripció a nivell de cicle inicial de primària.
Es poden descarregar a la web:
https://sites.google.com/site/activitatsperprimerdeprimaria/llengua-catalana/lectoescriptura
FItxa G i J per a cicle inicialVIOLETA CRISTIÀContingut:
-Dues fitxetes per a treballar quan escrivim la G i quan la J.
-Dictat per a treballar la G i la J a cicle inicial. S'indica com avaluar
Com fan la mel les abellesFotosorpinaThe students had a discussion about how bees make honey. They debated different possibilities and decided to investigate the topic further. They looked in books, online, and watched a video. They learned that bees live in colonies and make honey from nectar and pollen. Beekeepers are responsible for collecting honey from beehives and putting it in pots to sell.
Poesia de la primaveraPilar López SorianoThe poem describes the sights and sounds of spring in a garden and countryside. It encourages the reader to enter the garden to pick flowers in spring. It also suggests going into the mountains or hills in May to see birds flying and hear the songs of different birds like the nightingale, quail, and warbler. The poem mentions hearing the hoopoe sing in springtime as well.
El poder de la paraularamontousUna presentació per a introduir la literatura catalana al batxillerat. Es planteja a partir de la tipologia textual i la teoria de la comunicació i es tracta de manera molt àmplia el que és el text poètic: acudits, rodolins, cançons, gloses...
Els Reis CatòlicsFelipe Blasco TortajadaLos Reyes Católicos, Fernando II de Aragón e Isabel I de Castilla, iniciaron el proceso de unificación de la península ibérica a través de la unión dinástica de Castilla y Aragón y la conquista de Granada en 1492. Establecieron una monarquía autoritaria que sometió a la nobleza y unificó a España religiosamente a través de la Inquisición. Además, el descubrimiento de América por Cristóbal Colón en el mismo año marcó el inicio del Imperio español
11. Mira aquests d’altres companys.
Busca una poesia breu que es pugui
convertir en cal·ligrama.
Fes un dibuix i damunt dels traços
escriu el poema.
Pensa primer un poema sobre un
animal o una cosa i després fes el
cal·ligrama.
12. Acròstic
1) Serveix per dir una paraula o
expressió d’una manera
amagada.
2) De vegades té a veure amb el
poema, d’altres no. De vegades
es marca, de vegades no.
16. Faig els pastissos
amb el blat.
Remenem bé
i afegim sucre.
No hi ha res millor.
A menjar tots.
Quin és el nom amagat?
21. Obligades a viure en companyia,
Lligades a la terra i als camins,
Immerses en la pau de cada dia,
Verdes o blaves i amb el sol a dins.
Esclats de fruit –les branques ben curulles!
Reclam de tords i grives en dejú,
Espai del vent que dansa entre els fulles,
Soplouig dels somnis amb el cor ben nu.
22. Goses fer ara un acròstic
amb el teu nom?
I amb el de Sant Jordi o
Jocs Florals?
24. Al cel
Al cel, el sol.
Al sol, el foc.
Al foc, la llum.
El cel, el sol, el foc, la llum...
Tot es fica dins de l’ull.
25. Tot n’és ple
Quantes roselles al prat de la vila
Tot n'és ple
Quants ocells que fan ombra a l'ermita
Tot n'és ple
Quantes estrelles quan l'agost s'apaga
Tot n'és ple
Quantes fonts fresques pel camí dels masos
Tot n'és ple
Quantes donzelles que ploren, a l'alba
Tot n'és ple
Quants anuncis taurins plantats als arbres
Tot n'és ple
Quanta gent trista per la carretera
Tot n'és ple
Quantes antenes de TV en els àtics
Tot n'és ple
J.V.FOIX
26. Una pometa verda i rodoneta
rodoneta com aquella xiqueta
aquella xiqueta que estava en la caseta
en la caseta de la meua"tieta"
la meua "tieta" li donà la pometa
la pometa verda i rodoneta.
Tinc una cosa meravellosa
meravellosa com una rosa
una rosa hi ha al meu jardí
al meu jardí hi ha un balancí
un balancí de color rosa
rosa com la rosa meravellosa.
Irene Peirats Roig
27. La lluna de la muntanya
la lluna que més m’agrada!
Ai com m’agrada la lluna,
la lluna de la muntanya.
És una lluna molt neta,
és una lluna molt clara.
Com és de clara la lluna,
la lluna de la muntanya!
Vicent Andrés Estellés
La ginesta altra vegada
La ginesta amb tanta olor
...
Joan Maragall
28. Cases pels nostres,
cases per tots,
cases pels pobres,
cases pels mots.
...
El llit és tou,
el llit m’agrada,
el llit és meu, e
l llit m’abraça.
29. El JARDÍ DE LA REINA
Aquest és el jardí de la reina.
Aquesta és la clau del jardí de la reina.
Aquesta és la cinta, que sosté la clau del jardí de la reina.
Aquest és el peix que ha mossegat la cinta que sosté la clau del
jardí de la reina.
Aquests són els ulls que brillen com el peix que ha mossegat la
cinta que sosté la clau del jardí de la reina.
Aquestes són les mans que han fet ombra als ulls que brillen com
el peix que ha mossegat la cinta que sosté la clau del jardí de la
reina.
Aquest és el cabell que han pentinat les mans que han fet ombra
als ulls que brillen com el peix que ha mossegat la cinta que sosté
la clau del jardí de la reina.
Aquesta és la font que ha mullat el cabell que han pentinat les
mans que han fet ombra als ulls que brillen com el peix que ha
mossegat la cinta que sosté la clau del jardí de la reina.
Aquest és el caminal que voreja la font que ha mullat el cabell que
han pentinat les mans que han fet ombra als ulls que brillen com
el peix que ha mossegat la cinta que sosté la clau del jardí de la
reina.
Joan Brossa
31. On va la llauradoreta?
On va ella tan de matí
-Jo me’n vaig a collir roses
que un ramell n’he de collir.
Què has de fer d’aquestes roses
de les quals mostres desig?
-En tinc d’anar carregada
en el ball d’aquesta nit.
Per qui toquen les campanes
amb un so tan llarg i trist?
-Toquen tocs per una jove
que flors anava a collir.
Per qui ploren les fadrines?
Per qui ploren els fadrins?
Ploren tots la llauradora
que l’ha picada un escorpí.
Tomás Aguiló