ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫رﺳﻮم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬                                                   ‫ﻟﻐﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬


              ‫006 رﻧﺠﻴﺖ ﻣﺎﻟﻴﺰيّ‬            ‫:‬       ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬             ‫ﺗﻌﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ، وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬

                                                                                        ‫اﻷوراق ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻟﻤﻼﻳﻮﻳﺔ أو اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺸﺮط أن ﺗﻘﺪم‬
             ‫003 دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‬              ‫:‬        ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬
                                                                                     ‫ﺧﻼﺻﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، وﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﺄيّ ﻣﻦ‬

        ‫003 رﻳﻨﺠﻴﺖ ﻣﺎﻟﻴﺰيّ‬                     ‫:‬     ‫ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‬                                                    ‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺜﻼث.‬


                                                                    ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﻬﻤﺔ‬                                   ‫ﺷﺮوط اﻟﺒﺤﻮث وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ‬


         ‫0102/01/51م.‬                ‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻣﻠﺨﺼﺎت اﻷﺑﺤﺎث :‬                      ‫1- . ﻳﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻠﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﺣﺪود 002-003 ﻛﻠﻤﺔ.‬


           ‫إﺧﻄﺎر اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﻠﺨﺼﺎت : 0102/11/51م.‬                           ‫2. ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ 02 ﺻﻔﺤﺔً ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬

                                                                                                                          ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ واﻟﻤﻼﺣﻖ.‬
            ‫2/51/ 1102م‬               ‫:‬        ‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻷﺑﺤﺎث ﻛﺎﻣﻠﺔ‬

                                                                                    ‫3. ﻳﻜﺘ ــﺐ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳ ــﻮب )ﺑﺮﻧ ــﺎﻣﺞ وورد ‪(WORD‬‬
                                                                                                   ‫ـ‬         ‫ـ‬          ‫ـ‬        ‫ـ‬
‫ﺗﻮﺟﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺳﻼت إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻵﺗﻲ:‬
                                                                                    ‫ﺑﻤﻘﻴﺎس )61(، وﺧﻂ ‪ ،TRADITIONAL ARABIC‬وﺑﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫‪Chairman, Organizing Committee,3nd International Conference of Arabic Language‬‬
‫‪and Literature (ICALL 2011),Department of Arabic Language and LiteratureKulliyyah‬‬                                        ‫ﻣﻔﺮدة ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻄﻮر.‬
‫‪of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences,International Islamic University‬‬
‫‪Malaysia,Jalan Gombak, P.O.Box 10,50728 Kuala Lumpur,MALAYSIA‬‬
                                                                                    ‫4.ﻳﺮﺳــﻞ اﻟﺒﺤــﺚ ﻋــﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳــﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧــﻲ اﻵﺗــﻲ ﻓﻘــﻂ:‬
‫7315 / 6315 6916 306 00 :‪Te l‬‬
                                                                                                              ‫‪icall2011@hotmail.com‬‬
‫9405 6916-306-00 : ‪Fax‬‬


‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﻠﺨﺼﺎت واﻷرواق ﻛﺎﻣﻠﺔ : ‪icall2011@hotmail.com‬‬                         ‫5.ﻳﺠﺐ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺤﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﺬﻛﻮرة.‬

‫دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم ﺑﺎﻟﺸﻴﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب اﻵﺗﻲ‬
                                                                                    ‫6.أن ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫:)1102 ‪Payements through cheques are made toFinance Director, IIUM (ICALL‬‬           ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻣﻦ ﺣﻴﺚ: اﻟﺪﻗﺔ، واﻟﻤﻮﺿـﻮﻋﻴﺔ، واﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻓـﻲ‬
‫)‪Account No: 1407-0000004-71-6 (Muamalat Bank‬‬
                                                                                                                                     ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ.‬
‫ﻣﺤﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ:‬

                                 ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ:‬    ‫اﻷدب إﻟﻰ ﻣﺪارس وﻣﺬاﻫﺐ ﺷﺘﻰ، ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺆﻳـﺪ ﻓﻜﺮﺗﻬـﺎ ﻓـﻲ‬
                  ‫- اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت.‬      ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻵداب ﻣﻦ ﻗﺼﺔ وﺷﻌﺮ وﻧﺜﺮ وأﻣﺜـﺎل ﻣﻤـﺎ ﻟـﻪ ﻋﻼﻗـﺔ ﺑﺤﻴـﺎة‬
                                                      ‫اﻟﻨﺎس وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﻔـﺴﻴﺔ. وﻓـﻲ ﺿـﻮء ذﻟـﻚ ﻓـﺈن ﻗـﺴﻢ اﻟﻠﻐـﺔ‬
                     ‫- اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ.‬
                                                      ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﻣﻌﺎرف اﻟﻮﺣﻲ واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪ ﻋﺰم ﻓﻲ‬
                                                                                                                           ‫ﻻ ﻳﻨﻜﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ دور اﻟﻐﺮب ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻟﺪراﺳﺎت‬
       ‫- ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ.‬
                                                                                                 ‫ﻣﺆﺗﻤ ـﺮه اﻟﺜﺎﻟ ـﺚ ﻋﻠ ـﻰ‬
                                                                                                  ‫ـ‬     ‫ـ‬         ‫ـ‬
                                                                                                                           ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ، إذ ﻧﺸﺄت ﻣﺪارس ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑـﺪأت‬
            ‫- اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬                                               ‫ﺗﺘﺒﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
                                                                                                                           ‫ﺑﻮاﻛﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﻴﻼدي ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻠﻐﺔ‬
              ‫- اﻟﺴﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺎت وﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻠﻐﻮي.‬                                                ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ‬
                                                                                                                           ‫واﻷدب ﺿــﻤﻦ ﻣﻨﻬﺠﻴــﺔ ﻋﻠﻤﻴــﺔ ﺑﺤﺜــﺖ ﻓــﻲ اﻟﻠﻐــﺔ‬
                                                                                                    ‫واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة .‬
               ‫- روّاد اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون.‬                                                                         ‫وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ، وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻣـﻦ ﻋﻠـﻮم إﻧـﺴﺎﻧﻴﺔ‬

                                                                                                 ‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬          ‫أﺳﻬﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌـﺎل ﻓـﻲ ﺗﻄـﻮر اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ‬
                                  ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ:‬
                                                                                                                   ‫إﻟﻰ:‬    ‫واﻷدﺑﻴﺔ. وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟـﻚ ﻓﻨﺤـﻦ ﻻ ﻧـﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬
                   ‫- اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻷدﺑﻴﺎت.‬
                                                                                                                           ‫ﻧـﺰﻋﻢ أن ﻧﺘـﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ واﻷدﺑﻴـﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ‬
                                                                                                                            ‫ـ‬        ‫ـ‬                  ‫ـ‬          ‫ـ‬
                      ‫- اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ.‬                                              ‫1- ﺗﺘﺒــﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫــﺎت‬      ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ؛ ﻷن ﺛﻤﺔ ﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
                                                                ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬      ‫واﻟﺘﺮاث اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ؛ ﻓﺎﻟﺘﺮاث اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻗﺪ أﺳﻬﻢ ﻋﺒـﺮ‬
   ‫- ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ ﻋﺒﺮ اﻷدب.‬
                                                      ‫2- اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﻟﻠﻐـﺮﺑﻴﻴﻦ ﻓـﻲ ﻣﺠـﺎل‬         ‫اﻟﺮﻛﺎم اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻐـﺔ واﻷدب ﻣـﻦ أﺟـﻞ‬
             ‫- اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬
                                                      ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ـﺎت واﻟﺪراﺳ ـﺎت اﻷدﺑﻴ ـﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ـﺮ اﻟ ـﺪرس اﻟﻠﻐ ـﻮي واﻷدﺑ ـﻲ‬
                                                       ‫ـ‬         ‫ـ‬         ‫ـ ـ‬            ‫ـ‬         ‫ـ‬           ‫ـ‬          ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﻜـﻮن واﻟﺤﻴـﺎة، واﻫﺘـﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ ﻷﻧﻬـﺎ اﻟﻤﻜـﻮن‬
      ‫- اﻟﺴﺮدﻳﺎت ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻟﺨﻄﺎب اﻷدﺑﻲ.‬                                                                              ‫اﻟﺠﻮﻫﺮي ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻹﻧﺴﺎن. وأﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻤﻨﺠـﺰ‬
                                                                                                                ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ.‬
                 ‫روّاد اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون.‬                                                                          ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓـﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴـﺔ أﻧـﻪ ﻗـﺪ وﺻـﻞ إﻟـﻰ‬
                                                      ‫3- ﻃﺮح آراء ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻠﻐـﺔ واﻷدب وﻛﻴﻔﻴـﺔ‬          ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻨـﺎول اﻟﻌﻠـﻮم اﻹﻧـﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ‬
                           ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
                                                                                    ‫دراﺳﺘﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة.‬       ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻛﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻠﻐﻮي وﻋﻠـﻢ اﻟﻠﻐـﺔ‬
‫ﻳﺮﺣﺐ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓـﻲ‬
                                                      ‫4- ﻣﻮاﻛﺒﺔ أﺣﺪث اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻓـﻲ اﻟﺪراﺳـﺎت‬           ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﻘﺎرن وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷﺧﻄﺎء وﻋﻠﻢ‬
‫اﻟﻠﻐﻮﻳــﺎت واﻵداب ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟﻤﺆﺳــﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ‬
‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت، واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷدﺑﻴـﺔ واﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ.‬    ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻷدﺑﻴﺔ ودراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫـﺎ، ورﺑﻄﻬـﺎ ﺑـﺎﻟﺘﺮاث‬      ‫اﻟﻠﻐـــﺔ اﻟﺤﺎﺳـــﻮﺑﻲ واﻟﺘﺮﺟﻤـــﺔ وﺻـــﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺠـــﻢ‬
‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﻜﻮن إﻣﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ورﻗﺔ ﺑﺤﺜﻴـﺔ،‬                                                                          ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ،ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﻪ أﺛـﺮ ﻓـﻲ ﺗﻄـﻮر اﻟﻠﻐـﺔ وﺑﻴـﺎن‬
‫أو اﻟﻤــﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺤــﻀﻮر ﺟﻠــﺴﺎت اﻟﻤﻨﺎﻗــﺸﺎت ﻓﻘــﻂ،‬                   ‫اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺑﺎﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ.‬
                                                                                                                           ‫أﻫﻤﻴﺘﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻻﺗــﺼﺎل واﻟﺘﻮاﺻــﻞ واﻟﺒﻨــﺎء واﻟﺤــﻮار‬
                     ‫أوﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺎرض ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ.‬
                                                                                                                           ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ. وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷدب ﻇﻬـﺮت ﻣـﺪارس ﻏﺮﺑﻴـﺔ‬
                                                                                                                           ‫ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷدب ﻧﻈﺮة ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻐﺮب ﻳﻘﺴﻢ‬
Ad

Recommended

Nur Jannah
Nur Jannah
Feham Ghalib
اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية - المجلس الأعلى للتعليم
اللغة العربية بالمدرسة الابتدائية - المجلس الأعلى للتعليم
tefobzd
اللغة العربية بين هاجس التنظير وصعوبات التطبيق
اللغة العربية بين هاجس التنظير وصعوبات التطبيق
Essaid Ouazzouz
5332
5332
kotob arabia
الورقة البيضاء لمكونات الشعب الليبي
الورقة البيضاء لمكونات الشعب الليبي
salahabbud
2
2
arabicresearch
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
التقرير السنوي لمجموعة إيوان البحثية 1437هـ-1438هـ
iwan_rg
Reem
Reem
Feham Ghalib
Ainul Farha
Ainul Farha
Feham Ghalib
Zulkifle Ibrahim
Zulkifle Ibrahim
Feham Ghalib
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
Ma Bo
المجموعة السادسة_المقالات المقبولة_المؤتمر الدولی_الأهواز
المجموعة السادسة_المقالات المقبولة_المؤتمر الدولی_الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
3715
3715
kotob arabia
Third Group/Accepted Papers/ LLLD Conference
Third Group/Accepted Papers/ LLLD Conference
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
تأثر اللهجات العمانية باللغات المجاورة: الفارسية أنموذجا
تأثر اللهجات العمانية باللغات المجاورة: الفارسية أنموذجا
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
Ahmad Miqdad
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
Wafa154856
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
Arab International Academy
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
Rani Mridhe
Tugasan
Tugasan
nurathma
Accepted Papers of The 10th International Conference on Languages, Linguistic...
Accepted Papers of The 10th International Conference on Languages, Linguistic...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
ج تقديم-2.pptx
ج تقديم-2.pptx
JihaneJoubair2
اللغة والاتصال العلمي
اللغة والاتصال العلمي
Mahmoud Sherif Zakaria
المجموعة الثالثة/المقالات المقبولة/المؤتمر الدولی/الأهواز
المجموعة الثالثة/المقالات المقبولة/المؤتمر الدولی/الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
خطة سنوية
خطة سنوية
Mohamad Al Mousa
مجموعة بحوث (المجلد الثالث) - المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات...
مجموعة بحوث (المجلد الثالث) - المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
ecolebrahimi9
myfamily.pdf
myfamily.pdf
Feham Ghalib
mypresent.pdf
mypresent.pdf
Feham Ghalib

More Related Content

Similar to Amanee (20)

Ainul Farha
Ainul Farha
Feham Ghalib
Zulkifle Ibrahim
Zulkifle Ibrahim
Feham Ghalib
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
Ma Bo
المجموعة السادسة_المقالات المقبولة_المؤتمر الدولی_الأهواز
المجموعة السادسة_المقالات المقبولة_المؤتمر الدولی_الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
3715
3715
kotob arabia
Third Group/Accepted Papers/ LLLD Conference
Third Group/Accepted Papers/ LLLD Conference
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
تأثر اللهجات العمانية باللغات المجاورة: الفارسية أنموذجا
تأثر اللهجات العمانية باللغات المجاورة: الفارسية أنموذجا
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
المجموعة الرابعة المقالات المقبولة المؤتمر الدولی الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
Ahmad Miqdad
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
Wafa154856
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
Arab International Academy
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
Rani Mridhe
Tugasan
Tugasan
nurathma
Accepted Papers of The 10th International Conference on Languages, Linguistic...
Accepted Papers of The 10th International Conference on Languages, Linguistic...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
ج تقديم-2.pptx
ج تقديم-2.pptx
JihaneJoubair2
اللغة والاتصال العلمي
اللغة والاتصال العلمي
Mahmoud Sherif Zakaria
المجموعة الثالثة/المقالات المقبولة/المؤتمر الدولی/الأهواز
المجموعة الثالثة/المقالات المقبولة/المؤتمر الدولی/الأهواز
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
خطة سنوية
خطة سنوية
Mohamad Al Mousa
مجموعة بحوث (المجلد الثالث) - المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات...
مجموعة بحوث (المجلد الثالث) - المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
ecolebrahimi9
النظرية الخليلية
النظرية الخليلية
Ma Bo
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
النظرة إلى كتاب تعليمي للمبتدئين على ضوء تدريس
Ahmad Miqdad
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
محاضرةالدكتورالنظريةاللغويةعندالعرب1.ٳ
Wafa154856
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
مقررات ووصف تخصص لغة عربية وآدابها
Arab International Academy
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
آليات الإقناع في الخطاب القرآني سورة الشعراء نموذج
Rani Mridhe
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
عرض عناللسانياتاللسانيااللسانياتت اللسانيات.pptx
ecolebrahimi9

More from Feham Ghalib (10)

myfamily.pdf
myfamily.pdf
Feham Ghalib
mypresent.pdf
mypresent.pdf
Feham Ghalib
Mobile Learning Readiness among Students with Different Specialisations at IIUM
Mobile Learning Readiness among Students with Different Specialisations at IIUM
Feham Ghalib
Educational Technology - تكنولوجيا التعليم
Educational Technology - تكنولوجيا التعليم
Feham Ghalib
Ucapan Selamat Dalam Bahasa Arab
Ucapan Selamat Dalam Bahasa Arab
Feham Ghalib
Postgraduate studies DALL, IIUM
Postgraduate studies DALL, IIUM
Feham Ghalib
الوسائط المتعددة وعناصرها
Feham Ghalib
Amane Sorhiran
Amane Sorhiran
Feham Ghalib
Publication1
Publication1
Feham Ghalib
Mobile Learning Readiness among Students with Different Specialisations at IIUM
Mobile Learning Readiness among Students with Different Specialisations at IIUM
Feham Ghalib
Educational Technology - تكنولوجيا التعليم
Educational Technology - تكنولوجيا التعليم
Feham Ghalib
Ucapan Selamat Dalam Bahasa Arab
Ucapan Selamat Dalam Bahasa Arab
Feham Ghalib
Postgraduate studies DALL, IIUM
Postgraduate studies DALL, IIUM
Feham Ghalib
الوسائط المتعددة وعناصرها
Feham Ghalib
Ad

Amanee

  • 1. ‫رﺳﻮم اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫006 رﻧﺠﻴﺖ ﻣﺎﻟﻴﺰيّ‬ ‫:‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ داﺧﻞ ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫ﺗﻌﺪ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻐﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﺔ، وﻳﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻷوراق ﺑﺎﻟﻠﻐﺘﻴﻦ اﻟﻤﻼﻳﻮﻳﺔ أو اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺑﺸﺮط أن ﺗﻘﺪم‬ ‫003 دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ‬ ‫:‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻦ ﺧﺎرج ﻣﺎﻟﻴﺰﻳﺎ‬ ‫ﺧﻼﺻﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ، وﻳﺴﻤﺢ ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻌﺎرض ﺑﺄيّ ﻣﻦ‬ ‫003 رﻳﻨﺠﻴﺖ ﻣﺎﻟﻴﺰيّ‬ ‫:‬ ‫ﻃﻼب اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺎﻟﻴﺰﻳﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺜﻼث.‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺷﺮوط اﻟﺒﺤﻮث وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻬﺎ‬ ‫0102/01/51م.‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﻣﻠﺨﺼﺎت اﻷﺑﺤﺎث :‬ ‫1- . ﻳﻘﺪم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻣﻠﺨﺼﺎ ﻓﻲ ﺣﺪود 002-003 ﻛﻠﻤﺔ.‬ ‫إﺧﻄﺎر اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل اﻟﻤﻠﺨﺼﺎت : 0102/11/51م.‬ ‫2. ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ 02 ﺻﻔﺤﺔً ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ واﻟﻤﻼﺣﻖ.‬ ‫2/51/ 1102م‬ ‫:‬ ‫آﺧﺮ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﺘﺴﻠﻴﻢ اﻷﺑﺤﺎث ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫3. ﻳﻜﺘ ــﺐ اﻟﺒﺤ ــﺚ ﺑﺎﻟﺤﺎﺳ ــﻮب )ﺑﺮﻧ ــﺎﻣﺞ وورد ‪(WORD‬‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻮﺟﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻤﺮاﺳﻼت إﻟﻰ اﻟﻌﻨﻮان اﻵﺗﻲ:‬ ‫ﺑﻤﻘﻴﺎس )61(، وﺧﻂ ‪ ،TRADITIONAL ARABIC‬وﺑﻤﺴﺎﻓﺔ‬ ‫‪Chairman, Organizing Committee,3nd International Conference of Arabic Language‬‬ ‫‪and Literature (ICALL 2011),Department of Arabic Language and LiteratureKulliyyah‬‬ ‫ﻣﻔﺮدة ﺑﻴﻦ اﻟﺴﻄﻮر.‬ ‫‪of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences,International Islamic University‬‬ ‫‪Malaysia,Jalan Gombak, P.O.Box 10,50728 Kuala Lumpur,MALAYSIA‬‬ ‫4.ﻳﺮﺳــﻞ اﻟﺒﺤــﺚ ﻋــﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳــﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧــﻲ اﻵﺗــﻲ ﻓﻘــﻂ:‬ ‫7315 / 6315 6916 306 00 :‪Te l‬‬ ‫‪icall2011@hotmail.com‬‬ ‫9405 6916-306-00 : ‪Fax‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻠﻤﻠﺨﺼﺎت واﻷرواق ﻛﺎﻣﻠﺔ : ‪icall2011@hotmail.com‬‬ ‫5.ﻳﺠﺐ أن ﻳﻠﺘﺰم اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺄﺣﺪ ﻣﺤﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﺬﻛﻮرة.‬ ‫دﻓﻊ اﻟﺮﺳﻮم ﺑﺎﻟﺸﻴﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺴﺎب اﻵﺗﻲ‬ ‫6.أن ﻳﻜﻮن اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻤﻘﺪم ﻣﻠﺘﺰﻣﺎ ﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫:)1102 ‪Payements through cheques are made toFinance Director, IIUM (ICALL‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ، ﻣﻦ ﺣﻴﺚ: اﻟﺪﻗﺔ، واﻟﻤﻮﺿـﻮﻋﻴﺔ، واﻷﻣﺎﻧـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫)‪Account No: 1407-0000004-71-6 (Muamalat Bank‬‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ.‬
  • 2. ‫ﻣﺤﺎور اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ:‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ:‬ ‫اﻷدب إﻟﻰ ﻣﺪارس وﻣﺬاﻫﺐ ﺷﺘﻰ، ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ ﺗﺆﻳـﺪ ﻓﻜﺮﺗﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫- اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت.‬ ‫ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻵداب ﻣﻦ ﻗﺼﺔ وﺷﻌﺮ وﻧﺜﺮ وأﻣﺜـﺎل ﻣﻤـﺎ ﻟـﻪ ﻋﻼﻗـﺔ ﺑﺤﻴـﺎة‬ ‫اﻟﻨﺎس وﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﻢ اﻟﻨﻔـﺴﻴﺔ. وﻓـﻲ ﺿـﻮء ذﻟـﻚ ﻓـﺈن ﻗـﺴﻢ اﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫- اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ.‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وآداﺑﻬﺎ ﺑﻜﻠﻴﺔ ﻣﻌﺎرف اﻟﻮﺣﻲ واﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻗﺪ ﻋﺰم ﻓﻲ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻜﺮ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ دور اﻟﻐﺮب ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫- ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ.‬ ‫ﻣﺆﺗﻤ ـﺮه اﻟﺜﺎﻟ ـﺚ ﻋﻠ ـﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ، إذ ﻧﺸﺄت ﻣﺪارس ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑـﺪأت‬ ‫- اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺑﻮاﻛﻴﺮﻫﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ اﻟﻤﻴﻼدي ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫- اﻟﺴﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺎت وﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﻠﻐﻮي.‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ‬ ‫واﻷدب ﺿــﻤﻦ ﻣﻨﻬﺠﻴــﺔ ﻋﻠﻤﻴــﺔ ﺑﺤﺜــﺖ ﻓــﻲ اﻟﻠﻐــﺔ‬ ‫واﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة .‬ ‫- روّاد اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون.‬ ‫وﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻬﺎ اﻷرﺑﻌﺔ، وﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻣـﻦ ﻋﻠـﻮم إﻧـﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻳﻬﺪف ﻫﺬا اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫أﺳﻬﻤﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌـﺎل ﻓـﻲ ﺗﻄـﻮر اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ:‬ ‫إﻟﻰ:‬ ‫واﻷدﺑﻴﺔ. وﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ذﻟـﻚ ﻓﻨﺤـﻦ ﻻ ﻧـﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫- اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻷدﺑﻴﺎت.‬ ‫ﻧـﺰﻋﻢ أن ﻧﺘـﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳـﺎت اﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ واﻷدﺑﻴـﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫- اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ.‬ ‫1- ﺗﺘﺒــﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫــﺎت‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻏﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﺘﺔ؛ ﻷن ﺛﻤﺔ ﺻﻠﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ واﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬ ‫واﻟﺘﺮاث اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ؛ ﻓﺎﻟﺘﺮاث اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻗﺪ أﺳﻬﻢ ﻋﺒـﺮ‬ ‫- ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫﺎ ﻋﺒﺮ اﻷدب.‬ ‫2- اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺠﺰات اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﻟﻠﻐـﺮﺑﻴﻴﻦ ﻓـﻲ ﻣﺠـﺎل‬ ‫اﻟﺮﻛﺎم اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎﺛﺮ ﻓﻲ اﻟﻠﻐـﺔ واﻷدب ﻣـﻦ أﺟـﻞ‬ ‫- اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ.‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳ ـﺎت واﻟﺪراﺳ ـﺎت اﻷدﺑﻴ ـﺔ ﻟﺘﻄﻮﻳ ـﺮ اﻟ ـﺪرس اﻟﻠﻐ ـﻮي واﻷدﺑ ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ اﻟﻜـﻮن واﻟﺤﻴـﺎة، واﻫﺘـﻢ ﺑﺎﻟﻠﻐـﺔ ﻷﻧﻬـﺎ اﻟﻤﻜـﻮن‬ ‫- اﻟﺴﺮدﻳﺎت ودورﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻄﻮر اﻟﺨﻄﺎب اﻷدﺑﻲ.‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮي ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻹﻧﺴﺎن. وأﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰ اﻟﻤﻨﺠـﺰ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ.‬ ‫روّاد اﻟﺪراﺳﺎت اﻷدﺑﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎﺻﺮون.‬ ‫اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓـﻲ اﻟﻠﻐﻮﻳـﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴـﺔ أﻧـﻪ ﻗـﺪ وﺻـﻞ إﻟـﻰ‬ ‫3- ﻃﺮح آراء ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻤﺪارس اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺗﺠﺎه اﻟﻠﻐـﺔ واﻷدب وﻛﻴﻔﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻨـﺎول اﻟﻌﻠـﻮم اﻹﻧـﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘـﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫دراﺳﺘﻬﺎ وﻓﻖ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة.‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻛﻌﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻠﻐﻮي وﻋﻠـﻢ اﻟﻠﻐـﺔ‬ ‫ﻳﺮﺣﺐ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ ﻓـﻲ‬ ‫4- ﻣﻮاﻛﺒﺔ أﺣﺪث اﻟﺘﻄﻮرات واﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﺎﻟﻤﻴـﺔ ﻓـﻲ اﻟﺪراﺳـﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﻋﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤﻘﺎرن وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻷﺧﻄﺎء وﻋﻠﻢ‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳــﺎت واﻵداب ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟﻤﺆﺳــﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت، واﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻷدﺑﻴـﺔ واﻟﻠﻐﻮﻳـﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﻴـﺔ.‬ ‫اﻟﻠﻐﻮﻳﺔ واﻷدﺑﻴﺔ ودراﺳﺔ اﻟﻠﻐﺔ ﻟﻠﻨﺎﻃﻘﻴﻦ ﺑﻐﻴﺮﻫـﺎ، ورﺑﻄﻬـﺎ ﺑـﺎﻟﺘﺮاث‬ ‫اﻟﻠﻐـــﺔ اﻟﺤﺎﺳـــﻮﺑﻲ واﻟﺘﺮﺟﻤـــﺔ وﺻـــﻨﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﺠـــﻢ‬ ‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﻜﻮن إﻣﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ورﻗﺔ ﺑﺤﺜﻴـﺔ،‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ،ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻟﻪ أﺛـﺮ ﻓـﻲ ﺗﻄـﻮر اﻟﻠﻐـﺔ وﺑﻴـﺎن‬ ‫أو اﻟﻤــﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺤــﻀﻮر ﺟﻠــﺴﺎت اﻟﻤﻨﺎﻗــﺸﺎت ﻓﻘــﻂ،‬ ‫اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺪﻳﻢ وﺑﺎﻟﻠﻐﻮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺗﻬﺎ.‬ ‫أﻫﻤﻴﺘﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻻﺗــﺼﺎل واﻟﺘﻮاﺻــﻞ واﻟﺒﻨــﺎء واﻟﺤــﻮار‬ ‫أوﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻌﺎرض ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ وإﻋﻼﻣﻴﺔ.‬ ‫واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ. وﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻷدب ﻇﻬـﺮت ﻣـﺪارس ﻏﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫ﺗﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻷدب ﻧﻈﺮة ﺷﻤﻮﻟﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﻐﺮب ﻳﻘﺴﻢ‬