ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Ampliació del mètode segarra

•Download as PPTX, PDF•
•
Juan Garau
Juan Garau

Ampliació del mètode Segarra

1 of 8
Ampliació del Mètode Ireneu Segarra Juan Garau Garcia Toni Fons Amengual Martí Noceras Porquer Carlos Ramón Candela
COM ENSENYEM LA CANÇÓ?  Es comença amb cançons populars: 1. El mestre canta la cançó sencera només amb veu. 2. Després la canta per parts, frase a frase, de forma progressiva hi va afegint. I els nins van repetint fins arribar a cantar la cançó sencera. 3. Una vegada apresa, la canten tots junts i el mestre l’acompanya amb el piano.
COM ENSENYEM EL RITME DE LA CANÇÓ?  Treballem la pulsació cantant i caminant a ritme de la cançó.  Aprenem mitjançant cartells les figures rítmiques que treballem a classe.  Llegim el ritme amb la veu (ti-ti ta, ti-ti ta).  Treballem l’educació sensorial acompanyant els ritmes amb les mans i/o les cames.  També el podem treballar introduint instruments (de percussió) perquè els alguns alumnes acompanyin el ritme amb l’instrument.
COM TREBALLEM L’ENTONACIÓ?  Primer direm el nom de les notes i després les entonem.  Treballem la cançó per parts, i també primer ho fem cantant les notes i després entonant.  Aquí treballem:
COM TREBALLEM L’AUDICIÓ? Es concedeix gran importància a les audicions.  Compassos desordenats, i a través de l’audició ordenar-los.  Reconeixement de la mètrica de la cançó.  Escoltar alguna obra i identificar els aspectes expressius.  Dictats 
ACTIVITAT  El dictat és un bon exercici d’educació de l’oïda. Es poden fer dictats rítmics o melòdics. Han de ser dictats curts. Ara heu d’endevinar quin es el ritme del següents dictats:
RECURSOS ON-LINE  Dictats Musicals: Rítmics, melòdics, i rítmics i melòdics juntament. http://dictadosmusicales.weebly.com/  Cançons Infantils: Cançons per escoltar i cantar. http://www.iesronda.org/professor/mtarrag o/canconer/canconer.htm
Ampliació del mètode segarra

More Related Content

Ampliació del mètode segarra

  • 1. Ampliació del Mètode Ireneu Segarra Juan Garau Garcia Toni Fons Amengual Martí Noceras Porquer Carlos Ramón Candela
  • 2. COM ENSENYEM LA CANÇÓ? ï‚— Es comença amb cançons populars: 1. El mestre canta la cançó sencera només amb veu. 2. Després la canta per parts, frase a frase, de forma progressiva hi va afegint. I els nins van repetint fins arribar a cantar la cançó sencera. 3. Una vegada apresa, la canten tots junts i el mestre l’acompanya amb el piano.
  • 3. COM ENSENYEM EL RITME DE LA CANÇÓ? ï‚— Treballem la pulsació cantant i caminant a ritme de la cançó. ï‚— Aprenem mitjançant cartells les figures rítmiques que treballem a classe. ï‚— Llegim el ritme amb la veu (ti-ti ta, ti-ti ta). ï‚— Treballem l’educació sensorial acompanyant els ritmes amb les mans i/o les cames. ï‚— També el podem treballar introduint instruments (de percussió) perquè els alguns alumnes acompanyin el ritme amb l’instrument.
  • 4. COM TREBALLEM L’ENTONACIÓ? ï‚— Primer direm el nom de les notes i després les entonem. ï‚— Treballem la cançó per parts, i també primer ho fem cantant les notes i després entonant. ï‚— Aquí treballem:
  • 5. COM TREBALLEM L’AUDICIÓ? Es concedeix gran importància a les audicions. ï‚— Compassos desordenats, i a través de l’audició ordenar-los. ï‚— Reconeixement de la mètrica de la cançó. ï‚— Escoltar alguna obra i identificar els aspectes expressius. ï‚— Dictats 
  • 6. ACTIVITAT ï‚— El dictat és un bon exercici d’educació de l’oïda. Es poden fer dictats rítmics o melòdics. Han de ser dictats curts. Ara heu d’endevinar quin es el ritme del següents dictats:
  • 7. RECURSOS ON-LINE ï‚— Dictats Musicals: Rítmics, melòdics, i rítmics i melòdics juntament. http://dictadosmusicales.weebly.com/ ï‚— Cançons Infantils: Cançons per escoltar i cantar. http://www.iesronda.org/professor/mtarrag o/canconer/canconer.htm