際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Analisis SWOT
Kekuatan
1. Ada kumpulan murid berpotensi
cemerlang
2. Dapat kerjasama dari semua guru
dan pengurusan sekolah
3. Guru tinggal berhampiran sekolah
4. Bantuan Pengurusan Sekolah
Kelemahan
1. Displin pelajar
2. Pelajar malas membaca dan buat
kerja rumah
3. Ponteng sekolah menjadi rutin
mereka
4. Kurang membaca dan mencari
contoh soalan
Peluang
1. Badan peseorangan dan badan
berkumpulan sentiasa menyokong
aktiviti sekolah
2. PIBG ada dana dan menyokong
sekolah
3. Bekas pelajar yang berjaya bertugas
berhampiran
4. Guru yang berpengalaman dalam
menjayakan program yang dirancang.
5. Mempunyai kemudahan yang lengkap
untuk menjayakan sesuatu aktiviti
Ancaman
1. Sikap tidak prihatin ibubapa
2. Pengaruh rakan sebaya
TOWS
Analisis Tows dibina setelah meneliti analisis SWOT di atas. Analisis TOWS akan
menunjukkan strategi-strategi yang akan diambil bagi melaksanakan program-
program peningkatan kecemerlangan UPSR:
Kekuatan
Dalaman
Ancaman
Luaran
Kekuatan (S)
1. Ada kumpulan murid
berpotensi cemerlang
2. Mempunyai guru yang
berkompetensi dalam
semua subjek teras
3. Dapat kerjasama dari
Semua Guru dan
pengurusan sekolah
4. Guru tinggal
Berhampiran
sekolah
5. Bantuan Pengurusan
Sekolah
Kelemahan (W )
1. Displin pelajar
2. Pelajar malas membaca
dan buat kerja rumah
3. Ponteng sekolah
menjadi rutin mereka
4. Kurang membaca dan
mencari contoh soalan
Peluang (O)
1.Badan peseorangan dan
Badan berkumpulan
sentiasa menyokong
aktiviti sekolah
2.PIBG ada dana dan
menyokong sekolah
3.Bekas pelajar yang
Berhampiran
4.Seorang pegawai
mempunyai kebolehan
untuk motivasi murid
5. Guru yang yang
berpengalaman
dalam subjek teras
SO
S2+S3+S4
O1+O2+O3+O4
1. Mengadakan bengkel
P&P
2. Mengadakan program
ceramah
3. Mengadakan motivasi
dari bekas pelajar
S1+O1+O2
1. Mengadakan kelas
tambahan selepas
waktu sekolah /Sabtu /
Ahad
WO
W1+W2+O1+O2+O3+4
1. Motivasi kepada
Pelajar
W3+O1+O2
1. Murid malas membuat
latihan
W4+O1+O2
1. Membeli bahan/buku
untuk Perpustakaan
Ancaman (T)
1.Peruntukkan
Matapelajaran kecil
2.Sikap tidak prihatin
ibubapa
3.Pengaruh rakan sebaya
ST
S1+S2+S3+S4+T1
1. Menggalakkan guru
menyediakan BBM
S2+S4+T2+T3
1.Menjalankan program
kelas tambahan selepas
waktu sekolah , Sabtu dan
Ahad .
2.Program Bina insan/
Disiplin
WT
W1+W2+T2
1. Motivasi ibubapa /
Penjaga
W1+W2+T3
1. Mengadakan kumpulan
belajar (study group)
dengan kawalan guru
Analisis swot 1

More Related Content

What's hot (20)

PPTX
Progresivisme
jessica cerenga
PPSX
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Che' Wan Azhar Shariffudin
PPTX
Analisis data kualitatif
wmkfirdaus
PPTX
pengurusan murid pelbagai upaya
Daniel Hilmi
PPTX
Pengurusan kurikulum
Choi Nolan
PPTX
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Melah Melia
PPTX
Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia
Sherly Jewinly
PDF
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
En Asyraf
PPT
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
Eliza Mohd Salleh
PDF
Tahap pengetahuan
Muhammad Othman Mahat
PPT
Kajian tindakan
share with me
DOCX
Epilepsi (sawan)
Hanani Halim
PPTX
Mentadbir ujian
Maman Sugawa
DOC
Apakah itu pengajaran
Didie Patient
PDF
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Khairul Anwar
DOCX
Masalah masalah komunikasi dalam bilik darjah
Sohib AlQuran
DOCX
Budaya sekolah
Nur Fazihan Faiz Kamaruzaman
DOC
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Hayati Mustaffa
PPTX
Budaya Sekolah
Suhairul Hablee
Progresivisme
jessica cerenga
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Che' Wan Azhar Shariffudin
Analisis data kualitatif
wmkfirdaus
pengurusan murid pelbagai upaya
Daniel Hilmi
Pengurusan kurikulum
Choi Nolan
Inovasi dan perubahan dalam pendidikan (EDU 3109)
Melah Melia
Sistem pendidikan sebelum dan selepas merdeka di malaysia
Sherly Jewinly
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
En Asyraf
IBSE (Pembelajaran Sains Secara Inkuiri)
Eliza Mohd Salleh
Tahap pengetahuan
Muhammad Othman Mahat
Kajian tindakan
share with me
Epilepsi (sawan)
Hanani Halim
Mentadbir ujian
Maman Sugawa
Apakah itu pengajaran
Didie Patient
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyyah
Khairul Anwar
Masalah masalah komunikasi dalam bilik darjah
Sohib AlQuran
Pendapat dan pandangan pakar pakar tentang kurikulum
Hayati Mustaffa
Budaya Sekolah
Suhairul Hablee

Analisis swot 1

  • 1. Analisis SWOT Kekuatan 1. Ada kumpulan murid berpotensi cemerlang 2. Dapat kerjasama dari semua guru dan pengurusan sekolah 3. Guru tinggal berhampiran sekolah 4. Bantuan Pengurusan Sekolah Kelemahan 1. Displin pelajar 2. Pelajar malas membaca dan buat kerja rumah 3. Ponteng sekolah menjadi rutin mereka 4. Kurang membaca dan mencari contoh soalan Peluang 1. Badan peseorangan dan badan berkumpulan sentiasa menyokong aktiviti sekolah 2. PIBG ada dana dan menyokong sekolah 3. Bekas pelajar yang berjaya bertugas berhampiran 4. Guru yang berpengalaman dalam menjayakan program yang dirancang. 5. Mempunyai kemudahan yang lengkap untuk menjayakan sesuatu aktiviti Ancaman 1. Sikap tidak prihatin ibubapa 2. Pengaruh rakan sebaya
  • 2. TOWS Analisis Tows dibina setelah meneliti analisis SWOT di atas. Analisis TOWS akan menunjukkan strategi-strategi yang akan diambil bagi melaksanakan program- program peningkatan kecemerlangan UPSR: Kekuatan Dalaman Ancaman Luaran Kekuatan (S) 1. Ada kumpulan murid berpotensi cemerlang 2. Mempunyai guru yang berkompetensi dalam semua subjek teras 3. Dapat kerjasama dari Semua Guru dan pengurusan sekolah 4. Guru tinggal Berhampiran sekolah 5. Bantuan Pengurusan Sekolah Kelemahan (W ) 1. Displin pelajar 2. Pelajar malas membaca dan buat kerja rumah 3. Ponteng sekolah menjadi rutin mereka 4. Kurang membaca dan mencari contoh soalan Peluang (O) 1.Badan peseorangan dan Badan berkumpulan sentiasa menyokong aktiviti sekolah 2.PIBG ada dana dan menyokong sekolah 3.Bekas pelajar yang Berhampiran 4.Seorang pegawai mempunyai kebolehan untuk motivasi murid 5. Guru yang yang berpengalaman dalam subjek teras SO S2+S3+S4 O1+O2+O3+O4 1. Mengadakan bengkel P&P 2. Mengadakan program ceramah 3. Mengadakan motivasi dari bekas pelajar S1+O1+O2 1. Mengadakan kelas tambahan selepas waktu sekolah /Sabtu / Ahad WO W1+W2+O1+O2+O3+4 1. Motivasi kepada Pelajar W3+O1+O2 1. Murid malas membuat latihan W4+O1+O2 1. Membeli bahan/buku untuk Perpustakaan Ancaman (T) 1.Peruntukkan Matapelajaran kecil 2.Sikap tidak prihatin ibubapa 3.Pengaruh rakan sebaya ST S1+S2+S3+S4+T1 1. Menggalakkan guru menyediakan BBM S2+S4+T2+T3 1.Menjalankan program kelas tambahan selepas waktu sekolah , Sabtu dan Ahad . 2.Program Bina insan/ Disiplin WT W1+W2+T2 1. Motivasi ibubapa / Penjaga W1+W2+T3 1. Mengadakan kumpulan belajar (study group) dengan kawalan guru