More Related Content
What's hot (20)
Similar to ATP SEJARAH - KELAS X.pdf (20)
Recently uploaded (20)
ATP SEJARAH - KELAS X.pdf
- 1. Created by : Klinikguru.com team Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang ATP ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) Satuan Pendidikan : SMK Klinik Guru Program Keahlian : Semua Bidang Keahlian Mata Pelajaran : Sejarah Waktu : 72 JP Fase : E Tahun Pelajaran : 2022 / 2023 Guru Pengampu : .................................................. Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Glosarium Peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif 10.1 Menjelaskan konsep sinkronik, diakronik, kausalitas, dan kberlanjutan melalui peristiwa-peristiwa sejarah yang ada di daerahnya. 10.2 Menghubungkan antara konsep berpikir sejarah dengan peristiwa yang terjadi pada wilayah masing- masing 10.3 Melakukan penulisan sumber sejarah mengenai sejarah terdekat (Keluarga) secara kronologis Melalui pembelajaran sejarah, diharapkan siswa: 1. Iman dan Taqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia. 2. Berkebhinekaan Global.. 3. Bergotong Royong. 4. Mandiri. 5. Bernalar Kritis. Pengantar Ilmu Sejarah Inkuiri 18 JP Penilaian Diagnostik: Penilaian diri Penilaian Sumatif: Penilaian diri, penilaian presentasi dan diskusi kelompok Penilaian sumatif: Penilaian tertulis Oktafiana, Sari. 2021 Sejarah. Jakarta : Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Buku-buku releva Internet Kronologis : berkenaan dengan kronologi; menurut urutan waktu (dalam penyusunan sejumlah kejadian atau peristiwa) Sinkronik : berpikir meluas dalam ruang tetapi terbatas dalam waktu Diakronik :
- 2. Created by : Klinikguru.com team Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang ATP ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Glosarium peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia, kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia. adalah memanjang dalam waktu tetap menyempit dalam ruang. Asal-Usul : asal keturunan; silsilah; susur galur Kebudayaan : hasil kegiatan dan penciptaan batin (akal budi) manusia seperti kepercayaan, kesenian, dan adat istiadat Nenek Moyang : leluhur teori : pendapat yang didasarkan 10.4 Mengidentifikasi kehiduan awal manusia yang ada di Indonesia 10.5 Mengidentifikasi hasil-hasil kebudayaan pada masa praaksara 10.6 Menjelaskan asal- usul nenek moyang Asal-Usul Nenek Moyag dan Jalur Rempah di Indonesia JIGSAW 18 JP Penilaian Diagnostik: Penilaian diri Penilaian Sumatif: Penilaian diri, penilaian
- 3. Created by : Klinikguru.com team Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang ATP ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Glosarium bangsa Indonesia 10.7 Mengaitkan hubungan antara kehidupan awal manusia di Indonesia dengan dunia presentasi dan diskusi kelompok Penilaian sumatif: Penilaian tertulis pada penelitian dan penemuan, didukung oleh data dan argumentasi Sejarah : pengetahuan atau uraian tentang peristiwa dan kejadian yang benar-benar terjadi dalam masa lampau 10.8 Menjelaskan keterkaitan antara sifat keterbukaan terkait kebudayaan Hndu/Buddha dan perubahan struktur social-politik pada masyarakat pribumi 10.9 Mampu menjelaskan hubungan antara kejeniusan local an sistem kepercayaan dalam peninggalan peradaban dari Kerajaan Hindu dan Buddha 10.10 Menjelaskan keterkaitan sifat toleransi pemimpin dan penyebaran Islam di wilayah kerajaan Kerajaan Hindu- Buddha di Indonesia DISCOVERY LEARNING 18 JP Penilaian Diagnostik: Penilaian diri Penilaian Sumatif: Penilaian diri, penilaian presentasi dan diskusi kelompok Penilaian sumatif: Penilaian tertulis
- 4. Created by : Klinikguru.com team Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang ATP ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Pancasila Materi Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar Glosarium Hindu/Buddha 10.11 Menjelaskan keterkaitan sifat toleransi pemimpin dan penyebaran Islam di wilayah kerajaan Hindu/Buddha 10.12 Menjelaskan tiga pola penyebaran dari pendekatan kolaboratif antara pedagang dan pemimpin, pendekatan pesisir ke pedalaman dan pendekatan istana ke rakyat jelata 10.13 Menjelaskan dinamika pendekatan sekuu dan seteru dengan politik suksesi di kerajaan- kerajaan Islam di Nusantara Kerajaan Islam di Indonesia PROBLEM BASED LEARNING (PBL) 18 JP Penilaian Diagnostik: Penilaian diri Penilaian Sumatif: Penilaian diri, penilaian presentasi dan diskusi kelompok Penilaian sumatif: Penilaian tertulis
- 5. Created by : Klinikguru.com team Warning !! Bagi yang ingin mereupload/memposting ulang ATP ini wajib cantumkan link sumber klinikguru.com. Semoga bermanfaat Mengetahui dan mengesahkan, Kepala Sekolah ................................................. Wakabid Kurikulum ................................................. Semarang, Juni 2022 Guru Mapel .................................................