More Related Content
What's hot (16)
Viewers also liked (13)
Similar to Bab v (20)
Recently uploaded (20)
Bab v
- 1. BAB V SASARAN ASESMEN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI Oleh : Kurnia M Watimah Diyah H
- 2. Perkembangan Motorik Perkembangan Sosial dan Emosional Perkembangan Kognitif
- 3. Morison, (1988 : 186) Gerak anak memberikan kontribusi terhadap perkembangan intelektual dan keterampilan anak di mas kehidupan selanjutnya Arthur (1997 : 58) Gerak dalam perkembangan anak merupakan aktifitas yang saling terkoneksikan dengan sensori lainnya
- 4. Gross motor skill Fine motor skill
- 5. Gross motor skill Perkembangan gross motor skills terutama daya gerak, keterampilan keseimbangan sangat memerlukan kebebasan gerak ( Papalia, 2001 : 143) Kebebasan gerak diberikan dalam akivitas bermain sendirian (Wang, 2005) Aktivitas fisik dipengaruhi oleh gaya hidup dan pola kesehatan anak, kultur dan lingkungan (Papalia 2001 : 145 ; seifert & Hoffnung, 1987 :192)
- 6. Pertimbangan Gross motor skill 1. Creeping, standing with support 2. Side stepping with support 3. Standing without support 4. Wolking 5. Stair climbing 6. Ball skills 7. Generat muskular strengh and coordination and physical fitness
- 7. Perkembangan fine motor skills 1.Grassping 2.Manipulation 3.Two- Hand Coordination 4.Eye-Hand Coordination 5.dexterity-and strenght
- 8. Perkembangan Sosial dan Emosiaonal Papalia , 2001 : 310 ; 314 Anak dapat berinteraksi dengan anggota keluarganya dan dengan gurunya, dengan teman-temannya, saudaranya secara baik. Proses perkembangan sosial akan menjadi suatu tindakan sosial apabila terjadi proses perhatian, ingatan, gerak, pembentkan dan penguatan motivasi dan inisiatif pada diri anak
- 9. Pertimbangan dalam merancang berbagai permainan sosial-emosional Memberikan kesempatan memendang orang lain Berinteraksi Menghargai Realitik, jujur dan seimbang Membantu anak berkembang Observasi pola interaksi Negosiasi Memehami emosi anak
- 10. Perkembangan sosial emosional sebagai pendidikan moral, yang meliputi : Sympathy, Duty, Fairness, Self control, Are the predispositions for moral action, Operate diffrently depending on cultural.
- 11. Tahap perkembangan emosi anak Trust vs mistrust (0 bln- 18 bln) Autunomy vs shame/doubt (18 bln- 3,5 thn) Inisiative vs guilt (3,5 thn- 6 thn) Industry vs inferiority (6 thn- 10 thn)
- 12. Model bermain yang dapat di kembangkan di TK : Bermain kolaborasi Bermain peran Peer tutoring Model penugasan Catatan harian Cerita atau puisi ringan
- 13. Perkembangan Kognitif Perkembangan merupakan proses yang sangat panjang tahapannya, dimulai dari persepsi, memori,dan proses penguasaan bahasa Proses itu di peroleh atas dasar pengalaman dan respon terhadap kebutuhan hidup dalam berinteraksi dengan lingkungan fisik dan sosial Kognisi seseorangmerupakan proses dan sentuhan pihak lain terhadap dirinya melalui interaksi fisik dan psikis
- 14. Tahapan perkembangan menurut Piaget 1. Perkembangan sensori motor (0thn- 2thn) 2. Pra operasional (2thn- 7thn) 3. Operasional (7thn- 12thn) 4. Abstrak formal (12thn keatas)
- 15. Perkembangan kognitif menurut Vygotsky Vygotsky memperkenalkan konsep Zone of Proximal Development Perkembangan kognitif bukan semata transformasi proses dasar biologis melainkan bahwa manusia memiliki fungsi psikologis tinggi yang sangat rentan terhadap seni, kebudayaan yang berkaitan dengan kecerdasan jamak.
- 16. Bermain edukatif tanpa disadari anaak akan memetangkan dan memperkaya ZPD mereka secara makimal Pematagan ZPD yang melibakan sensori pendengaran dan pengelihatan untuk membangun kemampuan bahasa, kognitif intelektual, motorik memerlukan latihan konsetrasi, yang bisa dilatih melalui rekayasa model-model bermain yang menyenangkan Konsep Piaget dan vygotsky menekankan pada potensi individual yang harus digali dan di aktualisasikan sedini mungkin melalui proses pendidikan anak usia dini.
- 17. Sekian persentasi dari kami....