Dokumen ini membahas tentang masuknya penjajahan Belanda dan Inggris ke Indonesia, termasuk latar belakang kedatangan Belanda, proses pembentukan VOC, kebijakan-kebijakan VOC untuk memperkuat monopoli perdagangan, dan kemudian masuknya penjajahan Inggris di bawah pemerintahan Raffles.
Kondisi Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan.dinailmikamila
Ìý
Kondisi masyarakat Indonesia selama masa penjajahan ditandai dengan eksploitasi tanah dan sumber daya alam oleh penjajah Barat dan Jepang. Berbagai sistem ekonomi seperti cultuurstelsel dan politik ekonomi liberal menyebabkan kemiskinan dan penderitaan bagi rakyat. Penjajah juga menerapkan berbagai kebijakan untuk mengendalikan rakyat seperti kerja paksa dan larangan organisasi.
Teks tersebut membahas tentang masuknya penjajahan Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan Portugis, Spanyol, dan Belanda. Belanda kemudian membentuk VOC yang berhasil menguasai perdagangan rempah-rempah namun kemudian dibubarkan karena korupsi dan biaya operasi. Kolonialisme Belanda kemudian berlanjut dengan sistem ekonomi liberal dan kemudian politik etis.
Dokumen tersebut membahas sejarah Indonesia pada masa kolonial Belanda, mulai dari pemerintahan Bataaf, kepemimpinan Daendels dan Raffles, sistem tanam paksa yang diterapkan Belanda, serta akibat berakhirnya sistem tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang masuknya kolonialisme dan imperialisme Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan samudra bangsa Eropa pada abad ke-15 hingga ke-17, kemudian kedatangan dan penjajahan oleh bangsa Portugis, Spanyol, dan Belanda, serta sistem ekonomi dan politik yang diterapkan selama masa kolonial.
BAB 1-.KOLONISME DAN IMPERIALISME DI INDONESIAssuser723dcd
Ìý
Pada bab ini kalian akan mempelajari periode masa kolonial dan perlawanan bangsa Indonesia melawan kolonialisme. Untuk memberi gambaran mengenai setting peristiwa, maka bab ini akan dimulai dengan pemaparan tentang perjumpaan dunia Timur dan Barat lewat jalur perdagangan. Pada bagian selanjutnya akan dibahas mengenai perlawanan bangsa Indonesia terhadap dominasi asing yang berkuasa di Indonesia. Bab ini ditutup dengan materi tentang berbagai dampak yang diakibatkan oleh penjajahan bangsa Eropa di Indonesia, mulai dari dampak yang bersifat eksploitatif, edukatif, dan lain-lain.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan yag maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif, inovatif, mandiri, berkebhinekaan global
D. SARANA DAN PRASARANA
• LCD proyektor, komputer serta tayangan slide powerpoint, video pembelajaran (jika ada) dan media lain yang telah disiapkan.
• Perangkat digital (internet, telepon pintar, laptop, komputer, LCD).
• Perangkat non digital (buku teks, papan tulis, spidol, peta, globe).
• Lingkungan alam dan sosial sekitar sekolah.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
 
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara peristiwa sejarah global lewat jalur rempah dengan situasi regional dan nasional di Indonesia.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik kolonialisme serta perlawanan bangsa Indonesia terhadap bangsa asing.
• Peserta didik mampu melakukan penelitian sejarah sederhana tentang berbagai dampak penjajahan Belanda di tingkat lokal atau nasional dan mengomunikasikannya dalam bentuk tekstual, visual, dan/ atau bentuk lainnya.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dampak kolonialisme di Indonesia
C. PERTANYAAN PEMANTIK
• Bagaimana periode kolonialisme berlangsung di Indonesia?
• Bagaimana perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme?
• Bagaimana dampak kolonialisme di Indonesia dan relevansinya di masa kini?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kontrak Belajar dan Jalur Rempah
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru menyampaikan salam pada peserta didik. Namun perlu disampaikan agar selanjutnya mereka yang menyampaikan salam sebagai tata krama kepada orang yang lebih tua yang datang masuk kelas. Kemudian guru meminta satu orang peserta didik memimpin doa sebagai bentuk syukur karena telah diberikan kesehatan dan kesempatan untuk belajar. Jika sekolah memakai sistem kelas mata pelajaran (moving class) maka sebaiknya guru berada di pintu masuk kelas untuk menyambut kedatangan peserta didik. Kegiatan ini sudah merupakan bagian dari pengondisian zona alfa.
• Guru bersama peserta didik membuat kontrak belajar sebagai kesepakatan untuk membangun budaya belajar yang kondusif dan kolabo
Dokumen tersebut membahas tentang masuknya kolonialisme dan imperialisme Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan samudra bangsa Eropa pada abad ke-15 hingga ke-17, kedatangan bangsa Portugis, Spanyol, dan Belanda beserta kebijakan yang diterapkan, serta sistem ekonomi liberal dan politik etis yang diimplementasikan Belanda di Indonesia.
Kebijakan voc dan pengaruhnya bagi rakyat indonesiaindrisukma
Ìý
Kebijakan VOC dan pengaruhnya bagi rakyat Indonesia mengakibatkan: (1) kekuasaan raja menjadi berkurang atau didominasi VOC, (2) wilayah kerajaan terpecah dan muncul penguasa baru di bawah kendali VOC, (3) rakyat menjadi miskin akibat hak istimewa VOC.
Dokumen tersebut membahas sejarah kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia, khususnya untuk memperoleh rempah-rempah serta menyebarkan agama. Dibahas pula tentang berdirinya perusahaan dagang Belanda bernama VOC, sistem tanam paksa, dan munculnya gerakan kebangkitan nasional di Indonesia.
Kebijakan pemerintahan kolonial Belanda di Indonesia pada abad ke-19 dan 20 meliputi pembentukan VOC untuk memonopoli perdagangan rempah-rempah, sistem birokrasi pemerintahan langsung maupun tidak langsung, dan kebijakan pemerintahan Herman Daendels untuk memperkuat pertahanan melawan Inggris.
KONSEP DASAR SEJARAH BY NW. ringkasan pada modul 4 buku konsep dasar IPS oleh...NdariWahyuni
Ìý
salah satu matakuliah semester 3 pgsd di universitas terbuka,
ringkasan pada modul 4 buku konsep dasar IPS oleh Abdul Azis Wahab dkk.
kode bukuPDGK4102
Dokumen tersebut membahas tentang imperialisme, kolonialisme, dan pendirian VOC di Indonesia. Imperialisme dan kolonialisme berkembang karena berbagai faktor seperti pencarian kekayaan, kejayaan, dan penyebaran agama. VOC didirikan oleh Belanda untuk bersaing dengan pedagang lain dan memonopoli perdagangan rempah-rempah. Kekuasaan kolonial menyebabkan pengaruh ekonomi, sosial, dan budah di Indonesia.
Dokumen tersebut memberikan gambaran umum tentang Desa Pada, meliputi:
1. Sejarah berdirinya Desa Pada dari semula menjadi rukun kampung hingga menjadi desa definitif
2. Struktur organisasi pemerintahan Desa Pada beserta jabatan-jabatannya
3. Kondisi geografis Desa Pada sebagai salah satu desa di Kecamatan Nubatukan, Kabupaten Lembata
More Related Content
Similar to bab_i__penjajahan_bangsa_belanda_dan_bangsa_inggris.pptx (20)
Teks tersebut membahas tentang masuknya penjajahan Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan Portugis, Spanyol, dan Belanda. Belanda kemudian membentuk VOC yang berhasil menguasai perdagangan rempah-rempah namun kemudian dibubarkan karena korupsi dan biaya operasi. Kolonialisme Belanda kemudian berlanjut dengan sistem ekonomi liberal dan kemudian politik etis.
Dokumen tersebut membahas sejarah Indonesia pada masa kolonial Belanda, mulai dari pemerintahan Bataaf, kepemimpinan Daendels dan Raffles, sistem tanam paksa yang diterapkan Belanda, serta akibat berakhirnya sistem tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang masuknya kolonialisme dan imperialisme Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan samudra bangsa Eropa pada abad ke-15 hingga ke-17, kemudian kedatangan dan penjajahan oleh bangsa Portugis, Spanyol, dan Belanda, serta sistem ekonomi dan politik yang diterapkan selama masa kolonial.
BAB 1-.KOLONISME DAN IMPERIALISME DI INDONESIAssuser723dcd
Ìý
Pada bab ini kalian akan mempelajari periode masa kolonial dan perlawanan bangsa Indonesia melawan kolonialisme. Untuk memberi gambaran mengenai setting peristiwa, maka bab ini akan dimulai dengan pemaparan tentang perjumpaan dunia Timur dan Barat lewat jalur perdagangan. Pada bagian selanjutnya akan dibahas mengenai perlawanan bangsa Indonesia terhadap dominasi asing yang berkuasa di Indonesia. Bab ini ditutup dengan materi tentang berbagai dampak yang diakibatkan oleh penjajahan bangsa Eropa di Indonesia, mulai dari dampak yang bersifat eksploitatif, edukatif, dan lain-lain.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan yag maha Esa, bergotong royong, bernalar kritis, kreatif, inovatif, mandiri, berkebhinekaan global
D. SARANA DAN PRASARANA
• LCD proyektor, komputer serta tayangan slide powerpoint, video pembelajaran (jika ada) dan media lain yang telah disiapkan.
• Perangkat digital (internet, telepon pintar, laptop, komputer, LCD).
• Perangkat non digital (buku teks, papan tulis, spidol, peta, globe).
• Lingkungan alam dan sosial sekitar sekolah.
E. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
 
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara peristiwa sejarah global lewat jalur rempah dengan situasi regional dan nasional di Indonesia.
• Peserta didik mampu mengidentifikasi karakteristik kolonialisme serta perlawanan bangsa Indonesia terhadap bangsa asing.
• Peserta didik mampu melakukan penelitian sejarah sederhana tentang berbagai dampak penjajahan Belanda di tingkat lokal atau nasional dan mengomunikasikannya dalam bentuk tekstual, visual, dan/ atau bentuk lainnya.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Dampak kolonialisme di Indonesia
C. PERTANYAAN PEMANTIK
• Bagaimana periode kolonialisme berlangsung di Indonesia?
• Bagaimana perlawanan bangsa Indonesia terhadap kolonialisme?
• Bagaimana dampak kolonialisme di Indonesia dan relevansinya di masa kini?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE-1
Kontrak Belajar dan Jalur Rempah
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
• Guru menyampaikan salam pada peserta didik. Namun perlu disampaikan agar selanjutnya mereka yang menyampaikan salam sebagai tata krama kepada orang yang lebih tua yang datang masuk kelas. Kemudian guru meminta satu orang peserta didik memimpin doa sebagai bentuk syukur karena telah diberikan kesehatan dan kesempatan untuk belajar. Jika sekolah memakai sistem kelas mata pelajaran (moving class) maka sebaiknya guru berada di pintu masuk kelas untuk menyambut kedatangan peserta didik. Kegiatan ini sudah merupakan bagian dari pengondisian zona alfa.
• Guru bersama peserta didik membuat kontrak belajar sebagai kesepakatan untuk membangun budaya belajar yang kondusif dan kolabo
Dokumen tersebut membahas tentang masuknya kolonialisme dan imperialisme Eropa ke Indonesia, dimulai dari penjelajahan samudra bangsa Eropa pada abad ke-15 hingga ke-17, kedatangan bangsa Portugis, Spanyol, dan Belanda beserta kebijakan yang diterapkan, serta sistem ekonomi liberal dan politik etis yang diimplementasikan Belanda di Indonesia.
Kebijakan voc dan pengaruhnya bagi rakyat indonesiaindrisukma
Ìý
Kebijakan VOC dan pengaruhnya bagi rakyat Indonesia mengakibatkan: (1) kekuasaan raja menjadi berkurang atau didominasi VOC, (2) wilayah kerajaan terpecah dan muncul penguasa baru di bawah kendali VOC, (3) rakyat menjadi miskin akibat hak istimewa VOC.
Dokumen tersebut membahas sejarah kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia, khususnya untuk memperoleh rempah-rempah serta menyebarkan agama. Dibahas pula tentang berdirinya perusahaan dagang Belanda bernama VOC, sistem tanam paksa, dan munculnya gerakan kebangkitan nasional di Indonesia.
Kebijakan pemerintahan kolonial Belanda di Indonesia pada abad ke-19 dan 20 meliputi pembentukan VOC untuk memonopoli perdagangan rempah-rempah, sistem birokrasi pemerintahan langsung maupun tidak langsung, dan kebijakan pemerintahan Herman Daendels untuk memperkuat pertahanan melawan Inggris.
KONSEP DASAR SEJARAH BY NW. ringkasan pada modul 4 buku konsep dasar IPS oleh...NdariWahyuni
Ìý
salah satu matakuliah semester 3 pgsd di universitas terbuka,
ringkasan pada modul 4 buku konsep dasar IPS oleh Abdul Azis Wahab dkk.
kode bukuPDGK4102
Dokumen tersebut membahas tentang imperialisme, kolonialisme, dan pendirian VOC di Indonesia. Imperialisme dan kolonialisme berkembang karena berbagai faktor seperti pencarian kekayaan, kejayaan, dan penyebaran agama. VOC didirikan oleh Belanda untuk bersaing dengan pedagang lain dan memonopoli perdagangan rempah-rempah. Kekuasaan kolonial menyebabkan pengaruh ekonomi, sosial, dan budah di Indonesia.
Dokumen tersebut memberikan gambaran umum tentang Desa Pada, meliputi:
1. Sejarah berdirinya Desa Pada dari semula menjadi rukun kampung hingga menjadi desa definitif
2. Struktur organisasi pemerintahan Desa Pada beserta jabatan-jabatannya
3. Kondisi geografis Desa Pada sebagai salah satu desa di Kecamatan Nubatukan, Kabupaten Lembata
Analisis Penerapan Akuntansi di Desa Belabaja Kecamatan Nagawutung
[dokumen]
Laporan ini menganalisis penerapan akuntansi di Desa Belabaja Kecamatan Nagawutung melalui observasi proses bisnis keuangan desa mulai dari perencanaan anggaran, realisasi anggaran hingga pelaporan keuangan. Laporan ini bertujuan untuk menilai kesesuaian penerapan akuntansi di desa tersebut.
Instalasi Windows 10 membutuhkan persiapan seperti backup data penting, download file ISO Windows 10, dan membuat media bootable untuk proses instalasi. Langkah-langkah instalasi meliputi konfigurasi BIOS, pemilihan partisi, dan pengaturan akun pengguna.
This document lists 10 traditional musical instruments from different regions in Nusa Tenggara Timur province in Indonesia. The instruments included are: Alor Pitung Ong, Sikka Gong Waning, Belu Dan Malaka and Bibiliku Atau Tihar, Sumba Nggunggi, Ende Sato, Kedang, Lembata Tatong, Solor Barat Flores Timur Nuren, Manggarai Sunding Tongkeng, and Rote Sasando, Ngada Thobo.
Makalah ini membahas tentang kenakalan remaja. Faktor-faktor yang menyebabkan kenakalan remaja antara lain kurangnya perhatian orang tua, pengaruh lingkungan seperti media dan teman sebaya, serta rendahnya pemahaman tentang agama. Kenakalan remaja dapat berakibat buruk bagi perkembangan remaja dan masyarakat. Untuk menanggulanginya diperlukan solusi seperti peningkatan pembinaan keluarga
Makalah ini membahas tentang kekerasan terhadap anak, termasuk pengertian, penyebab, dan dampaknya. Kekerasan terhadap anak dapat berupa fisik, psikis, atau seksual dan dilakukan oleh orang-orang terdekat seperti keluarga atau guru. Faktor penyebabnya antara lain penyebaran perilaku antar generasi, ketegangan sosial, isolasi sosial, dan struktur keluarga. Dampaknya meliputi ganggu
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraDadang Solihin
Ìý
Banyak pertanyaan tentang bagaimana nasib Jakarta setelah tidak menjadi Ibu Kota Negara lagi. Sebagian besar masyarakat berkomentar bahwa Jakarta akan menjadi pusat bisnis. Jakarta diproyeksikan akan menjadi pusat ekonomi nasional pasca pemindahan ibu kota negara. Tentunya hal ini akan membuat Jakarta tetap akan menjadi magnet bagi investor, masyarakat ataupun pemerintah. Kawasan penyangga Jakarta seperti Bogor, Depok, Tangerang dan Bekasi diproyeksikan akan menjadi kawasan aglomerasi dengan tingkat pertumbuhan ekonomi yang cukup besar.
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
Ìý
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
1. MASUKNYA BANGSA BELANDA DAN INGGRIS
KE INDONESIA
OLEH
I GEDE JULI SUWIRTANA PUTRA, S.PD
1
History Magistra Vitae
SUB MATERI :
1. LATAR BELAKANG KEDATANGAN BANGSA BELANDA KE
INDONESIA
2. JALUR PELAYARAN BANGSA BELANDA KE INDONESIA
3. PROSES MASUKYA INGGRIS KE INDONESIA
Kompetensi Dasar:
3.2 Menganalis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Barat (Portugis, Spanyol, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
4.2 Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
2. MASUKNYA BANGSA BELANDA KE INDONESIA
Latar belakang datangnya
Belanda ke Indonesia
1. Tertutupnya perdagangan yg dilakukan oleh
Belanda di Lisabon akibat meletusnya
perang 80 tahun
2. Petunjuk jalan ke Indonesia dari Jan Huygen
van Linscoten
3. Situasi Belanda sebelum masuk ke Indonesia
Sebelum Belanda ke
Indonesia, apakah Belanda
merdeka seperti sekarang
TIDAK
4. History Magistra Vitae
Sebelumnya Belanda terdiri dari
17 provinsi (counties)
Ditetapkan sebagai satu entitas politik di
bawah kekuasaan Dinasti Habsburg
sehingga disebut dengan Habsburg
Netherlands
Perang Delapan Puluh tahun (Eighty
Years’ War) ïƒ 1568-1648
Kebijakannya memicu
ketujuhbelas provinsi
bersatu membebaskan
diri
Philip II
Kaisar Romawi
Suci Charles V
5. Belajar Menganalisa
Tujuan : berpikir kritis dalam memecahkan masalah
Bagaimana hubungan pemicu
lahirnya Kolonialisme-
Imperialisme Belanda ?
6. History
Magistra
Vitae
6
Kolonialisme-Imperialisme Belanda tidak akan terjadi atau hanya impian
jika Spanyol tidak menguasai Portugis
Penutupan akses kegiatan perdagangan Belanda di Lisbon, Portugis
membuat Belanda berpikir keras untuk menemukan rute-rute alternatif
perdagangan
Linschoten dan Placius menemukan rute-rute perdagangan untuk
menemukan sumber komoditi di Asia termasuk Indonesia
LAHIRLAH KOLONIALISME-IMPERIALISME BELANDA
8. 8
Cara Belanda untuk mengatasi persaingan dan mempelancar
usahanya
1. Mendirikan VOC
Tindakan /kebijakan VOC
1. Monopoli perdagangan
2. Ekstirpasi
3. Pelayaran Hongiïƒ
Perahu kora-kora
4. Verplichte leverantie
5. Preanger Stelsel
6. Contingenten
Tujuan VOC
1. Menghindari persaingan yg tidak sehat antar
pedagang Belanda
2. Memperkuat posisi Belanda
3. Membantu pemerintah Belandayg sedang
berjuang melawan Spanyol Merugikan rakyat
Indonesiaïƒ adanya
perlawanan menentang
VOC
Faktor kemunduran VOC
1. Korupsi para pegawai VOC
2. Anggaran pegawai terlalu besa
3. Biaya perang sangat besar
4. Adanya persaingan dgn kongsi dagang lain
5. Besarnya utang VOC
6. Pemberian dividen pemegang saham
7. Berkembangnya paham liberalisme
8. Pendudukan Perancis thd negeri Belanda
10. History
Magistra
Vitae
Kora-kora adalah julukan bagi perahu adat masyarakat Banda, Maluku Tengah. Pada mulanya
perahu ini hanya digunakan dalam upacara adat setempat. Atau untuk menyambut para tamu
kehormatan yang datang dari luar Kepulauan Banda. Namun sejak bangsa Eropa berdatangan
ke pulau ini, fungsi perahu kora-kora berubah menjadi kendaraan perang di lautan untuk
melawan penjajah asing.
11. PEMERINTAH KOLONIAL HINDIA-BELANDA
Dewan Asia
(Aziantiscfhe
Raad)
Gubernur Jenderal Johannes Siberg
Nederburg Van
Hogendorp
Masalah pemerintahan
terpisah dgn masalah
ekonomi
Konservatifïƒ VOC
dipertahankan
Charter
Tidak terlaksana
12. History
Magistra
Vitae
12
Herman Wiliam
Daendels
Louis Bonaparte
Raja Belanda
Gubernur
Jenderal
Tugas Individu
1. Jelaskan mengapa pada masa
pemerintahan Gubernur Jenderal
(Janssens) mengalami
penurunan/lemah ?
2. Bagaimana penilaianmu tentang
praktik korupsi yg dilakukan
pegawai VOC dan bagaimana
dgn yg terjadi di Indonesia
dewasa ini ?
Gubernur
Jenderal
Janssens
13. Pemerintahan Inggris di Indonesia (1811-1816)
18 September 1811ïƒ tgl
dimulainya kekuasaan Inggris
Gubernur Jenderal
Lord Minto
Pemegang pemerintahan/ Letnan
Gubernur Jenderal
Raffles
14. Pemegang pemerintahan/ Letnan
Gubernur Jenderal
Raffles
Kebijakan-kebijakan Raffles antara lain:
1. Bid. Pemerintahan
- Membagi Pulau Jawa menjadi 16 keresidenan
- Mengganti sistem pemerintah kolonialïƒ feodal
2. Bid. Ekonomi
- Penyerahan wajib dan kerja paksa dihapuskan
- Semua tanah mejadi milik pemerintah kolonial
- Penyewaan tanah berdasarkan kontrak dan batas
waktu
3. Bid. Ilmu Pengetahuan
- Buku History Of Java
- Mendukung Bataviaach Genootschap
- Ditemukan bunga Rafflesia Arnoldi
- Dirintisnya Kebun Raya Bogor
- Memberikan bantuan kpd John Crawfurd untuk
penelitian
Convention of London ïƒ Berakhirnya pemerintahan Raffles
Isi Convention of London :
1. Indonesia dikembalikan kpd Belanda
2. Jajahan Belanda seperti Sailan, Kaap Koloni, dan Guyana tetap ditangan Inggris
3. Chochin diambil alih oleh Inggris, sedangkan Bangka diserahkan kpd Belanda
15. POST TEST
1. Sebutkan salah satu faktor kemunduran VOC !
2. Pelayaran Hongi adalah salah satu kebijakan yg dikeluarkan
oleh VOC. Disebut apa alat transportasinya ?
3. Kebijakan VOC dalam rangka membatasi produksi rempah-
rempah dengan cara menebang tanaman rempah-rempah milik
warga disebut ...............
4. Mengapa Daendels diganti oleh Janssens ?
5. Perjanjian apa yang mengawali kekuasaan Inggris di Indonesia
?