Dokumen tersebut membahas tentang sikap sombong seorang gadis bernama Mei Ling yang berasal dari keluarga kaya, serta bagaimana dia belajar untuk bersyukur setelah mendapat pertolongan dari orang lain.
Dokumen ini membahas nilai-nilai murni yang harus dimiliki seseorang, seperti baik hati, berdikari, dan jujur, serta memberikan contoh situasi yang relevan untuk masing-masing nilai. Terdapat juga cara penulisan ulasan dan latihan untuk mengaplikasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, terdapat peringatan untuk menjaga kebersihan dan menghormati orang tua.
Dokumen tersebut menyenaraikan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan nilai-nilai murni seperti kemurahan hati, kerjasama, kedisiplinan, kejujuran, kasih sayang dan toleransi. Beberapa contoh meliputi memberikan makanan kepada orang yang membutuhkan, membersihkan kawasan bersama-sama, menghargai hak orang lain dan menjaga kebersihan lingkungan.
Dokumen ini menggambarkan sifat-sifat positif dan negatif yang ditunjukkan oleh Ahmad dan beberapa individu lain dalam pelbagai situasi, termasuk berbakti kepada masyarakat, menjaga kebersihan, dan menunjukkan keberanian. Terdapat juga penekanan pada nilai seperti kasihan, kerjasama, dan tanggungjawab dalam interaksi seharian. Pelajaran ini memberi pengertian tentang pentingnya disiplin, kejujuran, dan menghargai masa dalam kehidupan.
Kisah Haslinda menunjukkan empat nilai murni utama: tabah karena kehilangan orang tua, rajin dengan belajar tekun, menghargai masa dengan memanfaatkan waktu sebaik mungkin, dan berdisiplin dengan datang awal ke sekolah.
Dokumen ini adalah catatan pengalaman seorang siswa SMA Khadijah yang menceritakan perjalanan transisi dari SMP ke SMA, tantangan awal yang dihadapi, dan pelajaran yang dipetik selama masa sekolah. Penulis menekankan pentingnya bersikap adaptif, partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan belajar untuk bersyukur serta menikmati proses belajar. Meskipun menghadapi tekanan dan kesulitan, penulis merasa bahagia memiliki teman-teman yang saling mendukung dan berharap pengalaman ini akan menjadi kenangan berharga.
Dokumen tersebut menceritakan kisah seorang anak bernama Nabilah yang memikul tanggung jawab besar di rumah untuk merawat ayahnya yang lumpuh akibat sakit. Nabilah harus melakukan pekerjaan rumah tangga dan merawat ayahnya sendiri.
Dokumen ini menceritakan tanggung jawab hidup seorang anak bernama Nabilah yang berusia tujuh tahun, yang harus merawat ayahnya yang lumpuh sementara ibunya bekerja di pabrik. Nabilah menghadapi tantangan besar dalam kehidupan sehari-hari dengan melakukan tugas yang seharusnya bukan tanggung jawabnya, termasuk merawat ayahnya dan membantu keuangan keluarga. Cerita ini menggambarkan rasa tanggung jawab yang luar biasa meskipun dalam situasi yang sulit.
Tiga kalimat:
Aminah menghadapi tuduhan dan fitnah dari kawan rapatnya, tetapi dia tetap bersikap sabar dan memaafkan serta bersedia menolong anak kawan tersebut yang jatuh sakit walaupun setelah menerima fitnah.
Cerita ini menceritakan kisah seorang wanita bernama Farida yang lahir tanpa tangan. Ibunya, Sita, mengalami banyak penderitaan sejak menikah dengan ayah Farida yang kemudian meninggalkan mereka. Sita membesarkan Farida seorang diri sambil bekerja keras membuka warung makan. Meskipun mengalami banyak hinaan dan kesulitan, Sita dan Farida tetap tegar menghadapi cobaan hidup.
Dokumen ini merupakan panduan untuk pelajar tahun 5 dalam menulis karangan dan surat dengan menyertakan pelbagai aktiviti harian. Ia merangkumi contoh aktiviti, seperti menulis surat kepada abang tentang keadaan ayah yang sakit dan cara mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah. Selain itu, terdapat juga pengajaran tentang kasih sayang dan tanggungjawab dalam keluarga.
Dokumen ini menekankan pentingnya menghormati dan berbakti kepada orang tua, yang telah berkorban besar untuk kita. Setiap pengorbanan yang dilakukan orang tua, mulai dari mengandung hingga membesarkan, seharusnya disadari dan dihargai sebagai bentuk kasih sayang yang tulus. Di akhir, penulis mengajak untuk merenungkan tindakan dan sikap terhadap orang tua, agar tidak menyakiti hati mereka, terutama ketika mereka sudah tua dan membutuhkan perhatian.
Petikan tersebut memberikan panduan menjawab Soalan Teknik Ingat 2 Cari 2 dalam Bahagian C UPSR dengan menekankan tiga langkah utama: (1) baca soalan dan petikan dengan teliti, (2) garis nilai murni dan contoh yang berkaitan, dan (3) gunakan teknik ASSDA untuk menulis jawapan dalam satu perenggan.
Cerita ini menceritakan perjuangan seorang gadis bernama Ima untuk meraih cita-citanya masuk SMA komplek elit meski berasal dari keluarga miskin. Ima berhasil lulus SMA dan kuliah, lalu bekerja untuk membahagiakan orangtuanya dengan membiayai ibadah umroh mereka.
Dokumen tersebut membahas tentang kasih sayang antara anggota keluarga. Ia menggambarkan kasih sayang isteri terhadap suami yang setia menunggu kepulangan suaminya, kasih sayang anak terhadap orang tua yang memberikan uang setiap bulan, dan kasih sayang tetangga yang prihatin terhadap keluarga tetangganya.
Dokumen ini adalah laporan karya tulis yang menyajikan sebuah anekdot antara dua siswa, Ana dan Ani, mengenai pengalaman mereka dalam ulangan akademik yang berakhir dengan Ani mendapatkan nilai buruk. Melalui percakapan dan interaksi dengan guru, Ani berjanji untuk memperbaiki cara belajar dan ujian di masa depan. Cerita ini diakhiri dengan sikap saling mendukung antara Ana dan Ani dalam mencapai tujuan akademik mereka.
Dokumen ini membahas tentang punca-punca penyakit sosial dalam kalangan remaja, yang termasuk kurang perhatian dari ibu bapa, pergaulan negatif, dan masalah keluarga seperti perceraian. Untuk mengatasi masalah ini, semua pihak perlu berperan, termasuk guru yang bisa memberikan kaunseling dan pendidikan agama sejak kecil. Penyelesaian tersebut penting untuk mendidik remaja agar kelak menjadi pemimpin yang baik.
Kertas Bahasa Melayu 011 Bahagian A mengikut JSUViktoria
?
1. Seorang murid menyampaikan ucapan terima kasih kepada guru-guru atas bimbingan dan pengajaran mereka untuk menghadapi peperiksaan UPSR.
2. Murid menyeru rakan-rakan untuk berusaha lebih gigih agar mencapai kejayaan cemerlang dalam peperiksaan.
3. Ucapan itu juga memohon ampun atas kesalahan yang dilakukan selama bersekolah dan berjanji akan berusaha terbaik.
Drama adalah karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog dan dipentaskan oleh aktor. Drama telah ada sejak abad ke-5 SM di Yunani. Ciri drama adalah berbentuk dialog, memiliki para pelaku, dan dipentaskan kepada penonton. Ada delapan jenis drama, termasuk tragedi, komedi, dan opera. Unsur intrinsik drama meliputi tema, tokoh, alur, dialog, dan amanat.
Kisah ini menceritakan perjuangan penulis untuk bisa menjadi mahasiswa meskipun awalnya ragu karena prestasi akademik yang buruk di SMA. Penulis terinspirasi oleh pepatah "banyak jalan menuju Roma" dan akhirnya berhasil mendapatkan gelar mahasiswa meskipun harus menemukan jalan lain selain jalur undangan.
Pantun ini membahas tentang kegembiraan anak-anak ketika ibu pulang ke rumah. Anak-anak merasa sangat senang dan hati mereka menjadi besar ketika melihat ibu sudah pulang, sehingga perasaan cemas dan bimbang mereka menghilang. Ketika ibu hadir, ayah juga tiba di rumah, semakin menambah kegembiraan anak-anak.
Dokumen ini merupakan lembaran kerja yang menekankan nilai murni dan pengajaran dari berbagai pernyataan. Contohnya, nilai-nilai seperti tanggungjawab, tolong-menolong, dan berdisiplin diperoleh dari situasi sehari-hari pelajar. Pelbagai situasi ini diilustrasikan melalui tindakan positif watak-watak dalam cerita.
Dokumen tersebut menceritakan kisah seorang anak bernama Nabilah yang memikul tanggung jawab besar di rumah untuk merawat ayahnya yang lumpuh akibat sakit. Nabilah harus melakukan pekerjaan rumah tangga dan merawat ayahnya sendiri.
Dokumen ini menceritakan tentang tanggung jawab yang diemban oleh Nabilah, seorang anak berusia 7 tahun yang terpaksa merawat ayahnya yang lumpuh akibat stroke sambil membantu keluarganya. Nabilah juga menghadapi tantangan ketika biaya sekolahnya meningkat, mengharuskannya berhenti sekolah dan merasa sedih dengan keadaan tersebut. Secara keseluruhan, kisah ini menunjukkan aspek tanggung jawab dalam kehidupan dan tantangan yang dihadapi anak-anak dalam kondisi sulit.
Kisah ini menceritakan tentang Nabilah, seorang anak berusia 7 tahun yang terpaksa memikul tanggung jawab besar di rumah karena ayahnya lumpuh dan ibunya bekerja di pabrik dengan penghasilan rendah. Nabilah harus membantu merawat ayahnya dan mengambil pekerjaan tambahan, namun terpaksa berhenti sekolah akibat biaya yang meningkat. Ia menunjukkan keberanian dan tanggung jawab meski dalam kondisi yang sulit.
Dokumen tersebut menceritakan kisah seorang anak bernama Nabilah yang memikul tanggung jawab besar di rumah untuk merawat ayahnya yang lumpuh akibat sakit. Nabilah harus melakukan pekerjaan rumah tangga dan merawat ayahnya sendiri.
Dokumen ini menguraikan penggunaan nilai murni dalam penulisan keterangan dan contoh situasi yang berkaitan. Nilai murni seperti tanggungjawab, kejujuran, dan kasih sayang ditekankan dalam konteks komunikasi dan interaksi sosial. Selain itu, dibahas juga pengajaran moral melalui pelbagai situasi dalam kehidupan seharian.
Dokumen ini mengandungi beberapa petikan yang menonjolkan nilai murni seperti rajin, bertanggungjawab, jujur, dan baik hati. Melalui kisah En. Azman, pengembara yang menemukan dompet orang lain, dan Siti yang memberi tempat duduk kepada orang tua, penekanan pada sikap positif dalam kehidupan seharian ditunjukkan. Setiap petikan mengandungi pesan moral yang menggalakkan tindakan baik dan menghargai jasa orang lain.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Murid menulis tentang cita-citanya untuk menjadi guru dan perlu memiliki sifat tegas, baik hati, dan disiplin. Murid juga menulis tentang aktiviti gotong-royong di sekolahnya untuk membersihkan sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut memberikan contoh jawapan untuk soalan BM UPSR tentang aktiviti murid-murid di bengkel kemahiran hidup, kebaikan mengikuti lawatan sambil belajar, dan senarai kata bantu dari teks.
Dokumen ini memberikan panduan tentang cara menulis ayat berdasarkan gambar dan contoh-contoh jawapan yang berbeza. Pengarang menjelaskan pentingnya keseimbangan dalam jumlah ayat dan keberagaman dalam penggunaan bahasa yang gramatis. Selain itu, ada juga latihan tentang ulasan nilai murni dan pengajaran yang dapat dipelajari dari situasi dalam cerita.
Cerita ini menceritakan kisah seorang wanita bernama Farida yang lahir tanpa tangan. Ibunya, Sita, mengalami banyak penderitaan sejak menikah dengan ayah Farida yang kemudian meninggalkan mereka. Sita membesarkan Farida seorang diri sambil bekerja keras membuka warung makan. Meskipun mengalami banyak hinaan dan kesulitan, Sita dan Farida tetap tegar menghadapi cobaan hidup.
Dokumen ini merupakan panduan untuk pelajar tahun 5 dalam menulis karangan dan surat dengan menyertakan pelbagai aktiviti harian. Ia merangkumi contoh aktiviti, seperti menulis surat kepada abang tentang keadaan ayah yang sakit dan cara mengisi masa lapang dengan aktiviti berfaedah. Selain itu, terdapat juga pengajaran tentang kasih sayang dan tanggungjawab dalam keluarga.
Dokumen ini menekankan pentingnya menghormati dan berbakti kepada orang tua, yang telah berkorban besar untuk kita. Setiap pengorbanan yang dilakukan orang tua, mulai dari mengandung hingga membesarkan, seharusnya disadari dan dihargai sebagai bentuk kasih sayang yang tulus. Di akhir, penulis mengajak untuk merenungkan tindakan dan sikap terhadap orang tua, agar tidak menyakiti hati mereka, terutama ketika mereka sudah tua dan membutuhkan perhatian.
Petikan tersebut memberikan panduan menjawab Soalan Teknik Ingat 2 Cari 2 dalam Bahagian C UPSR dengan menekankan tiga langkah utama: (1) baca soalan dan petikan dengan teliti, (2) garis nilai murni dan contoh yang berkaitan, dan (3) gunakan teknik ASSDA untuk menulis jawapan dalam satu perenggan.
Cerita ini menceritakan perjuangan seorang gadis bernama Ima untuk meraih cita-citanya masuk SMA komplek elit meski berasal dari keluarga miskin. Ima berhasil lulus SMA dan kuliah, lalu bekerja untuk membahagiakan orangtuanya dengan membiayai ibadah umroh mereka.
Dokumen tersebut membahas tentang kasih sayang antara anggota keluarga. Ia menggambarkan kasih sayang isteri terhadap suami yang setia menunggu kepulangan suaminya, kasih sayang anak terhadap orang tua yang memberikan uang setiap bulan, dan kasih sayang tetangga yang prihatin terhadap keluarga tetangganya.
Dokumen ini adalah laporan karya tulis yang menyajikan sebuah anekdot antara dua siswa, Ana dan Ani, mengenai pengalaman mereka dalam ulangan akademik yang berakhir dengan Ani mendapatkan nilai buruk. Melalui percakapan dan interaksi dengan guru, Ani berjanji untuk memperbaiki cara belajar dan ujian di masa depan. Cerita ini diakhiri dengan sikap saling mendukung antara Ana dan Ani dalam mencapai tujuan akademik mereka.
Dokumen ini membahas tentang punca-punca penyakit sosial dalam kalangan remaja, yang termasuk kurang perhatian dari ibu bapa, pergaulan negatif, dan masalah keluarga seperti perceraian. Untuk mengatasi masalah ini, semua pihak perlu berperan, termasuk guru yang bisa memberikan kaunseling dan pendidikan agama sejak kecil. Penyelesaian tersebut penting untuk mendidik remaja agar kelak menjadi pemimpin yang baik.
Kertas Bahasa Melayu 011 Bahagian A mengikut JSUViktoria
?
1. Seorang murid menyampaikan ucapan terima kasih kepada guru-guru atas bimbingan dan pengajaran mereka untuk menghadapi peperiksaan UPSR.
2. Murid menyeru rakan-rakan untuk berusaha lebih gigih agar mencapai kejayaan cemerlang dalam peperiksaan.
3. Ucapan itu juga memohon ampun atas kesalahan yang dilakukan selama bersekolah dan berjanji akan berusaha terbaik.
Drama adalah karya sastra yang ditulis dalam bentuk dialog dan dipentaskan oleh aktor. Drama telah ada sejak abad ke-5 SM di Yunani. Ciri drama adalah berbentuk dialog, memiliki para pelaku, dan dipentaskan kepada penonton. Ada delapan jenis drama, termasuk tragedi, komedi, dan opera. Unsur intrinsik drama meliputi tema, tokoh, alur, dialog, dan amanat.
Kisah ini menceritakan perjuangan penulis untuk bisa menjadi mahasiswa meskipun awalnya ragu karena prestasi akademik yang buruk di SMA. Penulis terinspirasi oleh pepatah "banyak jalan menuju Roma" dan akhirnya berhasil mendapatkan gelar mahasiswa meskipun harus menemukan jalan lain selain jalur undangan.
Pantun ini membahas tentang kegembiraan anak-anak ketika ibu pulang ke rumah. Anak-anak merasa sangat senang dan hati mereka menjadi besar ketika melihat ibu sudah pulang, sehingga perasaan cemas dan bimbang mereka menghilang. Ketika ibu hadir, ayah juga tiba di rumah, semakin menambah kegembiraan anak-anak.
Dokumen ini merupakan lembaran kerja yang menekankan nilai murni dan pengajaran dari berbagai pernyataan. Contohnya, nilai-nilai seperti tanggungjawab, tolong-menolong, dan berdisiplin diperoleh dari situasi sehari-hari pelajar. Pelbagai situasi ini diilustrasikan melalui tindakan positif watak-watak dalam cerita.
Dokumen tersebut menceritakan kisah seorang anak bernama Nabilah yang memikul tanggung jawab besar di rumah untuk merawat ayahnya yang lumpuh akibat sakit. Nabilah harus melakukan pekerjaan rumah tangga dan merawat ayahnya sendiri.
Dokumen ini menceritakan tentang tanggung jawab yang diemban oleh Nabilah, seorang anak berusia 7 tahun yang terpaksa merawat ayahnya yang lumpuh akibat stroke sambil membantu keluarganya. Nabilah juga menghadapi tantangan ketika biaya sekolahnya meningkat, mengharuskannya berhenti sekolah dan merasa sedih dengan keadaan tersebut. Secara keseluruhan, kisah ini menunjukkan aspek tanggung jawab dalam kehidupan dan tantangan yang dihadapi anak-anak dalam kondisi sulit.
Kisah ini menceritakan tentang Nabilah, seorang anak berusia 7 tahun yang terpaksa memikul tanggung jawab besar di rumah karena ayahnya lumpuh dan ibunya bekerja di pabrik dengan penghasilan rendah. Nabilah harus membantu merawat ayahnya dan mengambil pekerjaan tambahan, namun terpaksa berhenti sekolah akibat biaya yang meningkat. Ia menunjukkan keberanian dan tanggung jawab meski dalam kondisi yang sulit.
Dokumen tersebut menceritakan kisah seorang anak bernama Nabilah yang memikul tanggung jawab besar di rumah untuk merawat ayahnya yang lumpuh akibat sakit. Nabilah harus melakukan pekerjaan rumah tangga dan merawat ayahnya sendiri.
Dokumen ini menguraikan penggunaan nilai murni dalam penulisan keterangan dan contoh situasi yang berkaitan. Nilai murni seperti tanggungjawab, kejujuran, dan kasih sayang ditekankan dalam konteks komunikasi dan interaksi sosial. Selain itu, dibahas juga pengajaran moral melalui pelbagai situasi dalam kehidupan seharian.
Dokumen ini mengandungi beberapa petikan yang menonjolkan nilai murni seperti rajin, bertanggungjawab, jujur, dan baik hati. Melalui kisah En. Azman, pengembara yang menemukan dompet orang lain, dan Siti yang memberi tempat duduk kepada orang tua, penekanan pada sikap positif dalam kehidupan seharian ditunjukkan. Setiap petikan mengandungi pesan moral yang menggalakkan tindakan baik dan menghargai jasa orang lain.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Murid menulis tentang cita-citanya untuk menjadi guru dan perlu memiliki sifat tegas, baik hati, dan disiplin. Murid juga menulis tentang aktiviti gotong-royong di sekolahnya untuk membersihkan sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut memberikan contoh jawapan untuk soalan BM UPSR tentang aktiviti murid-murid di bengkel kemahiran hidup, kebaikan mengikuti lawatan sambil belajar, dan senarai kata bantu dari teks.
Dokumen ini memberikan panduan tentang cara menulis ayat berdasarkan gambar dan contoh-contoh jawapan yang berbeza. Pengarang menjelaskan pentingnya keseimbangan dalam jumlah ayat dan keberagaman dalam penggunaan bahasa yang gramatis. Selain itu, ada juga latihan tentang ulasan nilai murni dan pengajaran yang dapat dipelajari dari situasi dalam cerita.
Bm bahagian c 16 modul (pn arasi sjkt changkat)[1]Murugamah Muru
?
Dokumen ini mengandung berbagai petikan yang menyampaikan nilai-nilai positif seperti kepatuhan, tanggung jawab, keperihan sosial, kebersamaan, dan rasa syukur. Setiap petikan diakhiri dengan pengajaran penting bagi pembaca. Tokoh dalam cerita menunjukkan sikap baik dan teladan kepada masyarakat.
Petikan tersebut memberikan informasi tentang aktiviti seorang murid bernama Habibah selepas pulang sekolah. Dalam 3 kalimat:
Habibah pulang ke rumah dengan menunggang basikal dengan berhati-hati. Dia memberi salam dan menyusun barang-barangnya sebelum menyalin pakaian sekolah dan berehat selepas makan. Petikan tersebut menekankan nilai-nilai disiplin dan kerja rumah.
Dokumen ini menjelaskan panduan untuk menjawab bahagian C dalam ujian, termasuk kriteria penilaian, jenis soalan, serta jenis nilai dan amalan baik yang perlu diulas. Peserta diwajibkan untuk membaca dan memahami teks sebelum membuat ulasan yang mengandungi antara 50 hingga 100 patah perkataan, mematuhi arahan dengan menggunakan tata bahasa yang betul. Selain itu, dokumen ini juga menyarankan agar ulasan disusun dengan baik dan mengandungi contoh nilai-nilai murni serta pengajaran dari teks yang diberikan.
Modul ini membahas tentang peduli terhadap makhluk hidup, termasuk hak dan kewajiban manusia dalam memanfaatkan tumbuhan secara bijak serta cara menjaga keseimbangan lingkungan dengan menanam pohon dan mengurangi penggunaan pestisida. Siswa diajak untuk melakukan wawancara terhadap anggota keluarga mengenai lingkungan sekitar rumah.
Presentasi Kasus Nyata Dilema Etika Sekolah Dasarfarisazka80
?
Dokumen ini membahas kasus seorang siswa kelas 4, Komang, yang sering mengizinkan diri keluar dari jam pelajaran untuk mencari kelapa, dan latar belakangnya sebagai anak piatu yang membantu neneknya. Keputusan wali kelas, Pak Adi, untuk membina Komang dan memberikan dukungan finansial dianggap tepat, dengan mempertimbangkan aspek keadilan dan empati terhadap situasi sulit siswa. Prinsip pengambilan keputusan mencakup kajian nilai-nilai kebajikan dan kolaborasi dengan guru lain untuk memberikan solusi berkelanjutan.
Dokumen membahas pentingnya penguasaan bahasa Indonesia untuk komunikasi dan akses pengetahuan, serta cara membaca nyaring dan deskripsi pasar sebagai tempat umum. Ini juga mencakup informasi tentang prestasi Tina Toon dan pengalaman kunjungan ke kebun binatang. Selain itu, ada aspek tentang dampak televisi terhadap perkembangan anak dan cara mendengarkan cerita dengan baik.
Dokumen ini terdiri daripada beberapa cerita dan laporan yang menggambarkan pengalaman sehari-hari dan aktiviti di sekolah. Terdapat pengenalan mengenai pentingnya pakaian batik, manfaat menyertai aktiviti kokurikulum, amalan membaca, persiapan untuk ujian, pengalaman berkelah keluarga, dan sambutan hari kemerdekaan. Keseluruhannya, dokumen ini menonjolkan pelbagai aspek kehidupan yang berfaedah bagi pelajar dan masyarakat.
Petikan tersebut menggambarkan beberapa nilai murni yang penting, termasuk mematuhi peraturan, bertanggungjawab dalam menjalankan tugas, perihatin terhadap orang lain, berterus terang tentang masalah, dan memberi pertolongan kepada yang memerlukan.
Dokumen ini membahas tentang norma dan aturan yang berlaku di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Aturan tersebut mencakup kewajiban dan hak-hak setiap individu untuk menciptakan kehidupan yang tertib dan nyaman. Sanksi diterapkan bagi yang melanggar aturan, dan pentingnya kerjasama dalam menjaga ketertiban juga ditekankan.
This document presents a research study titled "Analysis of the Influence of Average Years of Schooling, Per Capita Expenditure, and Regional Minimum Wage on the Human Development Index in Indonesia (2021)". The study uses a quantitative approach with multiple linear regression analysis based on data from 34 Indonesian provinces. The results show that average years of schooling and per capita expenditure have a positive and significant impact on the Human Development Index, while the regional minimum wage has a negative and significant effect. These findings are expected to provide useful input for policymakers in designing more effective and data-driven human development strategies.
Salindia panduan untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran berbasis Artificial Intellegencia yang mempermudah guru dalam menyusun perangkat ajarnya, yang berpusat pada peserta didik, holistik dan berpihak pada murid. Mari kita pelajari khususnya untuk bapak/ibu guru tingkat TK, SD, SMP, SMA/SMK
Regresi sederhana adalah suatu metode statistik yang digunakan untuk menganalisis hubungan antara satu variabel independen (X) dan satu variabel dependen (Y). Tujuan dari regresi sederhana adalah untuk memodelkan atau memprediksi nilai variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen.
Peta Jalan Dekarbonisasi Industri Nikel Indonesia 2025¨C2045Dadang Solihin
?
Dekarbonisasi industri nikel bukan sekadar agenda teknis atau pemenuhan komitmen internasional terhadap pengurangan emisi karbon, tetapi merupakan langkah strategis yang menyentuh aspek geopolitik, ketahanan nasional, dan arah pembangunan jangka panjang Indonesia. Sebagai negara dengan cadangan dan produksi nikel terbesar di dunia, Indonesia memiliki posisi tawar yang signifikan dalam transisi energi global, terutama dalam penyediaan bahan baku utama untuk baterai kendaraan listrik dan sistem penyimpanan energi berbasis energi terbarukan.
Dokumen Peta Jalan Dekarbonisasi Industri Nikel Indonesia 2025¨C2045 yang diterbitkan oleh Bappenas RI bukan sekadar roadmap teknokratis, tetapi representasi dari arah baru pembangunan nasional yang berorientasi pada keberlanjutan, kemandirian energi, dan peningkatan nilai tambah industri domestik. Buku ini menegaskan bahwa transformasi industri ekstraktif ke arah yang lebih hijau tidak bisa dilepaskan dari konteks kepentingan nasional yang lebih luas: memperkuat kedaulatan sumber daya alam, menjaga keberlanjutan lingkungan hidup, dan memperkokoh peran Indonesia dalam arsitektur energi hijau global.
Geopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan NasionalDadang Solihin
?
Buku ini hadir sebagai refleksi atas pentingnya pemahaman mendalam mengenai geopolitik global dan bagaimana Asta Gatra, sebagai instrumen analisis ketahanan nasional, dapat digunakan untuk menavigasi berbagai tantangan dan peluang dalam dunia yang penuh ketidakpastian. Kita berada di tengah pusaran transisi global¡ªdari unipolar ke multipolar, dari konflik bersenjata ke perang teknologi, dari kerawanan ekonomi ke disrupsi sosial budaya. Semua ini menuntut kepemimpinan nasional yang tangguh, visioner, dan berpijak pada nilai-nilai dasar kebangsaan.
Kandungan buku ini pernah diberikan sebagai Materi Pembekalan Gubernur Lemhannas RI pada kegiatan Retret Kepala Daerah di Akademi Militer Magelang pada tanggal 22 Februari 2025. Dalam forum tersebut, materi ini mendapat perhatian besar sebagai bagian dari upaya membangun kesamaan pandang strategis antara pemerintah pusat dan daerah dalam menghadapi tantangan geopolitik global.
Melalui buku ini, Lemhannas RI ingin mengajak seluruh elemen bangsa untuk berpikir lebih luas dan strategis. Para pemimpin daerah, tokoh masyarakat, akademisi, dan generasi muda diharapkan mampu membumikan wawasan kebangsaan dalam konteks global, serta menjadikan ketahanan nasional sebagai fondasi utama dalam setiap kebijakan dan tindakan.
2. PENGENALAN
? MENGANDUNGI SATU SOALAN
DALAM BENTUK PETIKAN.
? MASA YANG DIPERUNTUKAN
SELAMA 20 MINIT.
? ULASAN YANG DIMINTA DALAM
BENTUK NILAI MURNI /
PENGAJARAN.
? JUMLAH PERKATAAN LEBIH 40
P.P / KURANG 40 P.P
3. STRATEGI
? BACA ARAHAN DAN FAHAMI KEHENDAK SOALAN.
-JUMLAH NILAI / PENGAJARAN YANG DIKEHENDAKI.
-JUMLAH PERKATAAN YANG DIKEHENDAKI.
? BACA SOALAN DAN FAHAMI ISI YANG DISAMPAIKAN.
? GARISKAN SITUASI/ HURAIAN YANG MENGANDUNGI
NILAI MURNI / PENGAJARAN.
? JIKA ADA BANYAK SITUASI/ PENGAJARAN YANG DAPAT
DIKENALPASTI, PILIH SITUASI YANG BETUL-BETUL PASTI
JAWAPANNYA.(NILAI MURNI /PENGAJARAN)
? JIKA ADA SITUASI TETAPI TIDAK PASTI NILAINYA,
JANGAN TULIS SITUASI TERSEBUT.
? PASTIKAN JUMLAH NILAI MURNI/ PENGAJARAN YANG
DITULIS MEMATUHI KEHENDAK SOALAN.
-JANGAN LEBIH ATAU KURANG DARIPADA YANG
DIMINTA.
6. NILAI MURNI / SITUASI
1 baik hati
Ahmad menolong rakannya
yang lemah dalam
pelajaran.
7. NILAI MURNI / SITUASI
2 berdikari
Joo Shuang mencuci
kasut sekolahnya sendiri
pada hari Sabtu.
8. NILAI MURNI / SITUASI
3 bertanggungjawab
Shanti menjalankan
tugasnya sebagai seorang
pengawas dengan penuh
amanah dan dedikasi.
9. NILAI MURNI / SITUASI
4 berbelas kasihan
Amin mengangkat seekor
kucing yang terjatuh di
dalam longkang lalu
membersihkannya.
10. NILAI MURNI / SITUASI
5 berani
Jia Chong telah
menyelamatkan seorang
budak yang lemas di dalam
sungai.
11. NILAI MURNI / SITUASI
6 jujur
Siti memulangkan baki
wang kepada ibunya
setelah pulang dari kedai.
12. NILAI MURNI / SITUASI
7 rajin
Kai Gang selalu
membantu ibu dan
ayahnya di rumah.
13. NILAI MURNI / SITUASI
8 bertimbang rasa
Qian Ning memberikan
tempat duduknya kepada
seorang nenek semasa di
dalam bas.
14. NILAI MURNI / SITUASI
9 kesederhanaan
Qiu Phang tidak pernah
sombong walaupun dia
seorang yang berada.
15. NILAI MURNI / SITUASI
10 prihatin
Puan Siti sentiasa
mengambil berat
tentang kesihatan anak-
anaknya.
16. NILAI MURNI / SITUASI
11 berdisiplin
Murid-murid sentiasa
beratur semasa membeli
makanan di kantin.
17. NILAI MURNI / SITUASI
12 Bekerjasama
Penduduk kampung
sentiasa bergotong-royong
semasa membersihkan
kawasan kediaman
mereka.
18. CONTOH ULASAN
CONTOH 1
? Yusma mencuci tangannya sebelum
dan selepas makan.
JAWAPAN
? Kita mesti menjaga kebersihan
seperti mencuci tangan sebelum dan
selepas makan.
19. CONTOH ULASAN
CONTOH 2
? Setibanya di rumah, Ah Joo terus
memulangkan baki wang itu kepada
ibunya.
JAWAPAN
? Kita mesti jujur seperti
memulangkan baki wang kepada ibu.
20. CONTOH ULASAN
CONTOH 3
? Pemandu kereta itu memberhentikan
keretanya semasa lampu isyarat berwarna
merah.
JAWAPAN
? Kita mesti mematuhi peraturan jalan
raya seperti memberhentikan kereta
semasa lampu isyarat berwarna merah.
21. CONTOH ULASAN
CONTOH 4
? Setelah bekerja, Yamashita
memberikan sebahagian wang gaji
yang diperoleh kepada ibunya.
JAWAPAN
? Kita mesti mengenang jasa ibu
seperti memberikan sebahagian
wang gaji yang diperoleh kepada ibu.
22. CONTOH ULASAN
CONTOH 5
? Bala mencuci kasut sekolahnya
sendiri pada hujung minggu.
JAWAPAN
? Kita mesti berdikari seperti mencuci
kasut sekolah sendiri pada hujung
minggu.
23. LATIHAN 1
Soalan 1
Suzi selalu mengulang kaji
pelajaran pada masa lapang.
Jawapan
Kita mesti tekun belajar seperti
mengulang kaji pelajaran pada
masa lapang.
24. LATIHAN 1
Soalan 2
Jika ada masa lapang, Aminah akan
membantu ibunya mencuci pinggan
mangkuk di dapur.
Jawapan
Kita mesti rajin seperti membantu ibu
mencuci pinggan mangkuk di dapur.
25. LATIHAN 1
Soalan 3
Penduduk kampung bersetuju
membaiki rumah Mek Jah yang rosak
dipukul ribut.
Jawapan
Kita mesti bekerjasama seperti bersama-
sama membaiki rumah penduduk kampung
yang telah rosak dipukul ribut.
26. LATIHAN 1
Soalan 4
Sebagai seorang ketua kelas, Suzi
sentiasa memastikan rakan-rakan
di kelasnya tidak membuat bising.
Jawapan
Kita mesti bertanggungjawab seperti
sentiasa memastikan rakan-rakan di
dalam kelas tidak membuat bising.
27. LATIHAN 1
Soalan 5
Mei Ling mengucapkan terima kasih
kepada kawan-kawan yang telah
menolongnya.
Jawapan
Kita mesti mengenang jasa seperti
mengucapkan terima kasih kepada
kawan-kawan yang telah menolong kita.
28. CARA
MENULIS
ULASAN
? Ulasan mesti ditulis dalam satu
perenggan.
? Bilangan nilai murni /
pengajaran mesti mematuhi
bilangan yang dikehendaki dalam
arahan.
? Setiap nilai murni / pengajaran,
mesti disertakan dengan
huraian / situasi.
29. CARA MENULIS
PERENGGAN
? 5 nilai murni
1. Kita mesti
2. Kita juga mesti
3. Selain itu, kita mesti
4. Seterusnya, kita mesti
5. Akhir sekali, kita mesti
30. CARA MENULIS
PERENGGAN
? 4 nilai murni
1. Kita mesti
2. Kita juga mesti
3. Selain itu, kita mesti
Seterusnya, kita mesti
4. Akhir sekali, kita mesti
31. CONTOH SATU PERENGGAN
Kita mesti_________________________
_________________________________
_____________. Kita juga mesti _______
________________________________.
Selain itu, kita mesti ________________
___________________. Seterusnya, kita
mesti ____________________________
___________________. Akhir sekali, kita
mesti _____________________________
_____________________________.
32. LATIHAN 2
Ah Seng berdiri di tepi sebatang jalan raya.
Dia menunggu lampu isyarat berwarna merah
untuk melintas jalan. Dia juga telah membantu
seorang lelaki tua yang hendak melintas jalan
bersamanya. Lelaki tua itu mengucapkan terima
kasih kepada Ah Seng.
Tiba-tiba Ah Seng ternampak dompet. Di
dalam dompet itu berisi banyak wang. Ah Seng
segera pergi ke sebuah balai polis yang
berhampiran. Dia menyerahkan dompet itu
kepada seorang pegawai polis. Pegawai polis itu
memuji Ah Seng kerana dia seorang budak yang
jujur.
33. JAWAPAN
1. NILAI MURNI
menjaga keselamatan diri
SITUASI
berdiri di tepi sebatang jalan
raya
34. JAWAPAN
2. NILAI MURNI
mematuhi peraturan jalan
raya
SITUASI
menunggu lampu isyarat berwarna
merah untuk melintas jalan
36. JAWAPAN
4. NILAI MURNI
menghargai jasa
SITUASI
mengucapkan terima kasih kepada
orang yang telah membantu kita.
37. JAWAPAN
5. NILAI MURNI
bertanggungjawab
SITUASI
menyerahkan dompet yang
dijumpai kepada pegawai polis.
38. ULASAN
Kita mesti menjaga keselamatan diri
seperti berdiri di tepi sebatang jalan raya.
Kita juga mesti mematuhi peraturan jalan
raya seperti menunggu lampu isyarat
berwarna merah untuk melintas jalan.
Selain itu, kita mesti baik hati seperti
membantu lelaki tua yang hendak melintas
jalan. Seterusnya, kita mesti mengenang
jasa seperti mengucapkan terima kasih
kepada orang yang telah menolong kita.
Akhir sekali, kita mesti bertanggungjawab
seperti menyerahkan dompet yang dijumpai
kepada pihak polis.
39. LATIHAN 3
Setiap hari, Siti akan bangun pada pukul
enam pagi. Setelah mandi dan berpakaian
seragam sekolah yang bersih, Siti akan ke
dapur membantu ibunya menghidangkan
sarapan. Siti dan keluarganya akan
bersarapan bersama-sama.
Sebelum pergi ke sekolah, Siti akan
bersalaman dengan ayah dan ibunya.
Sementara menunggu bas, Siti membaca
buku. Tiba di sekolah, Siti terus masuk ke
kelas. Dia akan menyapu sampah di
kelasnya. Dia akan memastikan kelasnya
sentiasa bersih dan ceria.
40. JAWAPAN
1. NILAI MURNI
menghargai masa
SITUASI
bangun pada pukul enam pagi
untuk pergi ke sekolah.
41. JAWAPAN
2. NILAI MURNI
menjaga kebersihan diri
SITUASI
mandi dan berpakaian seragam
sekolah yang bersih sebelum pergi
ke sekolah.
43. JAWAPAN
4. NILAI MURNI
menghormati ibu bapa
SITUASI
bersalaman dengan ibu dan
bapa sebelum pergi ke sekolah.
44. JAWAPAN
6. NILAI MURNI
menjaga kebersihan
SITUASI
menyapu sampah supaya kelas
sentiasa bersih dan ceria.
45. ULASAN
? Kita mesti menghargai masa seperti
bangun pada pukul enam pagi untuk
pergi ke sekolah. Kita juga mesti
menjaga kebersihan diri seperti
mandi dan berpakaian seragam
sekolah yang bersih sebelum pergi ke
sekolah. Selain itu, kita mesti rajin
seperti membantu ibu
menghidangkan sarapan. Seterusnya,
kita mesti menghormati ibu dan bapa
seperti bersalaman dengan ibu dan
bapa sebelum pergi ke sekolah. Akhir
sekali, kita mesti tekun belajar seperti
membaca buku sementara menunggu
bas.
46. LATIHAN 4
Mei Ling merupakan anak tunggal dalam
keluarganya. Ayahnya seorang ahli
perniagaan yang berjaya. Mei Ling sangat
dimanjakan oleh kedua-dua orang tuanya.
Mei Ling begitu sombong dengan kekayaan
keluarganya. Sikapnya itu membuatkan
kawan-kawan menjauhkan diri daripadanya.
Mei Ling tidak kisah kerana dia beranggapan
kawan-kawannya dengki akan kekayaannya.
Pada suatu hari, Mei Ling terjatuh ketika
menunggang basikal kerana terlanggar
seketul batu. Seorang budak telah menolong
Mei Ling yang cedera itu. Mei Ling
mengucapkan terima kasih kepada budak itu
kerana membantunya. Dia insaf dengan
sikap sombongnya selama ini.
47. LATIHAN 5
Air mata Jia Ling mengalir di pipi. Dia
menyesal dan insaf atas perbuatannya.
Petang itu, dia dan kawannya berlumba
basikal. Jia Ling tidak peduli pesanan ibunya
yang melarang dia berlumba basikal. Malang
tidak berbau, basikal yang ditunggangnya
telah terlanggar lubang dan menyebabkan
dia terhumban ke dalam lubang besar.
Kawan-kawan yang lalu di situ telah
membantunya. Jia Ling telah dihantar ke
hospital. Ramai kawan dan guru yang
datang melawat Jia Ling. Jia Ling menyesal
dan berjanji tidak akan mengulangi
perbuatannya itu.