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中臺科技大學 暑期課程 部落格教學應用 第五次  部落格外掛程式應用 講師:李琮堯
大綱 外掛程式介绍 在部落格版面上新增栏位 应用外掛至教学部落格中
外掛程式介绍
外掛的位置
在部落格版面上新增栏位
以加入「音樂盒」外掛為例 Step 1 -  步驟一:登入 Yahoo!  部落格的「管理部落格」。    ? ???????????????????????????????????????????????  Step 2 -  步驟二:按「管理自訂欄位」。    ? ????????????????????????
Step 3~4 -  步驟三至四:填入自訂「自訂欄位名稱」,例如:我的音樂盒。在「內容」區       貼上剛剛複製的 音樂盒語法  ( 註 1)  接著按「儲存」。 註 1 :由於 Yahoo!  部落格在您儲存語法時會  變更語法參數 ,請可先將音樂盒寬高手動調整 為 width="147" height="68"     語法中共有2處指定寬高皆需自行手動調整
Step 5 -  步驟五:在下方按「版型設定」可調整您希望的顯示排序位置  ) Step 6 -  步驟六:按「↑」或「↓」可移動自定欄位到適當的位置,完成後按 「確定」        即可大功告成 !  
新增「風潮音樂盒」外掛 新增自訂欄位 欄位名稱不超過七個字元 貼上語法 <embed src=/slideshow/blog-532645/532645/&quot;http:/blog.xuite.net/_public/put/WindMusic/windmusic48.swf&quot; width=&quot; 147 &quot; height=&quot;350&quot;> </embed> 應用「版型設定」自行調整外掛出現位置 Yahoo! 部落格自訂欄位寬度限制為 147pt
新增「聖誕音樂盒」外掛 新增自訂欄位 欄位名稱不超過七個字元 貼上語法 <embed src=/slideshow/blog-532645/532645/&quot;http:/blog.xuite.net/_public/put/WindMusic/windbox_5287.swf&quot; width=&quot; 147 &quot; height=&quot;185&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; wmode=&quot;transparent&quot;></embed> 應用「版型設定」自行調整外掛出現位置
应用外掛至教学部落格中
教學上可用外掛 塔羅牌占卜  新浪網台灣地區各地氣候   部落格公告欄   跑馬燈公告欄   初音 - 多曲音樂盒   部落格放置 奇摩即時通   娛樂新聞跑馬燈
教學檔案分享外掛 檔案分享  http://www.box.net/widget 選擇要上傳的檔案 輸入 email 與密碼  ( 當作  BOX.NET  的帳號 ) 將檔案上傳 複製語法 回到部落格自訂欄位  or  發表文章 將語法貼上
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Web 2.0  介紹  & TLOG  應用分享
網際網路趨勢 網際網路的趨勢「電腦儲存成本與網路頻寬成本不斷下降」 社會:人與人之間聯繫成本不斷下降 商業:靠資訊壟斷與資本壟斷的企業逐漸解體 網路成本降低的實例 99 年, 50MB 「超大免費」電子信箱 ( 新浪網 ) Today , 2GB  以上的免費電子信箱 99 ,免費的網路硬碟服務 Today ,免費 1G 網路硬碟服務
網際網路趨勢 網際網路時代永遠的箴言  =  ?? 網路頻寬與電腦設備成本的降低,讓每個人都可以是內容提供者 (content provider) 比較一下 個人網站  V.S.  部落格 大英百科全書  V.S.  維基百科 購物網站  V.S.  拍賣網站
Web 2.0 - What Web 1.0 主體是企業 由企業擴散至個人 Web 2.0 主體是個人 經由合作與分享,創造網路世界無限可能 Web 2.0  是觀念上的創新 使用既有技術便可達成  Web 2.0  的精神 Web 2.0  在  O’Reilly Media  會議上第一次被提出
Web 2.0 - What 別忘了, Web 2.0  只是一個觀念。其實從  Web 1.0  演變成  Web 2.0  的過程中,還有許多其他名詞產生。
Web 2.0  案例 Web 2.0  特性: 聚沙成塔,眾志成城,累積小眾而變成大眾
Web 2.0  經營模式的成功典範  - Google Very “Web 2.0” business model 吸引中小企業的「關鍵字廣告」,改變了原本低迷的網頁廣告市場 原本:全球網頁爆量成長分食廣告主預算,也降低廣告點擊率,難以討好廣告主 現在:中小企業藉由關鍵字廣告增加曝光率
Open source - What 泛指所有開放程式原始碼的軟體,最大特色在於開發人員 / 使用者可觀看內碼、修改程式,且可免費取得。  &quot;Open Source&quot; 也是指開放原始碼組織 (OSI) 的認證商標。該組織所定義的開放原始碼軟體可簡述如下:  軟體散佈給他人時不得附加任何限制  必須開放原始碼,好讓使用者可加以改善  修改後的軟體不得再與原本軟體採用同一名稱或版本號
Open software for courseware 25 個免費的數位學習工具軟體  25 Tools every Learning Professional should have in there Toolbox   簡易說明 http://www.peopo.org/elearning/post/15222   Open source  最大集中站  http://sourceforge.net
Open source - When 「開放原始碼」運動是在 1998 年由 Eric Raymond 所提出 源自 Richard Stallman 的自由軟體運動 (free software) free software 是自由,而非免費 開放原始碼的衍生來自於商業市場的考量, Eric Raymond 有感於「自由軟體」一詞已被賦予過多政治意義,在 1998 年二月宣布以「 open source 」一詞來取代「 free software 」
Open source - How
Open source – GPL! 可以自由的取得、複製與傳播軟體 以 GPL 發佈的軟體,修改後也要以 GPL 發佈 可以授權給他人使用,但不得因授權行為而收費
創意授權公條款 (Creative Commons, CC) 姓名標示 姓名標示 - 禁止改作 姓名標示 - 非商業性 - 禁止改作 姓名標示 - 非商業性 姓名標示 - 非商業性 - 相同方式分享 姓名標示 - 相同方式分享 第  2.5  版  CC  授權
網路學習新趨勢 小眾「資訊」集結成大眾「知識」 線上與實體課程混成式學習成為學習模式主流 網路電視與數位內容 模擬式教材的研製
部落格在教學上的應用 吳老師教學部落格 淡水國中 部落格在教學中之應用 ( 文章 ) 部落格可作為 教學輔助工具 ( 講義下載,課程公告 ) 反思工具 ( 迴響 ) 個人 的部落格、 小組 的部落格、 組織 的部落格
部落格網網相連  - RSS 可以在許多的網站發現 RSS feed 從 Blog 或新聞站台中發現
TLOG Demo http://210.17.35.43/   可分散式的搜尋教學資源與部落格文章 目前還是一個測試系統,但是已經可以提供未來教學部落格的發展雛型了
小小練習 將適合的外掛放進教學部落格的適當欄位

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