A 9. évfolyamos diákjaink szülei számára elhangzott igazgatói előadás anyaga
1 of 17
Download to read offline
Recommended
Magnetismo2 3clausgonEste documento describe las leyes fundamentales del magnetismo, incluyendo la ley de Biot-Savart, la ley de Ampère y cómo se pueden usar para calcular el campo magnético creado por corrientes eléctricas. También presenta ejemplos como el campo magnético alrededor de una espira circular, un alambre recto y un solenoide.
The Boom and the Depression: An Analysis within the Aggregate-Demand - Aggreg...Palkansaajien tutkimuslaitosIn Sauramo (1996) I started to analyse a most important and interesting period of Finnish economic history, the boom of the late eighties and the depression of the early nineties, by utilizing an econometric model. The main motivation for writing that paper was that the Finnish discussion about the causes of the depression would benefit from research based on econometric
analysis.
Final DemoHazem AlshoufiThis document discusses peer-to-peer (P2P) networks and centralized client-server (C/S) networks. It provides statistics on internet traffic by application type, showing P2P applications like BitTorrent account for the majority of traffic. The document also examines features of P2P networks like file sharing, distributed data storage, and compares them to C/S architectures. It proposes a new P2P network that would provide centralized control over applications like BitTorrent along with security features and user databases.
Group research projectJack SaundersThis document appears to be a group research project report that includes 81 figures analyzing and comparing vehicle drive cycles and engine performance. Specifically, it analyzes the New European Driving Cycle (NEDC) and Worldwide harmonized Light vehicles Test Procedure (WLTP) drive cycles. It also models the effects of stop-start systems and varying engine parameters on fuel consumption, emissions and performance.
Beautiful officeqc2015This document lists the names of 20 financial institutions including credit unions, banks, and savings and credit unions. It does not provide any additional details about these organizations beyond their names.
Warner Brother Pictureshurtwoodhousemedia5Warner Brothers was founded in 1923 by four brothers in Hollywood. It became famous for releasing the world's first "talkie" film, pioneering synchronized sound in movies. Since then, Warner Brothers has built an impressive legacy of high-quality entertainment and technological innovation, creating a diverse catalog of over 61,000 hours of programming including 6,500 feature films and 3,000 TV shows. As a global entertainment company with over 20,000 employees operating in more than 30 countries, Warner Brothers continues to produce around 18-22 films per year that are distributed internationally, generating $5 billion at the global box office in 2013.
магнит цветочная полянкаtendeyМагнит— тело, обладающее собственным магнитным полем.
Сам по себе магнит не привлекает к себе особого внимания. Но попав в руки мастеров, обычные магниты превращаются в сувениры— магниты для холодильников: букеты цветов, забавных зверушек, бабочек, и многое другое.
Film review magazinemoynzyThis document discusses how the creator of a new film review magazine analyzed existing film review magazines to identify conventions and incorporate them into their own magazine design. It provides examples of several common conventions, including headings, subheadings, film specifications, plots/introductions, kickers, standfirsts, bylines, and ratings. The creator applied most of these conventions, like headings, subheadings, and ratings, but challenged one convention by not including a standfirst. Overall, the document outlines how analyzing other magazines helped the creator design their magazine to look professional by following standard review conventions.
Sagarika patil academic portfolioSagarikapatil321Academic Portfolio - B. Arch , 2010-2015 Sir J J College Of Architecture Mumbai, University of Mumbai, India.
Chapter 4 - Marketing Research ProcessDr. Ankit KesharwaniThe document discusses marketing research and the marketing research process. It describes 5 marketing problems that research could help address, such as a restaurant wanting to understand student dining habits and a company assessing advertising effectiveness. The 6 steps of the marketing research process are outlined as defining problems/objectives, developing a research plan, collecting information, analyzing the information, presenting findings, and making decisions. Various sources of marketing data are also examined, including internal records, secondary data, publicly and privately generated data, and methods for collecting primary data both online and in real-space.
JGUZMAN CV ENGLISHJorge Guzman GutierrezThis document provides a profile summary for Jorge G. Guzman, including his contact information, professional experience, education, and awards. It identifies him as a successful project manager, researcher, and consultant working on projects related to climate change, environmental analysis, and international scientific cooperation. His current role involves coordinating an international research center in Antarctica and the Southern Ocean for the Chilean government.
A fokhagyma két arcahujbertA Pannon Egyetem 13-dik alkalommal rendezte meg a Hlavay József Országos Környezettudományi és Műszaki Diákkonferenciát 2016. április 15-16. A versenyen önálló kutatásról lehetett beszámolni, amelyet szakmai vita követett. Az idei verseny győztese, mint tavaly is, ismét iskolánkból érkezett Veszprémbe. Sőt! Idén nem csak két jelenlegi diákunk, hanem az azóta hozzánk felvételt nyert fiatalember is a győztes csapat tagja volt. A prezentációt Frey Sára (10.G), Liebhardt Ágnes (11.G) és Kőhidy Márton(leendő 9.K) készítette.
Boronkay végzősök tájékoztatása - 2016hujbert2016. január 18-án a Boronkay igazgatója, Fábián Gábor ezzel a prezentációval tartotta meg előadását a 12. évfolyamos növendékeinknek és szüleiknek.
Yurihonjo 2 - Boronkay György highschoolhujbertA Japán–magyar Baráti Társaság által fenntartott cserediák program keretében 2015. július 29. és augusztus 4. között Japánból, Yurihonjo városából 13 diák látogathatott el hozzánk, Magyarországra, Vácra. E prezentáció a Boronkay középiskola bemutatása volt.
Yurihonjo 1 - Day at jhs in JapanhujbertJunior high school students in Japan are required to wear uniforms and typically walk to school. Their day consists of classes in various subjects like English, Japanese, math, and science 4 times a week, with additional classes in social studies, fine arts, PE, music, industrial arts, home economics, and moral education on other days of the week. Students prepare and eat lunch at school, participate in cleaning duties, and may engage in after-school clubs and activities like sports day or chorus contests.
Yurihonjo 3 - Student life in Boronkay SchoolhujbertA Japán–magyar Baráti Társaság által fenntartott cserediák program keretében 2015. július 29. és augusztus 4. között Japánból, Yurihonjo városából 13 diák látogathatott el hozzánk, Magyarországra, Vácra. E prezentáció a boronkays diákok bemutatkozása volt.
Fokhagyma a mini gyógyszergyárhujbertA Hlavay József Országos Környezettudományi és Műszaki Diákkonferenciát 2015. április 17-18 között 12. alkalommal rendezték meg Veszprémben, ahol két boronkays diákunk is elindult.
A „Saját kutatómunka bemutatása” kategóriában indult Boros Zsófi és Liebhardt Ági (10.G). A pontosan 10 perces előadás után 5 perces vitában kellett megvédeniök állításaikat. Zsófi és Ági nem csupán egy derűs, tartalmas és jól érthető előadást tartott „Fokhagyma a mini gyógyszergyár” címen az elmúlt évben végzett kutatómunkájáról, hanem a vitában fantasztikus biztonsággal és nagyon nagy szerénységgel bizonyították, hogy a témában elméletileg is és a gyakorlat szempontjából is otthonosan mozognak. A zsűri nagyon biztatva őket a kutatás folytatására a legjobbnak ítélte őket.
Felkészítő tanáruk: Dr. Tóth Eszter volt.
Beautiful officeqc2015This document lists the names of 20 financial institutions including credit unions, banks, and savings and credit unions. It does not provide any additional details about these organizations beyond their names.
Warner Brother Pictureshurtwoodhousemedia5Warner Brothers was founded in 1923 by four brothers in Hollywood. It became famous for releasing the world's first "talkie" film, pioneering synchronized sound in movies. Since then, Warner Brothers has built an impressive legacy of high-quality entertainment and technological innovation, creating a diverse catalog of over 61,000 hours of programming including 6,500 feature films and 3,000 TV shows. As a global entertainment company with over 20,000 employees operating in more than 30 countries, Warner Brothers continues to produce around 18-22 films per year that are distributed internationally, generating $5 billion at the global box office in 2013.
магнит цветочная полянкаtendeyМагнит— тело, обладающее собственным магнитным полем.
Сам по себе магнит не привлекает к себе особого внимания. Но попав в руки мастеров, обычные магниты превращаются в сувениры— магниты для холодильников: букеты цветов, забавных зверушек, бабочек, и многое другое.
Film review magazinemoynzyThis document discusses how the creator of a new film review magazine analyzed existing film review magazines to identify conventions and incorporate them into their own magazine design. It provides examples of several common conventions, including headings, subheadings, film specifications, plots/introductions, kickers, standfirsts, bylines, and ratings. The creator applied most of these conventions, like headings, subheadings, and ratings, but challenged one convention by not including a standfirst. Overall, the document outlines how analyzing other magazines helped the creator design their magazine to look professional by following standard review conventions.
Sagarika patil academic portfolioSagarikapatil321Academic Portfolio - B. Arch , 2010-2015 Sir J J College Of Architecture Mumbai, University of Mumbai, India.
Chapter 4 - Marketing Research ProcessDr. Ankit KesharwaniThe document discusses marketing research and the marketing research process. It describes 5 marketing problems that research could help address, such as a restaurant wanting to understand student dining habits and a company assessing advertising effectiveness. The 6 steps of the marketing research process are outlined as defining problems/objectives, developing a research plan, collecting information, analyzing the information, presenting findings, and making decisions. Various sources of marketing data are also examined, including internal records, secondary data, publicly and privately generated data, and methods for collecting primary data both online and in real-space.
JGUZMAN CV ENGLISHJorge Guzman GutierrezThis document provides a profile summary for Jorge G. Guzman, including his contact information, professional experience, education, and awards. It identifies him as a successful project manager, researcher, and consultant working on projects related to climate change, environmental analysis, and international scientific cooperation. His current role involves coordinating an international research center in Antarctica and the Southern Ocean for the Chilean government.
A fokhagyma két arcahujbertA Pannon Egyetem 13-dik alkalommal rendezte meg a Hlavay József Országos Környezettudományi és Műszaki Diákkonferenciát 2016. április 15-16. A versenyen önálló kutatásról lehetett beszámolni, amelyet szakmai vita követett. Az idei verseny győztese, mint tavaly is, ismét iskolánkból érkezett Veszprémbe. Sőt! Idén nem csak két jelenlegi diákunk, hanem az azóta hozzánk felvételt nyert fiatalember is a győztes csapat tagja volt. A prezentációt Frey Sára (10.G), Liebhardt Ágnes (11.G) és Kőhidy Márton(leendő 9.K) készítette.
Boronkay végzősök tájékoztatása - 2016hujbert2016. január 18-án a Boronkay igazgatója, Fábián Gábor ezzel a prezentációval tartotta meg előadását a 12. évfolyamos növendékeinknek és szüleiknek.
Yurihonjo 2 - Boronkay György highschoolhujbertA Japán–magyar Baráti Társaság által fenntartott cserediák program keretében 2015. július 29. és augusztus 4. között Japánból, Yurihonjo városából 13 diák látogathatott el hozzánk, Magyarországra, Vácra. E prezentáció a Boronkay középiskola bemutatása volt.
Yurihonjo 1 - Day at jhs in JapanhujbertJunior high school students in Japan are required to wear uniforms and typically walk to school. Their day consists of classes in various subjects like English, Japanese, math, and science 4 times a week, with additional classes in social studies, fine arts, PE, music, industrial arts, home economics, and moral education on other days of the week. Students prepare and eat lunch at school, participate in cleaning duties, and may engage in after-school clubs and activities like sports day or chorus contests.
Yurihonjo 3 - Student life in Boronkay SchoolhujbertA Japán–magyar Baráti Társaság által fenntartott cserediák program keretében 2015. július 29. és augusztus 4. között Japánból, Yurihonjo városából 13 diák látogathatott el hozzánk, Magyarországra, Vácra. E prezentáció a boronkays diákok bemutatkozása volt.
Fokhagyma a mini gyógyszergyárhujbertA Hlavay József Országos Környezettudományi és Műszaki Diákkonferenciát 2015. április 17-18 között 12. alkalommal rendezték meg Veszprémben, ahol két boronkays diákunk is elindult.
A „Saját kutatómunka bemutatása” kategóriában indult Boros Zsófi és Liebhardt Ági (10.G). A pontosan 10 perces előadás után 5 perces vitában kellett megvédeniök állításaikat. Zsófi és Ági nem csupán egy derűs, tartalmas és jól érthető előadást tartott „Fokhagyma a mini gyógyszergyár” címen az elmúlt évben végzett kutatómunkájáról, hanem a vitában fantasztikus biztonsággal és nagyon nagy szerénységgel bizonyították, hogy a témában elméletileg is és a gyakorlat szempontjából is otthonosan mozognak. A zsűri nagyon biztatva őket a kutatás folytatására a legjobbnak ítélte őket.
Felkészítő tanáruk: Dr. Tóth Eszter volt.
2. Egyházi fenntartásEgyházi fenntartás
Czunyiné dr.Czunyiné dr.
Bertalan Judit:Bertalan Judit:
„Csak nem képzeli„Csak nem képzeli
igazgató úr, hogyigazgató úr, hogy
az ország egyikaz ország egyik
legjobb iskolájátlegjobb iskoláját
elengedjük államielengedjük állami
fenntartásból?!”fenntartásból?!”
Gimnáziumi képzésünk megmaradását támogató
nyilatkozat aláírása. NEM KÖTELEZŐ!!!
3. NÉHÁNY FONTOSABB DÁTUM ANÉHÁNY FONTOSABB DÁTUM A
TANÉV HÁTRALÉVŐ RÉSZÉBENTANÉV HÁTRALÉVŐ RÉSZÉBEN
Október 23.– november 01. Őszi szünetOktóber 23.– november 01. Őszi szünet
December 12. Munkanap, de nem tanítunkDecember 12. Munkanap, de nem tanítunk
December 19.- január 03. Téli szünetDecember 19.- január 03. Téli szünet
Január 20-21. Osztályozó értekezletekJanuár 20-21. Osztályozó értekezletek
Január 07-09.Január 07-09. SZALAGAVATÓSZALAGAVATÓ
Február 06. Alapítványi BálFebruár 06. Alapítványi Bál
Március 05. Tanítási nap (szombat)Március 05. Tanítási nap (szombat)
Március 18. Szülői értekezletMárcius 18. Szülői értekezlet
Március 24-29. Tavaszi szünetMárcius 24-29. Tavaszi szünet
Április 30.Április 30. (szombat)(szombat) BALLAGÁSBALLAGÁS
Május 02-08. Érettségi szünetMájus 02-08. Érettségi szünet
Május 20. DiáknapMájus 20. Diáknap
Június 13-14. Osztályozó értekezletekJúnius 13-14. Osztályozó értekezletek
Június 15-től Összefüggő nyári termelésiJúnius 15-től Összefüggő nyári termelési
gyakorlatok kezdete (szakközépiskolai osztályba járóknak 2gyakorlatok kezdete (szakközépiskolai osztályba járóknak 2
hét)hét)
4. Néhány fontos törvényi előírásNéhány fontos törvényi előírás
Tankötelezettség 16 éves korig --- egyénileg intézni kell aTankötelezettség 16 éves korig --- egyénileg intézni kell a
családi pótlék meghosszabbítását (MÁK)családi pótlék meghosszabbítását (MÁK)
„„Kötelező” az emelt szintű érettségi vagy a nyelvvizsgaKötelező” az emelt szintű érettségi vagy a nyelvvizsga
megszerzése 2018-ig annak, aki nyek-es voltmegszerzése 2018-ig annak, aki nyek-es volt
Szakközépiskolai osztályban kötelező lesz szakmaiSzakközépiskolai osztályban kötelező lesz szakmai
alapismeretekből érettségizni és elvégezni a kéthetes nyárialapismeretekből érettségizni és elvégezni a kéthetes nyári
termelési gyakorlatottermelési gyakorlatot
50 óra közösségi munka igazolása is kell majd az érettségi50 óra közösségi munka igazolása is kell majd az érettségi
bizonyítványhozbizonyítványhoz
A tantárgyak és azok tartalma 90%-ban központilagA tantárgyak és azok tartalma 90%-ban központilag
kerültek meghatározásrakerültek meghatározásra
„„mindennapos testnevelés” (heti 3+2 óra – szigorúmindennapos testnevelés” (heti 3+2 óra – szigorú
előírások vannak a +2 óra igazolhatóságára)előírások vannak a +2 óra igazolhatóságára)
Legkorábban a 10. év végén lehet érettségizni, s akkor isLegkorábban a 10. év végén lehet érettségizni, s akkor is
legfeljebb idegen nyelvből és informatikábóllegfeljebb idegen nyelvből és informatikából
5. ELVÁRÁJUK A DIÁKJAINKTÓLELVÁRÁJUK A DIÁKJAINKTÓL
Kulturált megjelenéstKulturált megjelenést
- tiszta, nem hivalkodó- tiszta, nem hivalkodó öltözetöltözet (miniszoknya, lyukas nadrág)(miniszoknya, lyukas nadrág)
- ápolt, nem extrém- ápolt, nem extrém hajviselethajviselet (természetes hajszínek)(természetes hajszínek)
- szolid, nem méregdrága- szolid, nem méregdrága ékszerek és értéktárgyakékszerek és értéktárgyak (saját(saját
felelősségre)felelősségre)
Udvarias viselkedéstUdvarias viselkedést
- az iskola minden dolgozójának köszönni- az iskola minden dolgozójának köszönni
- eszközöket, helyiségeket- eszközöket, helyiségeket
rendeltetésszerűen használnirendeltetésszerűen használni
- közlekedési szabályokat betartani- közlekedési szabályokat betartani
Folyamatos tanulástFolyamatos tanulást
- minden tantárgyat tanulni kell (felmentési szabályok)- minden tantárgyat tanulni kell (felmentési szabályok)
- a hiányzásokat minél előbb pótolni (betegséget jelezni az- a hiányzásokat minél előbb pótolni (betegséget jelezni az
osztályfőnöknek)osztályfőnöknek)
-- felkészülés a szakmai és tantárgyi versenyekrefelkészülés a szakmai és tantárgyi versenyekre
(MINDENKI TEHETSÉGES VALAMIBEN!)(MINDENKI TEHETSÉGES VALAMIBEN!)
Javasoljuk, hogy kapcsolódjanak be az iskola „DIÁKÉLETÉBE”Javasoljuk, hogy kapcsolódjanak be az iskola „DIÁKÉLETÉBE”
Diákprogramok, szakkörök, edzések, stb.Diákprogramok, szakkörök, edzések, stb.
6. Házirend módosításaHázirend módosítása
(SZAVAZÁSOK)(SZAVAZÁSOK)
Tetoválás (henna sem) és testre rögzítettTetoválás (henna sem) és testre rögzített
ékszerek (kivéve a lányok esetében a fülbevalót)ékszerek (kivéve a lányok esetében a fülbevalót)
nem lehetnek látható helyen – iskolában el kellnem lehetnek látható helyen – iskolában el kell
takarnitakarni
Zárt térben fejre való kiegészítők (sapka, kalap,Zárt térben fejre való kiegészítők (sapka, kalap,
kendő, hajpánt …) nem viselhetőekkendő, hajpánt …) nem viselhetőek
A ruházat nem lehet szakadt (még ha divatosA ruházat nem lehet szakadt (még ha divatos
sem), és nem tartalmazhatnak etikailagsem), és nem tartalmazhatnak etikailag
kifogásolható ábrákat és szövegeketkifogásolható ábrákat és szövegeket
Tilos az extrém hajviselet és a természetesTilos az extrém hajviselet és a természetes
módon elő nem forduló színekre való festésmódon elő nem forduló színekre való festés
7. Fokozott szülői figyelmet kérünkFokozott szülői figyelmet kérünk
AlkoholfogyasztásAlkoholfogyasztás (többen nem csak nyíltan,(többen nem csak nyíltan,
hanem kimondottan hivalkodóan)hanem kimondottan hivalkodóan)
DohányzásDohányzás (kiszökés az iskolából)(kiszökés az iskolából)
Éjszakai kimaradásokÉjszakai kimaradások (főleg pénteki és szombati(főleg pénteki és szombati
napok - dicsekednek vele)napok - dicsekednek vele)
InternetInternet (facebook – szex kategóriájú fotók)(facebook – szex kategóriájú fotók)
DrogDrog (azonnali feljelentést teszek)(azonnali feljelentést teszek)
HiányzásokHiányzások (lógások egy-egy óráról vagy akár(lógások egy-egy óráról vagy akár
egész napról)egész napról)
8. „„EGYÉB” SZÜLŐI FELADATOKEGYÉB” SZÜLŐI FELADATOK
EllenőrzőEllenőrző rendszeres megtekintése, havontarendszeres megtekintése, havonta
egyszer aláírása, hiányok számonkérése,egyszer aláírása, hiányok számonkérése,
igazolások (orvosi és szülői) ide történő beírásaigazolások (orvosi és szülői) ide történő beírása
Elektronikus naplóElektronikus napló rendszeres megtekintéserendszeres megtekintése
KapcsolattartásKapcsolattartás az osztályfőnökkel,az osztályfőnökkel,
szaktanárokkal (fogadóórák, szülői értekezletek,szaktanárokkal (fogadóórák, szülői értekezletek,
egyénileg egyeztetett időpontokra is vanegyénileg egyeztetett időpontokra is van
lehetőség)lehetőség)
Gyermekeink tevékenységének kontrollálásaGyermekeink tevékenységének kontrollálása (Ne(Ne
legyünk feltételek nélkül engedékenyek! Soha nelegyünk feltételek nélkül engedékenyek! Soha ne
„falazzunk” a gyereknek!)„falazzunk” a gyereknek!)
FONTOS! Civil szervezetek (pl. sportegyesületek)FONTOS! Civil szervezetek (pl. sportegyesületek)
nem adhatnak igazolást, hanem előzetesen kellnem adhatnak igazolást, hanem előzetesen kell
kikérniük a diákot – kérjük a szülői jóváhagyást iskikérniük a diákot – kérjük a szülői jóváhagyást is
9. Betartandó előírásokBetartandó előírások
Ebéd: minden nap 12:00-14:40 közöttEbéd: minden nap 12:00-14:40 között
Menza befizetés: minden hónap 25-igMenza befizetés: minden hónap 25-ig
Kollégiumi befizetés: minden hónap 25-igKollégiumi befizetés: minden hónap 25-ig
Játékok, szabadtéri tevékenységek: Házi Rend és aJátékok, szabadtéri tevékenységek: Házi Rend és a
balesetvédelmi előírások betartása, megfelelő öltözetbalesetvédelmi előírások betartása, megfelelő öltözet
Ünnepségek: sötét nadrág (szoknya), világos felső,Ünnepségek: sötét nadrág (szoknya), világos felső,
nyakkendő (jelvény)nyakkendő (jelvény)
Elektronikus eszközök használata: órán csak engedéllyelElektronikus eszközök használata: órán csak engedéllyel
(!!!), egyéb időben a többiek zavarása nélkül(!!!), egyéb időben a többiek zavarása nélkül
Fotó megjelenése az évkönyvben és a honlapon: nemFotó megjelenése az évkönyvben és a honlapon: nem
kötelező (letiltó nyilatkozat)kötelező (letiltó nyilatkozat)
Kerékpárokat zárni!Kerékpárokat zárni!
10. Szakkörö
k Tantárgyi (15)Tantárgyi (15)
Hangszeres (3)Hangszeres (3)
Színjátszó körSzínjátszó kör
RajzRajz
FotoFoto
ÉnekkarÉnekkar
KRESzKRESz
Újságíró klubÚjságíró klub
Vita körVita kör
Biblia körBiblia kör
11. KosárlabdaKosárlabda (Nagy P.)
AtlétikaAtlétika (Pajor F-né)
SakkSakk (Lengyel Cs.)
AsztaliteniszAsztalitenisz (Cserny P.)
RöplabdaRöplabda (Jendrék M.)
LabdarúgásLabdarúgás (Fábián G.)(Fábián G.)
Nordic WolkingNordic Wolking (Szigeti Á.)(Szigeti Á.)
TurisztikaTurisztika (Kaszás Gy.)(Kaszás Gy.)
MiniteniszMinitenisz (Szabó M.)(Szabó M.)
Edzése
k
12. Jutalmazások, kitüntetésekJutalmazások, kitüntetések
Szaktanári, osztályfőnöki, igazgatóiSzaktanári, osztályfőnöki, igazgatói
dicséretek (ellenőrző, e-napló)dicséretek (ellenőrző, e-napló)
Tantestületi dicséretTantestületi dicséret
Kiváló TanulóKiváló Tanuló
Kitűnő TanulóKitűnő Tanuló
Kiváló SportolóKiváló Sportoló
Kiváló Kulturális TevékenységértKiváló Kulturális Tevékenységért
Kiváló Tanulmányi VersenyzőKiváló Tanulmányi Versenyző
Iskola Kiváló NépszerűsítőjeIskola Kiváló Népszerűsítője
HÁZIRENDBEN SZABÁLYOZVAHÁZIRENDBEN SZABÁLYOZVA
13. Elmarasztalások, büntetésekElmarasztalások, büntetések
SzaktanáriSzaktanári
OsztályfőnökiOsztályfőnöki
IgazgatóiIgazgatói
TantestületiTantestületi
FEGYELMI ELJÁRÁS (pl. lopás,FEGYELMI ELJÁRÁS (pl. lopás,
verekedés, drog)verekedés, drog)
14. TOVÁBBHALADÁSI SZABÁLYOKTOVÁBBHALADÁSI SZABÁLYOK
Tanulmányi eredmény (maximum 3 tantárgybólTanulmányi eredmény (maximum 3 tantárgyból
lehet javító- vagy osztályozó vizsgázni, szakmailehet javító- vagy osztályozó vizsgázni, szakmai
gyakorlat nem lehet közte)gyakorlat nem lehet közte)
Magatartás megítéléseMagatartás megítélése
Szakmai továbbhaladás választása a 12.Szakmai továbbhaladás választása a 12.
évfolyam után, ahol szakiránynak megfelelőévfolyam után, ahol szakiránynak megfelelő
folytatás esetén egy év, attól eltérő esetén két évfolytatás esetén egy év, attól eltérő esetén két év
a technikusi képzésa technikusi képzés
Második idegen nyelv:gimnáziumunkban már 9.Második idegen nyelv:gimnáziumunkban már 9.
évfolyamtól kötelező, szakközépiskolai osztálybanévfolyamtól kötelező, szakközépiskolai osztályban
előrehozott érettségi után választhatóelőrehozott érettségi után választható
Fakultációk választása a 10. évfolyam utánFakultációk választása a 10. évfolyam után
(vannak megkötések!)(vannak megkötések!)
15. TOVÁBBHALADÁSI SZABÁLYOKTOVÁBBHALADÁSI SZABÁLYOK
(Nyelvi előkészítősöknek)(Nyelvi előkészítősöknek)
GépészetreGépészetre (9.g)(9.g), hardverre, hardverre (9.i)(9.i) és elektronikáraés elektronikára (9.e)(9.e)
szakonként maximum 6-6 főszakonként maximum 6-6 fő
KörnyezetvédelemreKörnyezetvédelemre (9.k)(9.k) és a programozásraés a programozásra (9.p)(9.p)
szakonként maximum 18 főszakonként maximum 18 fő
GimnáziumbaGimnáziumba (9.a)(9.a) maximum 20 főmaximum 20 fő
Angol-Német gimnáziumbaAngol-Német gimnáziumba (9.n)(9.n) maximum 35 fő (amaximum 35 fő (a
jelenlegi 9.d-sek)jelenlegi 9.d-sek)
A „Sportolók informatikai osztályát” (9.i) bárkiA „Sportolók informatikai osztályát” (9.i) bárki
választhatja, aki megfelel a felvételi feltételeknek.választhatja, aki megfelel a felvételi feltételeknek.
Mindenkinek a felvételi kódja szerinti továbblépésMindenkinek a felvételi kódja szerinti továbblépés
garantált. Ettől eltérni írásos kérvény, igazgatóigarantált. Ettől eltérni írásos kérvény, igazgatói
engedély alapján lehetséges, de ezt is csak akkor, ha aengedély alapján lehetséges, de ezt is csak akkor, ha a
megcélzott szakon VAN HELY!!!megcélzott szakon VAN HELY!!!
Javaslom megnézni a honlapunkon a „SZAKONKÉNTJavaslom megnézni a honlapunkon a „SZAKONKÉNT
RÉSZLETESEN” menüpontokat!RÉSZLETESEN” menüpontokat!
A rangsorolás mindig a tanulmányi eredmény, aA rangsorolás mindig a tanulmányi eredmény, a
magatartás és az osztályfőnöki vélemény alapjánmagatartás és az osztályfőnöki vélemény alapján
történiktörténik
16. Ha tudnak segíteni, megköszönjük:Ha tudnak segíteni, megköszönjük:
FelajánlásFelajánlás
- Befizetés az AlapítványunkraBefizetés az Alapítványunkra
- Szellemi termékek (előadások,Szellemi termékek (előadások,
tanácsadások, pályázatírások, …)tanácsadások, pályázatírások, …)
- Szolgáltatások (beruházások, javítások,Szolgáltatások (beruházások, javítások,
szállítások, rendezvények, stb.)szállítások, rendezvények, stb.)
ADÓ 1%-aADÓ 1%-a
Boronkay György KözépiskolaBoronkay György Középiskola
Közhasznú AlapítványaKözhasznú Alapítványa
Számlaszám: 11742094-20181985-00000000Számlaszám: 11742094-20181985-00000000
Adószám: 18281820-1-13Adószám: 18281820-1-13
boronkay.hu