ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
‫פר×•×™×§×˜×™× ×‘×רגון המחשב‬
      ‫ושפת סף‬


           ‫מרצה‬
        ‫ססיל יחזק×ל‬


                      ‫1‬
‫מודל להור××” היחידה‬




  ‫חנוכה‬              ‫זמן‬   ‫2‬
‫תוכן ההרצ×ה….‬
               ‫מודל הור×ה‬
         ‫פרויקט מבנה כללי‬
‫נוש××™× ×¤×¨×•×™×§×˜×™× ×‘-‪EasyCPU‬‬
  ‫נוש××™× ×¤×¨×•×™×§×˜×™× ×‘- ‪TASM‬‬
      ‫תוכן הפרויקט פרויקט‬




                            ‫3‬
‫הצעת העבודה‬
              ‫‪ ‬הצעת העבודה‬
                ‫נוש×‬    ‫‪‬‬

        ‫מטרת המערכת‬     ‫‪‬‬

            ‫לוח זמני×‬   ‫‪‬‬

               ‫‪ ‬ניתוח הבעיה‬
         ‫פירוט הנוש×‬    ‫‪‬‬

         ‫ניתוח היעדי×‬   ‫‪‬‬




                            ‫4‬
‫תהליך הפיתוח‬
‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעת העבודה‬     ‫.1‬
               ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬    ‫.2‬
        ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬      ‫.3‬
                  ‫מימוש וניסוי‬   ‫.4‬
        â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬    ‫.5‬




                                 ‫5‬
‫דוגמה ב-‪ :EasyCPU‬המעלית‬
                ‫2. לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬

     ‫קומה 1‬

                    ‫בחירת המעלית‬
                      ‫דרך הפעלה‬

     ‫קומה 2‬



                                    ‫6‬
‫המעלית – 2. לימוד ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬
                                          ‫כיצד פועלת המעלית?‬     ‫‪‬‬
                                           ‫‪ ‬מה ×”×•× ×”×§×œ×˜?‬
                                           ‫‪ ‬מה ×”×•× ×”×¤×œ×˜?‬
‫‪ ‬מערך ×חד של כפתור×™× ×•× ×•×¨יות-< פנל התפעול שבתוך המעלית‬
                                   ‫‪ ‬כמה קומות ניתן לשרת?‬
                 ‫‪ ‬×יך × ×–×”×” ×ת העלייה  ירידה של המעלית?‬
                               ‫‪ ‬כמה ×× ×©×™× ×”×ž×¢×œ×™×ª תשרת?‬
                                                   ‫סוגי מעליות‬   ‫‪‬‬
                                         ‫דוגמה של מערכת שלמה:‬    ‫‪‬‬
                  ‫‪ ‬העלית ×¢× ×ž×¢×¨ך הנוריות וכפתור×™× ×”×¤× ×™×ž×™â€¬
                   ‫‪ ‬כפתור×™× ×œ×”×–×ž× ×” לעליה וירידה בכל קומה‬
                                ‫‪ ‬נטיב הנסיעה בעת ההזמנה‬
            ‫‪ ‬תהליך ההחלטה במקרה של מספר הזמנות.....‬
                          ‫‪ ‬מעלית פשוטה – מעלית חכמה !!!‬




                                                                     ‫7‬
‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬
                        ‫בחירת סוג התקן קלט פלט:‬         ‫‪‬‬
                          ‫מערך כפתור×™× × ×•×¨יות‬       ‫‪‬‬

                                           ‫צליל‬      ‫‪‬‬

                              ‫הודעה מסך ‪DOS‬‬          ‫‪‬‬

            ‫סוגי ×”× ×ª×•× ×™× ×•×©×™×•×š למערכת ×”×מיתית:‬           ‫‪‬‬
‫קליטת הזמה לקומה: מספר בינ×ר×™- מספר הקומה?‬           ‫‪‬‬

‫הצגת מספר הקומה: מספר בינ×ר×™- מספר הקומה?‬            ‫‪‬‬

                     ‫תי×ור התנהגותי של המערכת:‬           ‫‪‬‬
                          ‫כיצד המעלית תתפקד?‬         ‫‪‬‬
      ‫תי×ור ×ž×¦×‘×™× ×ו תי×ור ב×מצעות תר×©×™× ×–×¨ימה‬   ‫‪‬‬




                                                         ‫8‬
‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬
‫×יפה מערך הכפתור×™×?‬    ‫‪‬‬
         ‫במעלית‬    ‫‪‬‬

     ‫מחוץ למעלית‬   ‫‪‬‬

    ‫כיצד ×”× ×¤×•×¢×œ×™×?‬    ‫‪‬‬




                              ‫9‬
‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬
‫המעלית: תי×ור התנהגותי של המערכת‬
        ‫המעלית ממוקמת במגדל תקשורת בן 6 קומות גובהו 001 מטר.‬       ‫‪‬‬
     ‫במגדל התקשורת עובד רק ××“× ×חד והמעלית מיועדת לשרת ×ותו‬        ‫‪‬‬
                                                          ‫בלבד.‬
                               ‫לוח בקר×” של המעלית ×ž×ž×•×§× ×‘×ª×•×›×•.‬     ‫‪‬‬
                                 ‫ר××” ×ת התי×ור של הלוח ב×יור 1.‬    ‫‪‬‬
    ‫הזמנת הקומה מתבצעת מ5- הכפתור×™× ×”×ª×—×ª×•× ×™× ×©×œ לוח הבקר×”.‬         ‫‪‬‬
  ‫בעת עצירת המעלית בקומה מסוימת ×ו מעבר המעלית מקומה לקומה‬         ‫‪‬‬
                     ‫נדלקת הנורית המת×ימה לקומה זו בלוח הבקר×”.‬
     ‫שתי הנוריות העליונות מחוברות למערך הפעלת ×”×ž× ×•×¢×™× )העליונה‬     ‫‪‬‬
                          ‫מורה על עליה והתחתונה מורה על ירידה(.‬
‫מערך הכפתור×™× ×•×”× ×•×¨יות מחובר×™× ×œ×ž×¢×‘×“ המבקר ×ת פעולת המעלית.‬        ‫‪‬‬




                                                                  ‫01‬
‫4. מימוש וניסוי‬

          ‫הדגמה‬

         ‫התוכנית‬



‫5. ×¡×™×›×•× â€“ התיק המלווה‬
                         ‫11‬
‫דוגמ×ות לנוש××™×‬
                      ‫כספומט‬     ‫‪‬‬

       ‫מערכת הזעקה ממוחשבת‬       ‫‪‬‬

      ‫תצוגת ‪ LCD‬×ו שטיח רץ‬       ‫‪‬‬

                        ‫×ורגן‬    ‫‪‬‬

               ‫מערכת רמזור×™×‬     ‫‪‬‬

      ‫מערכת לבדיקת ימי עבודה‬     ‫‪‬‬




                                ‫21‬
‫דוגמה ב-‪TASM: Login‬‬
         ‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעת העבודה‬      ‫.1‬
                        ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬     ‫.2‬
                 ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬       ‫.3‬
                           ‫מימוש וניסוי‬    ‫.4‬
                 â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬     ‫.5‬




                                          ‫31‬
‫2.לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬
    ‫‪Login‬‬
              ‫ללמוד תהליכי ‪: Login‬‬          ‫‪‬‬
                  ‫זיהוי המשתמש‬          ‫‪‬‬

                     ‫סוגי סיסמה‬         ‫‪‬‬

         ‫קידוד סיסמה –נגד פיצוח‬         ‫‪‬‬

     ‫מדיניות לגבי כניסת המשתמש:‬         ‫‪‬‬

‫כמה ניסיונות כושלות × ×•×ª× ×™× ×œ×ž×©×ª×ž×©â€¬   ‫‪‬‬

            ‫×יך ×—×•×¡×ž×™× ×›× ×™×¡×”.....‬   ‫‪‬‬




                                        ‫41‬
‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬
               ‫‪Login‬‬
                                            ‫הגדרת המערכת:‬       ‫‪‬‬

                       ‫יש סיסמה ×חת משותפת לכל המשתמשי×.‬        ‫‪‬‬

  ‫המערכת כותבת על המסך : ‪ Login‬ומבקשת ×ת ×©× ×”×ž×©×ª×ž×©.‬             ‫‪‬‬

 ‫המערכת קולטת ×ת ×©× ×”×ž×©×ª×ž×©, שומרת ×ותו בזיכרון, ומדפיסה‬         ‫‪‬‬
                                ‫הודעה ×ישית להכנסת סיסמה.‬
                                  ‫המערכת בודקת ×ת הסיסמה‬        ‫‪‬‬

‫×× ×”×™× ×©×’×•×™×” ×”×™× × ×•×ª× ×ª 3 ×פשרויות נוספות בשלישית‬            ‫‪‬‬
                              â€«×”×™× ×¤×•×¡×œ×ª ×ת המשתמש‬
       ‫×× ×”×™× × ×›×•× ×” המערכת כותבת על המסך ‪Login‬‬              ‫‪‬‬

                                 ‫על המשתמש להכניס ×ת שמו‬        ‫‪‬‬

                                    â€«×”×©× ×™×©×ž×¨ בזיכרון‬        ‫‪‬‬

                              ‫על המשתמש להכניס ×ת הסיסמה‬        ‫‪‬‬
                                                            ‫51‬
‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬
     ‫‪Login‬‬
                ‫בניית ×לגורית×‬    ‫‪‬‬

            ‫פירוק לתתי משימות‬     ‫‪‬‬

             ‫מימוש ×”×לגורית×‬      ‫‪‬‬

                         ‫תיעוד‬    ‫‪‬‬




                                 ‫61‬
‫4. מימוש וניסוי‬

          ‫הדגמה‬

         ‫התוכנית‬



‫5. ×¡×™×›×•× â€“ התיק המלווה‬
                         ‫71‬
‫דוגמ×ות לנוש××™×‬
               ‫‪ ‬משחקי מחשב‬
            ‫‪Master Mind‬‬    ‫‪‬‬

                   ‫הגרלה‬   ‫‪‬‬

            ‫משחקי גרפיקה‬   ‫‪‬‬

               ‫‪ ‬זיהוי מחרוזות‬
               ‫‪ ‬המרת יחידות‬
                ‫‪ ‬תוכנית ציור‬


                           ‫81‬
‫הנחית הפרוייקט‬
            ‫מורה‬                 ‫שלבי התהליך )תלמיד(‬
  ‫×פשרויות ישו×‬         ‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעתה עבודה‬

   ‫הערכת היכרות‬                       ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬
          ‫התחו×‬
   ‫הערכת ישימות‬                 ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬
          ‫התכנון‬
    ‫הערכת הת×מת‬                          ‫מימוש וניסוי‬
‫המימוש ×¢× ×”×ª×›× ×•×Ÿâ€¬
   ‫תוכן  שלמות ‬               â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬
            ‫ניסוח‬
                                                        ‫91‬
‫פורטפוליו למעקב ע"י התלמידהמורה‬
          ‫מורה‬          ‫תלמיד‬          ‫מה לבדוק?‬
   ‫בקר×” חיצונית‬   ‫משמש לתלמיד‬    ‫פורטפוליו ×ישי:‬
                   ‫לבקר×” עצמית‬     ‫ציוני דרך – סיכו×‬
                                 â€«×©×œ×‘×™× ×¢× ×¨פלקציה‬
                                             ‫×ישית‬




                                                ‫02‬
‫מבנה כללי של תיק מלווה‬
                        ‫‪ ‬דף שער‬
                         ‫‪ ‬הקדמה‬
                    ‫‪ ‬תוכן ×¢× ×™×™× ×™×‬
‫‪ ‬תוכן ×”×ž×¡×ž×›×™× ×©× ×›×ª×‘×• במהלך הפיתוח‬
                        ‫‪ ‬נספחי×‬

                              ‫12‬
‫דף שער‬
     ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×‘×™×ª הספר, הכיתה‬
             ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×¢×‘×•×“×”â€¬
  ‫‪ ‬המקצוע בו נכתבה העבודה‬
              ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×ž× ×—×”â€¬
              ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×›×•×ª×‘â€¬
     ‫‪ ‬ת×ריך כתיבת העבודה‬

                      ‫22‬
‫הקדמהâ¶Ä¬
           ‫‪ ‬הסיבות לבחירת הנוש×‬
‫‪ ‬התייחסות כללית כלפי פיתוח העבודה‬
                         ‫‪ ‬תודות‬
                        ‫‪ ‬וכדומה‬



                              ‫32‬
‫תוכן ×¢× ×™×™× ×™×‬
    ‫מומלץ להקפיד על מספור ×¡×¢×™×¤×™× ×•×ª×ª×™ סעיפי×‬               ‫‪‬‬

                                     ‫ציון עמודי×‬           ‫‪‬‬
                                     ‫1. הצעת עבודה‬         ‫‪‬‬

        ‫5-1‬               ‫1.1×©× ×”×¢×‘×•×“×” )נוש×(‬         ‫‪‬‬

‫1‬                                     ‫2.1 מבו×‬        ‫‪‬‬

        ‫2‬          ‫3.1מטרות המערכת הממוחשבת‬           ‫‪‬‬

        ‫4.1ש×לות עליהן המערכת הממוחשבת תענה 3‬         ‫‪‬‬

‫5‬                     ‫5.1לוח ×–×ž× ×™× ×œ×‘×¦×•×¢ העבודה‬       ‫‪‬‬

        ‫9-6‬                         ‫תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬        ‫.1‬



                                                      ‫42‬
‫תוכן ×”×ž×¡×ž×›×™× ×©× ×›×ª×‘×• בתהליך הפיתוח‬
                        ‫‪ ‬הצעת עבודה‬
                    ‫‪ ‬תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬
               ‫‪ ‬תכנון מערכת ממוחשבת‬
                       ‫‪ ‬תי×ור תכניות‬
                             ‫‪ ‬סיכו×‬

                                    ‫52‬
‫תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬
      ‫‪ ï‚®â€¬×ž×•×©×’×™× ×¢×™×§×¨×™×™× ×©×œ ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬
           ‫‪ ‬תי×ור תמציתי של הנוש×‬
                 ‫‪ ‬הסבר×™× ×•×“×•×’×ž×ות‬
‫‪ ‬תי×ור קצר כיצד ניתן להשיג ×ת מטרות‬
                           ‫המערכת‬


                                ‫62‬
‫תודה על ההקשבה‬




                 ‫72‬

More Related Content

Similar to Cecile (12)

מהי ×נליזה סטטית?
מהי ×נליזה סטטית?מהי ×נליזה סטטית?
מהי ×נליזה סטטית?
TrinitySB
Ìý
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
Uniq UI: Usability, UX, and UI design, consulting and training
Ìý
תיכנון נכון - שחר סעדו
תיכנון נכון - שחר סעדותיכנון נכון - שחר סעדו
תיכנון נכון - שחר סעדו
Asher Barak
Ìý
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Eran Kinsbrunner
Ìý
Reading Detection Algorithm-poster final
Reading Detection Algorithm-poster finalReading Detection Algorithm-poster final
Reading Detection Algorithm-poster final
Gal Shai
Ìý
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
Igor Kleiner
Ìý
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימיEkran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ran Adini
Ìý
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעברהרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
TrinitySB
Ìý
UXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
UXI Live Ifat Yaakobi Design for MultitaskingUXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
UXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
Ifat Yaakobi
Ìý
Java - OOP - Exceptions Handling
Java - OOP - Exceptions HandlingJava - OOP - Exceptions Handling
Java - OOP - Exceptions Handling
מורן ×לקובי
Ìý
Cubus T Larix 4 M He
Cubus T Larix 4 M HeCubus T Larix 4 M He
Cubus T Larix 4 M He
cubuscoil
Ìý
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
Israeli Internet Association technology committee
Ìý
מהי ×נליזה סטטית?
מהי ×נליזה סטטית?מהי ×נליזה סטטית?
מהי ×נליזה סטטית?
TrinitySB
Ìý
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
לי×ב נדלר, יוניק יו ××™×™ - חשיפה הדרגתית - UXI Live 2018
Uniq UI: Usability, UX, and UI design, consulting and training
Ìý
תיכנון נכון - שחר סעדו
תיכנון נכון - שחר סעדותיכנון נכון - שחר סעדו
תיכנון נכון - שחר סעדו
Asher Barak
Ìý
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Qa extreme2011 from classic lc to agile and the testers types of the future_b...
Eran Kinsbrunner
Ìý
Reading Detection Algorithm-poster final
Reading Detection Algorithm-poster finalReading Detection Algorithm-poster final
Reading Detection Algorithm-poster final
Gal Shai
Ìý
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
×ž×‘×•× ×œ×ª×›× ×•×ª מדעי: פייתון הרצ××” 13
Igor Kleiner
Ìý
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימיEkran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ekran - פתרון ×בטחת מידע לניטור, הקלטה, והתר×¢×” מפני ××™×•× ×”×¡×™×™×‘×¨ הפנימי
Ran Adini
Ìý
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעברהרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
הרצ×ת ×ž×‘×•× ×œ×נליזה סטטית ×¢"×™ טריניטי תוכנה ומעבר
TrinitySB
Ìý
UXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
UXI Live Ifat Yaakobi Design for MultitaskingUXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
UXI Live Ifat Yaakobi Design for Multitasking
Ifat Yaakobi
Ìý
Cubus T Larix 4 M He
Cubus T Larix 4 M HeCubus T Larix 4 M He
Cubus T Larix 4 M He
cubuscoil
Ìý
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
סקירת טכנולוגיות W3C חדשות ×©×œ× ×ª×¨×ו ×פילו בגירס×ות ליליות - 12.2011
Israeli Internet Association technology committee
Ìý

More from lizliziz (20)

מערך דו ממדי
מערך דו ממדימערך דו ממדי
מערך דו ממדי
lizliziz
Ìý
מצגת+טו+בשבט ימבל
מצגת+טו+בשבט ימבלמצגת+טו+בשבט ימבל
מצגת+טו+בשבט ימבל
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 4
פרק 4פרק 4
פרק 4
lizliziz
Ìý
פרק 2
פרק 2פרק 2
פרק 2
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 4
פרק 4פרק 4
פרק 4
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 2
פרק 2פרק 2
פרק 2
lizliziz
Ìý
Ovdanut6
Ovdanut6Ovdanut6
Ovdanut6
lizliziz
Ìý
×ופטיקה שיעור 1 (1)
×ופטיקה   שיעור 1 (1)×ופטיקה   שיעור 1 (1)
×ופטיקה שיעור 1 (1)
lizliziz
Ìý
תעתועי ר××™×™×”
תעתועי ר×ייהתעתועי ר××™×™×”
תעתועי ר××™×™×”
lizliziz
Ìý
×ופטיקה – שיעור 4
×ופטיקה – שיעור 4×ופטיקה – שיעור 4
×ופטיקה – שיעור 4
lizliziz
Ìý
מערך דו ממדי
מערך דו ממדימערך דו ממדי
מערך דו ממדי
lizliziz
Ìý
מצגת+טו+בשבט ימבל
מצגת+טו+בשבט ימבלמצגת+טו+בשבט ימבל
מצגת+טו+בשבט ימבל
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 4
פרק 4פרק 4
פרק 4
lizliziz
Ìý
פרק 2
פרק 2פרק 2
פרק 2
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניותפרק 6 המחסנית ותת תכניות
פרק 6 המחסנית ותת תכניות
lizliziz
Ìý
פרק 5
פרק 5פרק 5
פרק 5
lizliziz
Ìý
פרק 4
פרק 4פרק 4
פרק 4
lizliziz
Ìý
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצועןפרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
פרק 3 ×רגון תכניות וביצוען
lizliziz
Ìý
פרק 2
פרק 2פרק 2
פרק 2
lizliziz
Ìý
Ovdanut6
Ovdanut6Ovdanut6
Ovdanut6
lizliziz
Ìý
×ופטיקה שיעור 1 (1)
×ופטיקה   שיעור 1 (1)×ופטיקה   שיעור 1 (1)
×ופטיקה שיעור 1 (1)
lizliziz
Ìý
תעתועי ר××™×™×”
תעתועי ר×ייהתעתועי ר××™×™×”
תעתועי ר××™×™×”
lizliziz
Ìý
×ופטיקה – שיעור 4
×ופטיקה – שיעור 4×ופטיקה – שיעור 4
×ופטיקה – שיעור 4
lizliziz
Ìý

Cecile

  • 1. ‫פר×•×™×§×˜×™× ×‘×רגון המחשב‬ ‫ושפת סף‬ ‫מרצה‬ ‫ססיל יחזק×ל‬ ‫1‬
  • 2. ‫מודל להור××” היחידה‬ ‫חנוכה‬ ‫זמן‬ ‫2‬
  • 3. ‫תוכן ההרצ×ה….‬ ‫מודל הור×ה‬ ‫פרויקט מבנה כללי‬ ‫נוש××™× ×¤×¨×•×™×§×˜×™× ×‘-‪EasyCPU‬‬ ‫נוש××™× ×¤×¨×•×™×§×˜×™× ×‘- ‪TASM‬‬ ‫תוכן הפרויקט פרויקט‬ ‫3‬
  • 4. ‫הצעת העבודה‬ ‫‪ ‬הצעת העבודה‬ ‫נוש×‬ ‫‪‬‬ ‫מטרת המערכת‬ ‫‪‬‬ ‫לוח זמני×‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬ניתוח הבעיה‬ ‫פירוט הנוש×‬ ‫‪‬‬ ‫ניתוח היעדי×‬ ‫‪‬‬ ‫4‬
  • 5. ‫תהליך הפיתוח‬ ‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעת העבודה‬ ‫.1‬ ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬ ‫.2‬ ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫.3‬ ‫מימוש וניסוי‬ ‫.4‬ â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬ ‫.5‬ ‫5‬
  • 6. ‫דוגמה ב-‪ :EasyCPU‬המעלית‬ ‫2. לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬ ‫קומה 1‬ ‫בחירת המעלית‬ ‫דרך הפעלה‬ ‫קומה 2‬ ‫6‬
  • 7. ‫המעלית – 2. לימוד ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬ ‫כיצד פועלת המעלית?‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬מה ×”×•× ×”×§×œ×˜?‬ ‫‪ ‬מה ×”×•× ×”×¤×œ×˜?‬ ‫‪ ‬מערך ×חד של כפתור×™× ×•× ×•×¨יות-< פנל התפעול שבתוך המעלית‬ ‫‪ ‬כמה קומות ניתן לשרת?‬ ‫‪ ‬×יך × ×–×”×” ×ת העלייה ירידה של המעלית?‬ ‫‪ ‬כמה ×× ×©×™× ×”×ž×¢×œ×™×ª תשרת?‬ ‫סוגי מעליות‬ ‫‪‬‬ ‫דוגמה של מערכת שלמה:‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬העלית ×¢× ×ž×¢×¨ך הנוריות וכפתור×™× ×”×¤× ×™×ž×™â€¬ ‫‪ ‬כפתור×™× ×œ×”×–×ž× ×” לעליה וירידה בכל קומה‬ ‫‪ ‬נטיב הנסיעה בעת ההזמנה‬ ‫‪ ‬תהליך ההחלטה במקר×” של מספר הזמנות.....‬ ‫‪ ‬מעלית פשוטה – מעלית חכמה !!!‬ ‫7‬
  • 8. ‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫בחירת סוג התקן קלט פלט:‬ ‫‪‬‬ ‫מערך כפתור×™× × ×•×¨יות‬ ‫‪‬‬ ‫צליל‬ ‫‪‬‬ ‫הודעה מסך ‪DOS‬‬ ‫‪‬‬ ‫סוגי ×”× ×ª×•× ×™× ×•×©×™×•×š למערכת ×”×מיתית:‬ ‫‪‬‬ ‫קליטת הזמה לקומה: מספר בינ×ר×™- מספר הקומה?‬ ‫‪‬‬ ‫הצגת מספר הקומה: מספר בינ×ר×™- מספר הקומה?‬ ‫‪‬‬ ‫תי×ור התנהגותי של המערכת:‬ ‫‪‬‬ ‫כיצד המעלית תתפקד?‬ ‫‪‬‬ ‫תי×ור ×ž×¦×‘×™× ×ו תי×ור ב×מצעות תר×©×™× ×–×¨ימה‬ ‫‪‬‬ ‫8‬
  • 9. ‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫×יפה מערך הכפתור×™×?‬ ‫‪‬‬ ‫במעלית‬ ‫‪‬‬ ‫מחוץ למעלית‬ ‫‪‬‬ ‫כיצד ×”× ×¤×•×¢×œ×™×?‬ ‫‪‬‬ ‫9‬
  • 10. ‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫המעלית: תי×ור התנהגותי של המערכת‬ ‫המעלית ממוקמת במגדל תקשורת בן 6 קומות גובהו 001 מטר.‬ ‫‪‬‬ ‫במגדל התקשורת עובד רק ××“× ×חד והמעלית מיועדת לשרת ×ותו‬ ‫‪‬‬ ‫בלבד.‬ ‫לוח בקר×” של המעלית ×ž×ž×•×§× ×‘×ª×•×›×•.‬ ‫‪‬‬ ‫ר××” ×ת התי×ור של הלוח ב×יור 1.‬ ‫‪‬‬ ‫הזמנת הקומה מתבצעת מ5- הכפתור×™× ×”×ª×—×ª×•× ×™× ×©×œ לוח הבקר×”.‬ ‫‪‬‬ ‫בעת עצירת המעלית בקומה מסוימת ×ו מעבר המעלית מקומה לקומה‬ ‫‪‬‬ ‫נדלקת הנורית המת×ימה לקומה זו בלוח הבקר×”.‬ ‫שתי הנוריות העליונות מחוברות למערך הפעלת ×”×ž× ×•×¢×™× )העליונה‬ ‫‪‬‬ ‫מור×” על עליה והתחתונה מור×” על ירידה(.‬ ‫מערך הכפתור×™× ×•×”× ×•×¨יות מחובר×™× ×œ×ž×¢×‘×“ המבקר ×ת פעולת המעלית.‬ ‫‪‬‬ ‫01‬
  • 11. ‫4. מימוש וניסוי‬ ‫הדגמה‬ ‫התוכנית‬ ‫5. ×¡×™×›×•× â€“ התיק המלווה‬ ‫11‬
  • 12. ‫דוגמ×ות לנוש××™×‬ ‫כספומט‬ ‫‪‬‬ ‫מערכת הזעקה ממוחשבת‬ ‫‪‬‬ ‫תצוגת ‪ LCD‬×ו שטיח רץ‬ ‫‪‬‬ ‫×ורגן‬ ‫‪‬‬ ‫מערכת רמזור×™×‬ ‫‪‬‬ ‫מערכת לבדיקת ימי עבודה‬ ‫‪‬‬ ‫21‬
  • 13. ‫דוגמה ב-‪TASM: Login‬‬ ‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעת העבודה‬ ‫.1‬ ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬ ‫.2‬ ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫.3‬ ‫מימוש וניסוי‬ ‫.4‬ â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬ ‫.5‬ ‫31‬
  • 14. ‫2.לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬ ‫‪Login‬‬ ‫ללמוד תהליכי ‪: Login‬‬ ‫‪‬‬ ‫זיהוי המשתמש‬ ‫‪‬‬ ‫סוגי סיסמה‬ ‫‪‬‬ ‫קידוד סיסמה –נגד פיצוח‬ ‫‪‬‬ ‫מדיניות לגבי כניסת המשתמש:‬ ‫‪‬‬ ‫כמה ניסיונות כושלות × ×•×ª× ×™× ×œ×ž×©×ª×ž×©â€¬ ‫‪‬‬ ‫×יך ×—×•×¡×ž×™× ×›× ×™×¡×”.....‬ ‫‪‬‬ ‫41‬
  • 15. ‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫‪Login‬‬ ‫הגדרת המערכת:‬ ‫‪‬‬ ‫יש סיסמה ×חת משותפת לכל המשתמשי×.‬ ‫‪‬‬ ‫המערכת כותבת על המסך : ‪ Login‬ומבקשת ×ת ×©× ×”×ž×©×ª×ž×©.‬ ‫‪‬‬ ‫המערכת קולטת ×ת ×©× ×”×ž×©×ª×ž×©, שומרת ×ותו בזיכרון, ומדפיסה‬ ‫‪‬‬ ‫הודעה ×ישית להכנסת סיסמה.‬ ‫המערכת בודקת ×ת הסיסמה‬ ‫‪‬‬ ‫×× ×”×™× ×©×’×•×™×” ×”×™× × ×•×ª× ×ª 3 ×פשרויות נוספות בשלישית‬ ‫‪‬‬ â€«×”×™× ×¤×•×¡×œ×ª ×ת המשתמש‬ ‫×× ×”×™× × ×›×•× ×” המערכת כותבת על המסך ‪Login‬‬ ‫‪‬‬ ‫על המשתמש להכניס ×ת שמו‬ ‫‪‬‬ â€«×”×©× ×™×©×ž×¨ בזיכרון‬ ‫‪‬‬ ‫על המשתמש להכניס ×ת הסיסמה‬ ‫‪‬‬ ‫51‬
  • 16. ‫3. תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫‪Login‬‬ ‫בניית ×לגורית×‬ ‫‪‬‬ ‫פירוק לתתי משימות‬ ‫‪‬‬ ‫מימוש ×”×לגורית×‬ ‫‪‬‬ ‫תיעוד‬ ‫‪‬‬ ‫61‬
  • 17. ‫4. מימוש וניסוי‬ ‫הדגמה‬ ‫התוכנית‬ ‫5. ×¡×™×›×•× â€“ התיק המלווה‬ ‫71‬
  • 18. ‫דוגמ×ות לנוש××™×‬ ‫‪ ‬משחקי מחשב‬ ‫‪Master Mind‬‬ ‫‪‬‬ ‫הגרלה‬ ‫‪‬‬ ‫משחקי גרפיקה‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬זיהוי מחרוזות‬ ‫‪ ‬המרת יחידות‬ ‫‪ ‬תוכנית ציור‬ ‫81‬
  • 19. ‫הנחית הפרוייקט‬ ‫מורה‬ ‫שלבי התהליך )תלמיד(‬ ‫×פשרויות ישו×‬ ‫בחירת × ×•×©× ×•×”×›× ×ª הצעתה עבודה‬ ‫הערכת היכרות‬ ‫לימוד ×ª×—×•× ×™×“×¢â€¬ ‫התחו×‬ ‫הערכת ישימות‬ ‫תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫התכנון‬ ‫הערכת הת×מת‬ ‫מימוש וניסוי‬ ‫המימוש ×¢× ×”×ª×›× ×•×Ÿâ€¬ ‫תוכן שלמות ‬ â€«×¡×™×›×•× ×•×”×›× ×ª תיק מלווה‬ ‫ניסוח‬ ‫91‬
  • 20. ‫פורטפוליו למעקב ×¢"×™ התלמידהמורה‬ ‫מורה‬ ‫תלמיד‬ ‫מה לבדוק?‬ ‫בקר×” חיצונית‬ ‫משמש לתלמיד‬ ‫פורטפוליו ×ישי:‬ ‫לבקר×” עצמית‬ ‫ציוני דרך – סיכו×‬ â€«×©×œ×‘×™× ×¢× ×¨פלקציה‬ ‫×ישית‬ ‫02‬
  • 21. ‫מבנה כללי של תיק מלווה‬ ‫‪ ‬דף שער‬ ‫‪ ‬הקדמה‬ ‫‪ ‬תוכן ×¢× ×™×™× ×™×‬ ‫‪ ‬תוכן ×”×ž×¡×ž×›×™× ×©× ×›×ª×‘×• במהלך הפיתוח‬ ‫‪ ‬נספחי×‬ ‫12‬
  • 22. ‫דף שער‬ ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×‘×™×ª הספר, הכיתה‬ ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×¢×‘×•×“×”â€¬ ‫‪ ‬המקצוע בו נכתבה העבודה‬ ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×ž× ×—×”â€¬ ‫‪ ï‚®â€¬×©× ×”×›×•×ª×‘â€¬ ‫‪ ‬ת×ריך כתיבת העבודה‬ ‫22‬
  • 23. ‫הקדמהâ¶Ä¬ ‫‪ ‬הסיבות לבחירת הנוש×‬ ‫‪ ‬התייחסות כללית כלפי פיתוח העבודה‬ ‫‪ ‬תודות‬ ‫‪ ‬וכדומה‬ ‫32‬
  • 24. ‫תוכן ×¢× ×™×™× ×™×‬ ‫מומלץ להקפיד על מספור ×¡×¢×™×¤×™× ×•×ª×ª×™ סעיפי×‬ ‫‪‬‬ ‫ציון עמודי×‬ ‫‪‬‬ ‫1. הצעת עבודה‬ ‫‪‬‬ ‫5-1‬ ‫1.1×©× ×”×¢×‘×•×“×” )נוש×(‬ ‫‪‬‬ ‫1‬ ‫2.1 מבו×‬ ‫‪‬‬ ‫2‬ ‫3.1מטרות המערכת הממוחשבת‬ ‫‪‬‬ ‫4.1ש×לות עליהן המערכת הממוחשבת תענה 3‬ ‫‪‬‬ ‫5‬ ‫5.1לוח ×–×ž× ×™× ×œ×‘×¦×•×¢ העבודה‬ ‫‪‬‬ ‫9-6‬ ‫תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬ ‫.1‬ ‫42‬
  • 25. ‫תוכן ×”×ž×¡×ž×›×™× ×©× ×›×ª×‘×• בתהליך הפיתוח‬ ‫‪ ‬הצעת עבודה‬ ‫‪ ‬תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬ ‫‪ ‬תכנון מערכת ממוחשבת‬ ‫‪ ‬תי×ור תכניות‬ ‫‪ ‬סיכו×‬ ‫52‬
  • 26. ‫תי×ור ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬ ‫‪ ï‚®â€¬×ž×•×©×’×™× ×¢×™×§×¨×™×™× ×©×œ ×ª×—×•× ×”×™×“×¢â€¬ ‫‪ ‬תי×ור תמציתי של הנוש×‬ ‫‪ ‬הסבר×™× ×•×“×•×’×ž×ות‬ ‫‪ ‬תי×ור קצר כיצד ניתן להשיג ×ת מטרות‬ ‫המערכת‬ ‫62‬