Dokumen tersebut merupakan rancangan intervensi untuk murid-murid di Sekolah Kebangsaan Kuala Tekal yang memerlukan bantuan khusus dalam pelajaran Bahasa Melayu. Ia menyenaraikan nama murid-murid, tahap pembelajaran (TP) mereka, isu-isu yang dihadapi, dan rancangan untuk membantu mereka seperti latihan membaca, mengeja, dan bimbingan guru/rakan sebaya. Rancangan tersebut a
Dokumen ini menjelaskan delapan contoh aktiviti didik hibur yang digunakan dalam program Sukan Terapi Minda untuk murid. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk permainan kotak berharga, bowling terbalik, kedai nak tutup, teka siapa aku, gambar berselerak, ke zoo negara, bas nak jalan, dan tolong! aku hancur. Semua aktiviti melibatkan peserta menyelesaikan tugas seperti mengumpul mata, menyusun puzzle
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Pendekatan bertema melibatkan penggunaan tema yang sama dalam pengajaran dan pembelajaran selama 4 minggu untuk semua subjek.
2) Ada 4 tema utama iaitu masyarakat, kesihatan, keselamatan, dan alam sekitar.
3) Guru perlu merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran berdasarkan tema dan subtema yang telah ditetapkan.
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Dokumen ini memberikan ringkasan program bantuan untuk murid yang lemah dalam matematik di tiga tahun persekolahan. Program tersebut termasuk latihan cepat kira, latihan soalan hujung minggu, dan sokongan rakan sebaya untuk membantu murid yang kurang menguasai kemahiran matematik.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini menyenaraikan tugas dan sasaran kerja guru bernama Pyd Rozimah binti Mohd Halimi di SMK Tun Syed Syeh Barakbah.
2. Beliau telah berjaya melaksanakan tugas-tugas kurikulum dan kokurikulum serta pengurusan sekolah dengan cemerlang.
3. Kesemua sasaran kerjanya telah dipenuhi atau melebihi sasaran.
Dokumen tersebut merupakan contoh ulasan prestasi belajar murid (PBD) yang dibahagikan kepada tiga kategori iaitu murid cemerlang, murid pencapaian sederhana dan murid berpotensi. Ulasan memberi pujian dan galakan kepada murid untuk terus berusaha dan meningkatkan prestasi belajar mereka.
Program intervensi berfokus pada meningkatkan kemahiran pelajar dalam bidang bahasa Melayu, bahasa Inggeris, matematik dan sains melalui modul, bengkel dan latihan berstruktur. Program-program ini bertujuan meningkatkan kualiti dan kuantiti pelajar berpotensi lulus UPSR.
Dokumen tersebut merangkum prestasi murid dalam Peperiksaan Bahasa Inggeris Pertengahan Tahun 2022 di Sekolah Kebangsaan Telok Teduri. Ia mengenal pasti masalah dan cadangan intervensi untuk murid Tahun 1 hingga Tahun 6 yang belum mencapai tahap minimum. Cadangan intervensi tersebut termasuk kaedah Drill Pill dan Word Booster untuk meningkatkan penguasaan tatabahasa dan perbendaharaan kata.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
Dokumen ini memberikan ringkasan pelan intervensi dan strategi untuk meningkatkan pencapaian murid dalam bahasa Melayu. Ia mengenal pasti sasaran untuk meningkatkan GPMP, mengenal pasti punca masalah seperti tahap penguasaan yang rendah, motivasi rendah, dan kehadiran lemah murid, serta mencadangkan intervensi seperti bacaan kuat, modul pembelajaran, kelas tambahan, dan bimbingan individu untuk menangani masalah. Program
Dokumen ini memberikan ringkasan program bantuan untuk murid yang lemah dalam matematik di tiga tahun persekolahan. Program tersebut termasuk latihan cepat kira, latihan soalan hujung minggu, dan sokongan rakan sebaya untuk membantu murid yang kurang menguasai kemahiran matematik.
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini menyenaraikan tugas dan sasaran kerja guru bernama Pyd Rozimah binti Mohd Halimi di SMK Tun Syed Syeh Barakbah.
2. Beliau telah berjaya melaksanakan tugas-tugas kurikulum dan kokurikulum serta pengurusan sekolah dengan cemerlang.
3. Kesemua sasaran kerjanya telah dipenuhi atau melebihi sasaran.
Dokumen tersebut merupakan contoh ulasan prestasi belajar murid (PBD) yang dibahagikan kepada tiga kategori iaitu murid cemerlang, murid pencapaian sederhana dan murid berpotensi. Ulasan memberi pujian dan galakan kepada murid untuk terus berusaha dan meningkatkan prestasi belajar mereka.
Program intervensi berfokus pada meningkatkan kemahiran pelajar dalam bidang bahasa Melayu, bahasa Inggeris, matematik dan sains melalui modul, bengkel dan latihan berstruktur. Program-program ini bertujuan meningkatkan kualiti dan kuantiti pelajar berpotensi lulus UPSR.
Dokumen tersebut merangkum prestasi murid dalam Peperiksaan Bahasa Inggeris Pertengahan Tahun 2022 di Sekolah Kebangsaan Telok Teduri. Ia mengenal pasti masalah dan cadangan intervensi untuk murid Tahun 1 hingga Tahun 6 yang belum mencapai tahap minimum. Cadangan intervensi tersebut termasuk kaedah Drill Pill dan Word Booster untuk meningkatkan penguasaan tatabahasa dan perbendaharaan kata.
Pelaksanaan pendekatan bertema dalam kurikulum kebangsaan dilaksanakan secara rintis di 302 sekolah KPM, 40 sekolah TS25 dan 14 sekolah swasta pada tahun 2022. Pendekatan ini membolehkan integrasi pelajaran melalui tema yang dipilih untuk memudahkan pembelajaran murid dalam konteks dunia sebenar. Guru perlu berbincang untuk memilih tema dan merancang aktiviti pembelajaran yang menggabungkan pelbagai mata pelajaran.
1. CONTOH PENGIRAAN SKOR JULAT KEBERHASILAN PBPPP (GURU PdP)
Bil
Maklumat dalam Borang Markah Keberhasilan Maklumat dalam dokumen rujukan Penilaian Akhir Tahun
Aspek Deskripsi
Penetapan sasaran
awal
Pencapaian
Pertengahan
Sasaran Akhir Pencapaian Sebenar
1 PdP
Peningkatan
pemahaman dan
kemahiran murid
Sasaran 30 daripada
40 orang murid faham
kaedah membuat
karangan dengan
betul.
(kelas 4B)
Hanya 10 daripada 40
orang murid faham
kaedah membuat
karangan dengan betul.
Sasaran Baru: 25
daripada 40 orang
murid faham kaedah
membuat karangan
dengan betul.
Hanya 24 daripada 40 orang
murid faham kaedah
membuat karangan dengan
betul.
Skor Julat (0 – 100)
10 / 30 X 100
= 33
24 / 25 x 100
= 96
2 PdP
Peningkatan
penglibatan murid
dalam PdP
Sasaran 30 daripada
35 orang murid
membentang hasil
kerja kumpulan. (kelas
4A)
Hanya 20 daripada 35
orang murid
membentang hasil kerja
kumpulan.
Sasaran Baru : 25
daripada 35 orang
murid membentang
hasil kerja kumpulan.
Semua 25 daripada 35
orang murid membentang
hasil kerja kumpulan.
Skor Julat (0 – 100)
20 / 30 x 100
= 67
25 / 25 x 100
= 100
3 Koku
Peningkatan
penglibatan murid
Sasaran 150 daripada
180 orang murid hadir
penuh dalam setiap
perjumpaan Kelab
Robotik.
Hanya 110 daripada 180
orang murid hadir penuh
dalam setiap
perjumpaan Kelab
Robotik.
Sasaran Baru: 120
daripada 180 orang
murid hadir penuh
dalam setiap
perjumpaan Kelab
Robotik.
Hanya 115 daripada 180
orang murid hadir penuh
dalam setiap perjumpaan
Kelab Robotik.
Skor Julat (0 – 100)
110 / 150 x 100
= 73
115 / 120 x 100
= 96
4
Etika &
Kerohanian
Peningkatan
sahsiah, etika dan
kerohanian serta
identiti nasional
Sasaran 35 daripada
35 murid tidak terlibat
dalam masalah disiplin.
(Kelas 4 G)
Hanya 32 daripada 35
murid tidak terlibat dalam
masalah disiplin.
Sasaran Baru: 35
daripada 35 murid
tidak terlibat dalam
masalah disiplin.
Semua 35 daripada 35 murid
tidak terlibat dalam masalah
disiplin.
Skor Julat (0 – 100)
32 / 35 x 100
= 91
35 / 35 x 100
= 100
2. BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015
NAMA PYD ALI BIN ABU GRED JAWATAN DG41
NO.K.P. 780317-07-5661
TEMPAT
BERTUGAS
SMK PERMATANG NIBONGJANTINA LELAKI
JAWATAN GURU PENOLONG
BIDANG
UTAMA
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Tahap Keberhasilan
Julat
keberhasila
n
PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL
CEMERLANG 90 - 100 T/T PYD
TARIKH
T/T PYD
TARIKH
TINGGI 80 - 89 T/T PP1
TARIKH
T/T PP1
TARIKH
SEDERHANA 60 - 79 T/T PP2
TARIKH
T/T PP2
TARIKH
RENDAH 0 - 59
Formula Pengiraan Markah
=
Skor
100
x Agihan Wajaran
BIL KEBERHASILAN
PENCAPAIAN
Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal
AGIHAN
WAJARAN
TAHAP
SKOR
JULAT
( 0 - 100 )
MARKAH
AGIHAN
WAJARAN
TAHAP
SKOR
JULAT
( 0 - 100 )
MARKAH
KEBERHASILAN TUGAS
UTAMA (50%)
1 PdP 25 Rendah 33 8.25 20 Cemerlang 96 19.2
2 PdP 25 Sederhana 67 16.75 30 Cemerlang 100 30.0
Jumlah Kecil (A) 50 25 50 49.2
KEBERHASILAN TUGAS-
TUGAS LAIN (50%)
1 KOKU 20 Sederhana 73 14.6 10 Cemerlang 96 9.6
2 SAHSIAH 30 Cemerlang 91 27.3 40 Cemerlang 100 40
Jumlah Kecil (B) 50 41.9 50 49.6
JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 66.9 98.8
SKOR KEBERHASILAN 2 4