More Related Content
What's hot (18)
Viewers also liked (19)
Similar to Copia de col·legi lestonnac2 (20)
Copia de col·legi lestonnac2
- 1. DZ· Lestonnac “L’Ensenyança ” L leida PRESENTACIÓ DE LA NOSTRA ESCOLA
- 2. DZ· Lestonnac de Lleida “L’Ensenyança” Escola concertada (EI, EP, ESO) De P-2 a BAT. Dues línees. Ens trobem dins el cor de Lleida. Prat de la Riba, 38. Nombre d’alumnes 824. Si voleu conèixer més: www.lestonnac.lleida.com
- 4. 32 anys de col·laboració, participació i objectius comuns:-“educar persones” L’Assemblea General es constituïda per tots els socis/es. El Consell Rector s’organitza en comissions SOM UNA COOPERATIVA DE PARES
- 5. 32 anys de col·laboració, participació i objectius comuns: >“ Educar persones ”< Ideari de la Companyia de Maria Forta tradició pedagògica Pares i mares que acepten el compromis de gestió de l’escola Professorat implicat e il·lusionat en portar a terme aquest gran projecte
- 6. La Cooperativa de pares i mares del col·legi Lestonnac s’organitza en diferents comissions En cada comissió s’hi troben inclosos pares i mares són escollits per l’Assemblea General d’entre les candidatures presentades seguint les directrius marcades a tal efecte pels estatuts propis de la Cooperativa DZ· Lestonnac "L’Ensenyança", S.Coop. C. Ltda.
- 7. Comissions : Actualment les comissions existents són: Comissió Docent Comissió Econòmica Comissió Activitats Comissió de Serveis i Qualitat Comissió Personal i Recursos Humans Comissió Informàtica Comissió Obres. L’objectiu d’aquestes és realitzar un estudi i treball és minuciós dels assumptes propis de cadascuna d’elles, amb la qual cosa s'aconsegueix agilitzar i fer més dinàmic el funcionament del Consell Rector
- 9. Lestonnac, escola de tradició cristiana
- 10. Lestonnac, escola que treballa per i en la diversitat i la igualtat entre persones Atencions individualitzades Grups Flexibles Nouvinguts El Departament d’Orientació treballa per: Assessorar els/les alumnes, professors/es i pares/mares pel que fa referència a temes especialitzats en educació. Orientar els/les alumnes en els seus estudis, als professors/es en els diferents ritmes d’aprenentatge i als pares i mares en el procés evolutiu i educatiu dels seus fills/es Coordinar entre tots els professors/es del centre, família i experts fora del centre.
- 11. LESTONNAC, FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT HEM FET Cursos de formació en Mediació i Cultura de la Pau per a tot el claustre (A1, A2 i B1,B2) ESTEM FENT QUE FAREM
- 12. PROJECTES DE L’ESCOLA Som una escola associada a la UNESCO Som una escola de la Xarxa d’Escoles Promotores de Salut Som una escola medioambiental. Escola Verda (Agenda21) Escola multilingüe Escola 1x1 Veure annexes
- 13. XARXA ESCOLES ASSOCIADES A UNESCO CATALUNYA ( XEAUC ) Tenim com a projecte comú el treballar una sèrie de valors partint d’un objectiu proposat per la UNESCO (projecte de solidaritat i drets humans.Fomentem valors). Aquest nou curs és: Interculturalitat i diàleg.
- 14. Escola Promotora de Salut Tenim com a projecte comú el treballar per fomentar estils de vida saludables a tot l’alumnat realitzan diferentes accions al llarg del curs: AFECTIVITAT ALIMENTACIÓ PREVENCIÓ DE DROGODEPÈNCIES I CONDUCTES DE RISC XERRADES FORMATIVES (família-escola)FEAC TALLERS I ACTIVITATS
- 15. Escola verda Tenim com a projecte comú dins de l’escola el treballar per una sostenibilitat , una sensibilització sobre estils de vida afavoridors del respecte pel medi ambient Destaquem en l’organització de comites medioambientals formats per alumnes i professors del centre
- 17. Escola 1x1 una oportunitat i un repte El llibre digital com un recurs més en el dia a dia a l’aula
- 18. LESTONNAC I EL SEU CONSELL ESCOLAR El consell escolar és l’òrgan de participació representatiu de la comunitat educativa del centre i exerceix les seves funcions en el respecte als drets dels alumnes i dels seus pares/mares, professors/es, personal d’administració i serveis, i de la Institució titular
- 19. LESTONNAC I ELS REPRESENTANTS DE PARES Tots els cursos a nivell d’aula es troben representats per una família la qual estableix un nexe de comunicació i participació entre les diferents famílies de l’aula i l’escola.
- 20. LESTONNAC PER COMUNICAR Comunicació Externa -BUTLLETI, recull trimestral de les diferents activitats que es realitzen, sortides, monogràfics i últimes notícies. -CIRCULARS, informatives de sortides i informacions de curs. -WEB, de tot una mica -PER CORREU ELECTRÒNIC, SMS a les famílies Comunicació Interna - SALES PROFESSORAT, en el suro anotem reunions,tasques, feines pendents - PER CORREU ELECTRÒNIC, convocatòries, informacions…
- 21. Per saber més…..de LESTONNAC PLA ANUAL REGLAMENT DE RÈGIM INTERN WEB www.lestonnac-lleida.com
Editor's Notes
- #9: Anàlisi de l’organigrama: Objectius reduir l’actual organigrama. Un org. Amb els anys es va ramificant i diluint les responsabilitats de cada pax. Nous equips de treball amb el principi de funcionament amb autonomia de treball executiu delegat … Un professor de BAt te coses en comú amb ESO però molt poc amb P2, doncs cadascú ha de treballar amb el que tingui més coses en comú. Les reunions conjuntes serveis per temes geneals, d’ideari i globalitat però no són operatives per al dia a dia. Refer el G. d’Orientació Psicologica . Comptem amb Inés Polo però, sola no pot arribar a tot arreu. Hem de refer aquest espai. Ha de fer de corretja taransmissora….. Multidisciplinar: psicopegagocs… interertapes pax de totes les etapes. Pla A tutorial, Resolcució de conflictes…. Formar i preparar pax per al relleu generacional de cada àmbit de responsabilitat de l’escola. La millor manera per osmosi… Si algú es pensa que es canvi de tal nom per un altre es que no m’he sabut explicar : és un canvi de funcionament, de circuits, de responsabilitats, de papers o rols. MJesus serà tremendament generosa delegant funcions, responsabilitats, el principi ‘autonimia de gestió que abans parlàvem del batxillerat s’ha daplicar a la resta d’eqtapes, per això s’ha refet l’organigrama . Com ella mateixa diu , en un mateix dia li podien passar pel seu despatx 35 temes diferetns d’eqtapes diferetns …. No es pot funcionar aixi…. S’ha de treballar d’una altra manera. Ex. Quan a Batxillerat hi havia quasevol dubte/problema… he que abans d’anar a MJesus sempre s’intentava resoldre amb la Directora de BATx, doncs ara és aquest el sistema de funcionament, amb autonomia de gestió el que es vol aplicar. Un problema de l’ESO es resoldra en l’eqip de treball de l’ESO (Tresa i Elena) i si es prou imporant que afecti a altres organs del centre com C. Escolar, C. Rector,…inspecció d’ensenyament…pujarà a la coordinadora dels organs de direcció. S’ha de definir tot, però només es fa cami caminant. Ara els canvis no han de desestabilitzar mai el funcinament ordinari no es poden parar les màquines a mig curs… és ara a l’estiu que es treballarà tota la lletra petita i es definirà . Hi ha molta feina a fer però la insitució està per damunt de les persones, tothom tindrà el seu espai, tothom és imporant i podrà aportar la sva il·lusió i treball…. Us ho vaig dir ahir personalment i ara ho vull tornar a fer davant del claustre, membres de l’equip actual, us agraiexo molt la vostra dedicació professionalitat i les hores dedicades al centre, i confio amb la vostra generositat i complicitat amb el nou equip , I a tot el claustre desitjar-li bones vacances i demanar-vos 3 coses: complicitat, confiança i paciencia : Sigueu proactius però no reactius. Ahir els dos equips, vam acordar que el millor és donar FESTA LA PROPERA SETMANA. Es a dir avui s’acaba el curs 2003-04, us demano que estigueu a disposciódel nou equip per qualsevol reunió de treball però sinó bon estiu.