際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Curriculum map- Edukasyon sa Pagapakatao

F
FaithTalicuran

Curriculum Map sa Esp

1 of 18
Download to read offline
OUR LADY OF LA PORTERIA ACADEMY San Antonio, Calabanga, Camarines Sur High School Department CURRICULUM MAP EDUKASYON SA PAGPAPAKATO 9 S/Y: 2019-2020 JOHN EDCEL R. VERDEJO DESIGN PROTOCOL FOR ACQUISITION, MAKING MEANING AND TRANSFER
SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO GRADE LEVEL : 9 QUARTER : FIRST QUARTER TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO AREAS CONTENT STANDARD PERFORMANCE STANDARD LEARNING GOALS ASSESSMENT LEARNING TARGETS ACTVITIES TRANSFER Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa mga tao na makilahok sa pakikiisa at pakikipagtulunga n sa lipunan. Transfer Goals Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakapagsasagawa ng isang exhibit na maggaganyak sa mga mamamayan na makilahok sa gawaing panlipunan Performance Task in GRASPS form Layunin: Ang gawain ay naglalayong magganyak ang lahat ng mamamayan na makilahok at makiisa sa mga gawaing naaangkop para sa kabutihan ng lahat sa lipunan. Gampanin: Sa buong gawain, ikaw ay isang kabataang kasapi sa lipunan na gaganyak sa iba upang ipaunawa ang kahalagahan ng pakikiisa at pagtutulungan para 1. Table chart 2. Self- Assesssmen t 3. Self- assessment 4. Self- assessment Scaffolds Level 1 Reflection. Paganalisa ng mga naobserbaha n sa loob ng bahay o kapitbahay Level 2 Tukuyin ang mga ginagawa ng mamamayan para magkaroon ng maaayos na lipunan. Level 3 Peformance 1. Magagawa kong maisagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. 2. Magagawa kong maitaya o mahusga kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at lipunan/bansa 3. Magagawa kong maitaya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop) 4. Magagawa kong magsagawa ng mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang Think-Pair-Share Think-Pair-Share Think-Pair-Share Research based
sa kabutihang panlahat. Tagapanood: Lahat ng mga mag-aaral, pamilya at mamamayan na naimbitang dumalo. Sila ang mga kasapi ng lipunan na dapat nakikiisa sa layunin ng lipunan. Sitwasyon: Ang bawat sitwasyon ay ang pangangailangan ng lipunan ng mga samahan upang makiisa sa pagtugon sa pangangailangan ng mga tao lalo na ang mga mas mababang antsa ng pamumuhay. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magbibigay ng poster presentation at mga kasangkapang magpapatunay ng mga gawain ng ibat ibang samahan sa lipunan Pamantayan sa pagganap: pag- usapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Tasks Itataya ito sa pamamagitan ng Guided Rubrics adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa ang antas ng pagganap nito sa pamayanan
MAKING MEANING Essential Understanding Mauunawaan ng mga mag-aaral na mahalagang pag- unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Essential Question Sa paanong paraan nagkakaroon ng magandang lipunan 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. Self- Assessment 4. Self- Assessment 5. Journal Reflection 1. Magagawa kong masuri ang mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan 2. Magagawa kong mapangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat tao na makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa lipunan 3. Magagawa kong maitaya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: a. Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Magagawa kong mapatunayan na: a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, Think-Pair- Share Letter writing Groupings/Venn Diagram Self-Talk
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at maisasaalangalang ang dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan. c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). 5. Magagawa kong masurisuri qng maidudulot ng magandang ekonomiya 6. Magagawa kong mapatunayan na: a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang lahat walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap. b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa pag- unlad ng lahat. 7. Magagawa kong masuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa
kabutihang panlahat 8. Magagawa kong mahinuha na: a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad. b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling pagkukusa. 9. Magagawa kong maitaya ang adbokasiya ng ibat ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang
panlipunan, pangekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang sustainable ) ACQUISITIO N 1. Natutukoy ang mga element ng kabutihang panlahat. 2. NaipaliLiwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 3. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. 4. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani- kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang Completion Completion True or False Essay 1. Magagawa kong matukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat. 2. Magagawa kong matukoy ang mga prinsipyo ng likas na batas moral. 3. Magagawa kong maipaliwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Magagawa kong matukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani- kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat Onion layer strategy Venn Diagram Picture Analysis
panlahat CURRICULUM MAP SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO GRADE LEVEL : 9 QUARTER : FIRST QUARTER TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO TERM # MONT H UNIT TOPIC: CONTENT CONTENT STANDARD PERFORMANCE STANDARD COMPETENCIES/ SKILLS ASSESSMENT ACTIVITIES RESOURC ES INSTRUCTIO NAL CORE VALUES
1. Layunin ng Lipunan: Kabutihang Panlahat 2. a. Bakit may Lipunang Pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa 3. Lipunang Ekonomiya (Economic Society) 4. Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa mga tao na makilahok sa pakikiisa at pakikipagtulunga n sa lipunan. 1. Natutukoy ang mga element ng kabutihang panlahat. 2. NaipaliLiwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity 3. c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. 5. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani-kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat Completion Completion True or False Essay Onion layer strategy Venn Diagram Picture Analysis DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n Essential Understanding Mauunawaan ng mga mag- aaral na mahalagang pag-unawa sa lipunan at layunin nito 1. Nasusuri ang mga halimbawa ng pagsasaalang- alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan 2. Nangangatwiranan 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. Self- Assessment 4. Self- Assessment 5. Journal Think- Pair- Share Letter writing Grouping s/Venn Diagram Self-Talk DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n
(ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Essential Question Sa paanong paraan nagkakaroon ng magandang lipunan na ang pagsisikap ng bawat tao na makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa lipunan 3. Naitataya ang pag- iral o kawalan sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: a. Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Napapatunayan na: a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at Reflection
pangkapayapaan. b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at maisasaalangalang ang dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan. c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag- unlad sa pag-unlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). 5. Nasusuri qng maidudulot ng magandang ekonomiya 6. Napapatunayan na: a. Ang mabuting ekonomiya ay
iyong napauunlad ang lahat walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap. b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag- unlad kundi sa pag-unlad ng lahat. 7. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang panlahat 8. Nahihinuha na: a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag- unlad, ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang panlipunan, pang- ekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad. b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling pagkukusa. 9. Naitataya ang adbokasiya ng ibat ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan, pangekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan,
pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang sustainable ) Transfer Goals Ang mga mag- aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakapagsasagaw a ng isang exhibit na maggaganyak sa mga mamamayan na makilahok sa gawaing panlipunan Performance Task in GRASPS form Layunin: Ang gawain ay naglalayong magganyak ang lahat ng mamamayan na makilahok at makiisa sa mga gawaing 1. Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. 2. Naitataya o nahuhusgahan kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at lipunan/bansa 3. Naitataya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamay 1. Table chart 2. Self- Assesssment 3. Self- assessment 4. Self- assessment Scaffolds Level 1 Reflection. Paganalisa ng mga naobserbahan sa loob ng bahay o kapitbahay Level 2 Tukuyin ang mga ginagawa ng Think- Pair- Share Role play Role Play Role Play DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n
naaangkop para sa kabutihan ng lahat sa lipunan. Gampanin: Sa buong gawain, ikaw ay isang kabataang kasapi sa lipunan na gaganyak sa iba upang ipaunawa ang kahalagahan ng pakikiisa at pagtutulungan para sa kabutihang panlahat. Tagapanood: Lahat ng mga mag-aaral, pamilya at mamamayan na naimbitang dumalo. Sila ang mga kasapi ng lipunan na dapat nakikiisa sa layunin ng lipunan. Sitwasyon: Ang bawat sitwasyon ay ang pangangailangan ng lipunan ng mga samahan upang makiisa sa pagtugon sa pangangailangan ng mga tao lalo na ang mga mas anan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop) 4. Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa ang antas ng pagganap nito sa pamayanan mamamayan para magkaroon ng maaayos na lipunan. Level 3 Peformance Tasks Itataya ito sa pamamagitan ng Guided Rubrics
mababang antsa ng pamumuhay. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magbibigay ng poster presentation at mga kasangkapang magpapatunay ng mga gawain ng ibat ibang samahan sa lipunan Pamantayan sa pagganap: pag- usapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Prepared: Reviewed: Checked: Noted: JOHN EDCEL R. VERDEJO EDWIN G. PELONIO JOAN DG. BARBA ROSITA SB. VIRTUS MARIA LUISA REGANIT-CARLIER Subject Teacher Academic Coordinator, JHS Academic Coordinator, SHS High School Principal School Director
LEARNING PLAN CALENDAR MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY 17 EXPLORE 18 EXPLORE 19 FIRM-UP 17 18 19 20 21 24 25 26 DEEPEN 27 28 1 2 ACQUISITION ACQUISITION FIRM-UP/MAKING MEANING (Guided Gen. Scaffold 1)
3 4 5 8 9 10 TRANSFER 11 12 13 14 MAKING MEANING (Scaffolds 2 and 3) TRANSFER

More Related Content

Curriculum map- Edukasyon sa Pagapakatao

  • 1. OUR LADY OF LA PORTERIA ACADEMY San Antonio, Calabanga, Camarines Sur High School Department CURRICULUM MAP EDUKASYON SA PAGPAPAKATO 9 S/Y: 2019-2020 JOHN EDCEL R. VERDEJO DESIGN PROTOCOL FOR ACQUISITION, MAKING MEANING AND TRANSFER
  • 2. SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO GRADE LEVEL : 9 QUARTER : FIRST QUARTER TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO AREAS CONTENT STANDARD PERFORMANCE STANDARD LEARNING GOALS ASSESSMENT LEARNING TARGETS ACTVITIES TRANSFER Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa mga tao na makilahok sa pakikiisa at pakikipagtulunga n sa lipunan. Transfer Goals Ang mga mag-aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakapagsasagawa ng isang exhibit na maggaganyak sa mga mamamayan na makilahok sa gawaing panlipunan Performance Task in GRASPS form Layunin: Ang gawain ay naglalayong magganyak ang lahat ng mamamayan na makilahok at makiisa sa mga gawaing naaangkop para sa kabutihan ng lahat sa lipunan. Gampanin: Sa buong gawain, ikaw ay isang kabataang kasapi sa lipunan na gaganyak sa iba upang ipaunawa ang kahalagahan ng pakikiisa at pagtutulungan para 1. Table chart 2. Self- Assesssmen t 3. Self- assessment 4. Self- assessment Scaffolds Level 1 Reflection. Paganalisa ng mga naobserbaha n sa loob ng bahay o kapitbahay Level 2 Tukuyin ang mga ginagawa ng mamamayan para magkaroon ng maaayos na lipunan. Level 3 Peformance 1. Magagawa kong maisagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. 2. Magagawa kong maitaya o mahusga kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at lipunan/bansa 3. Magagawa kong maitaya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop) 4. Magagawa kong magsagawa ng mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang Think-Pair-Share Think-Pair-Share Think-Pair-Share Research based
  • 3. sa kabutihang panlahat. Tagapanood: Lahat ng mga mag-aaral, pamilya at mamamayan na naimbitang dumalo. Sila ang mga kasapi ng lipunan na dapat nakikiisa sa layunin ng lipunan. Sitwasyon: Ang bawat sitwasyon ay ang pangangailangan ng lipunan ng mga samahan upang makiisa sa pagtugon sa pangangailangan ng mga tao lalo na ang mga mas mababang antsa ng pamumuhay. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magbibigay ng poster presentation at mga kasangkapang magpapatunay ng mga gawain ng ibat ibang samahan sa lipunan Pamantayan sa pagganap: pag- usapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Tasks Itataya ito sa pamamagitan ng Guided Rubrics adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa ang antas ng pagganap nito sa pamayanan
  • 4. MAKING MEANING Essential Understanding Mauunawaan ng mga mag-aaral na mahalagang pag- unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Essential Question Sa paanong paraan nagkakaroon ng magandang lipunan 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. Self- Assessment 4. Self- Assessment 5. Journal Reflection 1. Magagawa kong masuri ang mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan 2. Magagawa kong mapangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat tao na makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa lipunan 3. Magagawa kong maitaya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: a. Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Magagawa kong mapatunayan na: a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, Think-Pair- Share Letter writing Groupings/Venn Diagram Self-Talk
  • 5. mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at maisasaalangalang ang dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan. c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). 5. Magagawa kong masurisuri qng maidudulot ng magandang ekonomiya 6. Magagawa kong mapatunayan na: a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang lahat walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap. b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa pag- unlad ng lahat. 7. Magagawa kong masuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa
  • 6. kabutihang panlahat 8. Magagawa kong mahinuha na: a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag-unlad, ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad. b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling pagkukusa. 9. Magagawa kong maitaya ang adbokasiya ng ibat ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang
  • 7. panlipunan, pangekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang sustainable ) ACQUISITIO N 1. Natutukoy ang mga element ng kabutihang panlahat. 2. NaipaliLiwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 3. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. 4. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani- kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang Completion Completion True or False Essay 1. Magagawa kong matukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat. 2. Magagawa kong matukoy ang mga prinsipyo ng likas na batas moral. 3. Magagawa kong maipaliwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Magagawa kong matukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani- kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat Onion layer strategy Venn Diagram Picture Analysis
  • 8. panlahat CURRICULUM MAP SUBJECT : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO GRADE LEVEL : 9 QUARTER : FIRST QUARTER TEACHER : JOHN EDCEL R. VERDEJO TERM # MONT H UNIT TOPIC: CONTENT CONTENT STANDARD PERFORMANCE STANDARD COMPETENCIES/ SKILLS ASSESSMENT ACTIVITIES RESOURC ES INSTRUCTIO NAL CORE VALUES
  • 9. 1. Layunin ng Lipunan: Kabutihang Panlahat 2. a. Bakit may Lipunang Pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa 3. Lipunang Ekonomiya (Economic Society) 4. Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa mga tao na makilahok sa pakikiisa at pakikipagtulunga n sa lipunan. 1. Natutukoy ang mga element ng kabutihang panlahat. 2. NaipaliLiwanag ang: a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal b. Prinsipyo ng Subsidiarity 3. c. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. 5. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani-kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat Completion Completion True or False Essay Onion layer strategy Venn Diagram Picture Analysis DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n Essential Understanding Mauunawaan ng mga mag- aaral na mahalagang pag-unawa sa lipunan at layunin nito 1. Nasusuri ang mga halimbawa ng pagsasaalang- alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan 2. Nangangatwiranan 1. Journal Reflection 2. Journal Reflection 3. Self- Assessment 4. Self- Assessment 5. Journal Think- Pair- Share Letter writing Grouping s/Venn Diagram Self-Talk DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n
  • 10. (ang kabutihang panlahat), pag- unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa, sa lipunang ekonomiya, at sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan. Essential Question Sa paanong paraan nagkakaroon ng magandang lipunan na ang pagsisikap ng bawat tao na makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa lipunan 3. Naitataya ang pag- iral o kawalan sa pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng: a. Prinsipyo ng Subsidiarity b. Prinsipyo ng Pagkakaisa 4. Napapatunayan na: a. May mga pangangailangan ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong pangkat tulad ng mga pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at Reflection
  • 11. pangkapayapaan. b. Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity, mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at maisasaalangalang ang dignidad ng bawat kasapi ng pamayanan. c. Kailangan ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na mapabuti ang uri ng pamumuhay sa lipunan/bansa, lalo na sa pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay ang kaniyang pag- unlad sa pag-unlad ng lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). 5. Nasusuri qng maidudulot ng magandang ekonomiya 6. Napapatunayan na: a. Ang mabuting ekonomiya ay
  • 12. iyong napauunlad ang lahat walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap. b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag- unlad kundi sa pag-unlad ng lahat. 7. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang panlahat 8. Nahihinuha na: a. Ang layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag- unlad, ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang mga panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang panlipunan, pang- ekonomiyang pag- unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
  • 13. kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad. b. Ang layunin ng media ay ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga mamamayan sa pagpapasya. c. Sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling pagkukusa. 9. Naitataya ang adbokasiya ng ibat ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan, pangekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan,
  • 14. pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang sustainable ) Transfer Goals Ang mga mag- aaral sa kanilang sariling kakayahan ay nakapagsasagaw a ng isang exhibit na maggaganyak sa mga mamamayan na makilahok sa gawaing panlipunan Performance Task in GRASPS form Layunin: Ang gawain ay naglalayong magganyak ang lahat ng mamamayan na makilahok at makiisa sa mga gawaing 1. Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. 2. Naitataya o nahuhusgahan kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay), at lipunan/bansa 3. Naitataya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamay 1. Table chart 2. Self- Assesssment 3. Self- assessment 4. Self- assessment Scaffolds Level 1 Reflection. Paganalisa ng mga naobserbahan sa loob ng bahay o kapitbahay Level 2 Tukuyin ang mga ginagawa ng Think- Pair- Share Role play Role Play Role Play DepEd Module at; Kayaman Collaboration, Creativity, Critical thinking and Coomunicatio n
  • 15. naaangkop para sa kabutihan ng lahat sa lipunan. Gampanin: Sa buong gawain, ikaw ay isang kabataang kasapi sa lipunan na gaganyak sa iba upang ipaunawa ang kahalagahan ng pakikiisa at pagtutulungan para sa kabutihang panlahat. Tagapanood: Lahat ng mga mag-aaral, pamilya at mamamayan na naimbitang dumalo. Sila ang mga kasapi ng lipunan na dapat nakikiisa sa layunin ng lipunan. Sitwasyon: Ang bawat sitwasyon ay ang pangangailangan ng lipunan ng mga samahan upang makiisa sa pagtugon sa pangangailangan ng mga tao lalo na ang mga mas anan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop) 4. Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa ang antas ng pagganap nito sa pamayanan mamamayan para magkaroon ng maaayos na lipunan. Level 3 Peformance Tasks Itataya ito sa pamamagitan ng Guided Rubrics
  • 16. mababang antsa ng pamumuhay. Produkto: Ang bawat mag-aaral ay may pangkat na magbibigay ng poster presentation at mga kasangkapang magpapatunay ng mga gawain ng ibat ibang samahan sa lipunan Pamantayan sa pagganap: pag- usapan ng buong klase ang paggawa ng rubric sa sariling pagtataya sa gawain. Prepared: Reviewed: Checked: Noted: JOHN EDCEL R. VERDEJO EDWIN G. PELONIO JOAN DG. BARBA ROSITA SB. VIRTUS MARIA LUISA REGANIT-CARLIER Subject Teacher Academic Coordinator, JHS Academic Coordinator, SHS High School Principal School Director
  • 17. LEARNING PLAN CALENDAR MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY 17 EXPLORE 18 EXPLORE 19 FIRM-UP 17 18 19 20 21 24 25 26 DEEPEN 27 28 1 2 ACQUISITION ACQUISITION FIRM-UP/MAKING MEANING (Guided Gen. Scaffold 1)
  • 18. 3 4 5 8 9 10 TRANSFER 11 12 13 14 MAKING MEANING (Scaffolds 2 and 3) TRANSFER