Este documento proporciona una lista de los libros y materiales necesarios para los cursos de 1o a 5o de primaria del Colegio de Educaci坦n Infantil y Primaria MACIEIRA para el curso 2017-2018, incluyendo los t鱈tulos de los libros, editoriales, autores e ISBN para cada asignatura. Tambi辿n incluye una lista del material escolar b叩sico necesario para cada curso, como l叩pices, gomas, carpetas, cuadernos, diccionarios, entre otros. Finaliza indicando que todo el material debe estar etiquet
Presentaci坦n cunha pequena biograf鱈a da vida de 10 grandes mulleres que fixeron historia en Galicia feita polos nenos e nenas de cuarto de primaria do CEIP de Maci単eira en Neda (Espa単a)
La papaya proviene de M辿xico. Crece en un 叩rbol llamado papayotero o papayo que puede alcanzar hasta 6 metros de altura. Tiene grandes hojas en forma de dedos y flores. El fruto es suave, blando y jugoso, y se vende durante todo el a単o, madurando de color verde a amarillo y rojo cuando est叩 listo.
El mango proviene de la India, donde crece hasta los 40 metros con una copa tupida y ancha. Es un fruto de hueso que var鱈a en forma y tama単o, entre 5-20 cent鱈metros, con piel lisa y brillante de color verde, amarillo, naranja o rojo cuando est叩 maduro, y sabe dulce y arom叩tico. Los portugueses llevaron el mango de la India a Am辿rica a trav辿s de Brasil en el siglo XVII.
La planta del lima alcanza una altura de 6 a 7 metros, con hojas bilobuladas que crecen una seguida de la otra y quedan unidas. Produce frutos verdes de unos 4 cm de di叩metro con piel rugosa y extremadamente 叩cidos, y flores solitarias o en corimbos axilares hermafroditas de p辿talos blancos o tonos purpuras. El lima proviene de Asia y contiene casi el doble de jugo que el lim坦n.
El kiwi proviene de China y crece en arbustos en huertos cuidadosamente seleccionados con suelos f辿rtiles y h炭medos y clima soleado. Los agricultores plantan los arbustos j坦venes en hileras y se requieren hasta 5 a単os de cuidados intensivos antes de que empiecen a producir fruta para la venta. Las hojas son grandes, acorazonadas y dentadas de color verde intenso. Es una planta dioica donde las flores estamin鱈feras est叩n en plantas masculinas y las pistil鱈feras en las fem
El aguacate proviene de Centroam辿rica. Crece en plantas que alcanzan los 20 metros de altura pero se cultivan a 5 metros. Los aguacates tienen forma de pera, piel rugosa, y pueden pesar hasta 3 kilos. Su carne frutal es suave como la mantequilla cuando est叩n muy maduros. Tambi辿n se usan en m叩scaras de belleza por sus beneficios para la piel.
Este documento describe los diferentes tipos de se単ales de tr叩fico, incluyendo se単ales de peligro (triangulares y rojas/blancas), prohibici坦n (circulares y rojas/blancas), prioridad (de formas variadas), e informaci坦n (cuadradas o rectangulares y azules/blancas). Explica que cada tipo de se単al tiene una forma, color y funci坦n distinta para advertir u ordenar a los conductores.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en Italia en 1451 y quer鱈a demostrar que la Tierra era redonda. Zarp坦 de Espa単a en 1492 con tres barcos y lleg坦 a una isla en las Am辿ricas el 12 de octubre de ese a単o, aunque cre鱈a haber llegado a Asia. Col坦n muri坦 en Espa単a en 1506.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en 1451 en G辿nova y quer鱈a abrir nuevas rutas para viajar a Asia. En 1492, zarp坦 de Palos de la Frontera con tres barcos y unos 90 hombres y lleg坦 el 12 de octubre a una isla llamada Guanahani, aunque su objetivo era llegar a Asia. Muri坦 pobre y olvidado en 1506 en Valladolid.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en 1451 en G辿nova y lider坦 una expedici坦n de tres naves desde Palos de la Frontera en 1492 para demostrar que la Tierra era redonda, llegando a Am辿rica el 12 de octubre de 1492 en una isla llamada Guannahan鱈 antes de morir en 1504 en Valladolid.
El documento lista diferentes animales de Galicia como el raposo, cabra montesa, corzo, xabar鱈n, lobo, teixugo, 叩guila, paspall叩s, pita do monte, corvo, pega, p鱈ntega, trit坦n, lagarta, v鱈bora, cobra y vacaloura ou esconabois. A単ade que todos los materiales presentados tienen prop坦sito educativo y est叩n hechos sin 叩nimo de lucro usando im叩genes de Internet, y que si alg炭n propietario se sintiera perjudicado por su inclusi坦n
Este documento presenta tres acertijas sobre trabajadores del bosque. La primera acertija describe a un bombero, la segunda a un le単ador y la tercera a un guardabosques. Al final, se incluye una nota indicando que el contenido se usa con fines educativos y sin 叩nimo de lucro, y proporcionando un correo electr坦nico de contacto para cualquier reclamaci坦n sobre las im叩genes utilizadas.
El documento menciona diversas especies de 叩rboles en el colegio, incluyendo abeto roxo, picea de noruega, y cedro do l鱈bano, entre otros. Tambi辿n se presenta el proyecto 'Os nosos bosques' correspondiente al curso 2011/2012 en la localidad de Ferrol. El 辿nfasis est叩 en la diversidad arb坦rea del entorno educativo.
Este documento proporciona una lista de los libros y materiales necesarios para los cursos de 1o a 5o de primaria del Colegio de Educaci坦n Infantil y Primaria MACIEIRA para el curso 2017-2018, incluyendo los t鱈tulos de los libros, editoriales, autores e ISBN para cada asignatura. Tambi辿n incluye una lista del material escolar b叩sico necesario para cada curso, como l叩pices, gomas, carpetas, cuadernos, diccionarios, entre otros. Finaliza indicando que todo el material debe estar etiquet
Presentaci坦n cunha pequena biograf鱈a da vida de 10 grandes mulleres que fixeron historia en Galicia feita polos nenos e nenas de cuarto de primaria do CEIP de Maci単eira en Neda (Espa単a)
La papaya proviene de M辿xico. Crece en un 叩rbol llamado papayotero o papayo que puede alcanzar hasta 6 metros de altura. Tiene grandes hojas en forma de dedos y flores. El fruto es suave, blando y jugoso, y se vende durante todo el a単o, madurando de color verde a amarillo y rojo cuando est叩 listo.
El mango proviene de la India, donde crece hasta los 40 metros con una copa tupida y ancha. Es un fruto de hueso que var鱈a en forma y tama単o, entre 5-20 cent鱈metros, con piel lisa y brillante de color verde, amarillo, naranja o rojo cuando est叩 maduro, y sabe dulce y arom叩tico. Los portugueses llevaron el mango de la India a Am辿rica a trav辿s de Brasil en el siglo XVII.
La planta del lima alcanza una altura de 6 a 7 metros, con hojas bilobuladas que crecen una seguida de la otra y quedan unidas. Produce frutos verdes de unos 4 cm de di叩metro con piel rugosa y extremadamente 叩cidos, y flores solitarias o en corimbos axilares hermafroditas de p辿talos blancos o tonos purpuras. El lima proviene de Asia y contiene casi el doble de jugo que el lim坦n.
El kiwi proviene de China y crece en arbustos en huertos cuidadosamente seleccionados con suelos f辿rtiles y h炭medos y clima soleado. Los agricultores plantan los arbustos j坦venes en hileras y se requieren hasta 5 a単os de cuidados intensivos antes de que empiecen a producir fruta para la venta. Las hojas son grandes, acorazonadas y dentadas de color verde intenso. Es una planta dioica donde las flores estamin鱈feras est叩n en plantas masculinas y las pistil鱈feras en las fem
El aguacate proviene de Centroam辿rica. Crece en plantas que alcanzan los 20 metros de altura pero se cultivan a 5 metros. Los aguacates tienen forma de pera, piel rugosa, y pueden pesar hasta 3 kilos. Su carne frutal es suave como la mantequilla cuando est叩n muy maduros. Tambi辿n se usan en m叩scaras de belleza por sus beneficios para la piel.
Este documento describe los diferentes tipos de se単ales de tr叩fico, incluyendo se単ales de peligro (triangulares y rojas/blancas), prohibici坦n (circulares y rojas/blancas), prioridad (de formas variadas), e informaci坦n (cuadradas o rectangulares y azules/blancas). Explica que cada tipo de se単al tiene una forma, color y funci坦n distinta para advertir u ordenar a los conductores.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en Italia en 1451 y quer鱈a demostrar que la Tierra era redonda. Zarp坦 de Espa単a en 1492 con tres barcos y lleg坦 a una isla en las Am辿ricas el 12 de octubre de ese a単o, aunque cre鱈a haber llegado a Asia. Col坦n muri坦 en Espa単a en 1506.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en 1451 en G辿nova y quer鱈a abrir nuevas rutas para viajar a Asia. En 1492, zarp坦 de Palos de la Frontera con tres barcos y unos 90 hombres y lleg坦 el 12 de octubre a una isla llamada Guanahani, aunque su objetivo era llegar a Asia. Muri坦 pobre y olvidado en 1506 en Valladolid.
Crist坦bal Col坦n naci坦 en 1451 en G辿nova y lider坦 una expedici坦n de tres naves desde Palos de la Frontera en 1492 para demostrar que la Tierra era redonda, llegando a Am辿rica el 12 de octubre de 1492 en una isla llamada Guannahan鱈 antes de morir en 1504 en Valladolid.
El documento lista diferentes animales de Galicia como el raposo, cabra montesa, corzo, xabar鱈n, lobo, teixugo, 叩guila, paspall叩s, pita do monte, corvo, pega, p鱈ntega, trit坦n, lagarta, v鱈bora, cobra y vacaloura ou esconabois. A単ade que todos los materiales presentados tienen prop坦sito educativo y est叩n hechos sin 叩nimo de lucro usando im叩genes de Internet, y que si alg炭n propietario se sintiera perjudicado por su inclusi坦n
Este documento presenta tres acertijas sobre trabajadores del bosque. La primera acertija describe a un bombero, la segunda a un le単ador y la tercera a un guardabosques. Al final, se incluye una nota indicando que el contenido se usa con fines educativos y sin 叩nimo de lucro, y proporcionando un correo electr坦nico de contacto para cualquier reclamaci坦n sobre las im叩genes utilizadas.
El documento menciona diversas especies de 叩rboles en el colegio, incluyendo abeto roxo, picea de noruega, y cedro do l鱈bano, entre otros. Tambi辿n se presenta el proyecto 'Os nosos bosques' correspondiente al curso 2011/2012 en la localidad de Ferrol. El 辿nfasis est叩 en la diversidad arb坦rea del entorno educativo.
5. 1尊 DESCARGA DO PROGRAMA
O primeiro paso 辿 descargar o programa
no noso ordenador:
http://www.educalim.com/descargas.
htm
Ao clicar no enlace, descargarase no
noso ordenador un arquivo zip que
teremos que descomprimir e ao que
chamaremos LIM.
6. 2.- CARPETA DE RECURSOS
Antes de comezar o noso libro, temos que
crear unha NICA carpeta de recursos
onde meteremos todas as imaxes, sons,
animaci坦ns ou videos que queramos
utilizar(chamar辿moslle recursos) e a
meteremos dentro doutra carpeta que
chamaremos como o LIM.
IMPORTANTE:
Os nomes dos arquivos e carpetas non
deben ter nin til, nin 単, nin espazo nin
caracteres estra単os (* 巽 # )
8. Lim soporta os seguintes formatos:
Imaxes: png, gif, jpg
Animaci坦ns: swf
Videos: flv,mp4
Sons: mp3
Texto: txt
Para cambiar o formato temos Format Factory,
un programa que convirte audio, imaxe,
v鱈deo... pero adem叩is permite reducir tama単o
de imaxes en bloque e tam辿n modificar
v鱈deos.
http://www.formatoz.com/ES/index.html
3.- FORMATOS
9. Unha vez que xa temos a carpeta de recursos creada, xa
podemos comezar.
Clicamos na icona de LIM
Abrir叩senos a seguinte pantalla:
Pulsamos en Novo
4.- CREACIN DUN LIBRO
10. E esto 辿 o que vemos:
S坦 se ve na p叩xina de
informes
Po単er o abecedario en
mai炭sculas si queremos que
as haxa na sopa de letras,
palabra segreda , por
defecto son min炭sculas
ABCDEFG
Etiquetas
para os
motores de
b炭squeda
de internet
Se est叩 marcado vese nunha
pequena vent叩 emerxente sen坦n
aparece na barra inferior
Tama単o aprox 35
p鱈xeles de altura
11. Si desmarcamos o
men炭 ser叩 vertical
叩 esquerda
Si marcamos o
men炭 ser叩 vertical
叩 dereita
13. Agora que xa temos estructurado o noso
libro Lim, empezamos a engadirlle p叩xinas.
Para iso imos a pestana de PXINAS.
Se queremos modificar algo, poderemos
volver a pestana de PROPIEDADES tantas
veces como necesitemos.
5.- PXINAS
14. 6.- TIPOS DE PXINAS:
Isto 辿 o primeiro que vemos ao clicar en PXINAS
15. 6.1. ACTIVIDADE EXTERNA
Perm鱈tenos inxerir unha animaci坦n flash, un xogo o un
video.Desc叩rganse con programas como
gear-flash-downloader ou Flash saver
16. Cada vez que rematemos unha p叩xina,
clicamos na pestana de EXPORTAR. Isto 辿 o que aparece:
17. Unha vez feito isto volvemos a PXINAS e rem鱈tenos 叩
p叩xina onde estabamos. Como facemos para crear unha
nova p叩xina? Fix辿monos na banda de abaixo:
Clicamos en para crear unha nova p叩xina
Ata que a
p叩xina vaia
ben feita.
28. 6.12. ESQUEMA
Para deixar un 坦co po単emos un o entre corchetes, se
po単emos un n尊 saltar鱈a a outra p叩xina do libro, e se
po単emos unha direcci坦n de internet introduce unha
ligaz坦n a Internet
29. 6.13. ETIQUETAS
Para indicar que unha
etiqueta 辿 correcta
escribiremos un 1 no
campo correspondente,
e se 辿 incorrecta
escribiremos 0.
x
Escribiremos en cada
campo un n炭mero de
p叩xina e pulsando no
n炭mero asociado da imaxe
seremos redirixidos a esa
p叩xina
x
31. Clicando d炭as veces
ponse amarelo. Ser鱈a
o que ten que
completar o alumno.
6.15. FRMULAS
Para borrar barra espaciadora
32. Para po単er sub鱈ndice nun mesmo cadrado
po単emos i min炭scula + o n尊 que queiramos
Para po単er super鱈ndice nun mesmo
cadrado po単emos s min炭scula + o n尊 que
queiramos
33. 6.16. FRACCINS
Escribimos as d炭as
fracci坦ns e eleximos a
operaci坦n non fai falla
escribir a soluci坦n
Se en operaci坦ns eleximos o
s鱈mbolo =, compara fracci坦ns,
hai que po単er <, > ou =
34. Se en operaci坦ns eleximos o s鱈mbolo r
(reco単ecemento) hai que escribir a
fracci坦n que representa a imaxe
Se en operaci坦ns
eleximos o s鱈mbolo p
aparecer叩 un rect叩ngulo
dividido en tantas partes
como escribamos na
fracci坦n. O alumno
deber叩 clicar en tantas
partes como indique a
fracci坦n.
36. 6.18 . FRASES
Sen son, escribindo no campo visible ver鱈ase as鱈:
Con son, sen escribir no campo visible
Hai que clicar na barra verde para escoitar a frase e
despois se escribe debaixo.
37. 6.19. FRASES2 :Permite inxerir imaxes
Hai que
clicar na
imaxe
para que se
escoite a
frase.
47. 6.28. MEMORIA
Se clicamos no n尊 coa
interrogaci坦n por uns
segundos vemos onde
est叩n agochadas
O n尊 de obxectos
agochados var鱈a entre 1 e
o n尊 de cadros que
puxemos
48. 6.29. MEN
Ao clicar nos bot坦ns
da esquerda, aparece
a informaci坦n 叩
dereita
Escribimos os nomes nos
bot坦ns. Despois clicamos no
s鱈mbolo da dereita para
escribir na caixa de texto.
1
2
3
50. 6.31. OPERACINS
Permite traballar
con n炭meros
negativos se
po単emos o maior
abaixo. Na soluci坦n
hai que po単er o
signo -
Para arrastrar, escribir o
utilizar o teclado en
pantalla, primeiro hai que
clicar no recadro e
despois no n炭mero
54. 6.35. ORTOGRAFA
Gui坦n baixo antes da
letra que queremos
agochar
Letras para dificultar a
tarefa, se se po単en varias
non deixar espazos. A
correcta non se pon.
66. 6.46. RELOXO
S坦 se queremos que se
vexa o texto ao lado do
reloxo
Hora que marcar叩 o reloxo
Hora que ten que escribir o alumno pode ser escrita ou dixital
67. 6.47. RESPOSTA MLTIPLE
A pregunta
pode ir nestes
dous lugares.
Pode haber
m叩is dunha
resposta
correcta
Se debaixo dunha incorrecta
escribimos unha palabra
verase ao correxir
NO
69. 6.49. SIMETRA
Hai que copiar o debuxo
despraz叩ndoo un cadrado
hacia a dereita.
Seleccionar os cadrados
onde non est叩 o debuxo.
O programa selecciona o
debuxo a copiar nunha
soa cor ou en varias si
clicamos en cores.